初中信息技術(shù)課教學(xué)設(shè)計(jì)——制作多媒體演示文稿運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)下面是小編為大家細(xì)心整理的初中信息技術(shù)課教學(xué)設(shè)計(jì)——制作多媒體演示文稿運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)展教學(xué)設(shè)計(jì)文章,供大家閱讀參考。

初中信息技術(shù)課教學(xué)設(shè)計(jì)——制作多媒體演示文稿

一、【學(xué)問與力量領(lǐng)域】

（1）能綜合運(yùn)用PowerPoint2023的學(xué)問和操作技能創(chuàng)作一份多媒體演示文稿。

（2）學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)多媒體演示文稿。

（3）學(xué)會(huì)評價(jià)多媒體演示文稿。

（4）能利用遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)展信息獵取、加工整理以及呈現(xiàn)溝通。

【感情領(lǐng)域】

學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用信息技術(shù)的學(xué)問與技能解決實(shí)際問題，激發(fā)學(xué)習(xí)信息技術(shù)學(xué)科的興趣。

【進(jìn)展領(lǐng)域】

（1）把握協(xié)作學(xué)習(xí)的技巧，培育劇烈的社會(huì)責(zé)任心，學(xué)會(huì)與他人合作溝通。

（2）學(xué)會(huì)自主發(fā)覺、自主探究的學(xué)習(xí)方法。

（3）學(xué)會(huì)在學(xué)習(xí)中反思、總結(jié)，調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，在更高水平上獲得進(jìn)展。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：多媒體演示文稿的設(shè)計(jì)與設(shè)計(jì)思想的表達(dá)（制作）

難點(diǎn)：對多媒體演示文稿的評價(jià)

三、教學(xué)策略(解決的方法)

（1）組成合作學(xué)習(xí)小組：從第一節(jié)課開頭，教學(xué)中即要求學(xué)生組成了2人的小組進(jìn)展協(xié)作學(xué)習(xí)，小組內(nèi)成員較為熟識(shí)，并漸漸適應(yīng)協(xié)作學(xué)習(xí)，但協(xié)作學(xué)習(xí)的技巧、與他人的溝通力量還有待進(jìn)一步提高。在教學(xué)過程中，教師要實(shí)時(shí)監(jiān)控學(xué)生的協(xié)作學(xué)習(xí)狀況，并組織成果溝通會(huì)，讓學(xué)生溝通學(xué)習(xí)心得與體會(huì)，使小組的協(xié)作學(xué)習(xí)走向成熟。

（2）以“任務(wù)驅(qū)動(dòng)式”為教學(xué)原則，確定協(xié)作學(xué)習(xí)的內(nèi)容：圍繞“多媒體演示文稿制作”任務(wù)把各教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合在一起，使學(xué)生置身于提出問題、思索問題、解決問題的動(dòng)態(tài)過程中進(jìn)展協(xié)作學(xué)習(xí)。學(xué)生通過協(xié)作，完成任務(wù)的同時(shí)，也就完成了需要到達(dá)的學(xué)習(xí)目標(biāo)的學(xué)習(xí)。四、教學(xué)預(yù)備

主要設(shè)計(jì)了以下信息資源：

（1）本地（局域網(wǎng)）資源：教師事先從因特網(wǎng)、衛(wèi)星接收資源中收集了大量有關(guān)“多媒體演示文稿”主題的文字、圖片、影像資料等，分類別壓縮為文件，上傳效勞器公布到局域網(wǎng)中。授課過程中，告知學(xué)生效勞器地址，就可以從效勞器上獵取到有關(guān)的信息。

（2）遠(yuǎn)程資源：本地的局域網(wǎng)連接Internet，學(xué)生通過上網(wǎng)檢索可以直接找到需要的資料。

五、教學(xué)過程和設(shè)計(jì)思路

（一）介紹小組協(xié)作學(xué)習(xí)任務(wù)

包括如下內(nèi)容：

（1）從教師供應(yīng)的3個(gè)主題中任選一個(gè)主題（學(xué)生也可自己確定制作的主題），圍繞該主題綜合運(yùn)用PowerPoint2023的根本學(xué)問和操作技能，設(shè)計(jì)、制作一份多媒體演示文稿；

（2）開展協(xié)作學(xué)習(xí)活動(dòng)的規(guī)劃、多媒體演示文稿制作過程說明、各成員的分工、完成進(jìn)度以及小組成員的自我評價(jià)。

（二）通過展現(xiàn)優(yōu)秀的多媒體演示文稿，解釋多媒體演示文稿的設(shè)計(jì)要點(diǎn)：

（1）主題鮮亮突出、內(nèi)容安康、有吸引力

（2）表現(xiàn)形式多樣，富于創(chuàng)意

（3）形式和內(nèi)容和諧統(tǒng)一

（三）引導(dǎo)學(xué)生如何選題，如何圍繞主題進(jìn)展制作多媒體演示文稿。3個(gè)可供選擇的主題包括：（1）歷史上的名人

可先介紹名人的姓名、國籍、生活年月等，再介紹他的主要成就、代表思想和作品等。

（2）網(wǎng)絡(luò)與我

通過使用網(wǎng)絡(luò)的親身體驗(yàn)，可介紹網(wǎng)絡(luò)虛假信息及防護(hù)、網(wǎng)絡(luò)安全與措施、網(wǎng)絡(luò)道德與法律等學(xué)問或感受。

（四）指導(dǎo)搜集資料的方法與途徑：

遠(yuǎn)程資源：在Internet中，運(yùn)用“百度、雅虎、新浪、搜狐等”搜尋引擎直接查找，并把相關(guān)資料下載。

（五）小組爭論并完成任務(wù)：

小組成員爭論，確定制作的主題并初步制定小組活動(dòng)規(guī)劃、制作方案、成員安排任務(wù)等。

（1）關(guān)于小組協(xié)作學(xué)習(xí)任務(wù)的設(shè)計(jì)思路是基于學(xué)生對計(jì)算機(jī)學(xué)問的把握、操作技能的嫻熟程度的參差不齊與完成學(xué)習(xí)任務(wù)的力量不同，故采納小組協(xié)作學(xué)習(xí)的方式，使學(xué)生能夠相互幫忙、相互促進(jìn)，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

（2）展現(xiàn)優(yōu)秀多媒體演示文稿及說明多媒體演示文稿的設(shè)計(jì)要點(diǎn)旨在向?qū)W生供應(yīng)學(xué)習(xí)的樣版，同時(shí)盼望學(xué)生一開頭的制作即能做到標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)謹(jǐn)。

（3）學(xué)生制作多媒體演示文稿規(guī)定了三個(gè)要表達(dá)的主題，緣由在于，多媒體演示文稿的主題表達(dá)是特別廣泛的，由學(xué)生自擬不簡單掌握和把握。

（4）資料搜集的方法與途徑的指導(dǎo)在本次活動(dòng)中是必要的，我們所告知學(xué)生的只是方法，而實(shí)際的操作則由學(xué)生完成。

（5）小組協(xié)作完成學(xué)習(xí)任務(wù)，對學(xué)生來講，存在許多問題。故強(qiáng)調(diào)明確各自的責(zé)任，對促進(jìn)學(xué)生共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)有積極的意義。

六、教學(xué)過程流程圖

本次教學(xué)的流程可歸納為6個(gè)步驟：

資源整合（課前）——任務(wù)導(dǎo)引——小組學(xué)習(xí)——成果溝通——教師、學(xué)生評價(jià)、自我評價(jià)——總結(jié)推廣

七、教學(xué)反思和回憶

本節(jié)課是在建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論指導(dǎo)下，充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育資源的優(yōu)勢，利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的多媒體教學(xué)系統(tǒng)呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容和掌握教學(xué)過程，并采納“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的教學(xué)方法進(jìn)展組織教學(xué)的。建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論轉(zhuǎn)變了過去以教師為中心的教學(xué)觀念，而以學(xué)生學(xué)為主，在教學(xué)中以學(xué)生為中心，教師主要是組織者、引導(dǎo)者的角色，這更有利于培育學(xué)生的探究精神和自主學(xué)習(xí)的力量。

通過本節(jié)課的教學(xué)實(shí)踐，我認(rèn)為教師在進(jìn)展教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，首先要把握課的重點(diǎn)，找到突破難點(diǎn)的方法，而在細(xì)節(jié)的設(shè)計(jì)上，不要太局限，上課時(shí)可敏捷處理。其次在每步教學(xué)子任務(wù)完成后，教師