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有關(guān)美術(shù)教案匯編6篇

美術(shù)教案篇1

教學(xué)目標

1、了解校園里各種樹的有關(guān)知識，以及樹木對人類的生存

環(huán)境所起的重要作用。欣賞以樹木為主題的繪畫作品，培養(yǎng)學(xué)生

善于觀察自己身邊熟悉的事物，加強對身邊環(huán)境的認識和了解，

增強環(huán)保意識。

2、能在教師的指導(dǎo)下，找出樹的不同特點，并嘗試用不同

的繪畫方法，來表現(xiàn)樹的不同特征。

3、培養(yǎng)學(xué)生觀察的自覺性，養(yǎng)成觀察比較的習(xí)慣。樹立環(huán)

保意識，培養(yǎng)學(xué)生熱愛校園、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛自然的思想情感。

教學(xué)重難點

重點：

通過了解樹木的不同種類、不同作用、不同生長特點以及樹

木與人類密切的關(guān)系，加深對樹的認識和對環(huán)保重要性的認識，

嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)身邊的樹。

難點：

通過樹的外形特征來表現(xiàn)不同的樹。

教學(xué)準備

學(xué)生：課前搜集有關(guān)樹的圖片和資料，蠟筆和水彩筆

教師：課件

教學(xué)過程

一、認識樹

1、游戲?qū)?，揭示課題歌曲《大樹媽媽》做為背景音樂

我們先來做個小游戲，請同學(xué)們邊聽老師的講故事邊做動

作。

“我是一棵種子，春天到了，風(fēng)來了雨來了，我長出了小芽

露出了小腦袋，一天天過去了，我又長出了枝條，長出了葉子，

越長越高，我變成了什么？”（一棵大樹）

對，今天我們就來認識身邊的樹?！鍪菊n題先請小樹

們?nèi)胱?/p>

2、樹在我們的身邊隨處可見，說說你在哪里看到過樹？叫

什么名稱？3、我們的身邊為什么要種樹？有什么用？（綠化

環(huán)境要保護樹木）4、我們校園里有哪些樹，你能說出它的名

稱和特點嗎？（課件展示校園里的樹）

二、比較樹的不同點

1、認識樹的結(jié)構(gòu)

樹的全身都是寶，你知道樹由哪幾部分組成？（樹干、樹冠

——樹枝樹葉）

2、認識樹的不同點(課件展示各種樹的圖片)

樹的種類很多，姿態(tài)也各不相同，你能看出它有哪些不同

嗎？比比誰能把所有的不同都找出來。

①樹的外形不同

②樹的生長特點不同

③樹葉的形狀不同

④樹干的花紋不同

分組討論：這些樹的不同點分別有哪些具體的形態(tài)呢？請你

們根據(jù)桌上的表格和圖片進行討論。

樹葉有哪些不同的形狀？你能用圖形畫出來嗎？

樹的外形像什么？請你用簡單的圖形概括一下

請你說說不同樹的生長特點？把你知道的寫下來

樹干上有哪些不同的花紋，請你畫一畫

3、分組交流，教師概括總結(jié)展示學(xué)生的討論結(jié)果。

三、學(xué)習(xí)樹的不同表現(xiàn)方式

1、教師演示

①畫樹我們要從樹的外形畫起（樹干——樹枝——樹葉）

②這兩棵樹哪棵更喜歡，為什么？（樹干、樹葉上有線條畫

的花紋漂亮）

2、欣賞小朋友的畫

我們小朋友也可以用自己的方式來表現(xiàn)美麗的樹，看看這里

的小朋友是用什么方法畫的？（課件展示學(xué)生作品）

線描作品比較（可以畫同一種樹或不同的樹，畫整棵樹或樹

的一部分）色彩比較（可以單色或彩色的，用水彩筆或蠟筆）構(gòu)

圖比較（一直排的、前后重疊的）表現(xiàn)手法（線條可以寫實，

也可以概括、夸張）。

四、學(xué)生作業(yè)

下面請同學(xué)們也來畫畫你身邊的樹，想想你畫什么樹有什么

特點，用什么方法畫，想好的同學(xué)請直接拿起彩筆作畫。

五、作業(yè)展評

1、評特色獎、佳作獎

這么多美麗的畫，你選哪一幅為特色之星或佳作之星呢，我

們手中的紅花代表特色獎，黃花代表佳作獎，把它貼在你最喜歡

的圖畫下面。2、說說你投了誰的票，為什么？

六、拓展

1、欣賞畫家的畫

樹是那樣的千姿百態(tài)，你知道畫家們是怎樣表現(xiàn)樹的嗎？讓

我們來欣賞一下。（課件展示國畫水粉油畫）

2、欣賞《白楊樹》說說感受

3、學(xué)了這一課你有什么感想？

美術(shù)教案篇2

設(shè)計意圖：

孩子們對色彩的"喜好"顯而易見，他們往往驚嘆于色彩的奇

妙變化，沉浸于用色彩創(chuàng)意的無窮樂趣。課中，通過有趣的"魔

術(shù)"，使孩子了解利用三原色可以搭配出多種顏色，每一位孩子

都有機會參與實驗活動，并在實驗前進行猜測，在動手動腦的過

程中發(fā)現(xiàn)色彩變化的秘密。

活動目標：

1.初步了解三原色，嘗試用三原色變出各種顏色，感受顏色

的奇妙變化。

2.在活動中享受調(diào)色游戲的樂趣，體驗創(chuàng)造的喜悅。

3.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

4.體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

活動準備：

1.教師示范用的一瓶水和兩個蓋子，蓋子上面分別有紅色顏

料和藍色顏料；

2.紅色、藍色和黃色的顏料若干，擠有黃色、藍色、紅色顏

料的蓋子若干；

3.幼兒作畫紙（上面畫有大花、太陽、大樹輪廓），紅色、

黃色、藍色顏料若干，水粉畫筆若干。

活動過程：

一、觀察顏色遇水融化的過程

1.了解瓶子蓋和搖一搖等基本的實驗操作方法，觀察顏料溶

于水的過程。

教師：看看桌上有什么東西？打開瓶蓋，看看上面有什么？

教師蓋上瓶蓋：老師來變個魔術(shù)，把它變成"紅色飲料"。

教師上下?lián)u晃瓶子，使瓶蓋上的紅色顏料溶于水，變成紅色

飲料。

2.發(fā)現(xiàn)實驗中的科學(xué)道理。

教師：打開瓶蓋看看，瓶蓋上面的顏料還有嗎？

教師：原來，顏料遇到水就融化了。

二、第一次實驗，嘗試用紅色和藍色變出紫色。

1.傾聽教師介紹實驗操作方法，進行實驗猜測。

2.請5位幼兒進行實驗，與同伴交流實驗的過程。

教師重點指導(dǎo)如何正確蓋瓶蓋，并上下?lián)u晃。

3.教師根據(jù)幼兒的表述，教師記錄實驗結(jié)果。

三、第二次實驗，發(fā)現(xiàn)三原色變化的秘密

1.激發(fā)對顏色的好奇和進一步探索的興趣。

教師：把紅色和藍色和在一起，會變成紫色。那么，把其他

顏色和在一起，會發(fā)生變化嗎？

2.幼兒自主選擇材料進行實驗。

組一：紅色顏料水，瓶蓋上的顏色為黃色或藍色；組二：黃

色顏料水，瓶蓋上的顏色為紅色或藍色；組三：藍色顏料水，瓶

蓋上的顏色為紅色或黃色。

3.幼兒交流實驗結(jié)果。

小結(jié)：小朋友真厲害，用紅、黃、藍三種顏色變出了許多其

他顏色。在我們的美術(shù)領(lǐng)域中，把紅、黃、藍三種顏色叫做三原

色，用這三種顏色可以調(diào)出各種各樣的顏色，而這三種顏色是用

別的顏色調(diào)不出來的。剛才我們用三原色調(diào)出了綠色、紫色、橙

色，下次我們可以嘗試用三原色調(diào)出更多的顏色。

四、幼兒分組嘗試用三原色作畫

1.教師：剛才小朋友初步學(xué)會了用三原色調(diào)色，接下來我

們用三原色來作畫。希望小朋友把剛才學(xué)到的調(diào)色本領(lǐng)用到繪畫

上，把畫畫得更美。

組一：用紅色顏料、黃色顏料合作畫一個大太陽；組二：用

黃色顏料、藍色顏料合作畫一個大樹；組三：用藍色顏料、紅色

顏料合作畫一朵大花。

2.教師簡單講評。

教學(xué)反思：

孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時，相當(dāng)一部分孩子不

敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因，平時

鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在

這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法

得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語

氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參

與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

美術(shù)教案篇3

教材分析：

色彩的冷暖會讓人發(fā)生冷暖的聯(lián)想。本課以直觀的圖片引導(dǎo)

學(xué)生觀察色彩的冷暖帶給人的不同感受，體會色彩的情緒。并激

發(fā)學(xué)生在色彩創(chuàng)作中有意識的運用冷色和暖色發(fā)明不同的畫面

效果。

課型：造型表示

欣賞評述

課時：1課時

教學(xué)目標：

1、認識冷色與暖色，了解色彩的基礎(chǔ)知識。

2、體驗色彩給人的不同感受。

3、激發(fā)學(xué)生熱愛美術(shù)學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)重點：

體驗色彩給人的不同感受。

教學(xué)難點：

知道冷、暖色調(diào)各有哪些顏色。

教學(xué)準備：

投影儀、名家作品、水彩筆、油畫棒、圖畫紙

教學(xué)過程：

一、引導(dǎo)階段：

1、談話：“色彩給人的聯(lián)想”

①紅、黃、橙使你聯(lián)想到什么？（火焰、太陽火熱熱、溫暖

的景色、物體）

②藍、綠、紫使你聯(lián)想到什么？（天空、海水、冰霧等；寧

靜、寒冷的局面）

③小結(jié)：不同的色彩會給人不同的感受和聯(lián)想。

2、欣賞名家作品，了解畫家的用冷色與暖色表示的豐富畫

以和表達心中不同的內(nèi)心情感。

3、用冷色或暖色或冷暖色并用的線條和色塊表示畫面，表

達內(nèi)心的豐富情感。

二、創(chuàng)作階段：

①提出作畫要求：

A、用線描或色塊作畫表示畫面。

B、畫面造型可以籠統(tǒng)的，也可以具體的。

C、用冷色或暖色或冷暖并用表達自身內(nèi)心的情感。

②學(xué)生作畫，老師巡回指導(dǎo)。

4、展示作品，引導(dǎo)評價。

5、教師總結(jié)，提出意見和建議。

學(xué)生在三年級時對冷色、暖色有初步了解了，因此本節(jié)課的

難點較快突破。在作畫時畫面表示的冷色調(diào)，暖色調(diào)相對比較明

確。

施教時間:8月29日-9月1日

課后反思：關(guān)于冷和暖不是絕對的，是要置于一個大環(huán)境中

來對比分析的。

美術(shù)教案篇4

一、活動目標：

1、通過秋游觀察，教幼兒用種子進行鑲嵌畫，表現(xiàn)出自己

看到的印象最深的物體形象。

2、發(fā)現(xiàn)自然材料美，體驗成功的樂趣。

二、活動準備：

1、幼兒與家長共同收集不同種類的種子，如黃豆、芝麻、

黑豆等。

2、教幼兒課前學(xué)習(xí)繪畫奶牛、樹葉、菊花等。

3、操作紙、漿糊、勾線筆、棉簽、抹布。

三、活動過程：

（一）出示種子盒，導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒興趣。

1、教師搖盒子，幼兒根據(jù)聲音，猜測盒子里是什么？（棋

子，種子等）。

2、小朋友想想看種子可以做什么呢？

師小結(jié)：小朋友剛才說了種子可以種，做粥等等，今天老師

用種子做一個樣特別的東西，你們喊1-2-3把它請出來，好不

好？

（二）出示范畫，引導(dǎo)幼兒觀察，討論作畫步驟。

1、小朋友，請你們仔細觀察，看看這幅圖和平時看到的有

什么不一樣呢？（平時用蠟筆涂顏色，這幅圖上鑲嵌著各種各樣

的種子。）

2、小朋友再來找找看，老師貼上去的種子有什么規(guī)律呢？

（相鄰的部位貼得顏色不一樣。）

3、小朋友剛才仔細地觀察了老現(xiàn)的圖畫，你們覺得漂亮不

漂亮呀？那今天請你們也做一幅畫，用種子把它打扮得漂漂亮亮

的。

4、小朋友用勾線筆把你想畫的東西畫好，因為這次要用種

子來打扮你的畫，所以小朋友畫得時候要比平時畫得大一點，這

樣種子才能貼上去。畫好后，可以按照先貼外面的輪廓，再貼里

面部位的順序，用棉簽均勻地涂上漿湖，然后放上你要貼的種子，

用小手輕輕一按，種子就貼上去了，我們用同樣的方法把其它的

部位也貼上各種各樣的種子，這樣我們的畫就變得更漂亮了。（師

邊講邊示范）

（三）師交帶要求，幼兒操作，師指導(dǎo)。

現(xiàn)在請小朋友想一想秋游時，你看到的印象最深的一樣?xùn)|西

是什么，有的小朋友看到的是秋天的落葉，有的小朋友看到的是

奶牛等，今天請你們把它畫下來，然后用桌上的種子把它打扮得

既干凈又漂亮。

注意：

1、畫圖時要畫得大一點。

2、涂漿糊時要涂得均勻一點，不能涂得太多。

3、取種子時要相互謙讓。

4、保持畫面干凈。操作完后把棉簽放在空盒子里，把漿糊

的蓋子蓋好。

現(xiàn)在請小朋友想想自己看到的印象最深的一樣?xùn)|西是么，

想好后就把它畫出來。

四、點評。

選2-3幅畫點評：

1、請幼兒介紹自己看到的印象最深的東西。

2、構(gòu)圖大小是否合理。

3、畫面是否干凈。

4、是否表現(xiàn)出了物體形象。

五、結(jié)束活動。

請做好的小朋友把你的畫累累地放在后面的科學(xué)區(qū)時，讓老

師和其他同伴一起欣賞，并認識你所用的種子。

美術(shù)教案篇5

教材分析：

本課以《五彩的煙花》為題，意在通過中國傳統(tǒng)節(jié)日放煙花

的習(xí)俗，表現(xiàn)煙花燦爛輝煌的瞬間。教材選擇以油畫棒或蠟筆（這

兩種作畫工具學(xué)生可自由選擇，以下為了敘述的方便只寫油畫棒

這種作畫工具）和水彩涂色相結(jié)合為主的作畫方法，目的是為了

培養(yǎng)學(xué)生初步的作畫能力，還要進一步培養(yǎng)學(xué)生平時觀察和表現(xiàn)

美好事物的能力和良好習(xí)慣。教材中提供了油畫棒和水彩涂色的

作畫步驟，幫助學(xué)生初步掌握油畫棒和水彩涂色的基本技巧;提

供了張憑《忽報人間曾伏虎》的國畫作品，讓學(xué)生領(lǐng)略畫家對煙

花的感受；四幅煙花照片和兩幅學(xué)生作品都表現(xiàn)得色彩奪目和富

有情趣，使學(xué)生有更多的感性知識，為他們的創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。

教學(xué)目標：

1.繼續(xù)學(xué)習(xí)色彩的初步知識，進一步認識各種顏色。

2.初步學(xué)習(xí)油畫棒（或蠟筆）和水彩顏料相結(jié)合的涂色技巧，

培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和表現(xiàn)力等。

3.觀察煙花的色彩變化，表現(xiàn)節(jié)日煙花的`美，促使學(xué)生養(yǎng)

成平時觀察和表現(xiàn)美好事物的習(xí)慣

教學(xué)重點、難點：

重點：初步掌握油畫棒和水彩相結(jié)合的畫法。

難點：學(xué)生通過仔細觀察后，能較自如地表現(xiàn)對煙花的感受。

課前準備：

（學(xué)生）油畫棒、水彩顏料、紙張等常規(guī)作畫工具

（教師）范畫、煙花圖片等

教學(xué)過程：

1.激趣。

（1）學(xué)生回憶印象最深刻的一次放煙花的情景（注意講清

時間、地點、人物）。

（2）出示煙花圖片，提問：你覺得煙花很美嗎？為什么？

（3）揭示課題：《五彩的煙花》。

2.欣賞。

（1）出示范作，讓學(xué)生說說最喜歡哪幅，并說明原因（從

色彩、形狀和構(gòu)圖等方面進行描述）。

（2）學(xué)生思考：怎樣表現(xiàn)放煙花時的美妙情景？

3.指導(dǎo)。

（1）教師示范創(chuàng)作步驟：用油畫棒畫出煙花，用水彩涂底

色，涂滿底色（特別強調(diào)注意運筆的力度、色彩搭配、主題的刻

畫和整體的意境等）。

（2）欣賞范作，學(xué)生體會創(chuàng)作過程。

4.創(chuàng)作。

（1）主題：畫出放煙花的情景（沒有放過煙花的同學(xué)可以

畫想象中的煙花）。

（2）建議：可以畫節(jié)日中五彩的煙花，也可以設(shè)計自己喜

歡的煙花式樣，還可以適當(dāng)?shù)乜鋸埾胂?，表現(xiàn)自己對煙花的感受。

（3）學(xué)生創(chuàng)作（可以個人創(chuàng)作，也可以小組合作），教師

指導(dǎo)。

5.小結(jié)。

（1）學(xué)生上講臺介紹自己的作品，學(xué)生互評，教師小結(jié)。

（2）評價建議：是否能夠較好地處理畫面；是否表現(xiàn)出自

己對煙花的獨特感受；是否與眾不同。

6.拓展。

（1）舉辦煙花主題日活動：開展煙花組畫、壁畫等展示活

動，講有關(guān)煙花的故事或進行看圖寫話和讀文畫圖比賽。

（2）課外留心一些有關(guān)煙花的美麗圖片，進一步欣賞煙花

的美。

美術(shù)教案篇6

教學(xué)目的

1、學(xué)會《美麗的村莊》并能大膽、自信的演唱。美麗的村

莊

2、能夠根據(jù)《美麗的村莊》的旋律結(jié)合自己所生活的環(huán)境

來編創(chuàng)歌詞并能把自己的創(chuàng)作與同學(xué)分享。（從環(huán)境方面寫歌詞）

美麗的村莊

教學(xué)重點

學(xué)會歌曲，編創(chuàng)歌詞美麗的村莊

教學(xué)時間

一課時

教學(xué)用具

多媒體教學(xué)設(shè)備鋼琴

教學(xué)方法

學(xué)生主動參與，利用比較法、引導(dǎo)法提高學(xué)生主動探索、互

助合作能力。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

1、展示美麗風(fēng)景圖片

2、剛才我們欣賞了非常美麗的風(fēng)光，置身于美景之中，同

學(xué)們想不想高歌一曲？（學(xué)生回答）今天我們就學(xué)習(xí)一首贊美美

麗風(fēng)光的意大利歌曲《美麗