材料一

１５５９年，意大利傳教士利瑪竇到達(dá)北京，官員在《會(huì)典》書(shū)籍上查不出有意大利這個(gè)地方，就堅(jiān)決否認(rèn)世界上有意大利。幸而《會(huì)典》上有大西洋國(guó)，于是利瑪竇只好自封為大西洋國(guó)民。材料二

因?yàn)樵S多洋人不肯向中國(guó)官員下跪，于是許多中國(guó)人便認(rèn)定洋人的腿彎不了，倒下就站不起來(lái)。

請(qǐng)回答：上述材料說(shuō)明了什么問(wèn)題？說(shuō)明當(dāng)時(shí)中國(guó)人對(duì)外部世界的無(wú)知,不了解世界形勢(shì)的發(fā)展。

現(xiàn)在是1頁(yè)\一共有40頁(yè)\編輯于星期六第十八單元近代中國(guó)的思想解放潮流一、從“師夷長(zhǎng)技”到維新變法二、新文化運(yùn)動(dòng)與馬克思主義的傳播高三歷史備課組現(xiàn)在是2頁(yè)\一共有40頁(yè)\編輯于星期六考綱考情分析和要求維新思想這是高頻考點(diǎn)，2011年北京、天津、安徽文綜，江蘇單科均有考查，2010年北京、福建、課標(biāo)全國(guó)文綜及江蘇單科均有考查，2012年、2013年全國(guó)卷均有考查，備考時(shí)要關(guān)注：①地主階級(jí)抵抗派向西方學(xué)習(xí)的主張、表現(xiàn)；②地主階級(jí)洋務(wù)派的“中體西用”思想及實(shí)踐活動(dòng)；③早期維新思想的主張；④康梁維新思想的特點(diǎn)實(shí)踐及影響。第一講從“師夷長(zhǎng)技”到維新變法現(xiàn)在是3頁(yè)\一共有40頁(yè)\編輯于星期六課本基礎(chǔ)知識(shí)現(xiàn)在是4頁(yè)\一共有40頁(yè)\編輯于星期六知識(shí)點(diǎn)一

“師夷長(zhǎng)技”1．“開(kāi)眼看世界”(1)背景：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前后，清朝君臣閉目塞聽(tīng)，對(duì)西方國(guó)家情況一無(wú)所知。(2)表現(xiàn)①林則徐：編譯《四洲志》《各國(guó)律例》等資料，成為近代中國(guó)開(kāi)眼看世界的第一人。②魏源：編撰《海國(guó)圖志》，闡述“師夷長(zhǎng)技以制夷”的思想。（3）影響：對(duì)當(dāng)時(shí)的思想解放有重要啟迪作用。梳理課本查漏補(bǔ)缺地主階級(jí)抵抗派現(xiàn)在是5頁(yè)\一共有40頁(yè)\編輯于星期六2．“中學(xué)為體，西學(xué)為用”(1)背景：第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，中國(guó)面臨內(nèi)憂外患的形勢(shì)。(2)代表：奕、曾國(guó)藩、李鴻章、張之洞、左宗棠。(3)主張：“中體西用”，“自強(qiáng)”“求富”。(4)活動(dòng)：（19世紀(jì)60年代到90年代）(5)影響：邁出了中國(guó)近代化歷程的第一步。地主階級(jí)洋務(wù)派梳理課本查漏補(bǔ)缺現(xiàn)在是6頁(yè)\一共有40頁(yè)\編輯于星期六知識(shí)點(diǎn)二維新變法思想1．早期維新思想（六七十年代）(1)背景：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的展開(kāi)和中國(guó)資本主義的產(chǎn)生。(2)代表：王韜、鄭觀應(yīng)等。(3)主張①經(jīng)濟(jì)：發(fā)展民族工商業(yè)，與外國(guó)進(jìn)行商戰(zhàn)。②政治：主張革新，實(shí)行君主立憲制度。③文化：興辦學(xué)校，學(xué)習(xí)西方自然科學(xué)知識(shí)。(4)局限：沒(méi)有形成完整的理論體系。早期資產(chǎn)階級(jí)維新派梳理課本查漏補(bǔ)缺現(xiàn)在是7頁(yè)\一共有40頁(yè)\編輯于星期六2．維新變法思想（九十年代）(1)背景：(2)代表人物及主張①康有為：撰寫(xiě)《新學(xué)偽經(jīng)考》，從根本上動(dòng)搖了封建統(tǒng)治者反對(duì)變法的理論基礎(chǔ)；撰寫(xiě)《孔子改制考》，宣傳變法的必要性和合理性。②梁?jiǎn)⒊喊l(fā)表《變法通議》，宣傳伸民權(quán)、設(shè)議院、變法圖存的思想。③嚴(yán)復(fù)：反對(duì)君主專制，主張國(guó)家屬于人民。(3)實(shí)踐：發(fā)動(dòng)戊戌變法。(4)地位：起到了思想啟蒙作用，促進(jìn)了中國(guó)人民的覺(jué)醒，是中國(guó)近代第一次思想解放潮流。甲午戰(zhàn)爭(zhēng)和民族資本主義發(fā)展典例

有學(xué)者認(rèn)為，文藝復(fù)興的倡導(dǎo)者和19世紀(jì)末中國(guó)維新思想宣傳者的手段都很高明。兩者“高明”之處在于(

)A．利用宗教反對(duì)封建思想B．通過(guò)著書(shū)立說(shuō)表達(dá)思想C．組織團(tuán)體宣傳新思想D．借助傳統(tǒng)文化宣傳新思想資產(chǎn)階級(jí)維新派梳理課本查漏補(bǔ)缺[答案]

D現(xiàn)在是8頁(yè)\一共有40頁(yè)\編輯于星期六互動(dòng)探究核心突破導(dǎo)與練現(xiàn)在是9頁(yè)\一共有40頁(yè)\編輯于星期六【互動(dòng)探究】1

根據(jù)所學(xué)歸納近代思想解放潮流的特點(diǎn)（1）從動(dòng)因看：（2）從趨勢(shì)看：（3）從方式看：（4）從主體看：（5）從目的看：（6）從結(jié)果及作用看：由于受階級(jí)和時(shí)代的局限以失敗告終，但推動(dòng)中國(guó)的近代化進(jìn)程。

互動(dòng)探究核心突破導(dǎo)與練從被動(dòng)走向主動(dòng)學(xué)習(xí)。不斷深入，表及里。向西方學(xué)習(xí)。從地主階級(jí)到資產(chǎn)階級(jí)。主要是挽救危亡?，F(xiàn)在是10頁(yè)\一共有40頁(yè)\編輯于星期六典例

(2011年安徽文綜)對(duì)中西學(xué)的態(tài)度是區(qū)分近代中國(guó)不同政治派別的依據(jù)之一。下列言論屬于維新派的是(

)A．“中學(xué)為內(nèi)學(xué)，西學(xué)為外學(xué)；中學(xué)治身心，西學(xué)應(yīng)世事”B．“吾國(guó)固有之文明，正足以救西洋文明之弊，濟(jì)西洋文明之窮者”C．“中學(xué)有中學(xué)之體用，西學(xué)有西學(xué)之體用，分之則并立，合之則兩亡”D．“近代歐洲之所以優(yōu)越他族者，科學(xué)之興，其功不在人權(quán)說(shuō)下，若舟車之有兩輪也”[答案]

C互動(dòng)探究核心突破導(dǎo)與練現(xiàn)在是11頁(yè)\一共有40頁(yè)\編輯于星期六互動(dòng)探究核心突破導(dǎo)與練【互動(dòng)探究】2根據(jù)所學(xué)從背景方面分析19世紀(jì)60至90年代中日兩國(guó)向西方學(xué)習(xí)結(jié)果一成一敗的主要原因國(guó)際環(huán)境：自由資本主義向帝國(guó)主義過(guò)渡，列強(qiáng)將侵略的重點(diǎn)放在亞洲大陸，特別是90年代掀起瓜分中國(guó)的狂潮。資本主義發(fā)展的程度：19世紀(jì)中葉在中日兩國(guó)封建社會(huì)內(nèi)部商品經(jīng)濟(jì)和資本主義因素都有了一定程度的發(fā)展。但是就整個(gè)國(guó)家而言，中國(guó)的資本主義因素遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于日本。政治體制：文化傳統(tǒng)和對(duì)待外來(lái)文化方面：政治體制：日本是幕藩體制國(guó)家，每個(gè)藩國(guó)有很強(qiáng)的獨(dú)立性；中國(guó)是封建專制主義中央集權(quán)的國(guó)家，沒(méi)有任何的勢(shì)力可以與君主對(duì)抗。這樣，在出現(xiàn)反政府現(xiàn)象的時(shí)候，日本比中國(guó)更容易“改朝換代”并很快實(shí)現(xiàn)“改朝換代”。文化傳統(tǒng)和對(duì)待外來(lái)文化方面：中國(guó)的封建文化已經(jīng)存在2000多年，不可能一下子就將其放下，這不免在學(xué)習(xí)西方文化中產(chǎn)生了很大的負(fù)擔(dān)；日本則與中國(guó)正好相反，他們能夠無(wú)顧慮的積極學(xué)習(xí)西方先進(jìn)文化來(lái)發(fā)展自己。根本原因現(xiàn)在是12頁(yè)\一共有40頁(yè)\編輯于星期六典例．日本福澤諭吉曾說(shuō)：“汲取歐洲文明，必須先其難者而后其易者，首先變革人心，然后改變政令，最后達(dá)到有形的物質(zhì)。按照這個(gè)順序做，雖然有困難，但是沒(méi)有真正的障礙，可以順利達(dá)到目的，倘若次序顛倒，看似容易，實(shí)則不通?！睋?jù)此說(shuō)法，中國(guó)近代最先向西方學(xué)習(xí)并開(kāi)展的活動(dòng)應(yīng)該是A．洋務(wù)運(yùn)動(dòng) B．辛亥革命C．新文化運(yùn)動(dòng) D．五四運(yùn)動(dòng)答案：C現(xiàn)在是13頁(yè)\一共有40頁(yè)\編輯于星期六關(guān)注新史觀高考典例分析從文明史觀看東西方思想的沖突與融合文化是民族的也應(yīng)該是世界的。近代史上，隨著西方工業(yè)文明的興起，中國(guó)文化受到了前所未有的沖擊。中西方文化由沖突到融合的過(guò)程，也是中國(guó)文化逐步由傳統(tǒng)走向現(xiàn)代，由封閉走向開(kāi)放的過(guò)程。當(dāng)今社會(huì)，中國(guó)文化與西方文化依舊存在巨大的差異，要避免文化或文明的沖突最重要的莫過(guò)于不同文化、不同文明之間的對(duì)話、溝通和交流，從這一視角命題立意也是近年來(lái)高考命題的趨勢(shì)。現(xiàn)在是14頁(yè)\一共有40頁(yè)\編輯于星期六典例(2012·新課標(biāo)全國(guó)卷)41．（12分）閱讀材料，回答問(wèn)題。材料：“沖擊—反應(yīng)”曾是國(guó)內(nèi)外史學(xué)界解釋中國(guó)近代歷史的模式之一。其主要觀點(diǎn)為中國(guó)社會(huì)存在巨大惰性，缺乏突破傳統(tǒng)框架的內(nèi)部動(dòng)力；從19世紀(jì)中期開(kāi)始，西方的沖擊促使中國(guó)發(fā)生劇烈變化。有人據(jù)此圖示中國(guó)近代歷史變遷(見(jiàn)下圖)。根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，評(píng)析“沖擊—反應(yīng)”模式。（要求：對(duì)該模式贊成、反對(duì)或另有觀點(diǎn)均可，觀點(diǎn)明確；運(yùn)用材料中的史實(shí)進(jìn)行評(píng)析，史論結(jié)合。）現(xiàn)在是15頁(yè)\一共有40頁(yè)\編輯于星期六【解析】思路提示：（1）若“贊成”?？蓮臍v次列強(qiáng)侵略（“沖擊”）后，中國(guó)人學(xué)西方（“反應(yīng)”）的層次性（器物——技術(shù)——制度——思想）著手回答。（2）若“反對(duì)”。則可從洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、百日維新與辛亥革命、五四運(yùn)動(dòng)三者的階級(jí)屬性、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)變化出發(fā)，突出強(qiáng)調(diào)中國(guó)社會(huì)變化的內(nèi)部動(dòng)力。（3）若認(rèn)為有一定道理，但既不準(zhǔn)確也不全面。則可從外因角度予以肯定；從內(nèi)因角度予以否定現(xiàn)在是16頁(yè)\一共有40頁(yè)\編輯于星期六小結(jié)自鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以來(lái)到19世紀(jì)末這一歷史階段是先進(jìn)的中國(guó)人，為了追求民族的解放和國(guó)家的富強(qiáng)與繁榮，向西方學(xué)習(xí)，尋求思想變革的心路歷程。西學(xué)東漸是一個(gè)不斷探索、艱難漸進(jìn)的過(guò)程，就各階段而言，這些主要觀點(diǎn)都有一定進(jìn)步性，對(duì)當(dāng)時(shí)的西學(xué)傳播起到了積極作用，同時(shí)，也有時(shí)代和階級(jí)的局限性，因而，我們應(yīng)科學(xué)地對(duì)待?，F(xiàn)在是17頁(yè)\一共有40頁(yè)\編輯于星期六余時(shí)鞏固提高現(xiàn)在是18頁(yè)\一共有40頁(yè)\編輯于星期六1(2013·大綱全國(guó)卷)張之洞在戊戌變法期間撰寫(xiě)的《勸學(xué)篇》，在知識(shí)分子中產(chǎn)生了極大影響，行銷百萬(wàn)冊(cè)。這反映出(

)A．保守勢(shì)力轉(zhuǎn)而支持改革B．洋務(wù)派“中體西用”思想已過(guò)時(shí)C．清政府成為變革的主導(dǎo)者D．洋務(wù)派與維新派思想有共同之處[答案]

D現(xiàn)在是19頁(yè)\一共有40頁(yè)\編輯于星期六2

(2013·重慶卷)清廷兵部左侍郎王茂蔭進(jìn)呈咸豐皇帝一書(shū)：“其書(shū)版在京，如蒙皇上許有可采，請(qǐng)飭重為刊印，使親王大臣家置一編，并令宗室八旗以是教，以是學(xué)，以知夷難御而非竟無(wú)法可御?！贝藭?shū)很快進(jìn)入清朝最高決策層的視野，所提出的主張?jiān)谘髣?wù)運(yùn)動(dòng)中付諸實(shí)踐。該書(shū)最有可能是(

)A．《四洲志》

B．《海國(guó)圖志》C．《天演論》 D．《資政新篇》[答案]

B現(xiàn)在是20頁(yè)\一共有40頁(yè)\編輯于星期六3．(2014·全國(guó)1卷)

29.1898年，梁?jiǎn)⒊嚷?lián)合百余舉人上書(shū)，請(qǐng)廢八股取士之制。參加會(huì)試的近萬(wàn)名舉人，“聞啟超等此舉，嫉之如不共戴天之仇，遮播謠言，幾被毆擊”。這一事件的發(fā)生表明A.廢八股斷送讀書(shū)人政治前途B.改制缺乏廣泛的社會(huì)基礎(chǔ)C.知識(shí)分子在政治上極為保守D.新舊學(xué)之間矛盾不可調(diào)和答案：B

現(xiàn)在是21頁(yè)\一共有40頁(yè)\編輯于星期六4．(2014·天津卷)

7．《清史稿》記載：“親政之時(shí)，春秋方富，抱大有為之志，欲張撻伐，以湔（洗）國(guó)恥。已而師徒撓敗，割地輸平，遂引新進(jìn)小臣，銳志更張，為發(fā)奮自強(qiáng)之計(jì)?！贝颂幵u(píng)價(jià)的這位皇帝是A．康熙帝B．乾隆帝C．光緒帝D．宣統(tǒng)帝答案：C

現(xiàn)在是22頁(yè)\一共有40頁(yè)\編輯于星期六5．(2014·浙江卷)

15、清未某官員談到鐵路修建時(shí)說(shuō)：“內(nèi)開(kāi)未盡之地寶，外收已虧之利權(quán)，是鐵路之利，首在利民，民之利既見(jiàn)，而國(guó)之利因之，利國(guó)之大端，則征兵轉(zhuǎn)餉是矣?！边@一言論的含義是A、“求富”“自強(qiáng)”B、師夷長(zhǎng)技C、中體西用D、民生主義答案：A

現(xiàn)在是23頁(yè)\一共有40頁(yè)\編輯于星期六6．(2013·天津卷)“不識(shí)國(guó)民之原理，不通世界之大勢(shì)，不知政治之本原……而僅摭拾泰西皮毛，……遂乃自足?！鄙鲜鲅哉搼?yīng)當(dāng)是(

)A．頑固派對(duì)洋務(wù)派的批評(píng)B．洋務(wù)派對(duì)頑固派的批評(píng)C．洋務(wù)派對(duì)維新派的批評(píng)D．維新派對(duì)洋務(wù)派的批評(píng)答案：D現(xiàn)在是24頁(yè)\一共有40頁(yè)\編輯于星期六7．(2012·天津卷)

戊戌變法期間，湖南《湘報(bào)》發(fā)表了《醒世歌》：“若把地球來(lái)參詳，中國(guó)并不在中央，地球本是渾圓物，誰(shuí)是中央誰(shuí)四旁?！边@首詩(shī)歌所表達(dá)的主要思想是(

)A．提倡維新變法B．鼓勵(lì)人們向西方學(xué)習(xí)C．宣傳科學(xué)救國(guó)D．勸導(dǎo)國(guó)人放棄天朝觀念答案：D現(xiàn)在是25頁(yè)\一共有40頁(yè)\編輯于星期六8．閱讀下列材料，回答問(wèn)題。材料一中國(guó)是文明古國(guó)，周圍國(guó)家是蠻夷禽獸之國(guó)，文化落后，因此，只能是以夏變夷，從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)“以夷變夏”。請(qǐng)回答：(1)材料一中“以夏變夷”反映了統(tǒng)治者何種心態(tài)？推測(cè)材料一是誰(shuí)的觀點(diǎn)？答案：(1)愚昧無(wú)知、狂妄自大；反對(duì)學(xué)習(xí)西學(xué)，是典型的地主階級(jí)頑固派觀點(diǎn)?，F(xiàn)在是26頁(yè)\一共有40頁(yè)\編輯于星期六6．閱讀下列材料，回答問(wèn)題。材料二中國(guó)擅長(zhǎng)的是道，西方擅長(zhǎng)的是器。中國(guó)原來(lái)也包括器的，但是后來(lái)這套科學(xué)技術(shù)“器”的研究沒(méi)有被重視，失傳了，傳到西方去了。我們現(xiàn)在向西方學(xué)習(xí)，學(xué)的即是我們傳過(guò)去的東西，中國(guó)古已有之，傳到西方，現(xiàn)在“天將器還中國(guó)”，我們又學(xué)習(xí)，這是合理的，必要的。請(qǐng)回答：(2)材料二中“中國(guó)擅長(zhǎng)的是道，西方擅長(zhǎng)的是器?！边@里的“道”“器”分別指什么？(2)道：傳統(tǒng)文化，綱常名教；器：器物技術(shù)?，F(xiàn)在是27頁(yè)\一共有40頁(yè)\編輯于星期六6．閱讀下列材料，回答問(wèn)題。材料三嚴(yán)復(fù)批評(píng)：“晚近更有一種自居名流，于西洋格致諸學(xué)，僅得諸耳剽之余，于其實(shí)際，從未討論。意欲揚(yáng)己抑人，夸張博雅，則于古書(shū)獵取近似陳言，謂西學(xué)皆中土所已有……彼實(shí)竊我中國(guó)古圣之緒余”之類的說(shuō)法，“令人嘔噦”。請(qǐng)回答：(3)材料三嚴(yán)復(fù)批判的“于古書(shū)獵取近似陳言，謂西學(xué)皆中土所已有”是何觀點(diǎn)？(3)反對(duì)“西學(xué)中源說(shuō)”，屬于資產(chǎn)階級(jí)的維新派?，F(xiàn)在是28頁(yè)\一共有40頁(yè)\編輯于星期六本講結(jié)束謝謝再見(jiàn)高三歷史備課組梅花香自苦寒來(lái)現(xiàn)在是29頁(yè)\一共有40頁(yè)\編輯于星期六(14年全國(guó)2)41．（12分）閱讀下列材料，完成下列要求。

材料

世界近代史教材目錄對(duì)比（節(jié)選）錄A第一章17世紀(jì)英國(guó)產(chǎn)階級(jí)革命第一節(jié)革命的社會(huì)經(jīng)濟(jì)前提第二節(jié)斯圖亞特王朝的反動(dòng)統(tǒng)治革命形勢(shì)的成熟第三節(jié)革命的開(kāi)始第一和第二次內(nèi)戰(zhàn)和國(guó)的建立第四節(jié)共和國(guó)時(shí)期的階級(jí)斗爭(zhēng)第五節(jié)克倫威爾的獨(dú)裁統(tǒng)治第六節(jié)斯圖亞特王朝復(fù)辟和1688年政變第二章（略）——摘編自《世界史·近代部分》，1972年版目錄B第一章16世紀(jì)資本主義曙光下的西方·同一時(shí)期東方中國(guó)和日本第一節(jié)世界地區(qū)隔絕狀態(tài)的突破·商業(yè)革命第二節(jié)文藝復(fù)興第三節(jié)宗教改革第四節(jié)歐洲諸國(guó)專制制度的形成·尼德蘭革命第五節(jié)16世紀(jì)的中國(guó)與日本第二章17世紀(jì)迄工業(yè)革命前的東西方世界第一節(jié)17世紀(jì)英國(guó)革命?1689～1742年的英國(guó)第二節(jié)（略）——摘編自《世界近代史編》，2011年比較兩份目錄并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出其中一處不同，并分析出現(xiàn)這種不同的原因。

（所指出的不同之處明確清楚；原因可以一個(gè)或多個(gè)角度進(jìn)行分析，觀點(diǎn)明確，合理充分）

現(xiàn)在是30頁(yè)\一共有40頁(yè)\編輯于星期六答案示例：不同之處：世界近代史開(kāi)端不同。目錄A以17世紀(jì)英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命為開(kāi)端，目錄B以16世紀(jì)的世界為開(kāi)端。原因分析：從教材出版時(shí)代角度分析。目錄A編于20世紀(jì)70年代初的中國(guó)，當(dāng)時(shí)正是“文化大革命”期間，歷史研究和教學(xué)重視革命和階級(jí)斗爭(zhēng)的歷史主導(dǎo)作用。這種對(duì)世界近代史開(kāi)端的認(rèn)識(shí)，反映了當(dāng)時(shí)時(shí)代的特征。目錄B編于改革開(kāi)放之后，思想領(lǐng)域撥亂反正，與外部世界的交流增多。歷史研究的視野更加開(kāi)闊，從更宏觀的角度認(rèn)識(shí)世界近代史開(kāi)端。目錄B反映了21世紀(jì)初中國(guó)史學(xué)界的認(rèn)識(shí)水平現(xiàn)在是31頁(yè)\一共有40頁(yè)\編輯于星期六例如：“沖擊——反映”模式認(rèn)為中國(guó)傳統(tǒng)歷史發(fā)展是屬于停滯的，中國(guó)社會(huì)自身是無(wú)法產(chǎn)生進(jìn)入近代社會(huì)的動(dòng)力，所以中國(guó)要進(jìn)入近代社會(huì)就需要外在的力量，需要外在的“沖擊”，中國(guó)“反映”其“沖擊”，這種模式凸顯了外部的“沖擊”對(duì)中國(guó)發(fā)展的重要意義。如材料中所指中國(guó)自鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)沖擊后，依然引不起足夠的”反映”，于是接著第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，在第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)巨大的“沖擊”下中國(guó)地主階級(jí)洋務(wù)派開(kāi)著了自強(qiáng)求富的洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，一步一步向西方學(xué)習(xí)，由學(xué)習(xí)“器物”到戊戌變法和辛亥革命時(shí)期的“制度”，再到五四運(yùn)動(dòng)時(shí)的“思想”，在這種學(xué)習(xí)的過(guò)程中也存在著外部巨大的“沖擊”—甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)、八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)和《凡爾賽和約》等事件的發(fā)生。不能不說(shuō)外部的“沖擊”對(duì)中國(guó)近代歷史的發(fā)展有著影響，從上述中國(guó)近代歷史發(fā)展軌跡可以得知中國(guó)近代歷史的發(fā)展，國(guó)外的“沖擊”是一個(gè)重要的因素。所以這種模式還是很有啟發(fā)意義的?，F(xiàn)在是32頁(yè)\一共有40頁(yè)\編輯于星期六5．(2014·浙江卷)

16、從甲圖到乙圖，表明甲圖是清初男子剃發(fā)蓄須乙圖民國(guó)初年男子剪辮A先進(jìn)習(xí)俗必然取代落后習(xí)俗B某些生活習(xí)俗具有深刻的政治意義C專制王朝由強(qiáng)大走向敗弱的歷史命運(yùn)D專制與民主斗爭(zhēng)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程答案：B現(xiàn)在是33頁(yè)\一共有40頁(yè)\編輯于星期六視角二新材料·新情境下圖為邱炯的名為“為什么開(kāi)不快”的漫畫(huà)，形象地反映了晚清時(shí)期清政府向西方學(xué)習(xí)、追趕世界潮流的活動(dòng)及結(jié)局。造成這一結(jié)局的根本原因是(

)A．清朝內(nèi)部不同政治勢(shì)力的內(nèi)訌B．清朝皇帝沒(méi)有實(shí)權(quán)C．封建頑固勢(shì)力的阻撓、破壞D．沒(méi)有徹底變革腐朽的封建制度[答案]

D現(xiàn)在是34頁(yè)\一共有40頁(yè)\編輯于星期六典例21903年2月，蔣百里在《民族主義論》中寫(xiě)道：“三十年來(lái)之制造派，十年來(lái)之變法派，五年來(lái)之自由民主派……?！薄爸圃炫伞笔侵?

)A．地主階級(jí)頑固派B．地主階級(jí)洋務(wù)派C．資產(chǎn)階級(jí)維新派 D．資產(chǎn)階級(jí)革命派答案：B互動(dòng)探究核心突破導(dǎo)與練現(xiàn)在是35頁(yè)\一共有40頁(yè)\編輯于星期六合作探究：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)