別開(kāi)生面“畫(huà)改革〞概要：文章soNormalstyle="MARGIN:0cm0cm0pt;TEXT-INDENT:18pt">目前，改革成了人們的熱門(mén)話(huà)題，我班上那幾個(gè)“評(píng)論家〞也卷入了議論改革的洪流。中午休息時(shí)，三五成群，議論紛紛，有的甚至爭(zhēng)得面紅耳赤。于是我考慮結(jié)合改革，組織一個(gè)主題班會(huì)，使同學(xué)們對(duì)改革有個(gè)正確認(rèn)識(shí)。我作了初步設(shè)想后，就召集班干部會(huì)議。我充分析了班級(jí)動(dòng)態(tài)，然后就要求大家針對(duì)班級(jí)的詳細(xì)情況，結(jié)合同學(xué)們的興趣愛(ài)好來(lái)組織一次題材新穎、內(nèi)容充實(shí)、反映改革情況的主題班會(huì)。班長(zhǎng)張敏說(shuō)：“我看，大家對(duì)漫畫(huà)很感興趣，我們到報(bào)紙上剪些反映改革開(kāi)放的漫畫(huà)，再自己放大，大家結(jié)合漫畫(huà)，贊美的也好，挖苦的也好，談?wù)勛约簩?duì)改革的設(shè)想、認(rèn)識(shí)，怎么樣？〞我說(shuō)：“不錯(cuò)，是個(gè)好注意。再想想，如何才能開(kāi)展同學(xué)們的創(chuàng)造性思維，激起他們更大的興趣。〞陳黎雄說(shuō)：“好是好的，就是照抄沒(méi)勁。〞袁煌偉沖動(dòng)地說(shuō)：“對(duì)，自己創(chuàng)作。〞我贊許地加以肯定，大家進(jìn)展了熱烈討論，制定了方案。第三天下午興趣活動(dòng)課上，教室里熱情洋溢，黑板上“別開(kāi)生面‘畫(huà)改革’〞7個(gè)大字十...

別開(kāi)生面“畫(huà)改革〞-主題班會(huì),文章

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目前，改革成了人們的熱門(mén)話(huà)題，我班上那幾個(gè)“評(píng)論家〞也卷入了議論改革的洪流。中午休息時(shí)，三五成群，議論紛紛，有的甚至爭(zhēng)得面紅耳赤。于是我考慮結(jié)合改革，組織一個(gè)主題班會(huì)，使同學(xué)們對(duì)改革有個(gè)正確認(rèn)識(shí)。我作了初步設(shè)想后，就召集班干部會(huì)議。我充分析了班級(jí)動(dòng)態(tài)，然后就要求大家針對(duì)班級(jí)的詳細(xì)情況，結(jié)合同學(xué)們的興趣愛(ài)好來(lái)組織一次題材新穎、內(nèi)容充實(shí)、反映改革情況的主題班會(huì)。班長(zhǎng)張敏說(shuō)：“我看，大家對(duì)漫畫(huà)很感興趣，我們到報(bào)紙上剪些反映改革開(kāi)放的漫畫(huà)，再自己放大，大家結(jié)合漫畫(huà)，贊美的也好，挖苦的也好，談?wù)勛约簩?duì)改革的設(shè)想、認(rèn)識(shí)，怎么樣？〞我說(shuō)：“不錯(cuò)，是個(gè)好注意。再想想，如何才能開(kāi)展同學(xué)們的創(chuàng)造性思維，激起他們更大的興趣。〞陳黎雄說(shuō)：“好是好的，就是照抄沒(méi)勁。〞袁煌偉沖動(dòng)地說(shuō)：“對(duì)，自己創(chuàng)作。〞我贊許地加以肯定，大家進(jìn)展了熱烈討論，制定了方案。

第三天下午興趣活動(dòng)課上，教室里熱情洋溢，黑板上“別開(kāi)生面‘畫(huà)改革’〞7個(gè)大字非常醒目，還配上一幅漫畫(huà)。別開(kāi)生面的班級(jí)主題會(huì)在班長(zhǎng)張敏的主持下開(kāi)場(chǎng)了。

小畫(huà)家季凌信心百倍，步履輕盈，第一個(gè)登上講臺(tái)，展示的漫畫(huà)是?孔子：“老夫不如也〞?。他以細(xì)膩的筆鋒，和諧的色彩，勾畫(huà)出孔子面對(duì)許許多多電腦，頓時(shí)傻了眼的窘?jīng)r。季凌笑吟吟地說(shuō)：“這幅漫畫(huà)告訴我們：改革具有科學(xué)性，難怪古代圣人也不得不嘆服。〞小書(shū)法家陶韻鵑畫(huà)的漫畫(huà)是?一夜之間?。她通過(guò)夸大，設(shè)想了一幅畫(huà)面：一夜之間，高樓拔地而起。教室里響起了“嘖嘖〞的贊嘆聲，低低的議論聲?！靶∠铲o〞喳喳地嚷開(kāi)了：“改革后的效率真高。〞

小創(chuàng)造家夏云峰畫(huà)的是?飛向宇宙?。畫(huà)面是一個(gè)少先隊(duì)員乘坐著“云峰號(hào)〞宇宙飛船在太空遨游，碰上了古希臘的預(yù)言家，預(yù)言家瞪著眼傻看。小夏使勁一眨眼，淘氣地說(shuō)：“坐著的那個(gè)人就是我。這幅畫(huà)告訴我們：要改革，就應(yīng)有創(chuàng)造性。〞

陳黎雄笑瞇瞇地走上講臺(tái)，唰地抖出了一幅簡(jiǎn)單而含蓄的人頭像，頂著看是張笑臉，側(cè)著看卻是張哭臉。大家議論開(kāi)了：“兩面派〞，“陰陽(yáng)人〞，“假面具〞……陳黎雄揮揮手示意安靜，然后幽默地說(shuō)：“改革中要謹(jǐn)防這種家伙〞。

“評(píng)論家’們的話(huà)題更多，有為好畫(huà)鼓掌的，有為畫(huà)得滑稽而笑得搖肚子的，有高談闊論的，有凝神思索的，教室里氣氛非?；顫?。班干部非常興奮，因?yàn)檫@場(chǎng)面超過(guò)了他們的意料。參加班會(huì)的學(xué)校指導(dǎo)也頻頻頜首微笑。

“女秀才〞蔣丹迫不及待地展開(kāi)了自己的畫(huà)卷：?夢(mèng)?。一個(gè)學(xué)生做了個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)學(xué)校改革，把及格分?jǐn)?shù)從60分降到了40分，她非?？鞓?lè)，因?yàn)樗裉煺Z(yǔ)文考了40分，數(shù)學(xué)考了50分，都及格了，小蔣沖王玲一笑：怎么樣，這下對(duì)你胄口吧。“王玲漲紅了臉站起來(lái)辯駁：“你可別冤枉人，從今以后我再不作這種夢(mèng)想了，這種懶漢懦夫思想，真是害人不淺。〞

顏建華的?學(xué)習(xí)“捷徑〞?，畫(huà)了一個(gè)學(xué)生正在認(rèn)真演算習(xí)題，邊上畫(huà)的是懸崖峭壁，刻有“努力攀登科學(xué)之巔〞；而另一個(gè)同學(xué)在抄襲作業(yè)，邊上畫(huà)是電梯直升空中樓閣。小額指著陳友龍說(shuō)：“老兄，你來(lái)識(shí)識(shí)譜吧。〞陳友龍為難地站了起來(lái)，支吾了一陣，一本正經(jīng)地說(shuō)：“‘捷徑’一棒敲醒了我，學(xué)習(xí)跟改革一樣，不能投機(jī)取巧，要腳踏實(shí)地，克制困難，才能獲得成功。〞不知誰(shuí)鼓起掌來(lái)，頓時(shí)熱情的掌聲在教室里激蕩，何學(xué)們以驚異、熱情、期待、鼓勵(lì)的眼神望著他，阿龍的眼眶潮濕了。

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soNormalstyle="MARGIN:0cm0cm0pt;TEXT-INDENT:18pt">緊接著父有許多同學(xué)逐個(gè)上臺(tái)，展示白己的‘作品〞……真可謂八仙過(guò)海，各顯神通。主題班會(huì)接近尾聲，大家對(duì)黑板上的漫畫(huà)發(fā)表看法。畫(huà)面上是一個(gè)釣魚(yú)迷，他的鉤子把自己的凳子鉤住了，他以為釣到大魚(yú)了，使勁一拽，這下可好了，凳子被釣起來(lái)了，自己也騰空而起，摔了下來(lái)。同學(xué)們思維活潑，爭(zhēng)先恐后發(fā)言：“浮夸〞“片面〞“盲目〞……張敏作理解釋?zhuān)贿@幅漫畫(huà)說(shuō)明改革不能草率行事，既要敢于開(kāi)拓，又要腳踏實(shí)地。

最后，主持人作了總結(jié)：“漫畫(huà)給我們的啟示是：改革勢(shì)在必行，改革需要科學(xué)文化知識(shí)，需要有創(chuàng)見(jiàn)，需要高速度，需要?jiǎng)?wù)實(shí)精神，更需要具有振興中華大志的人才。同學(xué)們，明天的改革者就是我們。今天，難道我們不應(yīng)該為祖國(guó)而發(fā)奮學(xué)習(xí)嗎？能道我們不想明天的改革打下堅(jiān)實(shí)的根底嗎？好！讓我們用別林斯基的話(huà)來(lái)完畢吧：“