學生通過前面的學習，已經(jīng)對時間的計量方式有了深入的了解，并且對鐘擺的運動有了深刻的認識，本節(jié)課的內(nèi)容主要是將鐘擺植入到鐘表中，讓學生理解與掌握鐘擺怎樣運動，鐘表的各個部件怎樣配合。教學理解難度不大，但是真正動手操作的難度很大，怎樣有效的組合，制動系統(tǒng)非常關(guān)鍵，需要老師的指導。通過本節(jié)課，我發(fā)現(xiàn)要上好這節(jié)課，教師在課前的材料準備起決定性作用。制作齒輪和操縱器的材料，各部件位置及靈活程度等因素都會影響簡易擺鐘的正常運轉(zhuǎn)。在不斷改進材料的過程中，我也在思考，學生在這節(jié)課中將得到怎樣的發(fā)展。我把材料都給了學生，他們只是當了回拼裝工，來完成我早已設(shè)計好的簡易擺鐘。于是我在教學設(shè)計中加入了一些有價值的思考點，比如：齒輪的齒數(shù)取多少個合適呢？掛垂體的繩子纏繞方向等其它細節(jié)處理的問題，都讓學生動手之前先動腦，不至于盲目模仿跟從。并以計時器的發(fā)展史來作為課始的復習回顧和課尾提升，通過課件解說，認識人類研究和發(fā)展計時器的偉大歷程，感受人類在計時技術(shù)上堅持不懈地追求進步。這樣，就將科學性和人文性完美的結(jié)合在一起，讓學生享受成功的同時收獲雙重發(fā)展。《制作一個一分鐘計時器》教學反思《制作一個一分鐘計時器》是教科版五年級下冊“時間的測量”這一單元的第八課。通過前幾課的學習，學生已經(jīng)認識了機械擺鐘，知道了擺具有等時性，擺的擺動快慢與擺長有關(guān)?！吨谱饕粋€一分鐘計時器》該課教學是先理解擺鐘的工作原理，再制作一個簡易的擺鐘。讓學生動手制作是本節(jié)的主要內(nèi)容，學生通過動手制作，自然地理解了鐘擺的工作原理。根據(jù)教材的提示，我讓學生準備各種材料并在課上和學生一起動手制作一個分鐘計時器。由于時間有限，我們能夠完成計時器的模型，但是我們沒有足夠的時間去驗證自己的分鐘計時器到底能不能用。由于材料的限制，大多數(shù)學生的計時器都只有一個好看的樣子，但是學生們在嘗試制作的過程當中發(fā)現(xiàn)并解決了很多問題。如大家在討論應該怎么樣把齒輪制作地勻稱，有些同學就提出到了用量角器把園分成幾等分的建議。材料是幫助學生解決科學問題、獲得科學知識、提高探究能力的基本載體，是學生感受科學與生活的聯(lián)系、體驗科學價值的重要資源。教師只有用好實驗材料，引導學生積極參與，才能降低探究的難度，使學生積極參與到活動中來，獲取新知，并從中體驗到成功的喜悅制作一個一分鐘計時器（教科版五年級下冊三單元主題8）的教材分析1、教材前后內(nèi)容的聯(lián)系“制作一個一分鐘計時器”是教科版小學科學五年級下冊第三單元第八個主題的內(nèi)容。通過前面的一至七課的學習后，已經(jīng)初步知道時間測量的方法，也知道基本的原理，而本課則是對前面所學知識的應用，“時間的測量”這一學習主題讓學生在“創(chuàng)造”（制作）計時工具的實踐過程中，了解人類計時儀器的發(fā)展史，感受人類對“時間”的認識發(fā)展過程，從而加深對科學的理解，加深對科學與技術(shù)關(guān)系的理解。2、教材的地位和作用“制作一個一分鐘計時器”是教科版小學科學五年級下冊第三單元第八個主題的內(nèi)容。“時間的測量”這一學習主題讓學生在“創(chuàng)造”（制作）計時工具的實踐過程中，了解人類計時儀器的發(fā)展史，感受人類對“時間”的認識發(fā)展過程，從而加深對科學的理解，加深對科學與技術(shù)關(guān)系的理解。《制作一個一分鐘計時器》是學習主題的最后一課，在注重制作簡易擺鐘的同時，要對整個學習主題有一個回顧和提升。教材里安排學生觀察擺鐘如何工作并制作一個簡易擺鐘，是要讓學生體會擺的等時性這一科學原理必須通過機械技術(shù)才能讓它發(fā)揮計時的作用，學生在研究制作的過程中，收獲成功的喜悅。3、教材內(nèi)容的教學目標1、科學探究：觀察擺鐘內(nèi)部的構(gòu)造，制作一個計時一分鐘的簡易擺鐘2、科學知識：機械擺鐘是擺錘與齒輪操縱器聯(lián)合工作的。3、情感態(tài)度價值觀：體驗研究計時工具帶來的樂趣，認識到科學必須與技術(shù)結(jié)合才能更好地發(fā)揮作用；認識人類研究和發(fā)展計時器的偉大歷程，感受人類在計時技術(shù)上堅持不懈地追求進步。4、教材內(nèi)容的呈現(xiàn)方式從教材所選取的素材看，具有現(xiàn)實性和趣味性，而且比較貼近兒童的生活；從教材內(nèi)容的呈現(xiàn)方式看，選用了一些卡通形象，圖文并茂，直觀生動，為學生所喜聞樂見。同時，教材注意給學生留下較多的探究空間和交流空間?？偟某尸F(xiàn)方式是問題情景——活動探究分析交流——拓展延續(xù)。5、教材內(nèi)容的重點難點教學重點：認識機械擺鐘的基礎(chǔ)工作原理，并小組制作一個計時一分鐘的簡易擺鐘。教學難點：制作一個計時一分鐘的簡易擺鐘。6、教材知識的特點本節(jié)知識內(nèi)容符合學生的年齡特點，使學生更加直觀的理解生物之間相互依賴、相互影響的關(guān)系。知識深度也是由淺入深，符合學生的認知發(fā)展規(guī)律，文中有不同的觀察活動，可從不同的程度提高學生的發(fā)展水平。7、教材內(nèi)容的知識價值分析1、科學課是一門實踐性很強的課程，老師需要帶領(lǐng)和指導學生親歷科學探究的過程，進行大量的觀察實驗、動手操作，而材料無疑是學生動手操作的憑借和橋梁。比如該課學生制作一分鐘計時器的順利與否，關(guān)鍵在于教師提供給他們的材料。因此，教師要善于調(diào)整、處理材料，從學生的實際出發(fā)，提供切實可行的有結(jié)構(gòu)的材料，不僅能有效地幫助學生探究，而且能發(fā)展學生的思維。2、《制作一個一分鐘計時器》該課教學是先理解擺鐘的工作原理，再制作一個簡易的擺鐘。在整個過程中，還在們在動手能力方面得到了提升。3.8、制作一個一分鐘計時器【教學目標】

▲科學概念：機械擺鐘是擺錘與齒輪操縱器聯(lián)合工作的。▲過程與方法：觀察擺鐘內(nèi)部構(gòu)造；制作一個計時一分鐘的簡易擺鐘。情感、態(tài)度、價值觀：進一步體會到探究擺鐘計時的樂趣；感受到科學與技術(shù)結(jié)合帶給人類的進步?！窘虒W重點】認識擺鐘的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，理解其工作原理?！窘虒W難點】制作一個計時一分鐘的簡易擺鐘?！窘虒W準備】擺鐘內(nèi)部結(jié)構(gòu)示意圖或錄象片段、學生自帶制作材料?！窘虒W過程】一、引入：

1、通過近幾節(jié)課的學習，我們已經(jīng)知道了擺具有等時性，我們還知道了通過控制擺長，可以控制擺的快慢。那么擺鐘又是怎樣把擺的這個特性應用進去，制造出擺鐘的呢？2、設(shè)計時鐘的要訣在于讓指針以一定的快慢移動，幾世紀以來的時鐘都是利用擺錘控制與齒輪相連的指針運轉(zhuǎn)的。擺鐘的擺錘是怎樣帶動指針一直以相同的快慢移動的？二、觀察擺鐘齒輪操縱器：1、帶著上面的問題，自學課本P64——65內(nèi)容。2、交流自學成果。3、師指出擺鐘的幾個重要部件：擺錘、垂體、齒輪操縱器、齒輪。并結(jié)合插圖引導學生發(fā)現(xiàn)這些部件在擺鐘工作時是怎樣運動的？4、要求學生進行描述。小組內(nèi)描述到獨立描述。5、播放收集到的相關(guān)錄象資料，加深學生理解。三、制作一個一分鐘計時器：1、看了擺鐘的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，知道了擺鐘的工作原理后，我們也來做一個簡易擺鐘吧。揭題：制作一個一分鐘計時器2、引導思考：擺錘只需要擺動30次，擺鐘就是一分鐘，也就是60秒。這是為什么呢？3、用自帶卡紙等其他材料進行仿制。4、請成功的小組進行展示。不能完成的可后繼續(xù)完成。板書設(shè)計：做一個一分鐘計時器擺鐘的主要部件：擺錘、垂體、齒輪操縱器、齒輪等每分鐘擺動30次

時鐘走60秒思考與討論：擺錘和齒輪操縱器是如何協(xié)同運作的呢？討論：設(shè)計一個計時器。要求：（1）給計時器取個名字。（2）寫出制作該計時器所需材料。（3）畫出計時器的草圖。討論：擺鐘是由什么組成的？其中齒輪控制器又由什么來控制？

課標分析“時間的測量”這一學習主題讓學生在“創(chuàng)造”（制作）計時工具的實踐過程中，了解人類計時儀器的發(fā)展史，感受人類對“時間”的認識發(fā)展過程，從而加深對