千里之行，始于足下讓知識(shí)帶有溫度。第第2頁(yè)/共2頁(yè)精品文檔推薦小學(xué)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記.老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)材料

一、備課的閱歷

1.備課時(shí)要對(duì)三套不同的教材往返比較，從而挑選確定一種較適合同學(xué)的教學(xué)內(nèi)容和辦法。70%左右要緊扣正在使用的教材，30%左右要縱橫滲透，綜合整合，作相關(guān)發(fā)揮。

2.在假期中把新學(xué)期的課徹低備好，要有一個(gè)整體的備課框架，然后才上課。最好的教學(xué)策略是根據(jù)“整體→部分→整體”舉行教學(xué)。

3．備課要把握教材的整體結(jié)構(gòu)，要深化了解同學(xué)的現(xiàn)狀與需求。廣泛搜集相關(guān)資料，合理取舍講課的內(nèi)容。只能講授同學(xué)可能懂的內(nèi)容，不能講授同學(xué)無法理解的內(nèi)容。

二、上課的閱歷

4．上課怎樣開始，怎樣結(jié)束，要反復(fù)推敲。開始要激發(fā)愛好，結(jié)束要讓人回味。開始結(jié)束都力求短小精干，切忌拖泥帶水。板書演示要清晰明白，重點(diǎn)關(guān)鍵要突出鮮亮。堅(jiān)定守時(shí)，決不壓堂。

5．上課要關(guān)懷每位同學(xué)。要使絕大多數(shù)都能真懂。在讓同學(xué)思量、操作、研究時(shí)，優(yōu)秀生和后進(jìn)生應(yīng)有所區(qū)分，體現(xiàn)出“因材施教”。要使優(yōu)秀生感到一定困難，要使后進(jìn)生感到在長(zhǎng)進(jìn)。

6．要擅長(zhǎng)提出恰當(dāng)?shù)膯栴}，要讓同學(xué)有自立思量和自立操作的時(shí)光。一堂課要有動(dòng)有靜，有張有弛，有鄭重有笑聲。每一節(jié)課的最精華之處，一定要放慢速度，讓同學(xué)能銘刻在心。

7.教學(xué)過程的關(guān)鍵是“溝通——互動(dòng)”。要依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和同學(xué)實(shí)際，盡可能讓同學(xué)自己活動(dòng)。同學(xué)的聽、說、讀、寫、議、辯、練、評(píng)要交替舉行。

8.每次上課后，要準(zhǔn)時(shí)登記自己勝利之處和不足的地方。要作“教學(xué)日記”，隨時(shí)總結(jié)閱歷，自覺舉行反思。要準(zhǔn)時(shí)將教學(xué)閱歷升高到模式建構(gòu)，從個(gè)別升高到普通。

三、考試的閱歷

9.千方百計(jì)要讓成果差的學(xué)生考出好成果。一定要增加每位同學(xué)的自信念，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。因材施教地改進(jìn)同學(xué)的學(xué)習(xí)辦法。讓同學(xué)能建構(gòu)的、主動(dòng)的、體驗(yàn)的、合作的舉行學(xué)習(xí)。

10.要從“規(guī)律”、“操作”、“藝術(shù)”、“交往”這些不同的思維方式舉行考試。讓每一位同學(xué)在一學(xué)年中都曾有獲得前三名的經(jīng)受，對(duì)你的教學(xué)留下美妙的回憶。

11．對(duì)成果優(yōu)秀的同學(xué)，真正有效的促進(jìn)辦法，是讓他們深切地知道：“不進(jìn)則退”。考試要讓他們感觸到一定壓力，保持須要的張力。避開他們盲目自滿，但不能損害他們的自信與自尊。

12.考試后，應(yīng)立即將正確答案公布或發(fā)給每位同學(xué)。要同學(xué)“趁熱打鐵”，修正錯(cuò)誤，鞏固正確，打好基礎(chǔ)。當(dāng)天知道作業(yè)正確與否，對(duì)于有效的學(xué)習(xí)是非常須要的。

四、提問的閱歷

13.設(shè)計(jì)教案的核心是設(shè)計(jì)問題。問題要深淺適度，利于

啟發(fā)同學(xué)；問題要有生活背景，能激發(fā)愛好；問題要有實(shí)際意義，為今后學(xué)習(xí)奠基；問題解答要準(zhǔn)時(shí)反饋，真正鞏固。

14．提問與思維?！疤暨x思維”的問題是：“這是唯一的解決方法嗎？還有其它解決方法嗎？”，增強(qiáng)思路。“前瞻思維”的問題是：“假如那樣做，會(huì)浮現(xiàn)什么狀況呢？”要有預(yù)見。

15．“情感思維”的問題是：“浮現(xiàn)這樣的結(jié)果愜意嗎？我的情感上能接受嗎？”嘗試體驗(yàn)；“換位思維”的問題是：“別人怎樣看這個(gè)問題？別人會(huì)有怎樣的感觸？”設(shè)身處地。

16.要鼓舞同學(xué)提問題。要將同學(xué)的問題集中起來，舉行系統(tǒng)討論。努力做到針對(duì)性強(qiáng)，切實(shí)協(xié)助解決同學(xué)提出的問題。從問題到問題，學(xué)無止境。

五、綜合的閱歷

17．對(duì)同學(xué)好的言行，要準(zhǔn)時(shí)賦予絕對(duì)的回應(yīng)；對(duì)同學(xué)不好的言行，準(zhǔn)時(shí)賦予否定的回應(yīng)。大多數(shù)應(yīng)是“絕對(duì)回應(yīng)”；“否定回應(yīng)”只占少數(shù)。

18.每一學(xué)年都要調(diào)查統(tǒng)計(jì)同學(xué)喜愛?什么樣的老師。力爭(zhēng)在自己最弱的一項(xiàng)上，有所改進(jìn)。不斷提高自身素養(yǎng)，重在提高教學(xué)的藝術(shù)性，體現(xiàn)出“審美和立美”，藝無止境。

19.每上一節(jié)課，要設(shè)想全人類都在聆聽，要仔細(xì)負(fù)責(zé)、