2011年普通高等學校招生統(tǒng)一考試 小了士大夫就逐漸把詩的意義和教化的原則聯(lián)系起來比如公孫丑問《伐檀詩中為什么君子不耕而食?孟子回答道國君用了他就得到安富尊榮信從他就學會孝悌忠信君子不勞而食還有誰比他功勞更大呢?就是這“以意逆志最后把詩尊“經(jīng)直到運動以后這部偉大的詩集才沖開了各種和藝下列關(guān)于原文第一、二兩段內(nèi)容的表述，不正確的一項 【A為經(jīng)典，用它來做教化的工具。B在春秋中葉以前，詩三百篇曾經(jīng)作為一種配樂演唱的樂歌，成為祭祀、宴會和各種典禮的一部分儀式或賓主的。 【C，跟卿士的“獻詩陳志”沒有什么不同。 【B在西周初期到春秋中葉的政治、和其他社會生活中，《詩經(jīng)》被當作表情達意的孟子解《伐檀說君子使國君得到安富尊榮使學會孝悌忠信所以君子可以宗，召對，問西北邊事，以笏畫御榻，指坐衣花紋為形勢。帝曰：“敵在吾目中矣?！碧狳c次滑州，方平南奔，灌亦望風迎潰。南岸無一人御敵，金師遂直叩。灌至，乞入 【C 【D 6（3分【D 守邊時，何灌大顯神威，以致三十年后提及往事契丹丈量都驚恐起拜。 宗召問，他用笏板指畫以助講解，形象生動，徵宗很快明白了邊戰(zhàn)形勢。 運；在招募射士時，又提出修渠引水，興造良田，使剩余勞力樂于應募。 何灌力守，拒不降敵，不幸陣亡。金兵南下，梁方平棄城逃遁，何灌潰退未成；金兵長驅(qū)直下，近，何灌領命背城搞敵三日，受傷戰(zhàn)死。7（10分春日秦國懷古周樸數(shù)里黃沙行客路，回首思秦原。8.這首詩表現(xiàn)了詩人什么樣的感情？請簡要分析（5分答：表現(xiàn)了懷古傷今之情。詩人春日眺望經(jīng)水之濱，不見春草，只見古碑，行客盡是黃沙，想當年秦國何等強盛，看如今唐的國勢日衰，眼前一片荒涼，于是“回首”之情油然而生。答：①觸景生情；②寓情于景；③寫哀景抒哀情。高&111-4（25血的故事大家被的故事迷住了?！拔艺赡改锞褪茿B型的這時忽然冒出來這么一句話錢太“咯地笑了：張醫(yī)師緊接著說“提到的丈母娘別笑這里還有段戀愛悲喜劇呢!倒是可以“有一天，”這段回憶大概很有趣，自己也未語先笑了，“秀鸞匆匆忙忙回來“不敢！”雖然這么說，可是仍然可以看出他的輕松?！靶沱[說需要輸血，ABAB“他們都不能給輸血，買血要五百塊錢100CC，共需300CC一千五，秀鸞母女在著急。我對秀鸞說：‘這樣說來，你是O血型的O流，一切嫌隙都被血般的事實給溶化了！說到這里，向師擠了一下眼，微笑著，故事講完了，大家覺得非常有趣，首先說：“血型不可不驗，明天就去驗。 B.姑娘秀鸞與相愛，卻遭到了她父親的。為了捍衛(wèi)愛情，她不惜犧牲親E．這篇小說的內(nèi)容是關(guān)于南腔北調(diào)的外省人在的愛情故事。小說帶有濃郁的臺灣，文詼諧而細膩。最終贏得信任；②執(zhí)著；面對老丈人的排斥：不輕言放棄，不莽撞行事，捍衛(wèi)了自己的“血型的故事”為題，題意就顯得單一了；②外省人和人血脈同源，這是“血般的故事”③的戀愛故事，實質(zhì)上折射了外省人與人之間的與融合問題，小說表他心靈影響。多年還忘他老師教誨：讀書的，要甘于129年一件盛是教育在舉辦的一美術(shù)覽，南國畫家參加。此時在美專任的參加了出工作了評介章《美國畫談。文章細謹工于的媚人氣另一種矜才氣淪于放的欺人風以浮滑終體現(xiàn)在他們的畫中的畫是典型的恪守傳統(tǒng)的雅正的士夫畫張大千的畫則有趨向、針對當時滬上流行的細謹?shù)拿娜肆暁夂妥择娌艢?、淪于放誕的欺人畫風，黃、書畫家常能從觀察自然中領悟到藝術(shù)的真諦，如由雨后看車行泥沼悟得筆法的疾徐本文通過記述博采眾長、學習繪畫的艱苦歷程，描寫了他繪畫藝術(shù)上13．下列各句中，加點的成語使用不恰當?shù)囊豁検?3分 【D ，社會責任感促使 經(jīng)過長達兩個星期的鏖戰(zhàn)，本屆世界錦標賽最終．，中國隊在賽程極其不利碳排放過量會給地球生態(tài)環(huán)境帶來嚴重的危害，如果不設法加以遏制，必然會人類生存全球性。高等教育發(fā)展的戰(zhàn)略課題。為了更好地提高服務質(zhì)量，須堅持，最大限度地為旅客創(chuàng)造和諧的這種感冒新藥經(jīng)過在、、、杭州、開封等