第第頁《這是什么》音樂優(yōu)秀教案2篇作為一名教學工，有必要進行細致的教案準備工作，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。我們應該怎么寫教案呢？它山之石可以攻玉，以下內容是本文為您帶來的2篇《《這是什么》音樂優(yōu)秀教案》，我們不妨閱讀一下，看看是否能有一點拋磚引玉的作用。

《這是什么》音樂優(yōu)秀教案篇一

活動目標

1、喜歡問答游戲，感受周圍事物的色彩。

2、觀察生活中事物的顏色，形成相應的顏色概念。

3、學會兒歌，在老師的幫助下能仿編兒歌。

活動準備

紅色蘋果、紅色玫瑰花、香蕉、黃色菊花等圖片，摸箱一個。

活動過程

一、觀察體驗。

——教師出示物體圖片，請幼兒觀察并說一說它是什么？是什么顏色的？

——教師拿出其中一張圖片，詢問幼兒其顏色，然后請幼兒找出其他具有該顏色的物體圖片。

二、學習兒歌。

1、熟悉兒歌內容。

——（出示蘋果圖片）師：這是什么紅？

——教師啟發(fā)幼兒說“這是蘋果皮兒紅”。

——（出示玫瑰花圖片）師：這是什么紅？

——引導幼兒回答：“這是玫瑰花兒紅”。

——教師可多出示幾張紅色物體圖片，讓幼兒熟悉兒歌內容和句型。

——（出示香蕉圖片）師：這是什么黃？

——教師啟發(fā)幼兒回答：“這是香蕉皮兒黃”。

——（出示菊花圖片）師：這是什么黃？

——教師引導幼兒回答：“這是菊花花兒黃”。

——教師可多出示幾張黃色物體圖片，讓幼兒熟悉兒歌內容和句型。

2、教師邊指圖片邊朗誦兒歌。

3、教師帶領幼兒朗誦兒歌。

4、多形式練習兒歌：教師問幼兒答、幼兒問教師答；女孩問男孩答、男孩問女孩答；站著念、坐著念等。

三、開心游戲。

——請一名幼兒閉上眼睛來摸紅色（黃色）的東西，并提問“這是什么紅”，然后請其他幼兒來回答，例：“這是玫瑰花兒紅”。

四、仿編兒歌。

——教師出示其他顏色的物體圖片，例如出示西瓜圖片，啟發(fā)幼兒仿編兒歌：這是什么綠？這是西瓜皮兒綠。

——教師請幼兒在活動室內找一找紅、黃、綠色的物體，并嘗試仿編一句兒歌。

活動應變

本節(jié)活動可在活動“小小顏色世界”后開展。

活動延伸

尋找其他顏色（藍色、紫色、橙色等）的物品，并仿編兒歌。

區(qū)角活動

美工區(qū)：將具有不同色彩的事物印在同一張紙上，發(fā)放給幼兒進行涂色，并請幼兒自己模仿兒歌進行描述。

科學區(qū)：教師提供紅黃藍綠紙卡以及該顏色的物品或圖片，請幼兒依次選擇一個事物，擺放在對應的紙卡下面或周圍。

環(huán)境創(chuàng)設

在主題墻上掛上各種按顏色分類的物品。

家園同步

1、請家長幫助幼兒復習仿編兒歌。

2、請家長幫助幼兒一起收集不同顏色的物品，請幼兒按照顏色進行分類，如糖紙、棒棒糖棍等。

隨機教育

日常生活中，豐富、鞏固對顏色的認識，鼓勵幼兒說出自己所看到的事物的`顏色。

《這是什么》音樂優(yōu)秀教案篇二

教學目標：

1、能用自然輕松的歌聲演唱歌曲，并且選擇合適的打擊樂器為歌曲伴奏。

2、認識時間的寶貴和懂得珍惜時間，培養(yǎng)時間觀念。

教學重點：

讓學生學會用自然輕松的歌聲演唱歌曲，并為歌曲伴奏。

教學難點：

區(qū)分音高并用打擊樂器為歌曲伴奏

教學準備：

教學光盤、雙響筒、三角鐵

教學課時安排：一課時

教學過程：

一、律動

歡迎孩子們來到音樂的世界，請大家跟著老師一起跳起來吧！

二、創(chuàng)設情境導入新課

1、孩子們，你們喜歡猜謎語嗎？今天，老師給大家?guī)砹艘皇字i語歌，猜猜歌曲中的謎底是什么？（播放歌曲）

2、你們猜到歌中唱的是什么嗎？引入課題，板書課題。

三、通過節(jié)奏模仿解決歌曲重難點

師：小朋友真聰明，（師用課件揭曉謎底），你們用你們的智慧解開了謎語。為了獎勵大家，老師想帶你們去鐘表樂園里看看！這里邊有許多各式各樣的鐘表（課件展示），它們的聲音可好聽了。

1、小朋友？這是什么？（出示手表）

2、誰能模仿一下手表發(fā)出的聲音是怎樣的？

3、手表的聲音真好聽，聽聽老師是怎樣讀的？（出示手表的節(jié)奏圖，師范讀）

4、老師的聲音有什么特點嗎？（輕松有彈性）

5、讓我們面帶微笑，劃著節(jié)拍，用輕松有彈性的聲音模仿一下可愛小手表的聲音吧？

6、按要求有節(jié)奏的模仿手表的聲音

A滴答滴答時間走了一圈了，我們的報時鐘該報時了，它是怎樣報的呢？（出示報時鐘自由模仿）

B瞧！我們報時鐘的聲音和手表的聲音不太一樣，有什么不一樣，先聽聽老師是怎樣讀的？（出示報時鐘的節(jié)奏）

C你也能學學報時鐘的聲音來報時嗎？（要求讀出報時鐘的強和連貫）

D小朋友的模仿力真強，下面你能根據(jù)老師的故事情節(jié)配出好聽的聲音和動作嗎？

E講述情景（時間一分一秒的過去了）生：滴答滴答，并做動作。（不知不覺一個小時過去了）生：當當當，并做動作。

四、新歌教學

我們和鐘表們相處的很愉快，下面我們把手表和報時鐘的聲音加入剛才我們讀的謎語當中一起讀讀。老師想跟你們配合一下，你們來讀手表和報時鐘的部分，老師來讀謎語的部分好嗎？注意聽老師是怎么讀謎語部分的？（跟著伴奏音樂來讀，培養(yǎng)學生的樂感）

1、小朋友也能試著讀讀老師讀得部分嗎？

2、小朋友讀得非常準確，老師都忍不住用歌聲來唱唱這個謎語了，你們能跟著老師的歌聲對口型不出聲并輕輕的拍拍嗎？

3、范唱一二句（區(qū)分音的高低，指導生用輕松有彈性的聲音演唱）

4、分組，請女同學唱高音，男同學唱低音

5、小朋友，我們的鐘表厲害嗎？請聽老師是怎樣用唱的方式夸我們的鐘表的？范唱后面謎語部分。

6、你能跟老師一起唱唱嗎？

7、你們唱得那么好，老師也想表演一下，等會老師唱完請你們評價老師表演得如何？如果你們能給老師伴舞，那我就更開心了。（師跟伴奏演唱，生隨師的歌聲律動，評價）

師：那你們也能帶著表情和動作演唱嗎？

8：隨著伴奏一起有表情的演唱

五、歌曲創(chuàng)編活動并表演

1、你們精彩的演唱，吸引了兩個樂器寶寶，看看它們是誰？（師出示雙響筒和碰鈴）

2、與生探討樂器的演奏方法（低音在左，高音在右）

3、師：下面我們也邀請兩個樂器寶寶加入吧，先來看看樂曲中哪幾句邀請了雙響筒寶寶。（出示課件）

4、我們一起來模擬雙向筒寶寶來為歌曲伴奏吧，請你用咚噠表示，徒手做（師放音樂）

5、小朋友們，我們和雙向筒寶寶成了好朋友，下面我們來邀請碰鈴寶寶加入，看看那幾句有碰鈴寶寶？

6、下面我們來模擬碰鈴為歌曲伴奏，用叮叮叮，徒手做（師放音樂）

7、接下來咱們分組來敲敲

8、小朋友，我們和樂器寶寶成了最好的朋友。下面我們來比比賽看看哪組的歌聲最動聽，舞姿最優(yōu)美，打擊樂最整齊。比賽之前小朋友想想歌曲有哪些表演形式？

9、現(xiàn)在我們分成兩組，老師這有一些打擊樂，請小隊長發(fā)樂器開始排練，一會找小朋友上臺表演（師循環(huán)指導）

10、兩組展示，生生互評，師獎勵。