《家鄉(xiāng)的歷史和發(fā)展》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：了解家鄉(xiāng)的歷史與發(fā)展，體會家鄉(xiāng)過去和現(xiàn)在的變化。采用多種方式對家鄉(xiāng)的歷史和發(fā)展開展深入詳細(xì)的調(diào)查研究，以手抄報、繪畫、文字等形式表達(dá)對家鄉(xiāng)的熱愛。2.過程與方法：通過對比分析、大膽評述、動手實(shí)踐等多種方法，感受家鄉(xiāng)過去和現(xiàn)在的美。3.情感、態(tài)度與價值觀：了解家鄉(xiāng)的文化，從小懂得熱愛家鄉(xiāng)和人民，同時涵養(yǎng)其人文精神。教學(xué)重點(diǎn)了解家鄉(xiāng)歷史和發(fā)展的過程，通過一兩種形式表現(xiàn)臨沂的歷史與發(fā)展這一主題。教學(xué)難點(diǎn)對家鄉(xiāng)歷史和發(fā)展進(jìn)行分析與總結(jié)、分組研究與反饋的方法。教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生在課前搜集關(guān)于自己家鄉(xiāng)的圖片、照片、文字、視頻、實(shí)物等資料，采訪了解家鄉(xiāng)的過去與現(xiàn)在。課時安排1課時教學(xué)過程一、情境體驗(yàn)師：同學(xué)們，你們知道“家鄉(xiāng)”是什么意思嗎？家鄉(xiāng)，是指自己小時候生長的地方或祖籍，又被稱為“故鄉(xiāng)”“老家”。引出課題：家鄉(xiāng)的歷史和發(fā)展。二、自主探究：1.找一找，地圖中家鄉(xiāng)的位置。（出示中國地圖）師：誰能在地圖上指一指，你的家鄉(xiāng)在哪里？學(xué)生回答（通過在地圖上查找家鄉(xiāng)的位置，讓學(xué)生在宏觀上認(rèn)識家鄉(xiāng)、了解家鄉(xiāng)。）2.分一分，看誰資料分得快。同學(xué)們帶了很多關(guān)于家鄉(xiāng)的資料。那么，請同學(xué)們將資料按照“從前”與“現(xiàn)在”兩個時間段區(qū)分。3.夸一夸，我們的家鄉(xiāng)——臨沂的輝煌歷史（從以下幾個方面選擇回答。）（1）臨沂最早的歷史記載、歷史傳說。臨沂歷史悠久，是中華文明的重要發(fā)祥地之一。早在四、五十萬年以前，人類的祖先就在這塊土地上創(chuàng)造了遠(yuǎn)古文明。臨沂建城史已有3000多年的歷史。有關(guān)臨沂的歷史傳說，你知道么？相傳在很久很久以前，天河里出現(xiàn)了一只神龜，這只神龜力大無比，眼睛一眨，大地亂動。一天，它吃了天河中的一種仙草，立刻昏昏沉沉，竟從天河跑入人間到處亂跑毀壞大片良田，人們流離失所。玉帝得知后，龍顏大怒，于是，他罰神龜下界背負(fù)一座城市，永世不得翻身。就這樣，“巨靈神”將一座叫臨沂的城市壓到神龜身上。（2）臨沂的歷史名人和歷史事件。像我們比較熟悉的“書圣”王羲之，楷書四大家之一顏真卿、鑿壁偷光的故事主人公匡衡、臥冰求鯉，事后母孝的王祥、曾改良過毛筆的蒙恬……（3）臨沂的民風(fēng)民俗、民間藝術(shù)、民俗文化。二月二龍?zhí)ь^據(jù)說二月二理發(fā)會帶來一年的好運(yùn)，加之臨沂有正月里不理發(fā)的風(fēng)俗，二月二這天理發(fā)的特別多，有句諺語說的好：“二月二，龍?zhí)ь^，大人孩子要剃頭。除了要剪頭發(fā)，還有一些禁忌，如不能使用針線。辭灶臨沂人過小年，主要是供奉灶王爺。灶王爺畫像貼在灶臺的一旁，畫像一般右邊灶王爺爺右邊灶王奶奶，旁邊還安排兩個人，是灶王爺下邊的工作人員。在臘月23，人們擺放花生、瓜子、點(diǎn)心等，送灶王上天，祈求灶王“上天言好事，下界保平安”，晚上一家人會一起吃餃子。除此之外，我們的家鄉(xiāng)還有豐富多彩的民間藝術(shù)：沂蒙剪紙、沂蒙印花布、布老虎、郯城旋木玩具、瑯琊草編等。如果你想更近距離的去了解它們，可以去我們臨沂的十里堡鄉(xiāng)村記憶館去看一看！柳琴戲你聽說過么？柳琴戲發(fā)祥于臨沂地區(qū)，又稱“拉呼腔”，這是一種最古老的戲種，為臨沂的傳統(tǒng)戲曲劇種，2006年列入國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。讓我們一起來感受一下吧。（4）家鄉(xiāng)的特色旅游。沂蒙山旅游區(qū)、王羲之故居、漢墓竹簡博物館、地下大峽谷、孟良崮、沂蒙紅色影視基地等。4.說一說你對哪位同學(xué)介紹的家鄉(xiāng)歷史最感興趣。學(xué)生小組討論。（通過小組討論，加深對家鄉(xiāng)歷史的了解程度，豐富對家鄉(xiāng)的認(rèn)識。）5.比一比，現(xiàn)在的家鄉(xiāng)怎么樣。圖片或視頻出示現(xiàn)在的臨沂。師：自從建國后，我們的家鄉(xiāng)每天在發(fā)生著日新月異的變化，這些變化大家感受到了沒有？現(xiàn)在的家鄉(xiāng)什么樣，誰來說一說？（請學(xué)生從以下幾個方面選擇回答）a家鄉(xiāng)新建的標(biāo)志建筑。鳳凰廣場、生生園、王羲之故居、書法廣場、人民廣場、廣播電視塔、橡膠壩、九曲沂河大橋、臨工大橋b家鄉(xiāng)現(xiàn)在的文化。（臨沂文化廣場）c家鄉(xiāng)現(xiàn)在的城市環(huán)境與社區(qū)建設(shè)。（出示圖片）(通過學(xué)生對家鄉(xiāng)現(xiàn)在情況的介紹，更多地了解家鄉(xiāng)的變遷。)6.對比歷史上的家鄉(xiāng)與現(xiàn)在的家鄉(xiāng)發(fā)生了哪些變化?學(xué)生對比家鄉(xiāng)的歷史與現(xiàn)在，感受家鄉(xiāng)的巨大發(fā)展。（通過對比使學(xué)生感受到家鄉(xiāng)的巨大發(fā)展，進(jìn)一步增加對家鄉(xiāng)的了解，增強(qiáng)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。）今天，我們了解到自己家鄉(xiāng)的歷史，也知道了很多其他同學(xué)家鄉(xiāng)的歷史。從這些歷史中我們發(fā)現(xiàn)，我們的祖先用勤勞的雙手創(chuàng)造了家鄉(xiāng)輝煌的歷史。通過同學(xué)們的介紹，我們又了解到家鄉(xiāng)現(xiàn)在的新面貌。通過對比，我們感受到家鄉(xiāng)有了巨大的發(fā)展，人們用智慧和汗水，將家鄉(xiāng)建設(shè)得越來越好，也激發(fā)我們更加熱愛自己的家鄉(xiāng)。三、藝術(shù)創(chuàng)作1.畫一畫家鄉(xiāng)的美景，通過繪畫表達(dá)你對家鄉(xiāng)的熱愛。2.將搜集的文字與圖片資料組成一張介紹家鄉(xiāng)的手抄報，二三人分工合作完成以“家鄉(xiāng)的歷史和發(fā)展”為主題的手抄報。3.扮演家鄉(xiāng)的小導(dǎo)游（結(jié)合準(zhǔn)備的資料，解說稿等），向大家介紹自己的家鄉(xiāng)。四、展示評價評價要點(diǎn)：1.哪組介紹得最詳細(xì)。2.哪個同學(xué)對家鄉(xiāng)的熱愛表達(dá)得最好。3.你是否對家鄉(xiāng)的歷史和發(fā)展有了更深刻的了解。學(xué)生根據(jù)反饋的情況，對自己和本組進(jìn)行自評，同時關(guān)注其他組同學(xué)的反饋意見，互相評價。（通過評價，鞏固本課所學(xué)知識，提高學(xué)生的評價能力。）五、拓