戴望舒

我用殘損的手掌戴望舒

1.誦讀詩歌，體會作者情感。

2.積累品味凝練的詩歌語言。

3.理解詩歌意象及愛國精神。學(xué)習(xí)目標(biāo)

讀準(zhǔn)下列字音：

錦幛荇藻

蓬蒿螻蟻

憔悴蘸著jǐnzhàngxìngzǎopénghāolóuyǐqiáocuìzhàn如何讀好一首詩

了解作者及寫作背景

整體把握作者情感

靈活運(yùn)用朗讀技巧走近作者：

戴望舒（1905-1950），原名夢鷗，浙江杭縣人。30年代“現(xiàn)代派”詩歌的代表詩人。早期詩多抒寫個(gè)人哀愁、情調(diào)比較低沉。其中《雨巷》一詩膾炙人口，詩人也因此獲得了“雨巷詩人”的桂冠?？箲?zhàn)爆發(fā)以后，詩風(fēng)有較大轉(zhuǎn)變。《我用殘損的手掌》、《獄中題壁》、《偶成》等詩，意象鮮明、感情強(qiáng)烈，表現(xiàn)了熱愛祖國、憎恨侵略者的強(qiáng)烈感情。作品集有《我的記憶》、《戴望舒詩選》、《望舒草》等。《我用殘損的手掌》收入詩集《災(zāi)難的歲月》。

寫作背景

1941年12月15日，香港當(dāng)局向日本侵略者投降。日軍占領(lǐng)香港后，大肆搜捕抗日志士。1942年春，詩人因在報(bào)紙上編發(fā)宣傳抗日的詩歌，被日本憲兵逮捕。在獄中，他受盡了折磨，但始終沒有屈服，表現(xiàn)了高尚的民族氣節(jié)。在日寇的鐵窗下，他仍堅(jiān)持詩歌創(chuàng)作，本文就是其中之一。詩歌欣賞我／用殘損的手掌

摸索／這廣大的土地：

這一角／已變成灰燼，

那一角／只是血和泥；

這一片湖／該是我的家鄉(xiāng)，

（春天，堤上／繁花如錦幛，

嫩柳枝折斷／有奇異的芬芳）

我觸到／荇藻和水的微涼；

這長白山的雪峰／冷到徹骨，

這黃河的水夾泥沙／在指間滑出；

江南的水田，你當(dāng)年／新生的禾草

是那么細(xì)，那么軟……現(xiàn)在／只有蓬蒿；

嶺南的荔枝花／寂寞地憔悴，盡那邊，我蘸著南海／沒有漁船的苦水……

無形的手掌／掠過無限的江山，

手指／沾了血和灰，手掌／沾了陰暗，

只有那遼遠(yuǎn)的一角／依然完整，

溫暖，明朗，堅(jiān)固／而蓬勃生春。在那上面，我／用殘損的手掌／輕撫，像／戀人的柔發(fā)，嬰孩手中乳。

我把全部的力量／運(yùn)在手掌

貼在上面，寄與／愛和一切希望，

因?yàn)橹挥心抢铮翘?，是春?/p>

將／驅(qū)逐陰暗，帶來蘇生，

因?yàn)橹挥心抢铮覀儾幌裆谝粯踊睿?/p>

螻蟻一樣死……那里，永恒的／中國！整體感知詩歌內(nèi)容詩人在詩中抒發(fā)了怎樣的感情？探尋情感之脈：

詩人用殘損的手掌在做什么？

詩人用“殘損的手掌”“摸索”到了哪些地方？這些地方有什么不同？探尋情感之脈：這一片湖長白山黃河江南嶺南南海遼遠(yuǎn)的一角一部分——

是已經(jīng)遭受敵人蹂躪、變成灰燼、充滿血和泥的淪陷區(qū)“這一片湖該是我的家鄉(xiāng)，（春天，堤上繁花如錦幛， 嫩柳枝折斷有奇異的芬芳）”詩人在這里還描寫了他的家鄉(xiāng)：比較異同“這一片湖是我的家鄉(xiāng)，春天，堤上繁花如錦幛， 嫩柳枝折斷有奇異的芬芳”“這一片湖該是我的家鄉(xiāng)，（春天，堤上繁花如錦幛， 嫩柳枝折斷有奇異的芬芳）”用對比的手法寫家鄉(xiāng)遭到日寇的踐踏，表達(dá)出詩人內(nèi)心的凄楚悲憤。家鄉(xiāng)今非昔比，詩人的內(nèi)心有怎樣的感受?我們的家鄉(xiāng)—鐵蹄踐踏下的嘉祥：1938年4月，駐濟(jì)寧的日軍，企圖通過嘉祥打通金(鄉(xiāng))、嘉(祥)、魚(臺)交通線，以便繼續(xù)擴(kuò)大侵略。4月21日，日軍1000余人經(jīng)過嘉祥的南部向金鄉(xiāng)、魚臺進(jìn)發(fā)。在途中遭到中國部隊(duì)的埋伏襲擊，傷亡慘重。遂退到武翟山。受到打擊后的日軍便遷怒于手無寸鐵的老百姓。中午，兇殘的日軍對武翟山的老百姓開始了瘋狂的大屠殺。他們將抓到的村民，用繩子一串串拴起來，押到村北的靛池旁，用刺刀一個(gè)個(gè)捅死，推入池內(nèi)。當(dāng)時(shí)，全村只有100余戶人家、500多口人，竟被他們殘殺112人。這就是駭人聽聞的“武翟山慘案”。不過，在悲憤中，詩人也看到了希望，那就是：只有那遼遠(yuǎn)的一角依然完整，溫暖，明朗，堅(jiān)固而蓬勃生春。

這一部分指沒有被侵略者所蹂躪的解放區(qū)。探究思考：

這首詩前后兩部分的感情色彩明顯不同，請找出感情色彩鮮明的詞語，體會其表達(dá)效果。前一部分——灰燼、血和泥、微涼、冷到徹骨、夾泥沙、蓬蒿、寂寞、憔悴、苦水、陰暗……（消極的、冷色調(diào)的）

后一部分——溫暖、明朗、堅(jiān)固、蓬勃生春、太陽、春、蘇生、永恒……（積極的、暖色調(diào)的）通過對比更好地表達(dá)了詩人內(nèi)心深處的愛與恨

詩人在“摸索”這一動作中容納了極復(fù)雜的感覺體驗(yàn)，請舉例說明。視覺：“春天，堤上繁花如錦幛” 嗅覺：“嫩柳枝折斷有奇異的芬芳” 觸覺：“我觸到荇藻和水的微涼”“黃河的水夾泥沙在指間滑出”“我用殘損的手掌輕撫，像戀人的柔發(fā)，嬰孩手中乳” 味覺：我蘸著南海沒有漁船的苦水……

線索：手掌的感受。品味鑒賞語言之妙

找出詩中最能打動你的句子深情品讀，說一說它的好處，試著讀出詩歌韻味！因?yàn)橹挥心抢镂覀儾幌裆谝粯踊睿N蟻一樣死······那里，永恒的中國！

透過這雙殘損的手掌，你看到了一個(gè)怎樣的戴望舒？抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，許多仁人志士為了改變祖國受欺辱的命運(yùn)，不惜拋頭顱、灑熱血、奮力抗?fàn)?。請列舉其中你所知道的一些人和事，和大家交流一下。

從1931年那個(gè)刻骨銘心的“九·一八”，一直到“對日寇最后一戰(zhàn)”的1945年，在這場近代史上中國人民反對外敵入侵第一次取得完全勝利的偉大戰(zhàn)爭中，為著民族大義與救亡真理，前仆后繼，舍身忘死，無私奉獻(xiàn)的革命先烈們還有很多很多。他們表現(xiàn)出來的是：大勇、大智、大義、大仁！