五一節(jié)假期安全教案活動(dòng)反思五一節(jié)假期安全教案活動(dòng)反思1

生命無處不在。在川流不息的人群中，來來往往那一顆顆跳動(dòng)的心靈，那一張張微笑的臉龐，是一個(gè)個(gè)鮮活的生命;在散發(fā)著才智氣息的森林里，沐浴著陽光健壯成長的小樹，偉岸而祥和的參天古樹，是一株株布滿生氣的生命;在那浩瀚無垠的大海里，無憂無慮暢游的小魚，婀娜多姿的珊瑚，是很多靈動(dòng)而漂亮的生命。

最近萊蕪7名中學(xué)生不幸溺水身亡的消息讓人痛心,7名學(xué)生就讀于同一所中學(xué),

近年來，很多學(xué)校對學(xué)生的防溺水安全訓(xùn)練不行謂不重視，上級訓(xùn)練部門也是三申五令地下發(fā)各類文件，要求做好有關(guān)工作。但效果好像并不明顯，學(xué)生溺水悲劇仍屢屢上演。除上面提及的，假如再加上一些未被媒體報(bào)道的溺水事故，我想那個(gè)數(shù)據(jù)肯定會(huì)更加觸目驚心。

有的網(wǎng)友評論此次大事：“太缺少安全意識(shí)了，悲傷!年年發(fā)生，卻還是發(fā)生。真是年年歲歲水相像，歲歲年年人不同啊，悲傷!!!”還有人說：“訓(xùn)練失敗的例子。”

一再發(fā)生的悲劇說明，流于外表的一般提示、缺乏實(shí)效的安全措施，對于天性好玩、避險(xiǎn)意識(shí)不強(qiáng)的未成年人，未能起到應(yīng)有的防范作用。只有家庭、社會(huì)和學(xué)校，各司其職，各盡其責(zé)，多管齊下，才能防止類似的悲劇再次重演。

學(xué)校三令五申制止學(xué)生水邊玩耍，但是“幸運(yùn)心理”的存在導(dǎo)演了一幕幕慘劇，學(xué)校作為訓(xùn)練的主陣地，要充分借助宣傳欄、校園播送、發(fā)建議書等渠道，形成深厚的防溺水宣傳氣氛;要伺機(jī)利用放學(xué)前一分鐘、主題班會(huì)、學(xué)問講座等形式，以案說理，教會(huì)學(xué)生正確使用救生器材及急救的方法，保證訓(xùn)練的效果。作為家長，特殊是外來務(wù)工人員，要強(qiáng)化監(jiān)護(hù)責(zé)任，加強(qiáng)對子女節(jié)假日、上學(xué)前、放學(xué)后的安全監(jiān)管。此外，家長還要制造條件，通過肯定的方式教會(huì)孩子游泳，將游泳作為孩子的一項(xiàng)根本生存技能。而當(dāng)?shù)卣瑒t要定期開展校園及周邊水域安全隱患的專項(xiàng)排查整治活動(dòng)，對可能發(fā)生溺水事故的水塘、水渠、河流等危急地段設(shè)立防溺水警示牌和提示語，提示池塘、水庫的責(zé)任人落實(shí)好防溺水的相關(guān)措施等。

在假期加強(qiáng)對學(xué)生的安全訓(xùn)練，家長的意義尤為重大，學(xué)生溺水的案例，每年都要發(fā)生幾起,而且還發(fā)生過因施救不當(dāng)同時(shí)溺水兩人的悲劇。學(xué)校對學(xué)生的安全訓(xùn)練是年年講、月月講、每天講，但還是不行避開地發(fā)生了學(xué)生溺水和其他意外事故。圓滿的是，還是有不少學(xué)生缺乏安全意識(shí)和自我愛護(hù)力量。當(dāng)發(fā)生意外事故時(shí)，又往往缺乏自救和施救力量。假如這起溺水事故在推斷無法施救時(shí)，就應(yīng)當(dāng)大聲呼救，或許還能避開悲劇的發(fā)生。從深層次講，學(xué)校在綜合素養(yǎng)訓(xùn)練方面還存在不到位的問題。比方，在安全訓(xùn)練時(shí)，學(xué)校往往只重視案例的警示訓(xùn)練，而輕視了如何避開意外事故的發(fā)生和遇到險(xiǎn)情時(shí)如何自救、施救和報(bào)警的演練;其次,無視了學(xué)生綜合力量的提高，學(xué)生每天就是家門與校門間的直線運(yùn)動(dòng)，幾乎隔絕了與現(xiàn)實(shí)生活的接觸，阻礙了學(xué)生的全面進(jìn)展。所以，當(dāng)突如其來的事故發(fā)生時(shí)就慌張失措。如何防范類似悲劇的重演，確實(shí)是我們訓(xùn)練工值得深入探討的問題。

事發(fā)當(dāng)天是其中一名溺水者的16周歲生日,十五六名同學(xué)聚攏在244省道路西的一家飯店里為他慶祝生日,其中包括一名女生。在他們下水前,共十多名同學(xué)一起為其慶祝生日喝了近40瓶啤酒。散場的時(shí)侯那名女生先走了,有人便提議到四周的匯河游泳,順便把剩下的一捆啤酒喝了。

由此可以看消失代90后學(xué)生鋪張鋪張，講究排產(chǎn)，共性張揚(yáng)等問題，就像有的網(wǎng)友說的：“現(xiàn)在孩子什么都不服，小小年紀(jì)就喝那么多啤酒，估量也不是什么好學(xué)生，只知道慶祝生日。不知道你的生日就是你媽媽的受難日。”

從90年月后計(jì)算機(jī)技術(shù)嶄露頭角，就在互聯(lián)網(wǎng)愈演愈烈之時(shí)，通訊網(wǎng)絡(luò)也放下名貴的身份，飛入尋常百姓家。最終二者相互融合，得到廣泛普及。在這場變革中，傳統(tǒng)媒體和通訊方式受到很大的沖擊：播送、信件苦苦支撐，固定電話不再是從前王者，物美價(jià)廉的手機(jī)成為時(shí)尚寵兒;網(wǎng)站的快捷遠(yuǎn)賽過報(bào)刊的緩慢節(jié)奏。在這種形勢下，各種各樣的信息鋪天蓋地般洶涌而來。這是“70后”“80后”學(xué)生從未經(jīng)受過的事情?！?0后”學(xué)生就是在這樣的環(huán)境中漸漸成長起來的。從肯定程度上講，是這場技術(shù)飛躍造成了“90后”與“70后”“80后”的巨大差異和不連續(xù)性。

“90后”的學(xué)生從降落人世的那天開頭，就已經(jīng)被確定在這樣一中特別的

家庭環(huán)境中：物質(zhì)條件豐富，生活安逸。父母成天都在忙，一家人在一起的時(shí)間短，甚至是少的可憐。獨(dú)生子女居多的“90后”普遍有一種孤獨(dú)感。這種孤獨(dú)感天長日久就形成了骨子里難以抹去的自我思想。另外一方面，這種孤獨(dú)感使90后學(xué)生失落、空虛，繼而尋求刺激來勸慰自己，也是為了尋求別人的關(guān)注和認(rèn)可。

他們追求時(shí)尚，傾慕虛榮，甚至以丑為美，以惡為善，混淆是非榮辱。這不完全是他們的錯(cuò)，這是大環(huán)境下諸多因素共同作用的結(jié)果，換誰唯恐都會(huì)是這樣。其實(shí)他們自己也明白：“哈韓”“哈日”衣著另類、紋身等等所謂的前衛(wèi)不過是淺薄。但是他們有自己的想法：只要自己喜愛，淺薄又如何?這又充分暴露出上面提到的骨子里難以抹去的自我思想。“90后”是更加迷茫的一代。但他們比“70后”“80后”略微糊涂一點(diǎn)的是他們有明確的目的：自我。

雖然“90后”的高中學(xué)生人生觀、價(jià)值觀受到了各種因素的影響。但仍處于形成和進(jìn)展階段，具有很大的彈性和可塑性。學(xué)校和教師，包括家長都應(yīng)當(dāng)充分把握住高中這一關(guān)鍵階段，對其人生觀、價(jià)值觀進(jìn)展引導(dǎo)和訓(xùn)練。學(xué)生沒吃過苦，家長、學(xué)校、教師就以各種形式向?qū)W生滲透吃苦訓(xùn)練。班主任、科任教師利用課上課下的各種時(shí)機(jī)給學(xué)生介紹我們前輩的艱難奮斗，勤儉節(jié)省的優(yōu)良傳統(tǒng)。同時(shí)也可以結(jié)合實(shí)際，把當(dāng)前我國的貧困山區(qū)，世界其他國家的貧困狀況與我們現(xiàn)在優(yōu)越的條件做比照，把患病自然災(zāi)難前后的狀況做比照。讓學(xué)生明白，我們要居安思危，優(yōu)越的條件不是一成不變的。利用團(tuán)會(huì)，班會(huì)進(jìn)展人生觀、價(jià)值觀的大爭論，對當(dāng)前的各種社會(huì)現(xiàn)象、流行思潮都作以客觀的評價(jià)來端正他們的是非觀念。以班級或團(tuán)支部為單位，開展各種各樣的活動(dòng)都可以對學(xué)生的思想意識(shí)進(jìn)展影響和引導(dǎo)。我們必需靠持之以恒，常抓不懈的思想訓(xùn)練和引導(dǎo)才能與時(shí)下各種消極的不正確的思潮相抗衡。學(xué)生的大腦，學(xué)生的思維就好比是個(gè)戰(zhàn)略高地，我們不堅(jiān)守，就要被各種消極的思想潮流占據(jù)。學(xué)生的訓(xùn)練就是一場思想領(lǐng)域的高地爭奪戰(zhàn)。學(xué)生的思想意識(shí)提高了，樂觀了，他們的言行舉止，他們的學(xué)習(xí)學(xué)業(yè)就不成問題了。教書育人，育人為重!

五一節(jié)假期安全教案活動(dòng)反思2

一、設(shè)計(jì)意圖：

在現(xiàn)實(shí)生活中，由于幼兒年齡小、安全意識(shí)薄弱、安全防護(hù)力量差，所以，安全問題是時(shí)時(shí)存在，危急到處可能發(fā)生，這足以引起大家的廣泛關(guān)注，特殊是教師的重視。正如《綱要》中指出“幼兒園必需把愛護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的安康放在工作首位”。而“受人于魚不如授之于漁”，時(shí)時(shí)防護(hù)幼兒的安全顧然重要，而教給他們?nèi)绾芜M(jìn)展自我愛護(hù)更是重中之重。而且，漫長的暑假立刻就要開頭了，很多家長無暇照管幼兒，會(huì)讓幼兒單獨(dú)在家，擔(dān)心全因素時(shí)時(shí)存在，教給幼兒如何進(jìn)展自我愛護(hù)是幼兒園教師勢在必行、責(zé)無旁代的任務(wù)。于是，在本學(xué)期我就設(shè)計(jì)了安全訓(xùn)練活動(dòng)《遇到危急怎么辦》，主要目的是讓幼兒知道自我愛護(hù)的重要性，增加自護(hù)意識(shí)，把握必要的、正確的自護(hù)常識(shí)，有效的進(jìn)展自我愛護(hù)，讓每個(gè)幼兒都能平安、健步康、歡樂的成長。

二、活動(dòng)目的：

1、通過活動(dòng)讓幼兒知道自我愛護(hù)的重要性，增加自護(hù)意識(shí)。

2、教會(huì)幼兒一些必要的自護(hù)方法，并能進(jìn)展必要的自我愛護(hù)。

3、培育幼兒的觀看力量、思維力量和語言表達(dá)等綜合力量。

三、活動(dòng)重難點(diǎn)：

1、活動(dòng)重點(diǎn)：通過活動(dòng)增加幼兒的自我愛護(hù)意識(shí)。

2、活動(dòng)難點(diǎn)：使幼兒把握一些自護(hù)方法進(jìn)展自我愛護(hù)。

四、活動(dòng)預(yù)備：

1、安全訓(xùn)練小故事的圖片、影碟片等相關(guān)資料;

2、影碟機(jī);

3、獎(jiǎng)品;

五、活動(dòng)過程：

(一)教師以“生活中的危急真不少”引入課題，，吸引幼兒的留意力，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。

(二)組織幼兒觀看四個(gè)安全訓(xùn)練小故事的前半段：

1、小孩單獨(dú)在家時(shí)，突然發(fā)覺小偷進(jìn)屋偷東西;

2、小孩單獨(dú)在家時(shí)，有生疏人敲門;

3、小孩單獨(dú)在家時(shí)，家里突然著火了;

4、小孩單獨(dú)在家時(shí)，突然發(fā)生了食物中毒、受傷、生病的大事;

(三)組織幼兒自由爭論：遇到上述的四種危急時(shí)，怎么辦?

(四)師生談話活動(dòng)，教師引導(dǎo)幼兒想出各種正確有效的方法。

(五)組織幼兒觀看四個(gè)安全訓(xùn)練小故事的后半段：

1、發(fā)覺有小偷時(shí)，可靜靜的溜出門去報(bào)警或找鄰居幫助等;

2、有生疏人敲門時(shí)，不行任憑翻開門，可打電話告知大人等;

3、家里著火了，先翻開門逃命再求助，無法逃命時(shí)要先打電話告知大人、打電話報(bào)警等;

4、發(fā)生食物中毒等大事時(shí)抓緊打電話告知大人等;

(六)師生共同小結(jié)影蝶片中傳授的方法和小朋友及教師想到的方法，教師要一邊小結(jié)一邊出示相應(yīng)的圖片或資料強(qiáng)化幼兒的記憶。

(七)活動(dòng)小結(jié)：

1、教師再列舉一些生活中可能發(fā)生的危急，并介紹其應(yīng)變與防護(hù)的方法;

2、訓(xùn)練幼兒生活中時(shí)時(shí)到處都可能發(fā)生危急，只有不去做危急的事，并在面對危急時(shí)能夠愛護(hù)自己才能避開災(zāi)難的發(fā)生;

(八)活動(dòng)延長：

鼓勵(lì)幼兒在平日生活中多留意觀看生活中可能發(fā)生的各種危急，在自主尋求自護(hù)方法后，與大人共同商討自護(hù)的方法。

六、活動(dòng)反思：

活動(dòng)能圍繞幼兒們需要的、感興趣的、急于想知道或解決的，且在生活中隨時(shí)都可能發(fā)生的安全自護(hù)問題來有目的的開展活動(dòng)，使幼兒能充份調(diào)動(dòng)全部的才智去灘索、去發(fā)覺，并有效的去建構(gòu)新的認(rèn)知構(gòu)造。且活動(dòng)取材于生活并運(yùn)用于生活，具有很強(qiáng)的真實(shí)性與有用性。

整個(gè)活動(dòng)不是停留在簡潔的說教上，而是幫幼兒設(shè)計(jì)情景，進(jìn)展角色換位，查找解決問題的方法，即授之于漁，使幼兒能真實(shí)的體察真情實(shí)境，有效的提高自護(hù)意識(shí)。

在活動(dòng)中教師能賜予幼兒充分的、自由的探究的時(shí)間和空間，并創(chuàng)設(shè)有利于并能推動(dòng)活動(dòng)開展的訓(xùn)練氣氛。從活動(dòng)的效果來看，活動(dòng)完成了預(yù)期的目標(biāo)，到達(dá)了預(yù)期的效果，取得了預(yù)期的成效，是一次勝利的安全訓(xùn)練活動(dòng)。

五一節(jié)假期安全教案活動(dòng)反思3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)，讓幼兒知道并進(jìn)一步熟識(shí)交通、消防、疾病預(yù)防等方各方面的安全學(xué)問。

2、增加幼兒的安全意識(shí)，提高幼兒自我愛護(hù)的力量。

活動(dòng)預(yù)備：

相關(guān)圖片或視頻

活動(dòng)過程：

一、談話，導(dǎo)入

1、小朋友，我們都知道每個(gè)人的生命只有一次，所以我們應(yīng)當(dāng)把握更多的安全學(xué)問，學(xué)會(huì)愛護(hù)自己。

2、今日我們來學(xué)習(xí)一些安全學(xué)問。讓我們更加懂得愛護(hù)自己。

二、學(xué)習(xí)安全學(xué)問

1、交通安全學(xué)問訓(xùn)練：立刻就要放暑假了，假期一到，街上，公路上就會(huì)有許多車輛，小朋友要記住過公路的時(shí)候肯定要留意安全，要遵守交通規(guī)章，“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等”。不在公路上玩耍……

2、消防安全學(xué)問訓(xùn)練：小朋友要做到不玩火，萬一家里起火了，要撥打119電話。要懂得著火了逃離火災(zāi)現(xiàn)場的正確方法，比方用濕毛巾捂住口鼻，用濕衣物包裹身體等。

3、飲食衛(wèi)生學(xué)問訓(xùn)練：放假了，小朋友要記住不能爆飲爆食，不亂吃東西，要盡量吃潔凈、新奇的食物。

4、煤氣中毒安全學(xué)問訓(xùn)練：不能亂動(dòng)家里的煤氣開關(guān)，萬一在家里聞到有煤氣的味道，要快速翻開門窗，然后離開;想方法告知大人。

5、防燙傷安全學(xué)問訓(xùn)練：不亂動(dòng)家里的電器，和亂玩火。

6、防侵害安全學(xué)問訓(xùn)練：外出時(shí)假如遇到壞人，可以大喊或打110報(bào)警。假如你感覺那個(gè)人要損害你了，你要抓緊逃命，跑走。

7、防突發(fā)事故安全訓(xùn)練：小朋友平常假如遇到危急的時(shí)候，比方遇到壞人要損害你了，你自己先跑走，不是不英勇;比方坐公交車的時(shí)候，萬一公交車?yán)锸Щ鹆耍梢栽宜椴Ａ?，家里發(fā)生危急時(shí)，你要逃命，假如家里的什么家具攔住了你的路可以砸碎家具逃命，不是調(diào)皮。

肯定要記住遇到危急時(shí)肯定要首先想方法救自己，生命才是最重要的。

三、完畢局部

小朋友平常要多多去學(xué)習(xí)一些安全學(xué)問，學(xué)會(huì)如何愛護(hù)自己，由于每個(gè)人的生命只有一次，我們應(yīng)當(dāng)珍愛自己的生命。盼望小朋友過一個(gè)安全歡樂的寒

活動(dòng)反思：本活動(dòng)主要讓幼兒能熟識(shí)交通、消防、疾病預(yù)防等各方面的安全學(xué)問，并懂得愛護(hù)自己;通過本活動(dòng)增加了幼兒的安全意識(shí)，隨時(shí)把安全放在第一位，知道生命的重要性。

五一節(jié)假期安全教案活動(dòng)反思4

設(shè)計(jì)思路：

一年一度的寒假馬上降臨，在漫長的寒假里，孩子們應(yīng)當(dāng)留意哪些安全問題呢?為了讓孩子們過一個(gè)安全、開心的新年，特此設(shè)計(jì)此活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、使幼兒了解寒假中應(yīng)留意的安全和衛(wèi)生，增加幼兒的自我愛護(hù)意識(shí)。

2、通過爭論，激發(fā)幼兒過新年的情感，訓(xùn)練幼兒開心、合理地過寒假。

3、培育幼兒完整、連貫地表達(dá)力量和對事物的推斷力量。

活動(dòng)預(yù)備：

安全圖片。

活動(dòng)過程：

一、使幼兒了解寒假的含義，豐富幼兒的學(xué)問閱歷，激發(fā)幼兒過新年的興趣。

1、教師：“小朋友們，再過幾天我們幼兒園就要放假了，這個(gè)假期叫做寒假。知道為什么嗎?啟發(fā)幼兒動(dòng)腦筋想問題。

2、幼兒七嘴八舌地說開了自己不同的見解和想法。

3、教師總結(jié)寒假的含義：這個(gè)寒期是在一年中最冷的時(shí)間放的，我們叫它寒假，寒：就是冷的意思。

二、組織幼兒爭論怎樣安全、開心、合理地過寒假，培育幼兒完整的表達(dá)力量和想象、推斷力量。

1、教師引導(dǎo)幼兒：“寒假里你們想做些什么事情呢?”

2、幼兒相互說出自己想做的或是喜愛做的事情。培育幼兒的表達(dá)力量、想像力量。

3、那么在寒假里，有哪些事情是不行以做的呢?引導(dǎo)幼兒說出有關(guān)安全學(xué)問的內(nèi)容。同時(shí)也熬煉幼兒的推斷力量。

師：小朋友大意在寒假里有這么多豐富多才的活動(dòng)，那我們在玩這些活動(dòng)的時(shí)候應(yīng)當(dāng)留意什么呢?(請個(gè)別小朋友來答復(fù))。

4、出示安全學(xué)問，提問幼兒：可以這樣做嗎?不行以做這些事情嗎?運(yùn)用安全衛(wèi)士的話語來幫忙提高幼兒的興趣，讓幼兒更加仔細(xì)、投入地參加活動(dòng)。

師：當(dāng)我們在和媽媽去逛街時(shí)，街上許多的行人，一不當(dāng)心媽媽不見了，那你應(yīng)感怎么做呢?(請個(gè)別幼兒來答復(fù))。

師：對了，首先應(yīng)當(dāng)不能離開媽媽，離開大人，要牽住媽媽的手，假如不當(dāng)心媽媽不見了，不能跟生疏人走，就在原來的位置等媽媽回來找你，看到看制服的警察叔叔可以請他幫助。也可以撥打110。

師：過年的時(shí)候，許多地方都會(huì)放煙花，鞭炮，你們覺得這樣危急嗎?(危急。)

小結(jié)：小朋友都知道要留意安全，那除了這些，我們還要留意哪些方面的安全呢?我們一起來記住。

三、教師總結(jié)寒假里要留意的安全事項(xiàng)。

1、假如回老家的小朋友，不能一個(gè)人或和小伙伴到河里去玩。

2、不能玩火、玩電、玩鋒利的物體。

3、冬每天氣嚴(yán)寒，不能長時(shí)間到室外玩耍，要愛護(hù)自己的皮膚，以免凍傷。

4、要少吃生冷食物，不能吃三無食品，否則，會(huì)引起肚子痛，影響身體安康。也不能吃生疏人給你的食物。

5、單獨(dú)在家時(shí)不要讓生疏人進(jìn)來，不要告知生疏人只有你一個(gè)人在家。

6、出外與家人走散了，要懂得打電話110報(bào)警，不要跟生疏人走等。

四、幼兒看安全圖片。請幼兒來推斷對與錯(cuò)，并說說錯(cuò)在哪里，應(yīng)當(dāng)怎么做。

1、出示圖片，引導(dǎo)小朋友來看看，說說。

2、小結(jié)：讓我們歡樂度寒假，安全在我心。小朋友肯定樣記住今日我們學(xué)到的安全學(xué)問，回去請你們肯定告知爸爸媽媽應(yīng)當(dāng)留意那些安全，應(yīng)當(dāng)怎么做，不應(yīng)當(dāng)怎么做。你來當(dāng)他們的小教師。