第頁共頁學(xué)期教學(xué)工作方案八篇【推薦】學(xué)期教學(xué)工作方案八篇學(xué)期教學(xué)工作方案篇1新的一學(xué)期已開場，為使本學(xué)期的教育教學(xué)工作能順利的有效開展，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作方案如下。一、指導(dǎo)思想：以新的教育法規(guī)和教學(xué)提綱為準(zhǔn)那么，以新的教育教學(xué)理論和觀念為指導(dǎo)，順應(yīng)新時代的教育教學(xué)要求，爭取教學(xué)更出色。二、工作目的：這學(xué)期本人擔(dān)任082班的化學(xué)科教學(xué)工作，為使教學(xué)工作有一外動力，特制定以下奮斗目的：(1)最終目的：所教班級中考化學(xué)科的優(yōu)秀人數(shù)5人以上，全班平均分達75分以上。(2)平時的教學(xué)工作目的：培養(yǎng)快班中尖子生的化學(xué)知識的綜合和遷移運用才能，通過各種方式培養(yǎng)后進生學(xué)習(xí)化學(xué)知識的興趣，掌握一些化學(xué)生活常識，并使其意識到化學(xué)知識的在消費和生活中的重要意義。(3)教學(xué)中盡可能執(zhí)行實用與理論相結(jié)合的教育，把化學(xué)知識與生活常更多的關(guān)聯(lián)起來，增加化學(xué)知識的興趣性與實用性，以適應(yīng)慢班的要求，爭取中會考合格100%。三、工作自律原那么：(4)認(rèn)真?zhèn)湔n備實驗，上好課，認(rèn)真修改和講評作業(yè)及測試卷(5)分層次地召開學(xué)生會議，從思想上引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)知識，進步其對化學(xué)知識的學(xué)習(xí)興趣與愛好。(6)課后認(rèn)真耐心地輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和解決問題上；(7)要求學(xué)生做到的，自己一定先做到；(8)在方方面面都要為人師表，決不輕易給學(xué)校抹黑。四、教學(xué)進度1、3月x日之前，上完所有新課內(nèi)容新課內(nèi)容,3月下旬復(fù)習(xí)段考；2、4月，綜合復(fù)習(xí)課初中化學(xué)全部內(nèi)容，復(fù)習(xí)根底知識內(nèi)容,迎接4月考；3、每單元上完課要進展測試一次,班級測試達10次以上;作業(yè)修改8次以上；1、第1一3周：上完所有新課2、第4周：短時復(fù)習(xí)3月考、段考3、第5一7周：根底知識綜合復(fù)習(xí)與測試4、第8周：總結(jié)復(fù)習(xí)4月考5、第9、11周：專題復(fù)習(xí)和知識綜合運用總復(fù)習(xí)段考、及5月考6、第12~14周進展段考、月考總結(jié)，再次總復(fù)習(xí)，補弱補漏、準(zhǔn)備6月考。7、第15周：進入調(diào)整階段，應(yīng)試心理培訓(xùn)8、第16周：中考周五、完畢語：最后，我將用以上方案作為行動指南，扎實有效地進展各項教學(xué)工作，也靈敏調(diào)整和解決工作中的問題，爭取以一份滿意的答卷向全校師生和廣闊人民交待!年工作方案科目：化學(xué)科教師：楊革振時間：20xx年x月x日學(xué)期教學(xué)工作方案篇2新學(xué)期，請起點，新打算。根據(jù)學(xué)校和政教處德育方案，結(jié)合本班學(xué)生實際制定方案如下：一、指導(dǎo)思想以學(xué)?？傮w工作方案為指針，圍繞學(xué)校主題教育活動，以學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成為主要內(nèi)容，注意培養(yǎng)和進步學(xué)生的根本道德。上好晨會課，標(biāo)準(zhǔn)班級日常管理工作，開展豐富而有意義的活動，施行實在有效的班級教育。使學(xué)生有意義有進步的度過在校每一天。二、本班學(xué)生現(xiàn)狀分析^p現(xiàn)有學(xué)生13，其中女生4人，男生9人。走讀生2人，住校生11人。學(xué)生熱愛學(xué)校、班集體，團結(jié)上進、思想端正、遵守紀(jì)律、尊敬師長、熱愛勞動，能遵守學(xué)校紀(jì)律。但局部學(xué)生紀(jì)律和時間觀念不強，進一步培養(yǎng)學(xué)生良好的行為標(biāo)準(zhǔn)，形成守紀(jì)、進取、勤奮的班風(fēng)仍將是本學(xué)期的工作重點。三、本學(xué)期根本工作要點1、開學(xué)初做好“開門紅”及收心工作，使學(xué)生盡快進入角色，早日投入到緊張活潑、安康有序的校園生活中來。2、做好學(xué)生的平安工作。3、強化學(xué)生管理，建立優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，爭創(chuàng)校園文明班級。4、開展豐富有益的課外活動。5、健全班委會，明確分工，進步干部的工作才能。6、做好后進學(xué)生工作。7、根據(jù)每周活動安排表，實在做好相關(guān)工作。落實好每月的主題活動。8、做好家校聯(lián)絡(luò)活動。四、詳細措施：1、向?qū)W生宣講開門紅的內(nèi)容及要求，發(fā)動學(xué)生爭創(chuàng)開門紅優(yōu)秀班。2、向?qū)W生宣講校園平安知識及要求，特別在學(xué)校期間，重點時間段，班主任做到巡查平安隱患，并及時理解學(xué)生的思想情況，做到有情況早發(fā)現(xiàn)、早解決。3、落實好“五個一”活動要求和每周、每月的主題，教育學(xué)生學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。建立良好的班風(fēng)。4、完善學(xué)生行為習(xí)慣評比專欄，有專人負(fù)責(zé)，標(biāo)準(zhǔn)、要求學(xué)生的衛(wèi)生和行為，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣。5、開展豐富的課外活動，鍛煉學(xué)生的身體、豐富學(xué)校生活、增強班級的凝聚力。主題活動設(shè)置：三月份：開門紅、學(xué)雷鋒樹典范見行動。四月份：五個一活動，緬懷先烈發(fā)奮讀書五月份：慶賀我們的節(jié)日“助殘日”六月份：五個一活動總結(jié)，期末平安總之，希望能通過自身以及全班學(xué)生和家長的共同努力，使每個學(xué)生都能安康，活潑，生動，全面地開展，讓每個孩子都能成為殘而有為的人！學(xué)期教學(xué)工作方案篇3指導(dǎo)思想：以科學(xué)開展觀為指導(dǎo)，堅持以人為本。全面落實學(xué)校教學(xué)工作方案中提出的各項要求。以“自主、高效、快樂”的課堂教學(xué)為抓手，努力形成使自己幸福、學(xué)生快樂、家長滿意的教學(xué)氣氛，圓滿完成預(yù)期的各工程標(biāo)，使班級的教育教學(xué)質(zhì)量再上一個新的臺階。主要目的：1、讓每一個孩子每一天都感受到成功，哪怕只一點點。2、努力構(gòu)建“自主、高效、快樂”的課堂，形成“輕負(fù)、高效、快樂”的教學(xué)氣氛，讓孩子感受到：數(shù)學(xué)讓我快樂、數(shù)學(xué)讓我聰明、數(shù)學(xué)讓我成長。3、班級孩子的數(shù)學(xué)成績位居年級第一。100分人數(shù)占班級比率≥20%，合格率100%，優(yōu)秀率100%。主要措施：1、備好每一節(jié)課，讓每節(jié)課的教學(xué)思路了然于胸。設(shè)計好每一個環(huán)節(jié)、重難點的打破方法及有層次、多樣性的練習(xí)題。2、關(guān)注每一位學(xué)生，對學(xué)生一視同仁、因材施教。3、抓好作業(yè)及單元過關(guān)，把每周學(xué)生的作業(yè)情況、每單元的考試情況匯總后計入每周班級的優(yōu)秀學(xué)生評比當(dāng)中。4、繼續(xù)每天的口算練習(xí)，每周五的口算比賽，并在班會時間對前十名進展表彰獎勵。5、積極進展教育科研、認(rèn)真施行課題研究，不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，及時反思自己的教學(xué)，定期撰寫高質(zhì)量的教學(xué)反思及教學(xué)論文，為自己的教育教學(xué)提供強大的理論支撐。6、對每天的課堂教學(xué)及時反思，對個別特殊學(xué)生的課堂表現(xiàn)進展記錄，便于采取針對性的措施。7、多讀書、讀好書〔特別是教育教學(xué)方面的〕，記好讀書筆記。學(xué)期教學(xué)工作方案篇4一、指導(dǎo)思想：根據(jù)各級教研室的工作要求，積極推進新課程改革，全面進步教育質(zhì)量和辦學(xué)程度，為學(xué)生的可持續(xù)開展奠定堅實的根底。二、重要工作及目的：本學(xué)期我們主要做好方面的重點工作：〔一〕老師隊伍建立工作1、著力培養(yǎng)青年老師，努力扶植骨干老師。2、創(chuàng)造性全體老師參與學(xué)習(xí)的時機。3、引導(dǎo)老師注重自身素質(zhì)進步。4、倡導(dǎo)“研究興課”，開展反思才能?！捕晨蒲薪萄泄ぷ?、積極推進新課程施行。2、積極推進老師專業(yè)開展，以活動、以教研促老師開展。組織老師積極參加各級各類的教學(xué)研究活動。3、積極推進課堂教學(xué)改革、深化開展教學(xué)研究活動。4、積極推進教育管理，狠抓老師教學(xué)常規(guī)管理。5、積極推進教學(xué)質(zhì)量進步，進步輔優(yōu)補差，認(rèn)真抓好畢業(yè)班工作。6、繼續(xù)研究學(xué)校實驗課題?！踩臣訌妼h程老師設(shè)備的管理、使用力度。三、詳細工作措施：〔一〕老師隊伍建立工作1、首先進一步加強對青年老師的培養(yǎng)工作，給他們提供學(xué)習(xí)時機和展示自己的舞臺，建立好一支以教研組長為核心的骨干老師隊伍。其次，對30歲以下老師做好師徒結(jié)對的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，培訓(xùn)工作。2、讓每個老師爭取時機參與一次校外區(qū)內(nèi)或市的聽課活動。3、隨著教育教學(xué)改革的進一步深化，特別是國家新課程的施行，對老師提出了更高更新的要求。要求每一位老師始終以先進的教學(xué)理念指導(dǎo)自己的教學(xué)行為。以教學(xué)研究的目光來審視自己的教學(xué)，反思自己的教學(xué)，每個老師要加強對教學(xué)過程、教學(xué)活動的反思，提升自己的教學(xué)，努力向“研究型”轉(zhuǎn)化?！捕晨蒲薪萄泄ぷ?、堅持“邊學(xué)習(xí)，邊理論，邊反思”和“積極，穩(wěn)妥”的原那么，在課程施行中，建立以校為本的學(xué)習(xí)型組織，建立雙向互動的教研制度。2、本學(xué)期，我們?nèi)詫⒁越萄谢顒訛橹鳎屆總€老師先在校內(nèi)上好研究課。再組織上全鎮(zhèn)性的教研活動，然后爭取派出局部骨干老師到北宿學(xué)區(qū)、南屯學(xué)區(qū)乃至鄒城市、濟寧市各小學(xué)去聽課，進步老師的教研才能。3、實在轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，強化教學(xué)全程管理，力爭做到各課教學(xué)都有明晰的教學(xué)思路，層次清楚，密度合理，安排嚴(yán)謹(jǐn)，既重視知識結(jié)論的所得，更重視知識獲取，才能形成的過程，為學(xué)生的可持續(xù)開展奠定根底。4、老師加強師德修養(yǎng)，確立為“教育效勞”的意識，積極主動變革師生關(guān)系，真正將學(xué)生當(dāng)成學(xué)習(xí)的主人，使每個學(xué)生都有進步。5、狠抓教學(xué)常規(guī)管理〔1〕催促所有老師認(rèn)真鉆研教材，研究學(xué)生，設(shè)計教法，作業(yè)布置合理、適量，修改及時標(biāo)準(zhǔn)。教誨處定期不定期進展抽查、公布、交流和整改?！?〕根據(jù)新課改理念，老師在備課、上課方面的個性表達和創(chuàng)新實力，確保課堂教學(xué)效率的進步；繼續(xù)明確標(biāo)準(zhǔn)了一些制度，特別是對學(xué)校課程方案的執(zhí)行要求自覺嚴(yán)格，決不擅自調(diào)課?！?〕加強隨堂聽課的力度。本學(xué)期，教誨處加強對每個老師每個學(xué)科的隨堂聽課，改變以前課前通知，老師精心準(zhǔn)備，課后不假思索的情況。這樣，有利于老師加強對教材的鉆研，認(rèn)真上好每一堂課，課后進展教學(xué)反思?！?〕向課堂教學(xué)要質(zhì)量。課堂教學(xué)作為學(xué)校的主陣地，在繼續(xù)重視根底知識、根本技能教學(xué)的同時，要關(guān)注學(xué)生情感、態(tài)度的培養(yǎng)。本學(xué)期，我們加強各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研工作，做好各年級各學(xué)科的差生跟蹤，建立好差生跟蹤檔案，努力做好轉(zhuǎn)差工作。重視因材施教，培優(yōu)補差，力爭學(xué)科競賽出成果。6、認(rèn)真討論，研究好實驗課題，同時并爭取立項新的課題進展結(jié)合理論?！踩臣訌娎蠋煂h教設(shè)備的管理、使用力度。1、加強學(xué)科與信息技術(shù)的整合。充分使用好遠程教育資。2、科學(xué)合理安排好遠教課表，并認(rèn)真執(zhí)行。確保微機教室、多媒體教室、光盤播放室等的高效使用。3、抓好聽課、評課工作，上好遠教示范課、“人人一堂優(yōu)質(zhì)課”。開展“遠程教育資運用”優(yōu)質(zhì)課賽課、遠程教育資運用與培訓(xùn)觀摩，每位老師嚴(yán)格按遠教課表上課并作好記載。4、教學(xué)參考書所附光盤是教學(xué)觀摩的好材料，各年級各學(xué)科老師應(yīng)充分利用這一材料，掌握新的課堂教學(xué)法。為了讓老師用好光盤，學(xué)校規(guī)定每一學(xué)期老師必須觀摩本冊本學(xué)科光盤二至四課時，同時做好聽課記錄和評課記錄。5、加強遠程教育設(shè)備硬件建立，確保設(shè)備正常運行。6、組織開展遠程教育資應(yīng)用培訓(xùn)和觀摩活動，加強各學(xué)科與信息技術(shù)的整合，促進老師有效使用遠程教育資。7、遠教管理員及時下載整理遠程教育資，加強遠教資應(yīng)用，認(rèn)真做好遠程教育資料的搜集、整理、及時歸檔。四、工作安排：二－三月份：擬訂教誨處工作方案擬定校本教研方案完成老師任課表、課程表、作息時間表、校歷表發(fā)放教學(xué)用書及各類表冊搜集各類工作方案檢查正式上課前備課情況組織老師參加各類新教材培訓(xùn)。學(xué)期教學(xué)工作方案篇5一、班況分析^p：本學(xué)期我們班共有幼兒34名，其中男生17名，女生17名，新學(xué)期又增加了插班新生10名。大局部幼兒活潑好動，樂意上幼兒園，能和小朋友友好相處，但也有些小朋友比擬淘氣、倔強，個別新生入園時有哭鬧現(xiàn)象。因此，開學(xué)初我們的工作重點是穩(wěn)定幼兒情緒，培養(yǎng)幼兒一日生活常規(guī)。二、保教工作目的：1、保教并重，加強對幼兒生活及教育常規(guī)的培養(yǎng)。2、開展豐富多彩的活動，促進幼兒各方面才能的開展。3、重視平安教育工作，加強幼兒自我保護意識，確保無平安事故發(fā)生。4、結(jié)合每月主題活動開展形式多樣的區(qū)域活動。5、重視家長工作，增強效勞意識，促進家園聯(lián)絡(luò)。6、認(rèn)真細致的理解每一位幼兒并制定方案。三、工作措施：〔一〕保教并重，加強對幼兒生活及教育常規(guī)的培養(yǎng)。1、幼兒學(xué)習(xí)穿衣服、扣扣子。結(jié)合主題活動開展“我會自己穿衣服”，教給幼兒正確的穿衣服方法，并在日常生活中不斷練習(xí)穩(wěn)固。區(qū)域活動中開拓一個“扣扣子”操作區(qū)，使幼兒在游戲活動中掌握扣扣子的方法。2、加強禮貌教育，教育幼兒早上來園時要向老師、小朋友問好，離園時互說再見。學(xué)會使用“謝謝”、“請”等禮貌用語。學(xué)會正確的收放玩具，并按要求放到固定地點?！捕抽_展豐富多彩的區(qū)域活動，促進幼兒各方面才能的開展。安康領(lǐng)域：1、適應(yīng)幼兒園的集體生活，情緒根本穩(wěn)定。2、學(xué)會獨立進餐和入廁，學(xué)習(xí)洗臉、刷牙、練習(xí)穿脫簡單的'衣褲、鞋，學(xué)習(xí)坐、站、行的正確姿勢。3、樂意參加體育活動，開展走、跑、鉆等方面才能。語言領(lǐng)域：1、學(xué)習(xí)安靜的聽別人講話。學(xué)習(xí)按語言調(diào)節(jié)自身行為。2、樂意與人交流。能用簡單的語言答復(fù)別人的問題，表達自己的意愿和需要。3、喜歡念兒歌、聽故事，看表演等，初步理解內(nèi)容，并樂意表達自己的感受。社會領(lǐng)域：1、能從性別、外形等外在特征方面比擬自己與別人的不同。2、遵守常規(guī)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。3、觀察周圍生活環(huán)境及其變化。喜歡參加各種節(jié)日活動，體驗節(jié)日的快樂?？茖W(xué)領(lǐng)域：1、在成人引導(dǎo)下能發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的事物。2、喜歡操作擺弄。嘗試提問和表達自己的所見所聞。3、親近大自然，喜歡并保護周圍的動植物。知道季節(jié)的明顯特征。藝術(shù)領(lǐng)域：1、喜歡聽音樂和欣賞美術(shù)作品。2、嘗試用自己喜歡的顏色、材料和工具進展美術(shù)活動。3、學(xué)慣用正確的姿勢和聲音唱歌?！踩持匾暺桨步逃ぷ?，加強幼兒自我保護意識?！菜摹臣议L工作：1、定期召開家長會，讓家長理解幼兒園各方面情況，以及幫助幼兒消除入園焦慮的有效方法，并增強家園協(xié)作，共同開發(fā)教育資的意識。2、向家長推薦有價值的家教經(jīng)歷，并讓家長及時理解幼兒在園的活動內(nèi)容、月份教育目的等。3、向家長開放半日活動，為家長提供了充分參與、互動的機會，增進老師與家長之間的交流?！参濉趁吭鹿ぷ靼才牛壕旁拢?。召開家長會，讓家長理解幼兒園各方面情況，幫助幼兒消除入園焦慮情緒，讓幼兒盡快熟悉、適應(yīng)環(huán)境，愿意上幼兒園。2。常規(guī)教育，初步建立盥洗、用餐、午睡常規(guī)。3。主題活動《高快樂興上幼兒園》，迎國慶節(jié)活動。十月：1。進一步開展各方面的常規(guī)教育，加強幼兒行為常規(guī)教育。2。加強幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，知道和老師、同伴交談。3。開展主題教育《親親抱抱》；《踏踏響》。十一月：1。繼續(xù)加強各項常規(guī)教育；2。主題活動《香香的水果》；《圖形碰碰樂》。十二月：1。主題活動《天冷我不怕》。2。元旦聯(lián)歡，半日開放，做好幼兒開展評價工作。一月：做好各項總結(jié)，準(zhǔn)備放假。學(xué)期教學(xué)工作方案篇6一、指導(dǎo)思想在市、區(qū)教研室及學(xué)校教學(xué)工作意見指導(dǎo)下，本組12名老師將認(rèn)真落實學(xué)校對備課組工作的各項要求，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求，強化數(shù)學(xué)教學(xué)研究，努力進步自身的教學(xué)、教研程度，明確任務(wù)，團結(jié)協(xié)作，圓滿完成教學(xué)教研任務(wù)。二、工作目的高二上學(xué)期的工作是按照孝感市教科院的教學(xué)意見為指導(dǎo)，完成理科必修3，選修2-3的教學(xué)任務(wù)，文科完成必修3和選修1-2的教學(xué)任務(wù)，為確保高三能順利進展第一輪復(fù)習(xí)，理科還要爭取開場選修2-1的教學(xué)任務(wù)，文科要開場選修1-1的教學(xué)。三、教法分析^p1.選取與內(nèi)容親密相關(guān)的，典型的，豐富的和學(xué)生熟悉的素材，思想和方法，以及數(shù)學(xué)應(yīng)用的學(xué)習(xí)情境，使學(xué)消費生對數(shù)學(xué)的親切感，引發(fā)學(xué)生“看個終究”的沖動，以到達培養(yǎng)其興趣的目的。2.通過“觀察”，“考慮”，“探究”等欄目，引發(fā)學(xué)生的考慮和探究活動，實在改良學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。3.在教學(xué)中強調(diào)類比，推廣，特殊化，化歸等數(shù)學(xué)思想方法，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習(xí)慣。四、教學(xué)措施1.轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)方式轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式老師要以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，結(jié)實樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，以平等、寬容的態(tài)度對待學(xué)生，在溝通和"對話"中實現(xiàn)師生的共同開展，努力建立互動的師生關(guān)系。本學(xué)期要繼續(xù)以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為主，提倡探究性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)和理論性學(xué)習(xí)。2.發(fā)揮備課組的集體作用集體備課，教案要求統(tǒng)一。每次備課都有一個主題，然后集體討論，補充完善。同時，根據(jù)各班的詳細情況，適當(dāng)進展調(diào)整，以適應(yīng)學(xué)生的實際情況為標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生學(xué)會并且掌握，不搞教條和形式。教案應(yīng)表達知識體系、思維方法、訓(xùn)練應(yīng)用，以及浸透運用等，要對重點、難點有分析^p和解決方法。3.詳細方案，保證練習(xí)質(zhì)量教學(xué)中用裝備資料《陽光課堂》，要求學(xué)生按教學(xué)進度完成相應(yīng)的習(xí)題，老師要提早向?qū)W生指出不做的題，以免影響學(xué)生的時間，每周的一份綜合練習(xí)試卷，做后老師要收齊修改給分，存在的普遍性問題要及時安排時間講評。4.加強輔導(dǎo)工作對已經(jīng)出現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，老師的個別輔導(dǎo)非常重要。老師教學(xué)中，要盡快掌握班上學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況，有針對性地進展輔導(dǎo)工作，既要注意照顧好班上優(yōu)生層，更不能無視班上的學(xué)困學(xué)生。學(xué)期教學(xué)工作方案篇7一、教材分析^p本冊教材繼續(xù)以專題組織單元，共八組，分別是：第一組“走進西部”，第二組“永遠的童年”，第三組“語言的藝術(shù)”，第四組“他們讓我感動”，第五組“中國古典名著之旅”，第六組“走進信息世界”，第七組“作家筆下的人”，第八組“異域風(fēng)情”。本冊教材還編排了兩次綜合性學(xué)習(xí)。第一次是在“語言的藝術(shù)”這一組，以課文學(xué)習(xí)為主，同時安排了一些語文理論活動，我們稱之為“小綜合”。第二次是在“走進信息世界”第六組，編者打破了以課文為主體的教材構(gòu)造，改為圍繞專題、任務(wù)驅(qū)動、活動貫穿始終的編排形式，我們稱之為“大綜合”。除去第六組，全冊共有課文28篇，精讀和略讀各14篇。這七組教材，每組由“導(dǎo)語”“課例”“口語交際習(xí)作”“回憶拓展”四局部組成。在每組課文之后設(shè)“詞語盤點”。其中“讀讀寫寫”的詞語，是由會寫的字組成的，要求能讀會寫;“讀讀記記”的詞語，只要求認(rèn)記，不要求書寫。一些課文的后面還安排了資料袋或閱讀鏈接。全冊共安排了五次“資料袋”，兩次“閱讀鏈接”。全冊還編排了8篇選讀課文，并附兩個生字表。生字表(一)是要求認(rèn)識的200個字。至此，完成小學(xué)階段認(rèn)識3000個常用字的識字任務(wù)。生字表(二)是要求寫的150個字，至此累計寫字量為2300個。本冊教材的注音方式與五年級上冊持續(xù)一致，生字、難字隨文注音，用圓括號標(biāo)明，多音字用方括號標(biāo)明。精讀課文和略讀課文中不認(rèn)識的字，出現(xiàn)一次注一次音，其他局部中出現(xiàn)的生字一律不再注音。為了便于識字，課文中的生字注本音;一些在語言環(huán)境中要變調(diào)讀出或讀輕聲的字，老師在教學(xué)中要給予必須的提示。二、教材特點(一)加強目的意識，全面、準(zhǔn)確地落實語文學(xué)習(xí)目的在落實課程標(biāo)準(zhǔn)總體目的的前提下，如何表達第三學(xué)段的階段性目的及階段性目的之間的聯(lián)絡(luò)與銜接?為了較好地表達教學(xué)目的的整體性、階段性和連續(xù)性，實現(xiàn)總體目的和務(wù)必一以貫之的目的，本冊的各項語文學(xué)習(xí)的過程中進展有機的浸透，對于階段性比擬明顯的目的，在教材中作了比擬詳細的安排。在閱讀理解方面，第三學(xué)段的重點是把握課文主要資料，體會思想感情，揣摩文章的表達順序，領(lǐng)悟根本的表達方法;學(xué)習(xí)詩歌以及敘事性、說明性等不一樣的文章的閱讀。教材在引導(dǎo)學(xué)生把握資料、體會感情、理解記敘順序、領(lǐng)悟表達方法等方面，采用多種形式，做了詳細的安排。在閱讀方法方面，教材在繼續(xù)加強精讀和略讀潛力培養(yǎng)的同時，還安排了有關(guān)閱讀潛力培養(yǎng)的資料。本冊教材編排了“走進信息世界”這個綜合性學(xué)習(xí)單元，目的之一就是加強閱讀潛力的培養(yǎng)。再看口語交際。首先，從口語交際的情感態(tài)度目的來看，第三學(xué)段提出“與人交流能尊重、理解對方”。其次，從口語交際的習(xí)慣培養(yǎng)上，前兩個學(xué)段都強調(diào)講普通話的習(xí)慣，第三學(xué)段提出的“注意語言美，抵抗不禮貌的語言”，不僅僅是一種習(xí)慣，而且是一個人語文素養(yǎng)和道德修養(yǎng)上下的表現(xiàn)。從習(xí)作來看，第三學(xué)段提出了明確的習(xí)作要求，資料要詳細，感情要真實，能寫簡單的記實作文和想象作文，能寫常見的應(yīng)用文。教材圍繞上述目的，安排了屢次習(xí)作訓(xùn)練，在習(xí)作類型上，重點安排了寫記實作文，還安排了寫書信、研究性報告、表揚稿等應(yīng)用文的練習(xí)。(二)教材資料在豐富人文內(nèi)涵、拓寬題材體裁方面，繼續(xù)作出努力;在發(fā)揮語文教科書育人功能方面，進一步加強1、教材資料富有時代性和人文內(nèi)涵。教材選編了一大批新課文，課文編排重視表達文學(xué)性，突出語文學(xué)科的特點，不僅僅編選了許多名家名篇，而且分別編寫了“作家筆下的人”“中國古典名著之旅”等單元。為了在信息激增的現(xiàn)代社會里，教給學(xué)生利用信息，解決學(xué)習(xí)、生活中遇到的實際問題的本領(lǐng)，教材專門編排了旨在學(xué)習(xí)搜集信息、挑選信息，利用信息寫簡單的研究報告的綜合性學(xué)習(xí)單元。2、增加表達愛國、____傳統(tǒng)教育、中華傳統(tǒng)美德教育的資料，進一步加強語文教科書的育人功能。措施一：設(shè)計相關(guān)專題，利用每組教材整合的優(yōu)勢，加大上述教育資料的比重。措施二：新選一批課文，落實上述教育資料。措施三：在課文之外，為學(xué)生帶給相關(guān)語料，拓展閱讀。3、拓寬課文的文體和語體，如，將文言文、近代白話文、劇本、相聲、研究性報告等體裁編入本冊教材，有些體裁還是第一次進入小學(xué)課本。(三)專題設(shè)置更加靈敏，編排形式在繼承中又有開展1、從工具性和人文性的結(jié)合上來確定專題，角度更加靈敏。有的從如何得體地與人溝通、交流的角度提出;同時，透過與劇本、相聲等文學(xué)體裁的接觸，感受語言表達的藝術(shù)。有的從揣摩文章寫法的角度提出;有的從介紹中國古典名著的角度提出;有的從情感熏陶的角度提出;有的從培養(yǎng)學(xué)生搜集信息、利用信息的潛力的角度提出，;還有的從拓寬視野、感受多元文化的角度提出。許多專題不僅僅是第一次出現(xiàn)，而且更加注重表達語文性。2、教材編排在繼承中開展。如，第五組，采用以篇章帶名著的編排方式，引領(lǐng)他們從此以后，在學(xué)習(xí)和生活中去親近名著，去閱讀名著。(四)導(dǎo)學(xué)和練習(xí)系統(tǒng)地設(shè)計，更好地發(fā)揮導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)練的功能1、凸現(xiàn)語文學(xué)習(xí)的重點，將導(dǎo)思、導(dǎo)學(xué)和導(dǎo)練貫穿于每組教材的始終。教材在指導(dǎo)學(xué)習(xí)上有比擬系統(tǒng)的設(shè)計：借助每組前面的“導(dǎo)語”來導(dǎo)向，憑借課后考慮練習(xí)題來導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)練;憑借“回憶拓展”中的“交流平臺”，引導(dǎo)學(xué)生交流本組語文學(xué)習(xí)的收獲，發(fā)現(xiàn)一些讀寫的根本方法，逐漸養(yǎng)成不斷反思的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、課后練習(xí)緊扣文本，引導(dǎo)學(xué)生在理解資料和學(xué)習(xí)表達的結(jié)合上，學(xué)有所得。3、在單元之后的“回憶拓展”中，設(shè)“交流平臺”欄目，引導(dǎo)學(xué)生自主交流本組語文學(xué)習(xí)的收獲，發(fā)現(xiàn)一些讀寫的根本方法，逐漸養(yǎng)成不斷反思的學(xué)習(xí)習(xí)慣。(五)順應(yīng)兒童心理開展特點，“口語交際習(xí)作”的類型發(fā)生必須的變化本冊口語交際的話題主要有：籌劃一次與遠方的小朋友“手拉手”的活動;童年趣事;勸說;講述一件自我感動的事情;演課本劇;就怎樣正確利用電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體的問題，展開討論或辯論;講人物故事;聊聊熱門話題。高年段口語交際的安排，不僅僅資料更加廣泛了，而且涉及到一些口語交際技能的訓(xùn)練，像“勸說”“演課本劇”“討論或辯論”，需要必須的語言組織潛力。習(xí)作的編排是這樣的：(1)記實作文。安排了三次(2)應(yīng)用文。安排了三次(3)材料作文。此外，在“口語交際習(xí)作”的編寫上，注意從學(xué)生的生活出發(fā)，為學(xué)生回歸常態(tài)進展口語交際、自主進展習(xí)作，為學(xué)生留有更大的創(chuàng)造空間(六)在“綜合性學(xué)習(xí)”中，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計和開展語文學(xué)習(xí)活動，引導(dǎo)探究和研究的過程，進步語文綜合運用的潛力本冊教材安排了綜合性學(xué)習(xí)單元──“走進信息世界”。三、教學(xué)目的1、認(rèn)識常用漢字200個，累計識字3000，完成小學(xué)階段識字任務(wù)。寫字150個，累計會寫常用漢字2300個。2、讀寫由識寫字組成的詞語;讀記由認(rèn)讀字組成的詞語。3、朗讀課文，要有感情。默讀課文，有初步感受，并有必須的速度(每5分鐘不少于300字)。4、能用多種方法(借助詞典，聯(lián)絡(luò)上下文，利用生活經(jīng)歷等)理解詞句，能區(qū)分詞語的感情色彩，體會詞句的表達的效果。5、閱讀敘事性作品，能把握主要資料，體會思想感情，理清敘事順序，領(lǐng)悟表達方法。閱讀詩歌，大體把握詩意，想象詩歌描繪的情境，體會詩人的情感。閱讀說明性文章，能讀懂資料，理解根本的說明方法。6、略讀文章，粗知大意。學(xué)習(xí)閱讀，能根據(jù)需要搜集信息。課外閱讀不少于25萬字。7、能寫簡單的記實作文和想象作文，資料比擬詳細，感情真實。練寫書信，表揚稿及簡單的研究報告，注意格式。能根據(jù)需要分段表述，使用常用標(biāo)點。40分鐘完成約400字的習(xí)作。8、修改習(xí)作，做到語句通順，正確，書寫標(biāo)準(zhǔn)。9、聽，能抓住要點;說，有條理，語氣、語調(diào)適當(dāng)。樂于交際，敢于發(fā)表自我的意見。稍作準(zhǔn)備，能當(dāng)眾作簡短的發(fā)言。10、用心參與語文綜合性學(xué)習(xí)，在制訂方案、開展活動、進展展示交流中發(fā)揮作用。學(xué)習(xí)運用獲取的資料，寫簡單的研究報告。四、班級狀況本班共有52人，其中男生有36人，女生有16人。大局部學(xué)生學(xué)習(xí)較自覺，學(xué)習(xí)習(xí)慣和潛力也較好，但個別孩子的成績不夠理想，學(xué)習(xí)的習(xí)慣也不是很可觀，懶做作業(yè)的同學(xué)為數(shù)也不少，各個方面有待于進一步開發(fā)、訓(xùn)練、和強化，綜合和進步。要使學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況有所好轉(zhuǎn)，務(wù)必嚴(yán)格要求，制訂實在可行的方案，才能穩(wěn)定有序地進步他們的學(xué)業(yè)成績。五、教學(xué)措施(一)識字與寫字教學(xué)本冊識字200個，每課識字量不超過14個，安排在精讀課文和略讀課文中，高年段，學(xué)生已經(jīng)具備了較強的獨立識字潛力，因此教學(xué)要更加放手。教材在精讀課文和略讀課文以外的其他局部，一律不再注音，學(xué)生在閱讀中遇到不認(rèn)識的字，可以自我解決。鼓勵學(xué)生在課外閱讀中快速閱讀，聯(lián)絡(luò)上下文，理解字詞的意思，以便在手邊沒有字典、詞典的狀況下，不阻礙閱讀。本冊寫字150個，每課寫字量不超過14個，全部安排在精讀課文中，隨課堂教學(xué)完成。教學(xué)中，老師可以就難寫的字、易混淆的字形作重點指導(dǎo)。課內(nèi)要留有必須的寫字光陰，指導(dǎo)學(xué)生寫好寫對筆畫、筆順，安排好字的各個部件及間架構(gòu)造，把字寫端正。在強調(diào)寫字質(zhì)量的同時，還可適當(dāng)要求進步寫字的速度，并養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。對于要寫的生字、精讀課文中出現(xiàn)的新詞，老師要引導(dǎo)學(xué)生隨時抄寫，及時聽寫檢測。也可以就“詞語盤點”中的詞語，進展復(fù)習(xí)穩(wěn)固。(二)閱讀教學(xué)1、繼續(xù)加強閱讀根本功的訓(xùn)練。朗讀高年段的朗讀要求，不僅僅要做到正確、流利，而且要做到有感情。進展閱讀教學(xué)，必需要多讀少講，把比擬多的光陰留給學(xué)生讀書，讓學(xué)生主要透過自主的入境入情的朗讀，讀懂課文，有所感悟;要做到讀有要求，讀有層次，要透過多種形式的朗讀，悟情傳情，培養(yǎng)語感。默讀高年級的默讀訓(xùn)練既要進步理解程度，又要進步默讀速度。為此，本冊教材將默讀與理解、考慮的訓(xùn)練有機地結(jié)合在一齊，并加強了“用較快的速度默讀課文”等方面的訓(xùn)練。為保證默讀訓(xùn)練落到實處，老師在教學(xué)時，就應(yīng)為學(xué)生留有充裕的默讀光陰，并提示相應(yīng)的方法，引導(dǎo)學(xué)生按照要求認(rèn)真考慮，在默讀之后要檢查學(xué)習(xí)效果，不能匆匆忙忙，流于形式。2、發(fā)現(xiàn)語言規(guī)律，學(xué)習(xí)表達方法。語文課，主要任務(wù)是學(xué)習(xí)語言。在任何時候，我們都不能忘記這個根本的任務(wù)。(1)透過課后的考慮練習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生理解資料，領(lǐng)會表達方法。(2)在課文中發(fā)現(xiàn)語言表達的特點。除了憑借課后練習(xí)，課文中還有超多精彩的語言材料值得學(xué)習(xí)和品味。(3)在“交流平臺”中總結(jié)某些規(guī)律性的東西。3、把握每個單元豐富的人文內(nèi)涵，把情感、態(tài)度、價值觀的目的落到實處。語文是人類文化的重要組成局部，它對學(xué)生精神領(lǐng)域的影響是深廣的，對學(xué)生熏陶感染主要憑借的就是課文，課文的字里行間蘊藏著的深化的人文內(nèi)涵。本冊課文向?qū)W生展示了一幕幕引人入勝的生活場景，一個個栩栩如生的人物形象，一幅幅情景交融的完美意境，一段段跌宕起伏的精彩故事……這些場景、形象、意境、故事，需要學(xué)生自我去體驗，去感受，并在閱讀、感悟中與作者產(chǎn)生情感共鳴。這就是課程標(biāo)準(zhǔn)所說的“受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣”。4、要根據(jù)課文的不一樣特點，設(shè)計和采用靈敏多樣的教學(xué)過程與方法策略。文言文，要初步感知古漢語的形式，結(jié)合注釋，理解每句話的意思，還要理解少量文言詞語的意思。如課文中的“曰”是“說”的意思，“之”是“的”的意思，“甚”是“很”的意思，并能背誦短小的文言文。劇本和相聲，適于在學(xué)生初讀課文，理解課文大意的根底上，抓住主要人物或重點局部，進展討論、交流，最后可以分主角讀一讀，或者演一演。這兩類文體課文的教學(xué)都不適宜用群眾朗讀的方式。作為略讀課文的兩篇近代白話文，要表達略讀課文的教學(xué)特點，教學(xué)中要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，引導(dǎo)學(xué)生緊緊抓住文前的“閱讀提示”自主學(xué)習(xí)課文。學(xué)生不理解的詞句，老師可以略作講解，但不能逐字逐句地解釋。作為精讀課文的教學(xué)，也要抓住重點，不能平均用力。此外，散文，個性是借景抒情的美文，宜用指導(dǎo)朗讀和透過學(xué)生聲情并茂的讀的方法，理解景物的境，體會作者的情，在熟讀的根底上，積累優(yōu)美的語言。故事，宜在初讀大體理解主要資料之后，幫助學(xué)生理清線索，熟悉重點詞句，而后以線索為經(jīng)，以重點詞句為緯，練習(xí)復(fù)述。敘事性文章，宜先理解事情梗概，再抓住重點局部發(fā)表感受，借鑒寫法。小說，宜在初讀有個初步印象之后，抓住對人物的描繪，感受、體驗、評價人物形象，理解描繪人物的種種方法。(三)口語交際教學(xué)第一，要激發(fā)興趣，引起學(xué)生交流的欲望。第二，要創(chuàng)設(shè)特定的情境?？谡Z交際潛力的培養(yǎng)及禮貌修養(yǎng)的養(yǎng)成需要情境來實現(xiàn)。三是要創(chuàng)設(shè)多個情境，在逐漸深化的互動中，表達交際的資料由比擬簡單、外表，到交際得比擬豐富、深化的訓(xùn)練過程。第三，要表達雙向互動。交際的過程并不是要學(xué)生一個一個挨著說的過程，而是一個互動的過程，要在互動中使交流逐步深化。第四，要不斷進步學(xué)生的口語程度，培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣。(四)習(xí)作教學(xué)1、進一步明確小學(xué)生作文的性質(zhì)。2、作文指導(dǎo)從資料入手，作文講