幼兒園英語跑跳教案教案概述本教案旨在通過英語跑跳操的形式，提高幼兒園兒童的英語語言能力。通過有趣、生動、輕松的方式，讓幼兒園兒童在課堂上體驗英語語言的魅力，激發(fā)其學(xué)習(xí)英語的興趣。本教案適用于3-6歲的幼兒園兒童，課時為40分鐘，包含開場游戲、英語跑跳操和課堂小結(jié)三部分。教學(xué)目標(biāo)學(xué)生能夠掌握英語單詞和基礎(chǔ)句型。學(xué)生能夠通過英語跑跳操的形式，提高英語語音、語調(diào)、語速的流暢度。學(xué)生能夠通過參與運動和活動，增強(qiáng)體質(zhì)和協(xié)調(diào)性。教學(xué)內(nèi)容開場游戲游戲名稱：翻牌游戲游戲規(guī)則：老師將大卡片和小卡片制成一對一對的，在大卡片上寫上單詞，在小卡片上寫上對應(yīng)的圖片。老師先派一個學(xué)生翻動一張小卡片，然后其他學(xué)生盡可能快地找到對應(yīng)的大卡片，并將小卡片放在大卡片上。每當(dāng)一位學(xué)生找到一對對應(yīng)的卡片后，老師會提問這個單詞的意思，找到的學(xué)生需要回答出來才算成功。英語跑跳操動作1：單詞識別跳要求：老師發(fā)出單詞讀音，學(xué)生在指定的位置進(jìn)行起跳，以識別聽到的單詞。動作2：句型動作配合要求：老師將學(xué)生們分為兩個小組，每個小組隊長帶頭說出一個英文句子，小組其他成員對應(yīng)跟著動作，呈現(xiàn)出一段生動的英語句子。動作3：英文對話趣味配合要求：每一個人都有一個英文角色，不同的人有著不同的對話。老師會給每一個角色發(fā)出對應(yīng)的任務(wù)并要求在規(guī)定的時間內(nèi)完成任務(wù)，如果完成的越快，分?jǐn)?shù)越高。動作4：單詞背誦跑要求：老師布置單詞背記的任務(wù)，規(guī)定時間內(nèi)，孩子們到指定的區(qū)域進(jìn)行跑步，完成背記任務(wù)。課堂小結(jié)通過本次跑跳操，孩子們的體能和英語水平都得到了提高。在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)中，老師能夠讓孩子們分享本次課程最有意思的部分和收獲，同時引導(dǎo)孩子們加深對于英語的記憶和理解。教學(xué)流程開場游戲教師進(jìn)行整體介紹，并詢問學(xué)生對英語跑跳教學(xué)的期待和想法；介紹游戲規(guī)則，并讓學(xué)生們試玩一遍；游戲正式開始。英語跑跳操進(jìn)入跑跳操環(huán)節(jié)，讓孩子們做好活動準(zhǔn)備；介紹第一個動作和要求；通過示范和引導(dǎo)，保證所有學(xué)生都掌握了動作；執(zhí)行動作，讓孩子們體驗英語跑跳操帶來的愉悅和歡樂；后續(xù)的動作繼續(xù)按照相同的流程進(jìn)行。課堂小結(jié)讓孩子們坐下來輕松放松，回顧本次課程中所學(xué)；引導(dǎo)孩子們回想英語跑跳教學(xué)過程中最有趣和難的部分；引導(dǎo)孩子們記錄有趣的單詞和句型；整理本次課程中所學(xué)知識點。教學(xué)評估課程評估在課程結(jié)束后，老師應(yīng)該對學(xué)生們進(jìn)行評估，以確定學(xué)生們是否掌握了本次課程中所學(xué)的內(nèi)容，評估重點應(yīng)該放在英語單詞和句型的識別和理解程度上。評估方式可以讓孩子們做一些簡單的選擇題或是進(jìn)行最后的測試來考核掌握程度。教學(xué)環(huán)節(jié)的評估在教學(xué)的每個環(huán)節(jié)中，老師應(yīng)該關(guān)注每一個學(xué)生，對于學(xué)生們的表現(xiàn)加以評估。評估重點應(yīng)該放在學(xué)生們掌握英語單詞和句型的程度，以及對于各個動作的掌握程度上。根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)合理地進(jìn)行評分，以便今后可以跟進(jìn)對于每個學(xué)生的掌握程度。教學(xué)資源大、小卡片制作好的英語動厘詞和圖片卡片；活動部分需要跑道和音響設(shè)備；總結(jié)通過英語跑跳操的形式，可以讓學(xué)生們在快樂中學(xué)習(xí)英語語言，更好地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和潛能，提高