第頁(yè)共頁(yè)小一班新學(xué)期工作方案小一班新學(xué)期工作方案一、班級(jí)簡(jiǎn)介本班共有23名幼兒，男孩9名，女孩14名，小一班新學(xué)期工作方案。經(jīng)過大班上學(xué)期的培養(yǎng)，孩子們認(rèn)識(shí)到自己長(zhǎng)大了，當(dāng)哥哥姐姐了要為弟弟妹妹們做典范，有關(guān)心別人的意識(shí)，能與同伴友好相處，對(duì)有困難的同伴能給予幫助，在游戲時(shí)，能大家分享玩具，不爭(zhēng)搶，在自我效勞方面也有了很大的進(jìn)步，能自己的事情自己做，并能幫助老師、家長(zhǎng)做一些;力所能及的事情。但是，由于個(gè)別幼兒因病不能堅(jiān)持上幼兒園和其自身開展的強(qiáng)度不同，所表現(xiàn)出來的情況也有所不同，因此在一些學(xué)習(xí)、方面便出現(xiàn)了差異。例如：在上學(xué)期通過期末測(cè)評(píng)表現(xiàn)突出的孩子有：李科瑞，代津雨，劉潤(rùn)澤，張子桐，周其然，榮姊清，鄒文馨等小朋友在英語與識(shí)字中到達(dá)了識(shí)字率百分百的好成績(jī)，當(dāng)然相對(duì)來說在寫字方面略微有困難的孩子有:陳思宇。施雨彤，唐俊哲，許慧心等、因此面對(duì)本班的實(shí)際情況。本學(xué)期我們兩位老師將會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期的工作，汲取經(jīng)歷，反省缺乏，迫使每名幼兒都可以平衡開展。本學(xué)期，我們根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況和幼兒的年齡特點(diǎn)共同討論并制定了本學(xué)期班務(wù)工作方案。二、衛(wèi)生保健1、制定符合年齡段幼兒生理特點(diǎn)的生活制度，注意動(dòng)靜結(jié)合，保證又充足的戶外活動(dòng)時(shí)間，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣，促進(jìn)幼兒身心安康開展。2、加強(qiáng)晨間檢查，是否帶有貴重物品，做好對(duì)常見病的預(yù)防，同時(shí)檢查幼兒是否有攜帶不平安物品，發(fā)現(xiàn)后及時(shí)妥善處理，幼兒入廁、洗手時(shí)老師及時(shí)看護(hù)整理，排除一切不平安因素和疾病傳染隱患。3、對(duì)幼兒進(jìn)展良好的習(xí)慣和生理才能培養(yǎng)，咳嗽、打噴嚏時(shí)不對(duì)別人或餐具，會(huì)用紙巾或手帕捂住口、鼻，并能整理衣物，大便后自己擦屁股。4、樹立平安意識(shí)，加強(qiáng)平安防護(hù)，如：電、門、窗、水等，午睡時(shí)檢查幼兒是否攜帶危險(xiǎn)物品或玩具上床，檢查幼兒的睡覺姿勢(shì)，防止被褥遮蓋口腔。5、注重生活技能訓(xùn)練，讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，掌握本年齡段的生活技能。6、對(duì)幼兒進(jìn)展良好的習(xí)慣培養(yǎng)，為幼兒的安康才能打下良好的根底，把良好的生活習(xí)慣貫穿與一日生活之中，做到言傳身教。三、游戲活動(dòng)1、區(qū)域本學(xué)期將繼續(xù)是環(huán)境和教學(xué)教材相聯(lián)絡(luò)，以幼兒參與和作品為主，根據(jù)本期學(xué)習(xí)重點(diǎn)開設(shè)“圖書區(qū)”，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣和語言開展、看圖說話的才能，并陸續(xù)開放幼兒圖書、圖畫圖書、圖片圖書等，能乖巧、靈敏地運(yùn)用各類成品、半成品、非成品材料進(jìn)展活動(dòng)，以開拓幼兒的視野和培養(yǎng)幼兒的`形象力，同事培養(yǎng)幼兒間團(tuán)結(jié)有愛，互相幫助的情感，竭力到達(dá)小天地多功能的效果。2、戶外入、離園游戲?yàn)榱诉M(jìn)步游戲的質(zhì)量和迎奧運(yùn)活動(dòng)，戶外游戲以體育游戲?yàn)橹?，除了一些體能練習(xí)和一些體育技能的嘗試，另外加強(qiáng)幼兒走的練習(xí)。例如：一對(duì)一對(duì)走，聽口令轉(zhuǎn)彎走等。四、班級(jí)管理大班幼兒求知欲望增強(qiáng)，自控才能弱，因此本學(xué)期要更注重培養(yǎng)幼兒的一個(gè)良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，為幼兒進(jìn)入學(xué)前班打好根底，同時(shí)在學(xué)習(xí)的過程中，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、行為各方面的良好習(xí)慣，資料共享平臺(tái)《小一班新學(xué)期工作方案》(s://..)。教學(xué)花兒朵朵：不將認(rèn)識(shí)單詞和漢字為主要目的，據(jù)以往的家長(zhǎng)反映情況，家長(zhǎng)對(duì)幼兒的掌握并不理解。因此在本學(xué)期有目的給幼兒分配展示活動(dòng)。例如：將每次新授課完畢當(dāng)天，讓幼兒回家為家長(zhǎng)展示，以便使家長(zhǎng)理解孩子的學(xué)習(xí)情況，同時(shí)加強(qiáng)培養(yǎng)幼兒的指讀常規(guī)。漢文化啟蒙教育：注重漢文化教學(xué)，加強(qiáng)晨讀練習(xí)，充分利用小塊時(shí)間識(shí)字和講成語故事等，及午睡前的成語接龍游戲，把教學(xué)浸透在各個(gè)環(huán)節(jié)中，使?jié)h文化教學(xué)效果更顯著。書寫：1認(rèn)讀并拼寫6個(gè)單韻母、23個(gè)聲母。2糾正不正確的書寫姿勢(shì)進(jìn)步書寫速度和質(zhì)量。3理解漢字的根本構(gòu)造和書寫規(guī)律，書寫筆畫和漢字。45以內(nèi)數(shù)的分解和加減法運(yùn)算。結(jié)合上學(xué)期的經(jīng)歷每新授課后，當(dāng)天展示并批有評(píng)語，但本學(xué)期能讓家長(zhǎng)更透徹的理解孩子的書寫情況與缺乏。每次展示時(shí)的評(píng)語抓住重點(diǎn)和進(jìn)步與缺乏的地方。美術(shù)：上學(xué)期幼兒掌握了一些簡(jiǎn)單的繪畫技巧，本學(xué)期為進(jìn)步和促進(jìn)美術(shù)質(zhì)量和繪畫技巧，在課前老師熟悉教材目的和指導(dǎo)重點(diǎn)。做好范畫和材料的準(zhǔn)備。由于畫冊(cè)頁(yè)面偏大孩子也逐漸長(zhǎng)大了。一張桌子兩個(gè)人使用，顯然有些擁擠，據(jù)這一點(diǎn)可根據(jù)本班情況，幼兒可在區(qū)域中、地板上等自由選擇場(chǎng)地。以便給幼兒一個(gè)寬闊和發(fā)散的想象空間。同時(shí)也將美術(shù)容入到區(qū)域中。技能：1、會(huì)用宏亮、自然的聲音和簡(jiǎn)單的演唱技巧完好的表現(xiàn)歌曲，會(huì)打擊簡(jiǎn)單的節(jié)奏。2、理解、掌握各種手工材料和工具，病能用搓、撕、疊、拼等，美術(shù)技巧進(jìn)展創(chuàng)作作品。社會(huì)性：1、平時(shí)多開發(fā)表演時(shí)間，以培養(yǎng)幼兒的自信心和表演欲望。2、引導(dǎo)幼兒在集體活動(dòng)時(shí)間里逐漸保持注意力的持久，集體活動(dòng)時(shí)能專心聽講，積極主動(dòng)發(fā)言、聲音宏亮、不插嘴、不亂講話。3、可以愛惜和整理自己和別惹的學(xué)慣用品、生活用品、不亂丟、不亂放。4、培養(yǎng)幼兒遇到困難有自己解決的勇氣和才能。5、培養(yǎng)幼兒又一定的自控力、合作、遵守紀(jì)律和秩序的意識(shí)，又初步的責(zé)任感及自我保護(hù)的才能。6、為幼兒創(chuàng)作自我效勞，為別人效勞的時(shí)機(jī)，形成良好的自____慣。五、家長(zhǎng)工作幼兒教育是多層面的、多元化的系統(tǒng)工程是家庭、幼兒園、社會(huì)親密相結(jié)合的綜合整體，其中家庭教育也尤為重要，也是不可替代的作用，針對(duì)上學(xué)期的缺乏，本學(xué)期家長(zhǎng)工作的內(nèi)容有一下幾個(gè)方面：1、通過家園共育的各種渠道：早晚接送、、版塊、約談等方式與家長(zhǎng)互相溝通、共同教育幼兒，家園溝通是雙向的，老師根據(jù)本班的教育目的，結(jié)合每個(gè)孩子和家長(zhǎng)的需要，經(jīng)常及時(shí)的將孩子在園的表現(xiàn)、進(jìn)步、問題與家長(zhǎng)互相交流溝通，共同研究彼此配合教育，以促進(jìn)每個(gè)孩子的開展。2、幫助家端正與更新家教觀念，樹立使孩子在體、智、德、美諸方面全面和諧開展的思想，根據(jù)“今日教學(xué)”回家輔導(dǎo)幼兒教學(xué)。3、對(duì)于問題幼兒、問題家長(zhǎng)及時(shí)給與關(guān)助和幫助，主動(dòng)提供有效的資料和關(guān)心，以增加對(duì)老師的信心和依賴。4、充分挖掘家長(zhǎng)的教育資，效勞于教學(xué)，效勞于幼兒，使其