第第頁(yè)小班健康良好的睡眠習(xí)慣教案

小班健康良好的睡眠習(xí)慣教案1

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣：不蒙頭、不趴睡;

2、使幼兒能區(qū)分不同的音樂(lè)心情，在音樂(lè)中入睡和起床;

3、以游戲的方式激發(fā)幼兒主動(dòng)、開(kāi)心入睡。

4、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

5、初步了解健康的小常識(shí)。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、用實(shí)時(shí)貼自制七色花假設(shè)干;

2、錄音機(jī)，精美舒緩及活潑的磁帶各一盤(pán)。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、激發(fā)愛(ài)好：

(出示七色花)師：小伙伴，這是什么花?(引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)七種顏色，說(shuō)出名稱"七色花")知道是從哪來(lái)的嗎?(孩子們爭(zhēng)論)

小結(jié)：告知小伙伴一個(gè)奧秘，這是小仙女送給咱班甜甜小伙伴的七色花，由于呀，甜甜午睡可好了。小仙女就靜靜地送給了她一朵七色花。

2、提出午睡要求：

(1)小伙伴要把小鞋分清左右整齊地放在活動(dòng)室里;

(2)躺好后，自己蓋好小被子，把胳膊放在被子外面，千萬(wàn)別蒙著頭睡。也不能趴著睡;

(3)只要小伙伴不講話，不玩別的東西，閉上眼睛聽(tīng)著音樂(lè)一會(huì)兒就睡著了。

3、播放《搖籃曲》聲音由大到小直至消逝，老師指導(dǎo)幼兒入睡。

師：老師發(fā)覺(jué)有的小伙伴睜著眼睛。那樣，小仙女就不會(huì)來(lái)了。只有等小伙伴都睡著了以后，小仙女才會(huì)靜靜地把漂亮的七色花放在小伙伴的'枕頭底下。

4、老師扮做"小仙女"將七色花放在午睡好的幼兒枕頭下。

5、播放歡快音樂(lè)，聲音由小到大，幼兒陸間續(xù)續(xù)起床。

6、查找七色花：師：小伙伴找找看，小仙女送給你七色花了嗎?(孩子們?cè)谡眍^下找到了漂亮的七色花，相互觀看，歡呼，興奮極了)

活動(dòng)總結(jié)：

小班的孩子午睡習(xí)慣基本沒(méi)有形成，老師實(shí)時(shí)捕獲到了這一教育契機(jī)。本次活動(dòng)中，老師針對(duì)小班孩子比較天真稚嫩的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了"小仙女送花"來(lái)引導(dǎo)孩子主動(dòng)午睡。入睡前后不同音樂(lè)的運(yùn)用，起到了穿針引線的作用，連接自然，恰倒好處。孩子們?cè)谝魳?lè)中入睡和醒來(lái)，區(qū)分不同音樂(lè)的心情，培育了初步觀賞音樂(lè)的技能。

教學(xué)反思：

教學(xué)過(guò)程中，幼兒積極協(xié)作，仔細(xì)嘗試，在自主練習(xí)里獵取了閱歷，又在集體練習(xí)里感受到了歡樂(lè)和喜悅，達(dá)到寓教于樂(lè)的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

小班健康良好的睡眠習(xí)慣教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)清潔身體的方法，并知道身體部位的名稱。

2、培育洗澡的好習(xí)慣。

3、培育良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

4、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。

活動(dòng)預(yù)備：

歌曲磁帶，娃娃一個(gè)，相應(yīng)的字卡。

活動(dòng)過(guò)程：

一、以歌表演《我愛(ài)洗澡》引題。

二、爭(zhēng)論：我們洗澡時(shí)會(huì)用到什么，要洗哪些部位?

三、與幼兒一起創(chuàng)編洗澡的動(dòng)作：洗頭——洗手——洗身體——洗腳——沖水。

在學(xué)習(xí)洗澡的過(guò)程中可讓幼兒知道頭、手、身體、腳的部位并感受相應(yīng)的漢字結(jié)構(gòu)。

四、游戲：我愛(ài)洗澡

規(guī)章：老師用仙女棒指到哪張卡片，幼兒就洗哪?

五、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)：怎樣檢查洗潔凈了沒(méi)?(強(qiáng)調(diào)清潔身體對(duì)健康的重要性。)

六、與幼兒一起用剛才創(chuàng)編的動(dòng)作來(lái)表演《洗澡歌》。

教學(xué)反思：

教學(xué)過(guò)程中，幼兒積極協(xié)作，仔細(xì)嘗試，在自主練習(xí)里獵取了閱歷，又在集體練習(xí)里感受到了歡樂(lè)和喜悅，達(dá)到寓教于樂(lè)的目的`，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

13、幼兒園小班健康活動(dòng)教案：午睡習(xí)慣反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣：不蒙頭、不趴睡;

2、使幼兒能區(qū)分不同的音樂(lè)心情，在音樂(lè)中入睡和起床;

3、以游戲的方式激發(fā)幼兒主動(dòng)、開(kāi)心入睡;

4、培育幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí);

5、積極的參加活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

活動(dòng)預(yù)備：

1、用實(shí)時(shí)貼自制七色花假設(shè)干;

2、錄音機(jī)，精美舒緩及活潑的磁帶各一盤(pán)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、激發(fā)愛(ài)好：(出示七色花)

師：小伙伴，這是什么花?(引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)七種顏色，說(shuō)出名稱"七色花")知道是從哪來(lái)的嗎?(孩子們爭(zhēng)論)

小結(jié)：告知小伙伴一個(gè)奧秘，這是小仙女送給咱班甜甜小伙伴的七色花，由于呀，甜甜午睡可好了。小仙女就靜靜地送給了她一朵七色花。

2、提出午睡要求：

(1)小伙伴要把小鞋分清左右整齊地放在活動(dòng)室里;

(2)躺好后，自己蓋好小被子，把胳膊放在被子外面，千萬(wàn)別蒙著頭睡。也不能趴著睡。

(3)只要小伙伴不講話，不玩別的東西，閉上眼睛聽(tīng)著音樂(lè)一會(huì)兒就睡著了。

3、播放《搖籃曲》聲音由大到小直至消逝，老師指導(dǎo)幼兒入睡。

師：老師發(fā)覺(jué)有的小伙伴睜著眼睛。那樣，小仙女就不會(huì)來(lái)了。只有等小伙伴都睡著了以后，小仙女才會(huì)靜靜地把漂亮的七色花放在小伙伴的枕頭底下。

4、老師扮做"小仙女"將七色花放在午睡好的幼兒枕頭下。

5、播放歡快音樂(lè)，聲音由小到大，幼兒陸間續(xù)續(xù)起床。

6、查找七色花：

師：小伙伴找找看，小仙女送給你七色花了嗎?(孩子們?cè)谡眍^下找到了漂亮的七色花，相互觀看，歡呼，興奮極了)

活動(dòng)評(píng)析：

小班的孩子午睡習(xí)慣基本沒(méi)有形成，老師實(shí)時(shí)捕獲到了這一教育契機(jī)。

本次活動(dòng)中，老師針對(duì)小班孩子比較天真稚嫩的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了"小仙女送花"來(lái)引導(dǎo)孩子主動(dòng)午睡。入睡前后不同音樂(lè)的運(yùn)用，起到了穿針引線的作用，連接自然，恰倒好處。孩子們?cè)谝魳?lè)中入睡和醒來(lái)，區(qū)分不同音樂(lè)的心情，培育了初步觀賞音樂(lè)的技能。

小班健康良好的睡眠習(xí)慣教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

使幼兒認(rèn)識(shí)到吸吮手指對(duì)身體的不良影響，援助有吸吮手指習(xí)慣的幼兒逐步克服這種習(xí)慣。

積極的參加活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

了解保持個(gè)人衛(wèi)生對(duì)身體健康的重要性。

活動(dòng)預(yù)備：

制作一個(gè)指偶(帶有痛楚的表情)，一些顏料。

活動(dòng)過(guò)程：

1、老師把指偶套在大拇指上，假裝自己就是指偶，痛楚地說(shuō)：由于小伙伴總是吸吮我，給我?guī)?lái)許多痛楚，我變得很難看，"駝了背"什么事也做不了。

2、組織幼兒爭(zhēng)論，吸吮手指會(huì)造成哪些不良后果，如：臟東西被吸進(jìn)了肚子，手指和指甲都變了形……

3、通過(guò)游戲，使幼兒知道，要留意愛(ài)護(hù)手指，并常常洗手，愛(ài)護(hù)手的潔凈，做一個(gè)愛(ài)清潔的好孩子。

活動(dòng)建議：

了解有吸吮手指習(xí)慣的幼兒狀況，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。不能以生硬的指令或批判的方式訂正幼兒的習(xí)慣。

教學(xué)反思：

從執(zhí)教的狀況來(lái)看，我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對(duì)你的'提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

小班健康良好的睡眠習(xí)慣教案4

設(shè)計(jì)意圖：

下園見(jiàn)習(xí)期間，我留意到班里有兩名幼兒特別喜愛(ài)吮吸手指(有時(shí)影響其他幼兒)，盡管老師每天強(qiáng)調(diào)不能吮吸手指并且批判阻擋他們的行為，但根本不起作用。從入園到現(xiàn)在兩名幼兒吮吸手指的習(xí)慣一貫沒(méi)有得到改善。從心理角度來(lái)看，幼兒在早期存在口腔敏感期，會(huì)涌現(xiàn)吮吸手指的現(xiàn)象，這是幼兒獲得快感和安全感的表達(dá)，但假如到了肯定年齡吮吸手指的習(xí)慣仍舊存在，那么不利于幼兒心理的進(jìn)展。從健康角度看，吮吸手指，首先是不衛(wèi)生的;其次，長(zhǎng)期吮吸手指可能會(huì)致其變形，同時(shí)，影響到牙齒的健康。父母或老師長(zhǎng)期的提示和不喜愛(ài)的立場(chǎng)也會(huì)給幼兒的心理上帶來(lái)壓力。所以最好的方法是讓幼兒自己意識(shí)到吮吸手指的壞處，并情愿去改掉這個(gè)不好的習(xí)慣，因此我設(shè)計(jì)了這堂小班健康課。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道吮吸手指會(huì)帶來(lái)危害，是不好的習(xí)慣。

2、學(xué)會(huì)一些掌握吮吸手指的方法。

3、養(yǎng)成健康的`心理狀態(tài)。

4、引導(dǎo)孩子樂(lè)于接受治療。鼓舞、培育小伙伴不怕打針的勇猛精神。

5、培育幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

重點(diǎn)：知道吮吸吮手指會(huì)帶來(lái)危害，是不好的習(xí)慣

難點(diǎn)：學(xué)會(huì)一些掌握吮吸手指的方法

活動(dòng)預(yù)備：自制卡通大拇指形象、PPT、動(dòng)畫(huà)片

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分

談話導(dǎo)入

小伙伴們你們好，我叫大拇指，我的好伙伴是我的主人，他今年快四歲了。我很喜愛(ài)和我的主人在一起玩耍，但我不快樂(lè)的是我的主人總喜愛(ài)在把我放進(jìn)他的嘴里，特別是當(dāng)他焦灼，可怕的時(shí)候。我記得有一次去醫(yī)院，我的主人一貫把我含在嘴里，弄得我可不舒暢了，我厭煩那種又濕又粘的感覺(jué)。原來(lái)我也和其他手指一樣長(zhǎng)得又長(zhǎng)又直，但現(xiàn)在我變得可難看了。今日我想請(qǐng)小伙伴們?cè)业闹魅烁牡暨@個(gè)不好的習(xí)慣，好嗎?

二、基礎(chǔ)部分

(一)、吮吸手指會(huì)帶來(lái)危害，是不好的習(xí)慣

師：那小伙伴們，大拇指為什么難過(guò)呀?

幼：由于主人總是把大拇指放在嘴里;大拇指厭煩那種又粘又濕的感覺(jué)。

師：那主人在什么時(shí)候會(huì)把大拇指放進(jìn)嘴里呢?

幼：在醫(yī)院;可怕的時(shí)候。

師：那你們?cè)诮棺瓶膳碌臅r(shí)候也會(huì)這樣嘛?為什么呢?

幼：不會(huì)，由于有細(xì)菌

師(總結(jié))：小伙伴都說(shuō)的很棒。不僅是大拇指，其他的手指也不能放進(jìn)嘴里哦。由于我們的小手上有許多的細(xì)菌，假如把手指放進(jìn)嘴里，吮吸手指，細(xì)菌就會(huì)跑進(jìn)到肚子里，我們的肚子就會(huì)感到不舒暢。還有，長(zhǎng)期吮吸手指會(huì)導(dǎo)致手指變形，這樣我們的小手就會(huì)變得很難看。所以小伙伴們我們還能不能吮吸手指呀?

(二)、學(xué)會(huì)一些掌握吮吸手指的方法

今日老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)動(dòng)畫(huà)片，動(dòng)畫(huà)片里的咕力也是一個(gè)喜愛(ài)吮吸手指的小伙伴，但他最末轉(zhuǎn)變了這個(gè)不好的習(xí)慣。我們來(lái)看看他是怎么做的吧?

1、播放動(dòng)畫(huà)片

2、老師提問(wèn)引發(fā)幼兒思索

師:那假如有小伙伴特別想吮吸手指，掌握不住自己怎么辦呢。小伙伴們可以幫他想想方法嗎?

幼1：可以吃糖

幼2：可以吃水果

幼3：可以吃飯

師：哇，小伙伴們可真聰慧啊!老師覺(jué)得想吮吸手指的小伙伴還可以兩只手握拳，把手指藏起來(lái)或是把小手放進(jìn)口袋里(做出動(dòng)作)。原來(lái)有這么多好的方法呀，那我們抓緊去告知大拇指的主人吧。

三、結(jié)束

通過(guò)這節(jié)健康教育課，幼兒知道了吮吸手指會(huì)帶來(lái)危害，并且是一種不好的行為。針對(duì)一些喜愛(ài)吮吸手指的幼兒，其他幼兒也能夠創(chuàng)意性的提出緩解吮吸手指的方法，同時(shí)這堂健康課也引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

四、課后反思

課后還應(yīng)引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成勤洗手的習(xí)慣;針對(duì)幼兒吮吸手指的問(wèn)題，老師和家長(zhǎng)不應(yīng)當(dāng)訓(xùn)斥幼兒，而應(yīng)當(dāng)在平常多加提示并設(shè)置肯定的嘉獎(jiǎng)制度，以鼓舞為主改掉吮吸手指的習(xí)慣;老師和家長(zhǎng)要為幼兒提供一個(gè)溫馨、友愛(ài)的環(huán)境，多關(guān)注幼兒的心理改變。

小班健康良好的睡眠習(xí)慣教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、明白養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣特別重要。

2、了解正確的睡眠姿態(tài)和習(xí)慣。

3、初步了解健康的小常識(shí)。

4、初步了解預(yù)防疾病的方法。

5、探究、發(fā)覺(jué)生活中的`多樣性及特征。

活動(dòng)預(yù)備：

課件或小豬、老虎、小狗、小鹿木偶各一個(gè)，幼兒每人一個(gè)玩具娃娃，搖籃曲音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示木偶，引起幼兒愛(ài)好，老師講解并描述故事。

2、裁判請(qǐng)小伙伴援助評(píng)比火炬手。(爭(zhēng)論)提問(wèn)：你認(rèn)為誰(shuí)是形象最美的火炬手?為什么?

(提示：小鹿是黑眼圈、小老虎是翹嘴巴、小狗是青紫色的嘴唇)爭(zhēng)論：

①他們今日的形象是怎樣的?

②小鹿是黑眼圈、小老虎是翹嘴巴、小狗是青紫色的嘴唇是什么緣由?(先請(qǐng)幼兒猜想，后請(qǐng)小動(dòng)物自己分析、講一講)

3、小結(jié)：小鹿鬧鬧昨天睡得晚了是黑眼圈不美麗;小老虎皮皮睡覺(jué)愛(ài)要奶嘴是翹嘴巴不美麗;小狗豆豆睡覺(jué)愛(ài)趴著是青紫色的嘴唇不美麗。只有小豬睡覺(jué)姿態(tài)正確，還能做到早睡早起，形象最好、最美麗，小豬白白就是這次森林運(yùn)動(dòng)會(huì)的火炬手了大家鼓掌表示慶賀。

4、爭(zhēng)論：睡覺(jué)應(yīng)當(dāng)留意什么。請(qǐng)小豬拜拜講一講正確的睡眠習(xí)慣。(睡覺(jué)時(shí)應(yīng)右側(cè)臥，并養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣)5、請(qǐng)小伙伴哄小寶寶睡覺(jué)。(小伙伴要將小寶寶背對(duì)自己，舉起小寶寶拿勺子的小手以區(qū)分左右。隨著音樂(lè)唱起搖籃曲)

活動(dòng)延伸：

(游戲)請(qǐng)小伙伴和小豬一起做火炬手傳遞火炬。

課后反思：

幼兒通過(guò)形象生動(dòng)的故事以及爭(zhēng)論明白了養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣特別重要，了解了正確的睡眠姿態(tài)和習(xí)慣。對(duì)于有不良睡眠習(xí)慣的幼兒起到了教育意義。但是活動(dòng)中幼兒親身體驗(yàn)睡眠姿態(tài)的較少。

幼兒良好的睡眠習(xí)慣不是一天、兩天可以養(yǎng)成的，它需要老師細(xì)心、耐煩的指導(dǎo)。訂正幼兒不良睡眠習(xí)慣更是需要時(shí)間，并要老師和家長(zhǎng)共同來(lái)完成。因而今后我們這項(xiàng)工作要持之以恒堅(jiān)持去做。

小班健康良好的睡眠習(xí)慣教案6

設(shè)計(jì)意圖：

幼兒良好行為習(xí)慣的培育特別重要，特別是針對(duì)小班幼兒尤為重要。這些小班新入園的幼兒，好多大哭大鬧，來(lái)自各個(gè)不同的家庭，在家中養(yǎng)成了各式各樣的睡眠習(xí)慣。通過(guò)觀測(cè)，有的幼兒習(xí)慣比較好，有的幼兒習(xí)慣睡覺(jué)時(shí)吃奶嘴的，有的幼兒睡覺(jué)時(shí)要媽媽或其他人摟著睡的，有的幼兒晚上睡的晚、白天起得晚的，還有的幼兒有特別睡眠習(xí)慣的，針對(duì)這一現(xiàn)象，我們?cè)O(shè)計(jì)了這一活動(dòng)，讓幼兒明白養(yǎng)成良好的'睡眠習(xí)慣特別重要，并了解正確的睡眠姿態(tài)和習(xí)慣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、明白養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣特別重要。

2、了解正確的睡眠姿態(tài)和習(xí)慣。

3、引導(dǎo)幼兒初步養(yǎng)成早睡早起的生活習(xí)慣。

4、引導(dǎo)幼兒樂(lè)于溝通，激發(fā)幼兒的想象力，培育幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

課件或小豬、大象、老虎、小狗、小鹿木偶各一個(gè)，幼兒每人一個(gè)玩具娃娃，搖籃曲音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示木偶，引起幼兒愛(ài)好，老師講解并描述故事。

2、大象裁判請(qǐng)小伙伴援助評(píng)比火炬手。(爭(zhēng)論)提問(wèn)：你認(rèn)為誰(shuí)是形象最美的火炬手?。為什么?

(提示：小鹿是黑眼圈、小老虎是翹嘴巴、小狗是青紫色的嘴唇)爭(zhēng)論：

①他們今日的形象是怎樣的?

②小鹿是黑眼圈、小老虎是翹嘴巴、小狗是青紫色的嘴唇是什么緣由?(先請(qǐng)幼兒猜想，后請(qǐng)小動(dòng)物自己分析、講一講)

3、小結(jié)：小鹿鬧鬧昨天睡得晚了是黑眼圈不美麗;小老虎皮皮睡覺(jué)愛(ài)要奶嘴是翹嘴巴不美麗;小狗豆豆睡覺(jué)愛(ài)趴著是青紫色的嘴唇不美麗。只有小豬睡覺(jué)姿態(tài)正確，還能做到早睡早起，形象最好、最美麗，小豬白白就是這次森林運(yùn)動(dòng)會(huì)的火炬手了大家鼓掌表示慶賀。

4、爭(zhēng)論：睡覺(jué)應(yīng)當(dāng)留意什么。請(qǐng)小豬拜拜講一講正確的睡眠習(xí)慣。(睡覺(jué)時(shí)應(yīng)右側(cè)臥，并養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣)

5、請(qǐng)小伙伴哄小寶寶睡覺(jué)。(小伙伴要將小寶寶背對(duì)自己，舉起小寶寶拿勺子的小手以區(qū)分左右。隨著音樂(lè)唱起搖籃曲)

活動(dòng)延伸：

(游戲)請(qǐng)小伙伴和小豬一起做火炬手傳遞火炬。

課后反思：

幼兒通過(guò)形象生動(dòng)的故事以及爭(zhēng)論明白了養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣特別重要，了解了正確的睡眠姿態(tài)和習(xí)慣。對(duì)于有不良睡眠習(xí)慣的幼兒起到了教育意義。但是活動(dòng)中幼兒親身體驗(yàn)睡眠姿態(tài)的較少。

幼兒良好的睡眠習(xí)慣不是一天、兩天可以養(yǎng)成的，它需要老師細(xì)心、耐煩的指導(dǎo)。訂正幼兒不良睡眠習(xí)慣更是需要時(shí)間，并要老師和家長(zhǎng)共同來(lái)完成。因而今后我們這項(xiàng)工作要持之以恒堅(jiān)持去做。

小班健康良好的睡眠習(xí)慣教案7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣：不蒙頭、不趴睡;

2、使幼兒能區(qū)分不同的音樂(lè)心情，在音樂(lè)中入睡和起床;

3、以游戲的方式激發(fā)幼兒主動(dòng)、開(kāi)心入睡。

4、愿意大膽地把自己的想法告知大家。

5、遵守社會(huì)行為規(guī)章，不做“禁止