第第頁小班數(shù)學(xué)有趣的圓教案

小班數(shù)學(xué)有趣的圓教案1

分析

本節(jié)活動主要是讓孩子能通過已有的生活閱歷認(rèn)識“圓”無處不在，養(yǎng)成愛生活，愛探究的好習(xí)慣，有一雙擅長發(fā)覺的眼睛。小班教案《有趣的圓》含反思適用于小班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒進展語言表達(dá)技能、想象力和培育制造性，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識圓形，并用恰當(dāng)?shù)恼Z言描述。**是圓形的，**是圓形的，提高幼兒的競爭意識和快速反應(yīng)技能。

目標(biāo)

1.感知物體的圓面，知道圓面可以使物體滾動。

2.能說出在圖片中找到的`“圓”，嘗試滾動圓形物體。

3.喜愛觀測生活中的事物的外形，樂于探究。

預(yù)備

1.PPT?！哺鞣N帶走圓形的物體圖片〕

2.吹泡泡工具一套。

3.大小不同的球，圓柱形奶粉罐，易拉罐，薯片罐等，呼啦圈。

過程

一、游戲?qū)?，激發(fā)幼兒愛好，引出“圓”的概念。

老師吹泡泡，請幼兒一起把泡泡戳破。

師:“好，小泡泡回家啦，請小伙伴也回到座位上吧！”

“吹泡泡的游戲好不好玩??？那你們有沒有留意到咱們剛才玩的泡泡是長什么樣的？它是什么外形?。空埮e手回答！哦～原來小伙伴們都知道啊，那我們一起說！‘泡泡是——圓形的！對啦，泡泡是圓形的，那可以用你們的小手比劃給老師看一下嗎？圓形是什么樣的？”

二、看圖片找“圓”，實化“圓”的概念。

師:“今日呀，老師帶來了一些圖片，請你們告知我你找到了什么是圓圓的。”

“那我們一起去找找看吧！〔打開生活圖片〕讓我們找找看，這里有圓嗎？”

師:“我似乎找到“圓”了哎，你們找到了嗎？我來請小伙伴上來用手比劃一下！

師:“哇，小伙伴們真棒！都被你們找到啦！給自己鼓鼓掌吧！”

三、動手操作，嘗試滾動帶有圓形的物體。

1.師:“今日老師也請來了很多帶有圓形的伙伴，請小伙伴都來玩一玩，哪些物體可以滾動，它是怎么滾動的，可以和你的好伙伴交換玩一玩哦”。

2.師:“那現(xiàn)在我請坐得美麗的小伙伴告知老師，你剛才玩了什么，它是怎么滾動的？”

3.總結(jié):這些物體物體會滾動是由于都帶有圓。

四、活動延伸。

1.回家找?guī)в袌A的物體。

師:“原來我們的生活到處都有圓啊。我們可以回家和爸爸媽媽一起找找看，回來告知牛老師好不好？”

2.開小火車在教室里找一找圓，相互共享。

反思

本節(jié)課總體來說，孩子是很感愛好的，整節(jié)課下來，孩子一貫都是很活躍的。在語言部分，我精煉了許多，在之前試課的時候，有老師指出我的語言瑣碎，修改過后就好了許多。

有問題的地方就是，我在教具預(yù)備方面應(yīng)當(dāng)考慮更細(xì)致一點，可以預(yù)備一些不能滾動的物體，雖然孩子們不肯定選，但是在潛移默化中能讓孩子區(qū)分滾動和不能滾動物體的區(qū)分。

小班數(shù)學(xué)有趣的圓教案2

設(shè)計背景

在一次戶外活動時，我班的夏利肯小伙伴在吹泡泡玩，其他的小伙伴看到泡泡都又抓又叫，特別興奮?？粗⒆觽儗ε菖萑绱烁袗酆茫以O(shè)計了本次活動，讓幼兒在生活中自己去觀測、去發(fā)覺，除了泡泡是圓圓的，還有那些東西從直觀上看是圓圓的，通過觀測讓幼兒對圓形的物體感愛好，并且能夠大膽、清晰地說出來，提高幼兒的語言表達(dá)技能。

活動目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒觀測身邊哪些物體從直觀上看是圓圓的。

2、技能目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒能說出一句完整的話：“***是圓圓的?！辈⒛軓牟煌瑘D形中找出圓形。

3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的愛好。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

5、進展幼兒規(guī)律思維技能。

重點難點

活動重點：認(rèn)知目標(biāo)讓幼兒觀測身邊哪些物體從直觀上看是圓圓的。

活動難點：技能目標(biāo)引導(dǎo)幼兒能說出一句完整的話：“***是圓圓的。”并能從不同圖形中找出圓形。

活動預(yù)備

電動泡泡槍

多媒體課件

小魚吹泡泡的粘貼材料

活動過程

〔一〕開始部分：玩一玩，師幼互動一起和泡泡做游戲

1、老師出示泡泡槍：師幼共同玩泡泡。

2、師：“認(rèn)真看一看泡泡是什么樣的？你還發(fā)覺了泡泡什么奧秘？”

閱歷提升：泡泡是圓圓的，有大有小真好玩，輕輕一吹泡泡就會飛起來，落下的泡泡不見了。

〔二〕基本部分

1、說一說：讓幼兒說一說除了泡泡是圓圓的，還看到過哪些東西是圓圓的.。

2、認(rèn)一認(rèn)

師：“小伙伴們真棒，發(fā)覺了這么多的東西都是圓圓的，老師也給小伙伴們預(yù)備了一些圖片，現(xiàn)在請小伙伴認(rèn)真看一看，圖片上還有哪些東西是圓圓的？”

〔1〕出示圖片，讓孩子辨別圖片上那些東西看上去是圓圓。

〔2〕能說出一句完整的話“***是圓圓的”。

〔三〕結(jié)束部分

操作活動：援助小魚找泡泡。小魚的泡泡不見了，讓幼兒在各種圖形中援助小魚找泡泡。〔在音樂聲中粘貼泡泡〕

〔四〕活動延伸：到大廳外面去找一找還有什么東西從直觀上看是圓圓的。

教學(xué)反思

通過本次教學(xué)活動