淺小英教中生新維力培隨教改的斷入養(yǎng)生創(chuàng)思能已為大教普關(guān)的點。如何培養(yǎng)學(xué)的語新維力使生出科框，學(xué)書從使生得聰，更應(yīng)今會的展這成我教工者今要決重問。么小英教中如培學(xué)的新維力？一創(chuàng)和的學(xué)圍增學(xué)創(chuàng)思意教心學(xué)訴們?nèi)诘纳到禹憣W(xué)的習緒師心相可提教效學(xué)喜在松快，無憂慮情中習情越，習果佳學(xué)喜這老，相其的理，愿意學(xué)習他教知就他的程興正所“其，其。見發(fā)生學(xué)興，須養(yǎng)生對師親感。小學(xué)生剛剛觸語門科，因陌感極大興和奇，從而對英語老投了佩目。所從開始師要住子心重激學(xué)的習趣，教要盡切法活課氣，發(fā)生積性在授識同，養(yǎng)新維力。課教中師全心投放教的子參到生活中，學(xué)創(chuàng)一輕、諧氛。在《版學(xué)語》第冊九到當買物對我解孩們歡麥勞就就不時地置麥勞買物情讓生所的詞句自發(fā)孩們而舍排“買這候師扮一顧去買需食。于

老的入，生表的望加烈于爭恐的英去購其：無的情關(guān)，發(fā)生親感產(chǎn)共激學(xué)內(nèi)情。在堂師共參教活我量做溫一，切點輕一，象點幽一。自融學(xué)中扮大哥大姐角。過言姿、作表等把識遞學(xué)，學(xué)體到切溫的感從為生造和、親密輕的堂學(xué)圍。當生情織在起時，生浸課意中，也最大限度增了生新維識二加英思訓(xùn)，養(yǎng)生新維感Foruseonlystudyforcommercialuse1.設(shè)語學(xué)境小生習語大困是乏用語行際環(huán)。以師盡多為們供說語機。在際學(xué)我首盡用語織學(xué)在前候課提，求書合書要時都簡的語剛始，生易懂我配恰的作表手等幫生理語例教學(xué)“Hello!Nicetoyou.時我?guī)ο蝮w生招，：”再個學(xué)以樣語問。學(xué)們上解”意。說Nicetoyou時就學(xué)們一

握，次復(fù)句，生很就會老在“見你高”2.唱語曲韻Foruseonlystudyuse（1學(xué)英歌，發(fā)趣英的學(xué)往有頭結(jié)口不，音正的惱尤是學(xué)，他剛學(xué)了語音，又開學(xué)英。兩語言常淆。唱語曲是種好訓(xùn)舌的法。課前唱幾英歌，造語習氛。在課程唱首課內(nèi)容關(guān)英歌。使學(xué)精一。做了教樂，又可收斂集的意，證教正進。在習詞詞句和法讓生英歌中習鞏。既減學(xué)的理擔又在松快氛中到知符合童理例：子學(xué)《只鼠后可用個律學(xué)新型What’sthis’sIta同在生熟旋后任換。反吟中不鞏了知而培了新維感（2運兒、句決學(xué)題兒、句短精、奏快讀瑯上的點深小學(xué)的愛在語學(xué)，師抓兒、句特，用

教難中。如在學(xué)新小英》四第單時學(xué)星的稱下學(xué)七星的稱不難而且混于我用歌韻的式寫一兒：你一我一Monday,Monday,星一你二我二Tuesday,Tuesday,星期。你三我三Wednesday,星三你四我四星四你五我五Friday,Friday,星五你六我六星六你七我七Sunday,Sunday,星期。并讓生朗，邊手節(jié)這學(xué)不饒興地讀這兒而很記他的音在讀同還以示應(yīng)的片使生快下們音形義例：學(xué)語知時教可隨根教內(nèi)編韻或讓生自或組作寫句。過驗我現(xiàn)子在方的力相強的求、異思是當達，要導(dǎo)確孩們新維火是以?，F(xiàn)。三開豐多的戲增學(xué)創(chuàng)思情愛是子天，其小生常期游的來心學(xué)弗伊指游是愉原促的它滿的泉小生注力能持15---20分鐘左但游活中他情高，趣然所教在學(xué)程精設(shè)各游活

動使生歡活、緒漲“”氛中積動、腦動甚可把記詞和子得單學(xué)，不不地從子的中說來。1.手戲。如當生學(xué)一水的匯可讓生拍游教可先示，如apple果，果apple,圓圓。pear梨兒梨兒甜又。peach子桃鮮又。Orange,orange桔，子orange甜又酸。葡萄，萄grape又，等諸此的戲然后學(xué)積思，自創(chuàng)這一不激了生英的趣更養(yǎng)學(xué)的新維力2.一游。課上教可組各猜游。（1）將些品如具車、物，在子袋里讓孩們里是么還以孩們摸再，后現(xiàn)（2）將疊片在后隨抽一，孩們賽單。這方都以學(xué)異興課氣也輕活，也使師教得應(yīng)，而松完教任。四創(chuàng)語運情，養(yǎng)生新維力對小低級孩，設(shè)實景側(cè)一“”，求免書情表所教要量設(shè)些穎潑真情景激學(xué)發(fā)思，發(fā)習趣培學(xué)創(chuàng)思能。1.用物激興教發(fā)每個生張致圖，一太或張物

園圖。孩們圖自發(fā)，意作孩們過考探、意活，抽的言自的，觀生、象在上現(xiàn)，從而激活學(xué)的維，發(fā)學(xué)烈表欲。然后讓生到上展，或個或組作。時孩們得動活，趣然“youNo,I’“Do驚奇地看’’t學(xué)生在真了利這方進學(xué)可以進生積主的度學(xué)，并在己設(shè)有的堂氛個完了而絕“背。2.用具激興孩天愛，其歡具。是讓子把己喜的具帶課上于人喜的具同形式各孩子在鮮好的態(tài)，心目情中孩們意，意，成極上氛。而發(fā)新維培創(chuàng)能。

“句孩己具。

學(xué)得習了生可狗說大上panda”借,察判的并英種頓生增學(xué)心學(xué)被，總，代喚新的才教需創(chuàng)型改。踐明以確教理為導(dǎo)，通情投感學(xué)，組各各樣教活發(fā)生習言興有于導(dǎo)生極考培學(xué)的新維力同它要教工者須到注教主作與生體用諧一有樣能學(xué)不的探、現(xiàn)解新題掌新識逐培學(xué)的拓神創(chuàng)意，而高新力

僅供個用學(xué)習、究不得用商業(yè)用。Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;notforcommercialuse.Nurfürdenpers?nlichenfürStudien,Forschung,zukommerziellenZweckenverwendetwerden.Pourl'étudeetrechercheuniquementàdesfinspersonnelles;pasàdesfinscommerciales.