第頁共頁老師個人工作總結(jié)老師個人工作總結(jié)【薦】老師個人工作總結(jié)120xx學(xué)年秋季學(xué)期，本人堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時修改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比擬完好的知識體系，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷進步，從而不斷進步的教學(xué)程度和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)經(jīng)歷及教訓(xùn)。要進步教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：1、課前準備備好課，認真鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄清楚，理解教材的構(gòu)造，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。理解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。2、課堂上的情況組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反響，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克制了以前重復(fù)的缺點，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔(dān)。3、要進步教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作初一的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控才能，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開場，比方，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深化的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯娜狈Α?、積極參與多媒體教學(xué)設(shè)計交流觀摩優(yōu)秀課件及教案，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，進步教學(xué)程度。如今我利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)，不但進步了自己相關(guān)的業(yè)務(wù)技能，同時也為全體小語老師提供了很好的課件交流效勞。5、認真學(xué)習(xí)新課標要求勇于從事語文教學(xué)的新嘗試，并成功的運用電腦多媒體課件上了一節(jié)語文公開課《翠鳥》，借以帶動現(xiàn)代語文教學(xué)工作的創(chuàng)新?？傊?，在本學(xué)期的各科教學(xué)工作中，我都力爭嚴格要求自己，無任何有悖教學(xué)大綱和新課改要求的做法，并能做到為人師表，語言安康得體，舉止文明禮貌，以身作那么，注重身教。在今后的教學(xué)工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為母校的建立與開展奉獻自己的力量！老師個人工作總結(jié)2本人于年畢業(yè)于xx第一師范學(xué)校，09月至今在我校工作，獲得河南師范大學(xué)小學(xué)教育專業(yè)?？茖W(xué)歷，現(xiàn)被評定為小學(xué)一級老師，擔(dān)任一至六年級美術(shù)美術(shù)學(xué)科教學(xué)工作。參加工作以來，我在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，同事們的幫助下，我能以“師德”標準自己的教育教學(xué)工作，以新課改理論指導(dǎo)教學(xué)理論，獲得了長足的進步，現(xiàn)將我工作的主要方面總結(jié)如下：一、認真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會黨的____精神，與時俱進，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，爭取讓每個學(xué)生都能享受到的教育，都能有不同程度的開展?；谝陨险J識，我在工作上積極投身教改，兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個學(xué)生，努力去做一個深受學(xué)生尊重和信賴的老師。我一直信奉一句名言“落紅不是無情物，化做春泥也護花?！眻孕乓氤蔀橐粋€好老師，就必須以高尚的道德情操，良好的師德、師風(fēng)來引領(lǐng)自己，標準自己的言行，做到熱愛集體、服從分配、團結(jié)同事、愛崗敬業(yè)，做到既教書又育人。二、遵守學(xué)校的規(guī)章制度，教學(xué)工作認真負責(zé)。努力理論了小學(xué)一年級至六年級的全部美術(shù)課程教學(xué)，較好地學(xué)習(xí)和把握各年級教學(xué)重點、特點和難點，除了完成好每周節(jié)工作量的前提下，還積極參與學(xué)校布置的各項臨時工作等。1、認真?zhèn)湔n，不但備教材、備教法，而且備學(xué)生。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計授課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。.每一課都做到“有備而來”，都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認真按要求搜集每課的知識要點，歸納成集。2、增強上課技能，進步教學(xué)質(zhì)量，力求講解明晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索明晰，層次清楚，言簡意賅，深化淺出。在課堂上注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，表達學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。充分考慮每一個學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)才能，讓各個學(xué)生都得到進步開展。平時虛心向前輩、老師們學(xué)習(xí)，多聽老師的課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克制自己的缺乏，也常常征求其他老師的意見，改良工作。在努力上好每一節(jié)課的同時，積極投入新課改理論中，能以學(xué)生為主，加強學(xué)習(xí)活動的綜合性和探究性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和解決問題的才能，促進學(xué)生的個性形成和全面開展。在教學(xué)欣賞課中注重對學(xué)生審美才能的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，進展比擬，不急于用簡單的講解代替學(xué)生的感悟和認識，通過比擬、討論等方法引導(dǎo)學(xué)生體驗、考慮、鑒別、判斷、努力進步他們的審美情趣，并加強對學(xué)生的德育教育。降低學(xué)生對繪畫技能的要求，帶著學(xué)生到校園中，運用感受、觀察、表現(xiàn)及搜集資料、小制作等學(xué)習(xí)方法進展自主學(xué)習(xí)與合作交流。盡可能嘗試運用多媒體等多種教學(xué)手段，豐富教學(xué)內(nèi)容和美術(shù)信息，開拓視野，增強對形象的感受才能和想象才能。3、從發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造性才能出發(fā)布置作業(yè)練習(xí)，并注重對學(xué)生作業(yè)過程與創(chuàng)新方面的開展性評定。同時對學(xué)生的作業(yè)修改及時、認真，分析^p和記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進展透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改良教學(xué)方法，做到有的放矢。三、積極參加市、區(qū)教研室組織的各類美術(shù)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和理論學(xué)習(xí)活動，認真參加了區(qū)老師進修學(xué)校。舉辦的新課程改革的學(xué)習(xí)，并且在實際教學(xué)中身體力行，通過對教學(xué)相關(guān)知識進展著重學(xué)習(xí)，使之更加系統(tǒng)化，使美術(shù)專業(yè)水準提到了一個新的起跑線。其次，利用業(yè)余時間輔導(dǎo)并組織學(xué)生廣泛地參加有關(guān)比賽活動，挖掘并開展他們的特長。月，我在第四屆中小學(xué)生音樂美術(shù)老師根本功比賽中獲美術(shù)老師組二等獎。月，輔導(dǎo)學(xué)生參加全市少兒繪畫作品評比活動，所有參賽學(xué)生作品都入選，學(xué)校獲組織獎。本人分別榮獲輔導(dǎo)二、三等獎。四、老師的從教之日，正是重新學(xué)習(xí)之時。新時代要求老師具備的不只是操作技巧，還要有直面新情況、分析^p新問題、解決新矛盾的本領(lǐng)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指引下，我積極投身于英語、美術(shù)學(xué)科教研工作，我撰寫的論文《練》在全區(qū)優(yōu)秀教育教學(xué)論文評選中，榮獲小學(xué)英語學(xué)科一等獎，論文《XX》在全區(qū)優(yōu)秀教育教學(xué)論文評選中，榮獲小學(xué)美術(shù)學(xué)科三等獎，論文《小學(xué)社會課素質(zhì)教育初探》在全區(qū)優(yōu)秀教育教學(xué)論文評選中，榮獲小學(xué)社會學(xué)科二等獎。我撰寫的教育論文《xx》、《xx》等分別在《河南日報》、《教育時報》發(fā)表?！芭踔活w心來，不帶半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳，我深感一位人民老師的責(zé)任，也深感一位人民老師的榮耀，成績屬于過去，將來才屬于自己，作為一個青年老師，我知道我的工作才剛剛開場，黨在新時期下的素質(zhì)教育的方針政策己經(jīng)確定，我惟有勇于進取，不斷創(chuàng)新，才能獲得更大的成績。展望將來，我信心百倍。我堅信歲月永遠垂青于樂于奉獻，求真務(wù)實的人。我會不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)造，不斷追求崇高的理想，實現(xiàn)自己的人生價值。老師個人工作總結(jié)3本學(xué)期，我校校本教研工作根據(jù)教育局、中心校的工作意見，以全面施行素質(zhì)教育為目的、以推進課堂改革為重點，從我校實際出發(fā)，堅持解放思想、實事求是的思想道路，發(fā)揚務(wù)實求真、開拓創(chuàng)新的工作作風(fēng)，努力進步我校校本教研工作的實效，為進步教育、教學(xué)質(zhì)量做出奉獻。1、轉(zhuǎn)變觀念，增強教研意識。開展校本教研是推進課改，加快教育教學(xué)創(chuàng)新的客觀要求，是學(xué)校創(chuàng)立教育特色，進步辦學(xué)程度、進步學(xué)校品位的重要舉措，是進步老師素質(zhì)，開展自我、完善自我的重要途徑。我校全體老師能充分意識到開展校本教研是促進學(xué)?？沙掷m(xù)開展的內(nèi)趨力，學(xué)校只有以教研為先導(dǎo)，才能使學(xué)校的教育、教學(xué)工作順應(yīng)改革的潮流，不斷向前推進。我校老師都能樹立教研意識，積極參與教研活動。2、整體布局，形成規(guī)模。我校做教研工作根據(jù)我校的實際情況，按照輕重緩急，難易程度，明確主攻方向，全校整體布局，統(tǒng)一規(guī)劃。形成四大板塊：小學(xué)高年級組、小學(xué)中年級組、小學(xué)低年級組、英語教研組。四大板塊既有統(tǒng)一教研活動，又有單獨活動，教研分散與統(tǒng)一相結(jié)合的方式組成。3、建章立制，形成長效管理機制。為引導(dǎo)老師進入教研的狀態(tài)，確保學(xué)校進入全面施行素質(zhì)教育狀態(tài)，使我校的教研工作進一步標準化、制度化，保證在進步教育教學(xué)質(zhì)量的前提下，開展好教研工作。本學(xué)期我校制訂了教研制度，并在理論中不斷完善、修訂，使之逐步成為我校教研工作的長效管理機制。本制度明確了“領(lǐng)導(dǎo)小組”“評價小組”的職能，規(guī)定了教研管理方法，強化了教研過程管理的機制，制訂教研獎懲條例，使我校的教研工作步入安康開展的軌道。4、研究新課標、新教材，優(yōu)化課程施行。通過比擬，研究新老教材的變化，正確處理繼承與創(chuàng)新的關(guān)系。讓全體老師以新的教學(xué)理念來指導(dǎo)教學(xué)，積極開展理論，探究表達新課程理念的教法和學(xué)法。一至四年級老師以用好上好新教材，讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)是有趣的、快樂的，真切地感到生活中處處有數(shù)學(xué)為重點。其余年級老師也要在新理念的指導(dǎo)下創(chuàng)造性地使用教材。以開展為根本，關(guān)注落實過程性目的；以生活為依托，著力構(gòu)建鮮活性的課堂；以解決問題為主線，建立探究性學(xué)習(xí)方式，著力培養(yǎng)學(xué)生的根底性學(xué)習(xí)才能。5、構(gòu)建平臺，積極開展信息技術(shù)培訓(xùn)活動。隨著教育改革形勢的飛速開展，以及信息技術(shù)作為教育改革和開展的有力手段，在教育教學(xué)工作中的地位和作用顯得越來越重要。三月份—五月份開展了信息技術(shù)培訓(xùn)活動，采用集中培訓(xùn)和自學(xué)相結(jié)合的形式，做到一抓普及層，面向全體老師；二抓進步層，信息技術(shù)骨干老師。六月末開展了自制課件評比活動，評出一等獎一件、二等獎二件、三等獎三件、鼓勵獎三件。通過評比活動，促進了廣闊老師學(xué)信息技術(shù)，用信息技術(shù)的作用，從而限度地發(fā)揮了多媒體教學(xué)功能，使信息技術(shù)與各學(xué)科課程可以有機整合。同時，也激活了學(xué)生的課堂參與意識，求知欲、好奇心，到達進步教學(xué)質(zhì)量的目的。6、抓好常規(guī)，使教研活動正?；?。為使廣闊老師能保持積極的情緒狀態(tài)，各組長能按方案組織各組成員進展學(xué)習(xí)、研討、聽課、交流、反思。教研活動日趨正?；瑺I造了良好的教研氣氛。十一月份開展了新師匯報課活動。由于我校根底較薄弱，老師年齡構(gòu)造偏高，教研工作不可能一蹴而就，但是，我校的教研工作的前景是美妙的，它將給我校的教育教學(xué)工作注入新活力和活力。今后我校將腳踏實地，步步為營，將教研工作再創(chuàng)新場面。老師個人工作總結(jié)4本學(xué)年度以來，本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時修改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，構(gòu)成比擬完好的知識構(gòu)造，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷進步自己的教學(xué)程度和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)經(jīng)歷及體會：1、要進步教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：〔1〕課前準備，備好課。①認真鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄清楚，理解教材的構(gòu)造，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，明白應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。②理解學(xué)生原有的.知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。〔2〕課堂上的狀況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反響，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其持續(xù)相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克制了以前重復(fù)的缺點，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔(dān)。2、要進步教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控潛力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開場，比方，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深化的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯娜狈Α?、用心參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，進步教學(xué)程度。4、培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學(xué)資料注入新穎血液。走進21世紀，社會對老師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為完美的明天奉獻自己的力量。老師個人工作總結(jié)5《好課是這樣煉成的》：在學(xué)校圖書館尋找到了《好課是這樣煉成的》一書時，心中對其產(chǎn)生了較濃的興趣。這本書以名師經(jīng)典課堂實錄片斷結(jié)合名師名家的評點為主。可謂語文教海中的一艘貨輪，滿載當(dāng)代語文課堂教學(xué)的各色各味的“貨物”向讀者傳遞著許多讓人回味的經(jīng)典。書中第三局部以課堂實錄的形式將一些老師僵硬學(xué)名師的課堂環(huán)節(jié)進展比照，從中讓我認識到：學(xué)名師我們學(xué)的不是表象的課堂語言、課堂環(huán)節(jié)，而是應(yīng)學(xué)習(xí)名師在這些光華背后那深沉的底蘊、科學(xué)的理念根據(jù)。只有我們讀懂了背后的故事，才能使對名師的學(xué)習(xí)獲得的是質(zhì)的變革，自然對于個人而言才是跨越性的改變。對于名師的一堂課而言，一個環(huán)節(jié)的設(shè)計、一個問題的質(zhì)疑、甚至一個談話的目的都是根據(jù)課堂深思的結(jié)果，我們不能單純挪用。好課耐人尋味、名師讓人欽佩、讀《好課是這樣煉成的》使人在經(jīng)典的課堂中沉醉、回味！《給老師的建議》：自己購置。這本書是蘇霍姆林斯基的教育思想和教育理論的綜合體。書中每一條談一個問題，有生動的實際事例，也有精辟的理論分析^p。這些建議就像一盞指路明燈一樣為作為老師的我們指明了更明確的方向，給了我們極大的幫助。通過讀這本書讓我懂得，閱讀是一切智慧和力量的泉。老師要堅持讀書，學(xué)生也要讀書，后進學(xué)生想要改變糟糕的學(xué)習(xí)狀況就更需要大量的閱讀?！督o老師的建議》這本書灌輸給我們一個想法：每個學(xué)生都是可造之材，找到了適宜的教育方法，就不會有永遠的后進生。真為蘇霍姆林斯基的那份對學(xué)生負責(zé)、對教育教學(xué)工作肯于鉆研的精神而感動。他用畢生的精力在研究學(xué)生，研究教育教學(xué)工作。在他的眼里，這世界上沒有永遠的后進生，每位學(xué)生都有他獨特的地方，都有他可塑造的一面。所以他對后進生從來不放棄，而是竭盡全力、想方設(shè)法地研究學(xué)生特點，進而尋找到幫助學(xué)生的方法，最終讓他們“人盡其才，物盡其用”。而我呢，說來真是慚愧，進步不了后進生，便抱怨他們，甚至是放棄他們，在如今的不可防止的教育負面的影響下，我經(jīng)常失去轉(zhuǎn)變后進生的耐心，再加上以前無視了閱讀的重要性，教育理論和教育方法掌握的寥寥無幾，研究學(xué)生更無從談起。這樣又怎能幫助后進生進步呢？讀了蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》我有了方向。想要進步自己的教育教學(xué)素養(yǎng)就一定要多閱讀教育理論書籍，想要幫助后進生就一定要結(jié)合所學(xué)的教育理論和教育教學(xué)經(jīng)歷去研究學(xué)生。兩者相結(jié)合，就會在教育工作中尋找到工作的成功與樂趣。老師個人工作總結(jié)6隨著社會的進步,教育的開展,人才素素質(zhì)質(zhì)問題也越來越引起人們的關(guān)注和重視，高素質(zhì)人才的培養(yǎng)離不開教育,當(dāng)然也離不開老師。那么如何才能理論老師的專業(yè)化開展呢?1、勤于學(xué)習(xí),做一個博學(xué)的人。勤于學(xué)習(xí),不斷充實自我,使自己成為一個博學(xué)的人,這是成為一名優(yōu)秀老師的前提,也是老師專業(yè)開展的前提，孩子的年齡越小對老師期望越高。作為一名小學(xué)老師,在孩子的眼里,我們這些老師應(yīng)該是無所不知的。所以,就算為了不讓孩子們絕望,我們當(dāng)老師的也應(yīng)該積極不斷地完善自己的知識構(gòu)造。從自身角度來說,心與書的交流是一種滋潤,不僅能有助于內(nèi)省與自查,還能讓自己始終保持著一份純潔而又向上的心態(tài),不失信心地創(chuàng)造生活,做一個學(xué)者型的老師,在當(dāng)今社會雖然很難,但又非常可貴。假如我們都能從自身的實際出發(fā),針對個人愛好和所欠缺的方面有針對性,有方案的讀一些書,假如我們能充分利用一切可利用的時間和精力,持續(xù)不斷地進步自己,假如我們能把自己學(xué)習(xí)和研究的成果應(yīng)用研究到實際的教學(xué)中,轉(zhuǎn)化為具有實際指導(dǎo)意義的教學(xué)生活,那么我們的精神生活會更加充實,人生更有意義,專業(yè)化的成長自然也就不成問題了。2、勤于考慮,做一個智慧人。老師的教育教學(xué)行為就其表現(xiàn)形式而言是由思想決定的,就其表現(xiàn)內(nèi)容而言是由素質(zhì)決定的。從這個意義上可以認為,老師擁有什么,他才可以給學(xué)生什么.假如老師只擁有知識,技能,他就只能傳授學(xué)生知識,訓(xùn)練學(xué)生技能,而只有老師擁有智力,才能,他才能開展學(xué)生的智力,培養(yǎng)學(xué)生的才能,惟有智慧才能啟迪智慧。3、勤于自律,作一個高尚的人.傳授知識是教育最根本的目的;而教育的最高目的是喚醒人的真正人性和使人徹悟人生,使混沌的人生變得清澈;使沉睡的生命覺悟.通過教育,人要成為真正人,而不是人以外的任何生物,更不是別人的什么工具,這時施行者必須是一個自身人格完美者和自身生命覺悟者.這是對老師起碼要求,同時也是一個老師必須到達的境界。人格殘缺者不能做老師,生命處于迷蒙狀態(tài)的同樣不能做老師。老師個人工作總結(jié)7我們這里的反思主要是指老師以自己的教學(xué)活動過程為考慮對象，對自己所作出的行為以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進展分析^p考慮的過程，通過考慮來促進才能開展的途徑。反思是一種理性智慧，通過反思，老師能對自己的教育觀念、教學(xué)方法、教育效果進展客觀理性全面的認識、判斷和評價，并進展有效的調(diào)節(jié)，最終改良不合理的局部。通過反思，老師的教育教學(xué)才能可以逐漸得到進步。反思是新老師走向成熟的催化劑，更是老師不斷進步、超越自我的法寶。因此成為反思型老師對于在教學(xué)一線中的老師特別新老師來說，尤為顯得重要。要怎么樣進展反思呢?結(jié)合工作經(jīng)歷，筆者認為主要可以從以下幾個方面進展：一、反思學(xué)生學(xué)生是整個教育教學(xué)活動的主體，他們有自己的創(chuàng)造性思維。老師教學(xué)效果如何最終還是要通過學(xué)生表達出來，老師要懂得從學(xué)生行為反響來理解教學(xué)效果，并以其作為根據(jù)調(diào)整自己的教學(xué)行為。對學(xué)生進展反思是老師反思的重要組成局部。首先，要反思學(xué)生上課的精神相貌。上課是一項比擬繁重的腦力勞動，學(xué)生在上課時一般比擬疲勞，所以下課后短短的10分鐘學(xué)生會做許多事情：有的學(xué)生會選擇休息、有的甚至進展玩耍和運動。學(xué)生的這種短暫休息是難以迅速恢復(fù)到原先的學(xué)習(xí)狀態(tài)，因此老師就要想想上課時學(xué)生的精神相貌怎么樣?我們是不是在學(xué)生比擬良好的狀態(tài)下進展上課?針對學(xué)生的精神狀態(tài)我們是否采取有效的措施?我們所采取的措施效果怎么樣?其次，要反思各類學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)。由于我們實行有是九年義務(wù)教育，適齡兒童和少年都要在校承受教育，因此一個班級中學(xué)生的知識根底和學(xué)習(xí)態(tài)度就各不一樣，學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)也就不可能是都令老師滿意的。因此我們在進展反思時就要想班級中學(xué)生表現(xiàn)怎么樣?對老師授課反響怎么樣?學(xué)習(xí)根底較差的學(xué)生在老師教學(xué)過程中又是一種怎么樣的狀態(tài)呢?我們在以后的教學(xué)中要采取怎么樣的手段來調(diào)動這局部學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性呢?學(xué)生的表現(xiàn)是否到達我們預(yù)期的目的?用什么方法讓每個學(xué)生的表現(xiàn)到達我們預(yù)期的要求?例如，我在課后教學(xué)反思中就經(jīng)常想怎么樣創(chuàng)造時機，才能讓根底較差的和根底好的學(xué)生都得到應(yīng)有的表現(xiàn)，因為一般來說老師講課和設(shè)置問題都是以根底好的同學(xué)為根據(jù)，根底差的同學(xué)根本沒時機。后來，針對根底好的同學(xué)我主要讓其答復(fù)難度比擬高的問題，而讓根底差的同學(xué)答復(fù)簡單的問題甚至只是把課文讀一下。假設(shè)不是進展經(jīng)常性地反思，就不大可能做好這點，根底差的學(xué)生也就會漸漸被我們所無視，其實這也是很多老師的通玻二、反思教學(xué)方法教學(xué)的目的就是要讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)知識的過程中同時掌握學(xué)習(xí)方法，為以后的終身學(xué)習(xí)奠定基矗要做到這一點，關(guān)鍵是老師要會教。老師要把怎樣讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)放在心上，從而進步自己的教學(xué)程度。因此教學(xué)方法是影響老師教育教學(xué)活動的一個重要因素。教學(xué)方法的選擇與使用是老師教育教學(xué)才能如何的綜合表現(xiàn)。法無定法，教學(xué)方法沒有固定的形式，學(xué)生對長期使用同一種教學(xué)方法會感到厭倦，教學(xué)方法要多樣化和不斷變化，教學(xué)效果才可能顯著。在教學(xué)反思中，老師經(jīng)常要考慮：我采取的這種教學(xué)方法學(xué)生的反映怎么樣?我的教學(xué)方法是否可以調(diào)動學(xué)生上課的熱情?我今后根據(jù)教學(xué)任務(wù)要采取什么樣的教學(xué)方法?我習(xí)慣使用的教育教學(xué)方法手段效果如何?對自己的教育教學(xué)過程整體感覺如何?最得意的環(huán)節(jié)是什么?同事、學(xué)生對自己的教育教學(xué)方法評價如何?三、反思教學(xué)內(nèi)容在新課程教育改革的背景下，教材是教學(xué)的一種重要資，但不是唯一的資。按新課程標準要求，我們在教學(xué)過程中要到達三個層次的目的知識與才能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀?，F(xiàn)代教學(xué)也要求我們擺脫唯知的條框，進入認知與情感和諧統(tǒng)一的軌道。對學(xué)生的可持續(xù)開展來說，才能、方法、情感態(tài)度與價值觀，其適用性更廣、更持久。知識是會隨著時間的流逝而遺忘，只有具備獲取知識的才能與方法，才可以主動獲取更多的知識。所以，情感、方法、態(tài)度、價值觀必須有機地融入到課堂教學(xué)內(nèi)容中去，并有意識地貫穿于教學(xué)過程中，成為教學(xué)過程的靈魂。同時，老師在授課的過程中要根據(jù)實際需要對教材進展創(chuàng)造性地聯(lián)絡(luò)和運用，教學(xué)內(nèi)容不能只局限于教材之中，還要聯(lián)絡(luò)現(xiàn)實生活情況，逐步培養(yǎng)和進步學(xué)生運用所學(xué)知識解決現(xiàn)實問題的才能。我們創(chuàng)造性使用教材，就可以在課后反思中作為專題內(nèi)容加以記錄，這既積累經(jīng)歷又為教材的使用提供建立性的意見，使老師、教材和學(xué)生成為課堂中和諧統(tǒng)一整體。在反思中，老師需要考慮：我講授的知識是否準確無誤?學(xué)生是否急需這樣的知識?我在教學(xué)中是否表達了知識的重點?我講授的知識是否老化?本課教學(xué)內(nèi)容及其歷史地位?我是怎么打破難點的?在運用知識解決問題方面做得怎么樣?學(xué)生是否通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)掌握學(xué)習(xí)方法?通過學(xué)生本課內(nèi)容，學(xué)生的情感和價值觀有何變化。四、反思老師自己只有具有反思才能的老師，才能培養(yǎng)有創(chuàng)新才能的學(xué)生。一個成功的老師，總是擅長在自己的教育教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題，并將這些問題作為分析^p和反思的對象，考察這些問題產(chǎn)生的原因，尋找解決問題的途徑，在這種不斷反思中獲得開展。在實際教學(xué)中，老師反思最直接的效果就是能促進老師積極主動的探究教學(xué)問題。借助反思，老師重新審視自己教學(xué)行為，并積極尋找新思路和策略來解決所面臨的教學(xué)問題。其一、老師要反思自己的教育教學(xué)觀念從某種程度上來說，老師反思是老師運用新的教育教學(xué)理論來檢驗自己已有的教學(xué)觀念的合理性和局限性，用批判者的目光審視自己的教育教學(xué)行為。同時老師也以自己已有的教育理論來檢驗新的教育理論的科學(xué)性和合理性，比擬分析^p各種教育理論的特點，選擇正確合理的觀點來指導(dǎo)自己的教育教學(xué)行為。在反思中，老師要考慮：如今有哪些新的教育教學(xué)觀點和理念?我需要哪些教育觀念?哪些是合適我的工作需要?我先前的言論和行為表達了什么樣的教育觀念和價值?我應(yīng)該如何才能到達新理念的要求?其二、對老師角色地位的反思在教育教學(xué)中，師生關(guān)系是一種平等、民主、和諧的關(guān)系。老師應(yīng)考慮我在言行上是否表達出與學(xué)生的平等與民主?教學(xué)過程是否適應(yīng)學(xué)生的個性差異?我設(shè)計了什么樣的教學(xué)活動讓學(xué)生進展主動探究?我是否把學(xué)生也看作教育教學(xué)中重要的資而進展開發(fā)?總之，老師想要在復(fù)雜、開展變化的教育理論中應(yīng)付自如，不但要具有淵博精深的專業(yè)根底知識，還要對整個教育教學(xué)過程進展不斷的反思。反思應(yīng)該成為老師職業(yè)的根本生活方式，這是老師教學(xué)才能不斷進步和可持續(xù)開展的永久動力。有了教學(xué)反思，老師的生命活力將得到無限釋放。老師個人工作總結(jié)8八月二十七日，是我從河市的一所小學(xué)來到佛山市第九小學(xué)上班的第一天。在這里，我面對著全新的一切。嶄新的校園，生疏的同事、學(xué)生，甚至連所教的學(xué)科都是我從來沒有接觸過的蘇教版。我知道，我的事業(yè)又面臨著一個挑戰(zhàn)。學(xué)校讓我擔(dān)任五〔2〕班的班主任和語文教學(xué)工作。開學(xué)的前些日子我一直沒有讓自己空閑下來。先是跟以前的班主任理解學(xué)生的情況；然后班干部到校開會，落實各自的任務(wù)；自己也忙著制定班主任工作方案和語文教學(xué)方案。九月一號正式開學(xué)了。同學(xué)們都在教室里等候我的到來，一進教室，只見一片狼籍；地上滿是垃圾，同學(xué)們?nèi)宄扇旱卣f笑。我知道同學(xué)們不熟悉我這個新班主任，站了許久，同學(xué)們終于安靜下來了。我首先向同學(xué)們介紹自己的身份，還讓同學(xué)們把自己暑期發(fā)生的有趣的事講出來，跟大家分享。第一節(jié)課同學(xué)們跟我相處的還算融洽。只是有幾個同學(xué)喜歡起哄、搞一些惡作劇。第二節(jié)課的鈴聲剛響起，學(xué)校的值日生就告訴我，班上負責(zé)的公區(qū)和教室衛(wèi)生做得很不好，被扣分了。面對這樣的情況，我馬上制定管理班級的方案，并施行。一、班干局部工協(xié)作，起帶頭作用，幫助班主任管理班級工作；二、“抓”紀律。譬如第一節(jié)上課搗亂的那幾個同學(xué)就是“抓”好紀律的關(guān)鍵；三、以表揚為主，發(fā)動勞動積極分子搞好清潔衛(wèi)生、課堂紀律。四、建立新型的師生關(guān)系。和同學(xué)們交朋友，創(chuàng)立平等、互助的良好氣氛。一周里，同學(xué)們每天都在進步。一份耕耘才有一份收獲，我們班在每周紀律、清潔衛(wèi)生評比中獲得總分值的好成績。同學(xué)們也漸漸接納我、喜歡我。但我知道這只是一個開場，接下來的日子還有許多我不能預(yù)見的事情等待我去解決，所以得繼續(xù)努力，盡自己的才能做到最好！這是我的一周工作總結(jié)，歡送批評指正。老師個人工作總結(jié)9這學(xué)期應(yīng)當(dāng)是辛苦的一學(xué)期，我們在會考的壓力下催促學(xué)生學(xué)習(xí)、進取。然而也這因為如此，這學(xué)期我個人收獲了許多。隨著教學(xué)經(jīng)歷的逐步累積，我在教學(xué)上可以更好地結(jié)合學(xué)生的實際，關(guān)注到學(xué)生的實際認知程度及承受程度。在課堂上也可以根據(jù)學(xué)生不同的反映對教學(xué)做出調(diào)整及改良。當(dāng)然，我也意識到自身仍有一些缺乏之出。例如，對于個別厭學(xué)情緒嚴重的學(xué)生，我仍無法很好地對其進展引導(dǎo)或催促。在后進生的指導(dǎo)方面我做得還不夠，這在下學(xué)期的工作中要特別注意。以上是我對本學(xué)期的工作做出的一個總結(jié)。在下學(xué)期，我還要繼續(xù)努力，爭取在教學(xué)道路上走得更寬、更遠。光陰荏苒，一個學(xué)期在不經(jīng)意間已經(jīng)悄悄的滑過，這一學(xué)期，在領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)心保護下，是我對自己充滿信心的過程，當(dāng)然更是我快速成長的過程！靜下心來，我對這個學(xué)期自己的方方面面做一個全面的總結(jié)。一、思想方面我愛國愛崗敬業(yè)，積極認真參加園內(nèi)組織的各項活動和學(xué)習(xí)。做為一名幼兒老師，我也不斷進步自己的師德修養(yǎng)。相信我一定會做一名關(guān)心保護孩子，對幼兒園有奉獻的人。二、工作態(tài)度方面我認真對待工作，在園能遵守園內(nèi)的規(guī)章制度。能與班級搭班老師協(xié)調(diào)合作，聽取他們的意見和建議，共同做好班級工作。在幾次大型活動的籌劃工作中，能與班級老師共同商量交流，布置班級環(huán)境，工作氣氛融洽友愛！三、工作才能方面今年我擔(dān)任的是大一班的英語老師一職，我園引進了浸入式全英文英語教學(xué)，這是一個極具可行性的課題，我認真貫徹這個理念指導(dǎo)下的教學(xué)原那么，在班級積極開展半日全英文教育教學(xué)活動，看著孩子們從剛開場會運用簡單的英語單詞到可以用常用的日常用語和老師對話，并能大膽的表演英語童話劇，那種成功的喜悅是用語言無法表達的，當(dāng)然了，這僅僅是開場，充滿挑戰(zhàn)的活動還是一個漫漫長路，但我有充足的信心讓我的孩子們伴隨著英語快樂的成長。所有的這一切沉淀積累都是我日后工作的堅實根底。開學(xué)初我園創(chuàng)始了整個xx市幼兒園e卡通智能管理的先河，我負責(zé)幼兒園的網(wǎng)站工作，及時傳遞幼兒園的活動信息，完善充實幼兒園的網(wǎng)站，這個工作是我喜歡的，更是我認真對待的，而且這些經(jīng)歷的積累對我來說是很有用的。在幼兒園的兩次大型活動：“安康快樂新開場”大型親子活動；第二屆英語節(jié)的舉辦過程中，我參與撰寫相關(guān)文字資料宣傳材料，獲益非凡。相信我以后在大家的保護培養(yǎng)下會有更好的成績的。老師個人工作總結(jié)10轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期的工作即將完畢。這學(xué)期，我的語文教學(xué)工作可以以更高層次的精神為指導(dǎo)，以改革課堂教學(xué)、培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實現(xiàn)素質(zhì)教育為目的，圍繞學(xué)校語文教研組的教研課題，突出四年級教材的特點，結(jié)合本班的實際情況，嚴格按照學(xué)期初的工作方案順利進展。在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生各方面的才能，以優(yōu)質(zhì)教學(xué)為主體，讓課堂成為他們展示才華的舞臺，讓他們在這里找到自信；找到自己的興趣；學(xué)習(xí)自己的知識。這學(xué)期的工作總結(jié)如下：1、深化學(xué)習(xí)教材，積極參與教研活動，掌握教材體系、根本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，把握主線，明確重點和難點，找出重點，把握重點。精心設(shè)計教學(xué)方案。每個教案都要“五有”：有明確的教學(xué)目的；有詳細的教學(xué)內(nèi)容；有連接明晰的教學(xué)步驟；有啟發(fā)學(xué)生積極考慮的教學(xué)方法；有適宜的練習(xí)。提早兩天備課。上課前，我可以仔細研究教學(xué)大綱，鉆研教材，并根據(jù)本班學(xué)生的特點準備每堂課。課后作業(yè)要少而精，減輕負擔(dān)，進步質(zhì)量。堅持寫教學(xué)后記。教學(xué)完畢后及時記錄教學(xué)的成??；為了不斷總結(jié)經(jīng)歷，汲取教訓(xùn)，改良教學(xué)方法，不斷進步。我認真學(xué)習(xí)新大綱的要求，以大綱作為自己教學(xué)的準繩，嚴格按照大綱的要求開展教學(xué)工作。同時也充分表達在課堂上。讓每個學(xué)生都投入學(xué)習(xí)。為了更好地讓學(xué)生掌握所學(xué)知識，我精心備課，精心安排每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，注重每一個教學(xué)重點的理解教學(xué)。第二，利用業(yè)余時間去圖書館看書、教書，這樣可以更好的把握教材中的難點，采用不同的教學(xué)方法進展教學(xué)。在教學(xué)中，我們經(jīng)常向一些有經(jīng)歷的老師請教，討論教材，研究教學(xué)方法第三，《在新課程改造中活化自己的主角》指出語文是人類文化的重要組成局部，它對人的精神領(lǐng)域的影響是深化而廣泛的，所以要注意語文的影響和教學(xué)內(nèi)容的價值取向。那么，作為語文老師，我們用什么來影響和感染學(xué)生呢？毫無疑問是文本，是文本字里行間深化的人文內(nèi)涵。而這種內(nèi)涵，是要靠老師來深化理解和挖掘的。學(xué)生能爭論是好事，最后得出一個結(jié)論：在當(dāng)今時代，我們要做一個體面有用的人。在習(xí)慣了以往教學(xué)中對文本價值的固定甚至僵化的把握之后，突然發(fā)現(xiàn)原來的文本可以超越也可以不超越，但它的形式是那么生動，結(jié)論是那么辯證合理。我不禁對此感到興奮，認為這應(yīng)該是新課程標準倡導(dǎo)的在學(xué)習(xí)過程中充分發(fā)揮師生雙方的創(chuàng)造精神，尊重學(xué)生獨特體驗的表現(xiàn)。第四，課外閱讀的過程和講求方法。引導(dǎo)學(xué)生不僅要愛“讀”，還要“讀”，讀得更好更有收獲。我的方法主要是結(jié)合閱讀教學(xué)，向他們介紹有效的閱讀方法。一、選擇性閱讀法，即根據(jù)自己在學(xué)習(xí)或課內(nèi)外寫作的需要，有選擇地閱讀相關(guān)書報的相關(guān)章節(jié)或局部內(nèi)容，從而學(xué)以致用。另一種是閱讀，就是一字一句的看書報，但是快速的看他們大致的圖。這樣的閱讀方式對于愛看報紙但沒有足夠時間漸漸咀嚼的同學(xué)來說是非?？扇〉?。第三種是精讀，就是把重點放在書報上的一些重點文章上，仔細閱讀。比方閱讀教材中推薦的相關(guān)文章，我經(jīng)常使用這種方法，讓學(xué)生在課余時間，在學(xué)校內(nèi)外或者回家后反復(fù)閱讀，根據(jù)我事先提出的考慮問題進展考慮和答復(fù)。第四，抽象閱讀，即通過臨摹文章的相關(guān)內(nèi)容或重要詞句進展閱讀。這是我在課外閱讀教學(xué)中經(jīng)常使用的一種方法。教育教學(xué)是一項持續(xù)不斷、永無止境的工作。社會在開展，時代在前進，學(xué)生的特點和問題在不斷變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，我們必須以高度的敏感性和自覺性，發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育管理中的新情況、新問題，掌握他們的特點，發(fā)現(xiàn)他們的規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們神圣的歷史使命。我在教書育人的路上付出了汗水和淚水，收獲的卻是充實和沉重的情感。我用心教學(xué)生，我用感情培養(yǎng)學(xué)生，我無愧于心，我對事業(yè)無怨無悔。讓我把一生的教育愿望變成一團愛學(xué)生的火，把最珍貴的愛獻給孩子。我相信今天含苞待放的花朵明天一定會綻放。老師個人工作總結(jié)11xxx，女，漢族，現(xiàn)年27歲，20xx年7月畢業(yè)于音樂教育專業(yè)。20xx至20xx年學(xué)完漢語言文學(xué)本科所有課程。20xx年9月分配到xxx鄉(xiāng)建立村委會當(dāng)任大學(xué)生官，任書記助理。20xx年通過事業(yè)單位招聘考試分配到xxxxx學(xué)校任教至今。從參加工作以來我始終遵紀守法，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，在各個方面從嚴要求自己，努力進步自己的政治思想覺悟和教育教學(xué)程度。認真鉆研業(yè)務(wù)，努力進步專業(yè)知識和業(yè)務(wù)才能。尊重、理解和嚴格要求學(xué)生，保護學(xué)生身心安康。謙虛慎重，團結(jié)同事，充分發(fā)揮教育的集體作用。積極探究教學(xué)形式，努力改良教學(xué)方法?，F(xiàn)從德能勤績等方面將試用期一年來的工作總結(jié)如下：一、思想品德方面：參加工作以來，我擁護黨的領(lǐng)導(dǎo)，貫徹黨的教育方針，愛崗敬業(yè)，教書育人，模范遵守《中小學(xué)老師職業(yè)道德標準》和自覺遵守社會公德、嚴于律己，不做有損老師形象的事。二、教學(xué)才能及教育管理：幾年來我積極參與教育教學(xué)改革，學(xué)習(xí)新課程改革理論，學(xué)習(xí)掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，使自己的教學(xué)才能有所提升?！惨弧痴J真?zhèn)湔n一是備教材：課前我認真閱讀課標，鉆研教材，確定單元教學(xué)重點，理解教材的知識構(gòu)造，把握課文的重點與難點，掌握知識的邏輯，適當(dāng)補充些資料，力爭在走進教室之前做到胸有成竹。二是備學(xué)生：理解學(xué)生原有的知識技能、興趣、需要、方法、習(xí)慣和學(xué)習(xí)新知識可能會面臨的困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施，做到“未雨綢繆”。三是備教法：充分考慮教法，采用學(xué)生適應(yīng)的教學(xué)方法來主持教學(xué)、整合教材?！捕痴J真上課在課堂上，我精心組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，因課因人而選擇自主、合作、探究等教學(xué)方法。創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)。尊重學(xué)生，以學(xué)生為主體老師為主導(dǎo)，做到少講多自學(xué)，精講精練，當(dāng)堂課的知識點當(dāng)時撐握，課后針對不同學(xué)生布置不同的作業(yè)，做到少而精，減輕學(xué)生的課余負擔(dān)?！踩痴n后輔導(dǎo)進步教學(xué)質(zhì)量，課后輔導(dǎo)是關(guān)鍵。小學(xué)生愛動、好玩，自制才能差，常在課上不能按時完成作業(yè)，個別學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，我狠抓學(xué)生的養(yǎng)成教育，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，做到從和藹友善開場，從贊美著手，多鼓勵少批評，在批評學(xué)生之前，先考慮自己工作的方式方法是不是適當(dāng)，讓學(xué)生愿意學(xué)習(xí)、愿意和老師交流溝通，遇到問題會主動問老師，這才是課后輔導(dǎo)的最好效果?！菜摹辰逃蒲性谡n余，我積極參與課題研究，閱讀教育理論專著，抓住時機參與公開課、研討課、交流，觀摩示范課，虛心向有教學(xué)經(jīng)歷的老師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，并不斷總結(jié)。班級管理：在班級管理中，我一是注重班干部的培養(yǎng)選拔，讓積極分子形成班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心；二是制定共同的奮斗目的，讓它成為班集體不斷發(fā)奮上進的動力，鼓勵和指導(dǎo)全班學(xué)生朝著共同的方向前進；三是培養(yǎng)學(xué)生正確的言論導(dǎo)向和良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。四是組織好班務(wù)會、民主生活和主題班會，宣傳學(xué)校各項規(guī)章制度和紀律，引導(dǎo)學(xué)生分析^p研究班集體中存在的問題，提出班集體開展的建議，處理偶發(fā)事件。三、在出勤方面：一年來，我嚴格要求自己，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，做到按時上下課，不遲到不早退，有事有病向領(lǐng)導(dǎo)請假。一是認真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交辦的事情，不帶情緒，不發(fā)牢騷，任勞任怨，少說話多做事。二是積極參與學(xué)校組織的各項活動，做到態(tài)度端正、盡職盡責(zé)、力爭優(yōu)先。三是按時參加各種會議和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做到認真聽講，領(lǐng)會要點，耐心記錄，指導(dǎo)理論。四是參加新老師培訓(xùn)、教育技術(shù)才能培訓(xùn)、音樂老師培訓(xùn)、和漢語文言文學(xué)本科函授。我深知，教育的征途中充滿艱辛，其路漫漫，但我將上下求索，矢志不渝。在大力倡導(dǎo)和踐行素質(zhì)教育的今天，我將遵循教育規(guī)律，努力把所有新課程理論與學(xué)生實際結(jié)合起來。尊重學(xué)生人格，在教育教學(xué)中做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度，不嫌棄學(xué)困生，注意從思想上、學(xué)習(xí)上多關(guān)心、多輔導(dǎo)，給予“偏愛”。在以后的教育教學(xué)工作中，我將繼續(xù)以學(xué)生為本，針對不同層次的學(xué)生，采用不同的教育教學(xué)方法，因人施教，以學(xué)生為本，老師為主導(dǎo)的教育教學(xué)原那么，最大限度地發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，運用各種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，主動參與課堂教學(xué)的全過程。假如我被轉(zhuǎn)正定級，將以此為起點，不驕不躁，做好一級老師的典范；假如我的條件相比之下還有差距，將會更加努力，創(chuàng)造各種條件，爭取在下次的評審中過關(guān)。老師個人工作總結(jié)12一年的教育教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，經(jīng)歷、汲取教訓(xùn)，本人特就本年度的工作總結(jié)如下：1、教育教學(xué)工作：第一，能認真把握教材。把課標、教參與課本有機結(jié)合，以進步學(xué)生分析^p問題和解決問題才能為目的，實在落實培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造才能，并且能利用課堂時間不斷地以新型熱點材料為背景創(chuàng)設(shè)提問角度，幫助學(xué)生拓展思路，從而使學(xué)生們分析^p、解決問題的才能不斷進步。第二，能把握學(xué)生的認知程度和才能。重視對已學(xué)知識的穩(wěn)固和新、舊知識的聯(lián)絡(luò)，到達幫助學(xué)生學(xué)會求知、不斷開展的目的。第三，尊重學(xué)生。重視與學(xué)生之間的情感交流和培養(yǎng)，在嚴格管理的同時能尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和認知才能，提出與學(xué)生自身程度相當(dāng)?shù)膯栴}，鼓勵他們大膽探究，共同進步。2、其他方面：每學(xué)期根據(jù)學(xué)校實際認真制定學(xué)校工作方案并催促施行，撰寫學(xué)校工作總結(jié)，突出反映學(xué)校師生成果;統(tǒng)籌安排學(xué)校的教學(xué)工作，注重通過組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、開展校本教研、進展業(yè)務(wù)競賽、組織外出學(xué)習(xí)等途徑抓好老師隊伍建立，促進老師專業(yè)成長;能認真參加市小學(xué)校長高級研修班的學(xué)習(xí)，每次學(xué)習(xí)都能提早安排好工作，做到學(xué)習(xí)、工作兩不誤;創(chuàng)立博客，把平時的教學(xué)得失、聽課感受、培訓(xùn)心得、教學(xué)困惑和生活隨想等內(nèi)容上傳和同行交流分享，豐富業(yè)余生活，記錄教育人生。3、努力方向：在新的一年中，我將以優(yōu)秀同行為典范，加強自身政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)錘煉，不斷進步教育教學(xué)程度和學(xué)校管理才能，為學(xué)校的開展作出更大的奉獻。老師個人工作總結(jié)13在過去一年的工作中，我感到非常充實。在過去的一年里，我仍然覺得很有意義。我在工作中也保持著良好的心態(tài)。作為輔導(dǎo)員，這是我的職責(zé)。大二那兩個班還是很忙的。在過去的一年里，我獲得了很大的進步。平時繁忙的工作讓我覺得很有意義，給我很好的感覺。雖然是年底了，但我還是覺得應(yīng)該。作為一名輔導(dǎo)員，我認為積累更多的工作經(jīng)歷，保持良好的狀態(tài)是非常重要的。過去的一年，我們也應(yīng)該汲取經(jīng)歷教訓(xùn)。在這個階段，雖然大二學(xué)生通常有更多的工作，但他們?nèi)匀粓猿肿龅酶?。一年時間，按照學(xué)校的相關(guān)指示，完成任務(wù)，制定好工作方案，每周按時查課，認真處理遲到、曠課行為，改善班級氣氛。讓班干部帶頭，管好班干部是最直接的。這一年我的才能也有所提升，也知道自己該何去何從。我覺得我這一年的工作都做到了這一點，以后的工作一定會繼續(xù)努力。除了這些，我還要及時關(guān)注學(xué)生在學(xué)校的狀態(tài)，是否按時上課，晚上是否在宿舍，把這個做好。在過去的一年里，大局部時間都花在了學(xué)生身上，每天都在關(guān)注學(xué)校相關(guān)的工作指令，學(xué)習(xí)和經(jīng)歷在工作中很重要。作為一名輔導(dǎo)員，你要虛心請教如何做好工作，如何成為一名優(yōu)秀的輔導(dǎo)員。這些都是我需要學(xué)習(xí)的。在過去的一年里，我一直在不斷調(diào)整這些事情。在過去的一年里，我做了很多認真的工作。就這樣，我積累了很多經(jīng)歷。在這方面，我覺得我做得很好，很有意義。多積累工作經(jīng)歷，向身邊優(yōu)秀的輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)。我一直很重視這些東西。對我來說，需要漸漸來，在工作中不斷積累。過去一年也有一些缺乏，需要糾正。作為輔導(dǎo)員，我要認真做好相關(guān)規(guī)劃。這個我也很清楚。我經(jīng)常忘記工作中的一些細節(jié)。雖然不是很重要，但是這個習(xí)慣不好。有時候經(jīng)常會忘記自己想做什么，所以明年一定會好好改正，來年做的更好。老師個人工作總結(jié)14我校的這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動包括知識為前提、情感為動力、考慮為鑰匙和本領(lǐng)為形態(tài)。下頭我想就知識為前提談一談自我的一點