屆高三語文測試題（附答案）一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，17分）閱讀下面的文字，完成1～5題。材料一：什克洛夫斯基十分關注小說家如何通過敘事視角的選擇來達到陌生化的效果。他在闡述“陌生化”理論時，以托爾斯泰在小說《恥辱》中對鞭笞的陌生化描寫為例，指出：“托爾斯泰通過避免直接指稱人們習以為常的事物的辦法，使事物變得新奇陌生。他的描寫使人覺得是初次見到事物，或者感覺到某事為初次發(fā)生的那樣?！笔部寺宸蛩够@里所強調(diào)的“初次”，就是事物的新鮮感，也就是“陌生化”的新奇效果。此外，什克洛夫斯基還提到托爾斯泰在《霍爾斯托密爾》中以一匹馬為敘事者，通過這匹馬的敘事視角，使得故事的內(nèi)容和場景顯得陌生，以動物的無是無非的眼光無聲地披露了人類社會的自私和貪婪。視角問題是小說敘事中一個相當重要的問題。美國小說理論家路伯克曾指出：“小說技巧中整個錯綜復雜的方法問題，我認為都要受到角度問題－敘述者所站的位置對故事的關系問題的調(diào)節(jié)?！?0世紀以來，出現(xiàn)了各種有關視角問題的分類。傳統(tǒng)小說大多采用上帝般超然的全知敘事視角，全知敘事者的目光無所不在、無所不及，敘事者對發(fā)生在不同時間、不同地點的事件了若指掌，對人物的內(nèi)心活動亦能明察秋毫。與此相對應的是人物有限視角，敘事者轉用故事中或故事外某個人物的眼光來觀察事物，對事件的發(fā)展知之甚少，對人物的認識具有局限性，作品因而充滿了懸念。英國新批評的代表人物I·A·理查茲曾將語言分為指稱性的實用語言和非指稱性的詩歌語言，詩歌語言是對實用語言的陌生化，人物有限視角則是對全知敘事視角的陌生化。全知敘事視角將事件、人物的過往和將來娓娓道來，將人物的內(nèi)心活動和盤托出，其結果往往是紛至沓來的信息使讀者流于無意識的、被動的閱讀。在這樣的作品里，事件得到了強調(diào)，而讀者對事件的感受則被自動化、機械化。采用人物有限視角敘事的作品則相反，事件往往不是最重要的，最重要的是人物對事件的感受。正如什克洛夫斯基所說的“藝術的目的是要人感受到事物，而不是僅僅知道事物”。有限視角再現(xiàn)了人們在生活中感受新事物、認識新事物的漸進過程，讀者在漸進的閱讀過程中充分領略、欣賞事物，沉醉于對它的感覺和體驗之中，這既延長了讀者感受的時間，又產(chǎn)生了意想不到的審美情趣。福樓拜堪稱自覺在創(chuàng)作中采用人物有限敘事視角的第一位作家。例如，在《包法利夫人》“馬車里的淪落”一節(jié)中，包法利夫人和她的情人賴昂在奔馳的馬車上縱情尋歡，然而敘事者并不是采用全知敘事視角對馬車內(nèi)的場面作細致入微的描寫，而是讓讀者置身于車夫和市民的有限視角，展示馬車外發(fā)生的畫面，這些畫面都是運用非指稱性的語言來描寫的，即人們似乎第一次看見這樣一系列畫面。有限敘事視角在這里的運用，使人們熟悉的對象陌生化了，延長了讀者的審美體驗并激發(fā)了讀者進行有效閱讀、填充文本空白的積極性。（摘編自鄧建英《“陌生化”與小說敘事視角》）材料二：“陌生化”理論是20世紀初俄國形式主義學派代表之一什克洛夫斯基在《藝術作為手法》一文中提出的：“那種被稱為藝術的東西的存在，正是為了喚回人對生活的感受，使人感受到事物，使石頭更成其為石頭。藝術的目的是使你對事物的感受如同你所見的那樣，而不是如同你所認識的那樣；藝術的手法是事物的“反?；笔址?，是復雜化形式的手法，它增加了感受的難度和時延；藝術是一種體驗事物之創(chuàng)造的方式，而被創(chuàng)造物在藝術中已無足輕重?！边@里的“反?；奔词恰澳吧薄Ｔ谌粘Ｉ钪?，一切言談、動作、行為等，一旦成為一種習慣性的東西，便變得帶有機械性，沉入人的無意識中而無法引起人的注意。“事物擺在我們面前，我們知道它，卻對它視而不見?！倍膶W的功能則在于使人擺脫這種麻木、遲鈍的狀態(tài)，喚起人對生活的新鮮、強烈的感受。為達到這一目的，就需要“陌生化”。也就是說，“文學中所表現(xiàn)的事物應超越人們習以為常的認識，以一套新鮮的語詞突出出來”。從研究角度看，陌生化不僅表現(xiàn)于敘事文本結構中有限敘事視角，更主要集中于詩歌語言分析。詩歌語言分析方面，研究者認為詩歌語言的“陌生化”表現(xiàn)在三個層面上：一是語音層面，近體詩相對于古體詩，詞相對于詩，白話詩相對于古典詩詞等都在音節(jié)、押韻等方面構成了“陌生化”；二是語法層面，主要是語法上的不合規(guī)則構成“陌生化”效果；三是語義層面，主要是詞語所指的改變。有不少學者從作品研究的角度，提出一些有意思的觀點，如辛棄疾詞中大量典故，折射出詞人的主體品性之美，組織結構方式也十分巧妙，正是對于前人詞作的“陌生化”；又如盛唐詩歌在“入神”“天然”的詩美方面，后人再難企及，因此，宋詩的尚“逸”求“奇”就是對唐詩的“陌生化”。（摘編自陳靜《近十年“陌生化”理論研究評述》）1.下列對材料相關內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（3分）A.運用人物有限視角或非指稱性詩歌語言進行表述，是取得陌生化效果的有效途徑。B.全知敘事視角往往會減少文學作品獨具魅力的空白與懸念，影響讀者的審美體驗。C.有限視角貼合人們生活中感知新事物的漸進過程，更易于準確表現(xiàn)作品思想主題。D.文學的“陌生化”可以激發(fā)人們因為生活的機械重復而變得麻木遲鈍的初始感受。2.下列對材料相關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）A.什克洛夫斯基認為，《霍爾斯托密爾》以馬為敘事者取得“陌生化”效果，方能披露人類社會的自私貪婪。B.非指稱性詩歌語言不以準確指示目標對象為目的，其意在引發(fā)人們對事物的新鮮感，追求藝術效果的創(chuàng)設。C.“陌生化”文本能增強感受難度，延長感受時間，使讀者在充分體驗事物的新穎別致中獲得新的審美體驗。D.作家們在追求“陌生化”的過程中，也在不斷地突破前人形成的模式，一定程度上推動了文學的創(chuàng)新發(fā)展。3.下列選項中，不能用來支撐論證“陌生化”理論觀點的一項是（3分）A.《城南舊事》以英子的口吻講述故事，呈現(xiàn)出兒童固有的直覺性和非理性特征，賦予小說濃厚的兒童色彩，帶給人以獨特的審美體驗。B.《紅樓夢》以一塊通靈石頭講述其幻形入世、歷盡離合悲歡與世態(tài)炎涼的故事開篇，將讀者帶入一個神奇神秘的茫茫宇宙、渺渺乾坤。C.《三國演義》內(nèi)容駁雜，人物眾多，情節(jié)曲折，在千頭萬緒中，作者刻意突出對軍事斗爭的描繪，給后世留下了寶貴的軍事戰(zhàn)略思想。D.王安石《泊船瓜洲》“春風又綠江南岸”一句的“綠”字，將形容詞活用作動詞，打破尋常語法規(guī)則，達到令人耳目一新的藝術效果。4.材料二第一自然段中，什克洛夫斯基提出了怎樣的觀點？他是從哪些方面闡釋這一觀點的?（4分）5.請結合材料觀點，簡要分析下面文段是如何體現(xiàn)“陌生化”效果的。（4分）劉姥姥只聽得咯當咯當?shù)捻懧暎芩拼蜩尮窈Y面一般，不免東瞧西瞧的。忽見堂屋中柱子上掛著一個匣子，底下又墜著一個秤砣般一物，卻不住地亂幌。劉姥姥心中想著：“這是什么愛物兒？有甚用呢?”正呆時，只聽得當?shù)囊宦?，又若金鐘銅磬一般，不防倒唬的一展眼。（節(jié)選自《紅樓夢》第六回）（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共4小題，18分）閱讀下面的文字，完成6～9題。光榮（節(jié)選）孫犁大家知道，滹沱河在山里受著約束，晝夜不停地號叫，到平原，就今年向南一滾，明年往北一沖，自由自在地奔流。河兩岸的居民，年年受害，就南北打起堤來，兩條堤中間全是河灘荒地，到了五六月間，河里沒水，河灘上長起一層水柳、紅荊和深深的蘆草。常常發(fā)水，柴禾很缺，這一帶的男女青年孩子們，一到這個時候，就在炎炎的熱天，背上一個草筐，拿上一把鐮刀，散在河灘上，在日光草影里，割那長長的蘆草，一低一仰，像一群群放牧的牛羊?！捌咂摺笔伦兡且荒?，河灘上的蘆草長得很好，五月底，那蘆草已經(jīng)能遮住那些孩子們的各色各樣的頭巾。那時候，東西北三面都有了炮聲，漸漸東南面和西南面也響起炮來，證明敵人已經(jīng)打過去了，這里已經(jīng)亡了國。國民黨的軍隊和官員，整天整夜從這條渡口往南逃，還不斷騷擾搶劫老百姓。是從這時候激起了人們保家自衛(wèi)的思想，北邊，高陽、肅寧已經(jīng)有人民自衛(wèi)軍的組織。那時候，是一聲雷響，風雨齊來，自衛(wèi)的組織，比什么都傳流得快，今天這村成立了大隊部，明天那村也就安上了大鍋。青年們把所有的槍枝，把村中埋藏的、地主看家的、巡警局里抓賭的槍枝，都弄了出來，背在肩上。槍，成了最重要的、最必需的、人們最喜愛的物件。漸漸人們想起來：卡住這些逃跑的軍隊，留下他們的槍枝。這意思很明白：養(yǎng)兵千日，用兵一時；大敵壓境，你們不說打仗，反倒逃跑，好，留下槍枝，交給我們，看我們的吧！先是在村里設好圈套，卡一個班或是小隊逃兵的槍；那常常是先擺下酒宴，送上洋錢，然后動手。后來，有些勇敢的人，赤手空拳，站在大道邊上就卡住了槍枝。那辦法就簡單了。這渡口上原有一只大船，現(xiàn)在河里沒水，翻過船底，曬在河灘上。船主名叫尹廷玉，是個五十多的老頭子，他有一個兒子剛剛十五歲，名叫原生，河里有水的時候，幫父親弄弄船，看過飛機，割蘆葦草。這一天，割滿了草筐，天也晚了，剛剛要殺緊繩子往回里走，他聽得背后有人叫了他一聲?！霸?！”他回頭一看，是村西頭的一個姑娘，叫秀梅的，穿著一件短袖破白褂，拖著一雙破花鞋，提著小鐮跑過來，跑到原生跟前，一扯原生的袖子，就用鐮刀往東一指，東面是深深一片蘆葦，正叫晚風吹得搖擺。“什么？”原生問。秀梅低聲說：“那道邊有一個逃兵，拿著一枝槍。原生問：“就是一個人？”“就是一個?！毙忝反瓪庖бё齑剑皪湫碌囊恢Υ髽??！薄叭藗?nèi)厝チ藳]有？”原生周圍一看，想集合一些同伴，可是太陽已經(jīng)下山，天邊只有一抹紅云，看來河灘里是冷冷清清的沒有一個人了?！澳阋粋€人還不行嗎？”秀梅仰著頭問。原生看見了這女孩子的兩只大眼睛里放射著光芒，就緊握他那鐮刀，撥動葦草往東邊去了。秀梅看了看自己那一把彎彎的明亮的小鐮，跟在后邊，低聲說：“去吧，我?guī)椭恪！薄澳悴挥脕怼！痹f。原生從那個逃兵身后過去，那逃兵已經(jīng)疲累得很，正低著頭包裹腳上的燎泡，槍枝放在一邊。原生一腳把他踢趴，拿起槍枝，回頭就跑，秀梅也就跟著跑起來，遮在頭上的小小的白布手巾也飄落下來，丟在后面。到了村邊，兩個人才站下來喘喘氣，秀梅說：“我們也有一枝槍了，明天你就去當游擊隊！”原生說：“也有你的一份呢，咱兩個伙著吧！”秀梅一撇嘴說：“你當是一個雀蟲蛋哩，兩個人伙著！你拿著去當兵吧，我要那個有什么用？”原生說：“對，我就去當兵。你聽見人家唱了沒：男的去當游擊隊，女的參加婦救會。咱們一塊去吧！”“我不和你一塊去，叫你媳婦小五和你一塊去吧！”秀梅笑一笑，就舞動小鐮回家了。走了幾步回頭說：“我把草筐和手巾丟了，吃了飯，你得和我拿去，要不爹要罵我哩！”原生答應了。原生從此就成了人民軍隊的戰(zhàn)士，背著這枝槍打仗，后來也許換成“三八”，現(xiàn)在也許換成“美國自動步”了。他登上自家的渡船，同伙伴們開走的時候，原生也不過望著那抱著小弟弟站在堤岸柳樹下面的秀梅和一群男女孩子們，嘻嘻笑了一陣。這不像離別，又不像是歡送。從這開始，這個十五歲的青年人，就在平原上夜晚行軍，黎明作戰(zhàn)；在阜平大黑山下砂石灘上艱苦練兵，在孟平聽那滹沱河清冷的急促的號叫；在五臺雪夜的山林放哨；在黃昏的塞外，迎著晚風歌唱了。他那個卡槍的伙伴秀梅，也真的在村里當了干部。村里參軍的青年很多，她差不多忘記了那個小小的原生。戰(zhàn)爭，時間過得多快，每個人要想的、要做的，又是多么豐富??！6.下列對小說相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）A.國民黨軍隊棄戰(zhàn)潰逃、騷擾百姓等種種行徑，與百姓投身抗戰(zhàn)、保衛(wèi)家鄉(xiāng)的積極行為形成了鮮明對比。B.小說開頭用較大篇幅交代社會生活背景，真實反映了當時的抗戰(zhàn)現(xiàn)實，為后文原生挺身奪槍做了鋪墊。C.小說在描述二人商量奪槍的情節(jié)時多用語言描寫，借助簡明的人物對話，形象揭示了他們的恐懼心理。D.“秀梅笑一笑，就舞動小鐮回家了”頗具意味，既有成功奪槍的喜悅自豪，也有調(diào)侃原生的洋洋得意。7.下列有關“奪槍”這一情節(jié)的理解，不正確的一項是（3分）A.秀梅發(fā)現(xiàn)河灘上帶槍的逃兵之后，并沒有貿(mào)然動手奪槍，說明當時她是心存顧慮的。B.原生的一句“你不用來”，說明了在秀梅的鼓勵之下，他對成功奪槍已是胸有成竹。C.奪槍后轉身飛跑，急速離開，這是人的本能之舉，真實體現(xiàn)出人物的特定心理狀態(tài)。D.秀梅遇事有主見等品性在奪槍一事中得以體現(xiàn)，后來她能成為干部自然在情理之中。8.小說中畫線句子交代了原生等人參軍的送別場面，試簡要說明這樣寫的合理性。（6分）9.本文同《荷花淀》一樣，體現(xiàn)了孫犁小說“詩意化”的特點，請結合本文簡要說明。（6分）二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成10～14題。材料一：德宗命李泌為相，常于便殿語及玄宗朝，尤惜謬用李林甫，因再三嘆息曰：“中原之禍，自林甫始也。然以玄宗英特之姿，何始不察耶？”泌因奏曰：“玄宗盛年始初，已歷則天、中宗多難之后，及降封臨淄，備聞人間疾苦。又以天縱英姿，志除內(nèi)難，有漢高之多異，仗蕭王①之赤誠。故英威一震，奸兇自殪。而夙尚儒學，深達政經(jīng)。自初登寶位，樂近正人。惟帝之難，力所能舉。上既勤儉，政事無不施行，又得良臣，天下自化。及東封之后，上每覽帝籍，有自多之言。用聲色為娛，漸堂階之峻。故古語曰：“貧不學儉而儉自來，富不學奢而奢自至。＇若以勤儉為志，則臣下守法，官無邪人。及嗜欲稍深則政亦怠矣故林甫善為承迎上意招顧金玉讬庇左右安國委相之跡如是則百吏可知是以揚雄言：昔武帝運帑藏之財，填廬山②之壑，未為害也。今貨入權門，甚于此矣?！庇墒敲趯乙允欠侵S之，上怡然聽從，似喜所得。（節(jié)選自唐·李濬《松窗雜錄》）材料二：德宗憤積世之弊，憫王室之卑，南面之初，赫然有拔亂之志。而識度暗淺，資性猜愎，親信多非其人，舉措不由其道，賦斂煩重，果于誅殺，故關外之寇未平而京師之盜③先起矣，于是困辱于奉天④，播遷于山南，公卿拜于賊庭，鋒鏑集于黃屋，尚賴陸贄盡心于內(nèi)，李晟、渾瑊輸力于外，故能誅夷元兇，還奉宗社。自是之后，消剛為柔，刓方為圓，逮其晚節(jié)，偷懦之政甚于祖考矣。（節(jié)選自宋·司馬光《稽古錄》卷十五）【注】①蕭王：漢光武帝劉秀登基前的封號。②廬山：匈奴山名。③京師之盜：指“涇原兵變”，建中四年（783年），涇原鎮(zhèn)士卒兵變，攻陷長安。④奉天：今陜西乾縣。下文的“山南”指太華、終南兩山以南之地。10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）A.及嗜欲稍深／則政亦怠矣/故林甫善為承迎/上意招顧/金玉讬庇左右/安國委相之跡如是/則百吏可知/B.及嗜欲稍深則政／亦怠矣/故林甫善為承迎/上意招顧/金玉讬庇左右/安國委相之跡/如是則百吏可知/C.及嗜欲稍深／則政亦怠矣/故林甫善為承迎上意/招顧金玉/讬庇左右/安國委相之跡如是/則百吏可知/D.及嗜欲稍深則政／亦怠矣/故林甫善為承迎上意/招顧金玉/讬庇左右/安國委相之跡/如是則百吏可知/11.下列對文中加點的詞語及相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）A.東封，指帝王行封禪事，與《燭之武退秦師》中“既東封鄭”的“東封”意思不同。B.賦斂，此處意為田賦、稅收，與《捕蛇者說》中“賦斂之毒”的“賦斂”意思相同。C.鋒鏑，指兵刃與箭頭，泛指兵器，與《過秦論》中“銷鋒鏑”的“鋒鏑”意思相同。D.晚節(jié)，指晚年的節(jié)操，同“晚節(jié)不?！敝械摹巴砉?jié)”，古人重保晚節(jié)以求人生完美。12.下列對兩則材料有關內(nèi)容的概述，不正確的一項是（3分）A.德宗非常賞識李泌，任用他擔任宰相，常和他談論玄宗時的朝政，并慨嘆玄宗不能及時明察用人之弊。B.起初玄宗勵精圖治，任人唯賢，后來玄宗效武帝窮奢極欲，致天下大亂：李泌以此勸諫德宗勤儉毋奢。C.司馬光認為德宗見識淺薄，本性多疑剛愎，施政多有不當，以致外患未平而內(nèi)患滋生，被迫逃離了京城。D.依靠陸贄、李晟等忠臣良將平定叛亂后，德宗轉變了執(zhí)政思想和態(tài)度：后來德宗茍且懶政，甚于先人。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）故英威一震，奸兇自殪。而夙尚儒學，深達政經(jīng)。（4分）（2）德宗憤積世之弊，憫王室之卑，南面之初，赫然有撥亂之志。（4分）14.“中原之禍”的原因有哪些？請從唐玄宗自身的角度簡要概括。（3分）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面兩首詩歌，完成15～16題。山行唐·杜牧家住白云山北，路迷碧水橋東。短發(fā)瀟瀟暮雨，長襟落落秋風。山行宋·羅與之煙草凄迷露未晞，一筇①伴我立晴暉。丹楓雖老猶多態(tài)，散作漫山野蝶飛。【注】①筇：竹杖。15.下列對兩首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）A.杜詩前兩句空間跨度大，適度留白，給人以想象的空間，詩人陶醉之情溢于言表。B.羅詩次句，詩人倚杖觀望，在晴天麗日的映襯下，愈發(fā)顯得興致勃勃，神采奕奕。C.杜詩以“迷”字，折射出山景之美：羅詩以“迷”字，直接描繪出山景迷蒙之態(tài)。D.兩首詩都突出移步換景，強調(diào)以視角變化來切換所見風景，曲折有致，耐人尋味。16.兩首詩是如何表現(xiàn)山行者的情志的?請分別結合詩的三、四句賞析說明。（6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）歸有光在《項脊軒志》中表達了對祖母、母親和妻子的懷念之情，其中深情回憶與妻子在軒中學習時光的兩句是“①，②”（2）劉克莊在《賀新郎》（國脈微如縷）中用“③，④”兩句呼吁當權者要重視人才，這與龔自珍“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才”有異曲同工之妙。（3）“金風”就是秋風，“玉露”常指秋露，這兩個意象在古代詩詞中常常同時出現(xiàn)，比如“⑤，⑥”。三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用I（本題共3小題，11分）閱讀下面的文字，完成18～20題。中央領導人強調(diào)，紅旗渠精神同延安精神是（①）的，是中華民族（②）的歷史記憶，永遠震撼人心。年輕一代要自覺繼承并發(fā)揚光大，摒棄驕嬌二氣，像我們的父輩一樣把青春熱血鐫刻在歷史的豐碑上?？倳浀囊笠髧谕?；為我們廣大青年立志做有理想、敢擔當、能吃苦、肯奮斗的新時代青年指明了奮進的方向。上世紀60年代，為了林縣人民解決靠天等雨的惡劣生存環(huán)境，靠黨和政府的支持下，自發(fā)組成的10萬人的修渠大軍。沒有任何現(xiàn)代機械設備，用近10年時間，硬是靠雙手，一錘、一釬、一鏟，削平1250個山頭，鑿通211個隧洞，架設152座渡槽，在太行山腰上建成了全長1500公里的“人造天河”。今天，人們置身于紅旗渠俯瞰一渠清水穿山越嶺奔向田野，依然能夠感到無比震撼。當年“劈開太行山，高舉紅旗永向前”的號子聲猶在耳邊，300名青年突擊隊在堅硬的巖壁上穿山鑿洞的場景猶在眼前。正是一個個這樣（③）、艱苦奮斗的故事，鋪就了我們通往復興的寬廣大路；正是有一代代青年的頑強拼搏，奠基了今天的中國模樣。也正因此，今天我們青年一代才有了較好的物質(zhì)條件和教育資源，有了與父輩不一樣的視野，能夠更加自信從容地與世界同代人比肩而行。18.請在文中括號處填入恰當?shù)某烧Z。（3分）19.文中畫橫線的句子有語病，請修改，使語言表達準確流暢，可適當增刪詞語，但不得改變原意。（4分）20.文中畫波浪線的句子使用了數(shù)字，請簡要分析其表達效果。（4分）（二）語言文字運用II（本題共2小題，9分）閱讀下面的文字，完成21～22題。中國的自然詩很多，但是還有誰寫過像杜甫從秦州經(jīng)同谷到成都一路上那樣的紀行詩，使人“始知五岳外，別有他山尊”的呢？這是一段艱險的路程，這些詩不是用眼看出來的，也不是用心神會出來的，而是用饑餓的身軀走出來的。在中國詩人中，還有誰能把一個時代整個的圖像融匯在像杜甫在天寶之亂前后與寓居夔州以后所寫的那樣的長篇巨制里的呢？面對“艱難”，①，甚至還專心一意地去尋找，執(zhí)著如斯。正因為此，動物界里的馬與鷹、自然界里的大江與落日，②：人間的悲壯感與崇高感，在他的詩里也都得到充實的表現(xiàn)。不只如此，他的詩中還表現(xiàn)出世外桃源的優(yōu)美感?！凹氂牯~兒出，微風燕子斜”“鵝兒黃似酒，對酒愛鵝兒”……這類詩以他在長安任左拾遺與初至成都時（這兩個短期也誠然是他生命里兩段暫時的休息期）寫得最多。其實只這一部分詩，也足以塑造出另一個杜甫。雖然他寫過很多此類詩句，但都只是暫時的。正如他走入某寺院，游覽某山莊，③，然而走出來，他面對的依然是艱難和悲苦。21.請將文中畫波浪線的句子改成三個較短的陳述句，可以改變語序，少量增刪詞語，但不得改變原意。（3分）22.請在文中畫橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。（6分）四、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）當下，我們每個人都置身于各種各樣的群：家族群、同學群、旅游群、創(chuàng)業(yè)群……何為“群”？人們既說“人以群分”，也說“群而不黨”；既說“群星璀璨”，也說“群魔亂舞”；既說“卓然超群”，也說“害群之馬”?！叭骸奔仁峭?，構成集體；也是親朋，傳遞溫情?！叭骸奔扔小氨姸唷敝當?shù)，也有“聚合”之力。梁啟超《新史學》有言：“人類進化云者，一群之進也，非一人之進也。以上材料引發(fā)了你怎樣的思考與感悟？請寫一篇文章，闡述你的看法。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。參考答案一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，17分）1.(3分）C("更易于準確表現(xiàn)作品思想主題"錯。)2.(3分）A（不合邏輯。)3.(3分）C4.(4分）①觀點：藝術的存在在于喚起人們對事物的感受。(1分）②分三層進行闡釋：一是強調(diào)這種感受是非理性認知；(1分）二是說明這種感受依靠"反?；?手法實現(xiàn)；(1分）三是點明這種感受重在體驗。(1分）5.(4分）①敘事上，采取有限視角，借未見世面的劉姥姥初進榮國府時的所見所聞所想，去認識、感受賈府的種種新奇，從而使讀者獲得"陌生化"的審美體驗；②語言上，選用"打鑼柜篩面""秤舵"等平常物、通俗語來描述當時的舶來品、奢侈物掛鐘，二者之間形成巨大反差，給人新穎別致之感，進而喚起讀者對事物的新鮮獨特感受。（答出一點給2分。意思對即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。)（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共4小題，18分）6.(3分）c("形象揭示了他們的恐懼心理"錯。)7.(3分）B("他對成功奪槍已是胸有成竹"錯。)8.(6分）①送別場面既無悲傷不舍，也不莊重熱烈，這樣寫切合人物年齡特點與認知水平，他們沒有體會到戰(zhàn)爭的殘酷，也不覺得參軍是多么了不起的事情，故能態(tài)度自然，感情平和；②這樣寫符合生活實際，保衛(wèi)家多，毅然參軍，在當時已是司空見慣之事，故能坦然處之；③送別場面數(shù)語帶過，不作重點渲染，更能彰顯民眾真實、樸素、自然的愛國之情，可以更好地體現(xiàn)人物的精神境界。（答出一點給2分。意思對即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。)9.(6分）①小說描繪了津沱河兩岸的自然風貌及人們的生存狀態(tài)、勞動場景，具有濃厚的鄉(xiāng)土風味和時代特點，體現(xiàn)畫面的詩意之美；②小說淡化故事情節(jié)，不渲染戰(zhàn)爭的殘酷，重在表現(xiàn)秀梅和原生樸素的革命自覺，凸顯人性的詩意之美；③小說語言不事絢爛，真摯自然，樸實清新，極富生活化，彰顯語言的詩意之美。（答出一點給2分。意思對即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。)二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）10.(3分）C11.(3分）D（此處的"晚節(jié)"是"晚年"之意。)12.(3分）B("玄宗效武帝窮奢極欲"錯。)13.(8分）(1)(4分）所以英勇威武之氣一旦振奮，奸詐兇惡之人自會滅亡。而且玄宗向來崇尚儒學，深深通曉理政之法。（注意"震""殖""夙尚""政經(jīng)"的翻譯。)(2)(4分）德宗對數(shù)代累積的社會弊病感到憤恨，為王室地位的衰弱而憂愁，剛剛登基的時候，顯然有治理亂政的決心。（注意