第21課新文化運(yùn)動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)【課標(biāo)要求】：概述新文化運(yùn)動(dòng)的主要內(nèi)容，探討其對(duì)近代中國(guó)思想解放的影響?！究荚嚧缶V】新文化運(yùn)動(dòng)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：1．知識(shí)與能力：了解新文化運(yùn)動(dòng)興起的時(shí)代背景和興起概況；歸納新文化運(yùn)動(dòng)的主要內(nèi)容。2．過(guò)程與方法：通過(guò)問(wèn)題導(dǎo)引、自主學(xué)習(xí)、合作體驗(yàn)等形式，全面、辯證地分析新文化運(yùn)動(dòng)的影響。3．情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)，感受陳獨(dú)秀、魯迅等愛(ài)國(guó)知識(shí)分子身上強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和時(shí)代精神，體會(huì)思想解放對(duì)社會(huì)進(jìn)步的推動(dòng)作用?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：新文化運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容、影響難點(diǎn)：新文化運(yùn)動(dòng)的影響【教學(xué)方法】誘思八環(huán)教學(xué)法【教學(xué)過(guò)程】【導(dǎo)入新課】多媒體播放校園民謠《蘭花草》，讓同學(xué)們?cè)谛蕾p淡雅的蘭花的同時(shí)感受歌曲的清新教師提問(wèn)：你們知道這首校園民謠叫什么？它的詞作者是誰(shuí)嗎？教師總結(jié)：剛才大家欣賞的歌曲名叫《蘭花草》，它的詞作者就是大名鼎鼎的胡適先生，胡適是著名的學(xué)者、詩(shī)人、歷史學(xué)家、文學(xué)家，他也是近代中國(guó)第一個(gè)提倡白話文、寫(xiě)新詩(shī)的學(xué)者。《蘭花草》就是由胡適在20世紀(jì)20年代寫(xiě)的新詩(shī)《希望》改編而來(lái)。20世紀(jì)初，胡適與他的志同道合的伙伴們開(kāi)展了一場(chǎng)影響深遠(yuǎn)的思想解放運(yùn)動(dòng)---新文化運(yùn)動(dòng)，這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)第21課《新文化運(yùn)動(dòng)》?！灸繕?biāo)引領(lǐng)】課前由學(xué)生錄制好音頻資料，課上為大家播報(bào)本課的【課標(biāo)要求】、【考綱】、【學(xué)習(xí)目標(biāo)】、【重點(diǎn)難點(diǎn)】，明白目標(biāo)的同時(shí)還可猜猜播報(bào)者是誰(shuí)，不乏生動(dòng)活潑?！締?wèn)題激疑】師：有人說(shuō)，新文化運(yùn)動(dòng)是幾個(gè)青年人憑空創(chuàng)造出來(lái)的，這種說(shuō)法對(duì)不對(duì)？幾個(gè)青年人主要指誰(shuí)？他們宣揚(yáng)哪些新思想？又產(chǎn)生什么影響？帶著這些問(wèn)題，請(qǐng)大家快速閱讀教材進(jìn)入【自主探究】環(huán)節(jié)?！咀灾魈骄俊恳螅?、快速閱讀教材，完成學(xué)案【自主探究】部分。2、標(biāo)劃出疑難問(wèn)題。3、時(shí)間8分鐘。學(xué)案【自主探究】設(shè)計(jì)如下：一、新文化運(yùn)動(dòng)的背景情景激疑1914年9月28日，孔子誕辰2446周年。當(dāng)天，袁世凱頭戴平天冠,身穿古裝服，率文武百官到孔廟，行三跪九叩大禮，演出了民國(guó)以來(lái)第一次祭孔朝圣的大丑劇。閱讀教材第一目第一段，概述新文化運(yùn)動(dòng)興起的背景。1．政治：2．經(jīng)濟(jì)：3．思想文化：二、新文化運(yùn)動(dòng)的興起情景激疑1915年9月，陳獨(dú)秀在上海創(chuàng)辦《青年雜志》，標(biāo)志著新文化運(yùn)動(dòng)的開(kāi)始。《青年雜志》從第二卷第一號(hào)起改名為《新青年》，它的創(chuàng)辦為各種新思想的傳播創(chuàng)造了有利條件。閱讀教材第一目二、三段，完成表格，掌握新文化運(yùn)動(dòng)興起概況。興起標(biāo)志

主要陣地

代表人物

旗幟（前期指導(dǎo)思想）

活動(dòng)基地

2．北京大學(xué)為何會(huì)由“官僚養(yǎng)成所”變成當(dāng)時(shí)思想最為活躍的學(xué)術(shù)重鎮(zhèn)和新文化運(yùn)動(dòng)的中心？三、新文化運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容情景激疑北大校園有一組雕塑，雕塑呈現(xiàn)的是英文字頭D和S的變體，分別代表了英文democracy和science，也就是人們俗稱(chēng)的“德先生”和“賽先生”。1.閱讀教材第二目到第五目，提煉新文化運(yùn)動(dòng)的主要內(nèi)容。（采用提倡，反對(duì)的格式）2.新文化運(yùn)動(dòng)中為什么提出“打倒孔家店”的口號(hào)？“孔家店”指的是什么？四、新文化運(yùn)動(dòng)的影響情景激疑《新青年》出版后受到廣大青年知識(shí)分子的普遍歡迎，被譽(yù)為“青年界之金針”和青年的“良師益友”，青年得此，如清夜聞鐘，如當(dāng)頭一棒。閱讀教材最后一段，歸納新文化運(yùn)動(dòng)的影響。積極：局限性：【合作解疑】活動(dòng)一：師：請(qǐng)大家梳理自主學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的問(wèn)題，以小組為單位合作解疑，并歸納整理。活動(dòng)二：師：新文化運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容和影響是本課的重點(diǎn)，下面我們通過(guò)情境體驗(yàn)活動(dòng)檢驗(yàn)一下大家對(duì)這一問(wèn)題的掌握程度。情境營(yíng)造：那些年，那些事時(shí)光倒流百年，重回20世紀(jì)初那段風(fēng)雷激蕩的歲月，一群激情洋溢的年輕人，一本警醒世人的雜志，一所思想包容的學(xué)校，造就了一個(gè)時(shí)代，書(shū)寫(xiě)了一段歷史。假如你是那個(gè)時(shí)代生活在北京的一名進(jìn)步青年或是守舊派文人，你感受到新文化運(yùn)動(dòng)給你的生活帶來(lái)哪些變化？（此處設(shè)置進(jìn)步男青年、進(jìn)步女青年、守舊派文人三個(gè)角色，分三組分別選定一個(gè)角色以組為單位討論并展示討論成果。要求：符合人物身份和時(shí)代風(fēng)貌；以“我”的口吻描述。）【精講點(diǎn)撥】1、歷史與現(xiàn)實(shí)的反差：新文化人士提出打倒孔家店，而今天孔子及其儒學(xué)受到全球熱捧，歷史與現(xiàn)實(shí)是否矛盾？我們對(duì)待傳統(tǒng)文化的正確態(tài)度是什么？2、新文化運(yùn)動(dòng)的評(píng)價(jià)?！局R(shí)建構(gòu)】以自己熟悉的模式構(gòu)建本課知識(shí)體系，可用知識(shí)網(wǎng)絡(luò)、表格、思維導(dǎo)圖等靈活多樣的形式。【鞏固訓(xùn)練】要求：1、快速、準(zhǔn)確的完成學(xué)案【鞏固訓(xùn)練】題目；2、每題分值3分；3、時(shí)間：2分鐘?！菊n后拓展】教師給出圖片，引導(dǎo)學(xué)生歸納近代先進(jìn)中國(guó)人向西方學(xué)習(xí)的思想歷程。此問(wèn)題課下完成。結(jié)束語(yǔ)：《大國(guó)崛起》中有這樣一段話：一個(gè)擁有偉大思想的國(guó)家，才能擁有不斷前行的力量。一個(gè)懂得尊重思想的民族，才會(huì)誕生偉大的思想。2015年新文化運(yùn)動(dòng)迎來(lái)百年百年風(fēng)雨滌蕩出一個(gè)新時(shí)代新世紀(jì)新青年強(qiáng)國(guó)夢(mèng)追夢(mèng)路上，我們永不止步！效果分析本課采用誘思八環(huán)教學(xué)法，注重學(xué)生的自主探究、合作解疑，在課堂中充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、參與性，同時(shí)注重師生之間的互動(dòng)、交流，教師對(duì)疑難問(wèn)題進(jìn)行精講點(diǎn)撥，特別是教師設(shè)計(jì)的情境體驗(yàn)活動(dòng)：那些年，那些事形式活潑，激發(fā)了學(xué)生的參與熱情，學(xué)生積極思考，勇于展示，課堂氣氛活躍，很好的實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)目標(biāo)。從課堂鞏固訓(xùn)練題目的檢驗(yàn)來(lái)看，同學(xué)們對(duì)本課的基礎(chǔ)知識(shí)掌握不錯(cuò)，課下將通過(guò)測(cè)評(píng)練習(xí)進(jìn)一步鞏固。第21課新文化運(yùn)動(dòng)教材分析本課是必修Ⅲ文化發(fā)展歷程第五單元“近現(xiàn)代中國(guó)的先進(jìn)思想”中的第二課時(shí)，上承“西學(xué)東漸與維新變法思想”，下啟“馬克思主義在中國(guó)的傳播”。新文化運(yùn)動(dòng)是中國(guó)近代史上的又一次思想解放運(yùn)動(dòng)。在中國(guó)近代史上有重要地位。（1）從近代反抗史的角度看，它是舊革命的總結(jié)、新革命的曙光：它對(duì)舊民主主義革命失敗的深刻反思，帶來(lái)了對(duì)封建舊文化的徹底批判，并做好了新民主主義革命的思想準(zhǔn)備。（2）從近代探索史的角度看，它是舊思想的發(fā)展、新思想的開(kāi)始：在西學(xué)東漸的過(guò)程中，先進(jìn)的中國(guó)人從師夷長(zhǎng)技、君主立憲、實(shí)業(yè)救國(guó)與民主共和，發(fā)展到了新文化運(yùn)動(dòng)前期的民主科學(xué)；隨著俄國(guó)十月革命的發(fā)生，在新文化運(yùn)動(dòng)的后期更加進(jìn)步的社會(huì)主義思想成為改造中國(guó)的思想武器。評(píng)測(cè)練習(xí)1．如果老師請(qǐng)你查閱有關(guān)新文化運(yùn)動(dòng)的資料，下列刊物中你應(yīng)首選的是（

）A．《中外紀(jì)聞》B．《時(shí)務(wù)報(bào)》C．《民報(bào)》D．《新青年》2.直接促成右面雜志創(chuàng)刊的事件或社會(huì)現(xiàn)象是（）A．中國(guó)資本主義經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展B．辛亥革命使民主共和觀念深入人心C．袁世凱在思想文化領(lǐng)域推行“尊孔復(fù)古”D．帝國(guó)主義侵略中國(guó)的加劇3．在歐洲啟蒙思想家看來(lái)，“自由”“平等”是不可剝奪的天賦人權(quán)。在中國(guó)最早大力倡導(dǎo)這一觀念的是（）A．李贄的“異端”思想B．林則徐“開(kāi)眼看世界”C．康有為的維新思想D．陳獨(dú)秀創(chuàng)辦《新青年》4．以下著作、雜志為代表的歷史運(yùn)動(dòng)中，最為徹底的批判了封建思想，動(dòng)搖了封建統(tǒng)治思想基礎(chǔ)的是（）5．蔡元培任北大校長(zhǎng)后提出“北大者，為襄括大典，包羅萬(wàn)眾之最高學(xué)府”“無(wú)論何種學(xué)派，茍其言之成理，持之有故，尚不達(dá)自然淘汰之合運(yùn)，即使彼此相反，也聽(tīng)他們自由發(fā)展?！逼渲饕康氖菫榱耍ǎ〢．聽(tīng)任各種思想自由發(fā)展B．緩和政治派系矛盾，鼓勵(lì)學(xué)術(shù)研究C．提高北大學(xué)術(shù)研究水平D．倡導(dǎo)傳播資產(chǎn)階級(jí)文化6．陳獨(dú)秀說(shuō)：“吾國(guó)之維新也，復(fù)古也，共和也，帝制也，皆政府黨與在野黨之所主張抗斗，而國(guó)民若觀對(duì)岸之火，熟視而無(wú)所動(dòng)心?！睘榇?，他認(rèn)為首先要做的事情是（）A.解放民眾思想 B.建立革命政黨C.反對(duì)獨(dú)裁專(zhuān)制D.普及白話文章7．隨著新文化運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，中國(guó)文化界的新潮流是（）A．興辦新式學(xué)堂B．創(chuàng)辦新式報(bào)刊C．文化平民化D．發(fā)展影視藝術(shù)8．李大釗說(shuō)：“東西文明有根本不同之點(diǎn)，即東洋文明主靜，西洋文明主動(dòng)是也?！粸樽匀坏?，一為人為的；一為安息的，一為戰(zhàn)爭(zhēng)的；一為消極的，一為積極的；一為藝術(shù)的，一為科學(xué)的；一為精神的，一為物質(zhì)的。”此話反映李大釗對(duì)待中西文化的態(tài)度是（）A．各有特色B．揚(yáng)中抑西C．揚(yáng)西抑中D．無(wú)法相通9．如果時(shí)間回到1917年，你在北京大學(xué)讀書(shū)，你可能接觸到的事物或事件有（）①早上到禮堂聽(tīng)辜鴻銘、劉師培兩位保守派大師的國(guó)學(xué)課②中午和同學(xué)在宿舍里就老師布置的作業(yè)是用白話文寫(xiě)還是用文言文寫(xiě)展開(kāi)激烈爭(zhēng)論③下午拿著《新青年》雜志在街頭演講，宣傳民主與科學(xué)④晚上參加共產(chǎn)主義小組活動(dòng)A．①②③④B．①②③C．①②④D．②③④10.閱讀材料：材料一：“中國(guó)文武制度，事事遠(yuǎn)于西人之上，獨(dú)火器萬(wàn)不能及……中國(guó)欲自強(qiáng)，則莫如學(xué)外國(guó)利器，覓制器之器，師其法，而不必用其人。”材料二：變法之本，在育人才，人才之興，在開(kāi)學(xué)校，學(xué)校之立，在變科舉。而一切要其大成，在變官職。材料三：我們現(xiàn)在認(rèn)定，只有這兩位先生可以救治中國(guó)政治上、道德上、學(xué)術(shù)上的一切黑暗。請(qǐng)回答：（1）材料一作者提出的核心主張是什么？屬于近代中國(guó)那一派別的觀點(diǎn)？（2）材料二的觀點(diǎn)屬于哪一派別的政治主張?為實(shí)現(xiàn)其變官制的理想，該派提出了怎樣的政治主張?（3）材料3的作者是誰(shuí)？“兩位先生”指的是什么？據(jù)上述材料，試說(shuō)明中國(guó)向西方學(xué)習(xí)經(jīng)歷了一個(gè)怎樣的發(fā)展歷程？《新文化運(yùn)動(dòng)》課后反思新文化運(yùn)動(dòng)是中國(guó)近代化探索的重要一環(huán)，相較于洋務(wù)運(yùn)動(dòng)器物變革，戊戌變法、辛亥革命的政治制度變革，新文化運(yùn)動(dòng)是一場(chǎng)思想方面的大變革。器物方面的變革可以通過(guò)近代企業(yè)的建設(shè)引導(dǎo)學(xué)生理解；政治制度方面的變革可以通過(guò)政府法令來(lái)認(rèn)識(shí)，而思想方面的變革，看不見(jiàn)，摸不著，學(xué)生理解起來(lái)有一定的難度?；诖?，在課堂中我先讓學(xué)生以教材為依托，學(xué)案為輔助，自主學(xué)習(xí)本課內(nèi)容，同時(shí)標(biāo)記自主學(xué)習(xí)中遇到的疑惑，然后以小組為單位答疑解惑，小組解決不了的老師精講點(diǎn)撥。在這個(gè)過(guò)程中充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性，同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的探究、合作能力。針對(duì)本課的重點(diǎn)新文化運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容、影響，設(shè)置情境體驗(yàn)活動(dòng)：《那些年，那些事》，將抽象的理論生活化、趣味化，激發(fā)了學(xué)生的探究熱情，在輕松、有趣的氛圍中有效地實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)目標(biāo)。另外，本課注重知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系。新文化運(yùn)動(dòng)與洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、戊戌變法、辛亥革命共同構(gòu)成中國(guó)近代化的歷程，在某種程度上說(shuō)新文化運(yùn)動(dòng)是“辛亥革命”在思想文化領(lǐng)域的繼續(xù)，因此本課【拓展延伸】即引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系前面所學(xué)歸納近代先進(jìn)中國(guó)人向西方學(xué)習(xí)的思想歷程。通過(guò)前后聯(lián)系，讓學(xué)生更深刻地認(rèn)識(shí)新文化運(yùn)動(dòng)發(fā)生的原因，同時(shí)對(duì)中國(guó)近代化的歷程有一個(gè)宏觀的把握，初步認(rèn)識(shí)到中國(guó)的近代化經(jīng)歷了一個(gè)由淺入深的過(guò)程。本課不足的地方就是教材文本容量大，課上留給學(xué)生自主探究的時(shí)間比較倉(cāng)促，另外情感態(tài)度價(jià)值觀的提升稍顯不足，這些都需在以后的教學(xué)過(guò)程中盡量克服。第21課新文化運(yùn)動(dòng)課標(biāo)分析本課《新文化運(yùn)動(dòng)》的課標(biāo)要求為：概述新文化運(yùn)動(dòng)的主要內(nèi)容，探討其對(duì)近代中國(guó)思想解放的影響。◆課標(biāo)分解：（1）了解新文化運(yùn)動(dòng)的背景。（2）熟記新文化運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容。（3）探討新文化運(yùn)動(dòng)對(duì)近代中國(guó)思想解放的影響。◆課標(biāo)突破：《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》“倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，在多樣化、開(kāi)放式的學(xué)習(xí)環(huán)境中，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性、積極性與參與性，培養(yǎng)探究歷史問(wèn)題的能力和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，提高創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。”在突破此課標(biāo)時(shí)，教師通過(guò)精編學(xué)案，設(shè)計(jì)相應(yīng)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自主探究，認(rèn)識(shí)新文化運(yùn)動(dòng)的背景、內(nèi)容及影響。針對(duì)自主探究中遇到的問(wèn)題通過(guò)小組合作解疑，教師精講、點(diǎn)撥的方式一一突破，在此基礎(chǔ)上對(duì)于本課的重點(diǎn)新文化運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容與影響，教師設(shè)計(jì)情境體驗(yàn)活動(dòng)：那些年那些事假如你是那個(gè)時(shí)代生活在北