一年級(jí)下學(xué)期教學(xué)教學(xué)計(jì)劃范文合集新的學(xué)期開(kāi)頭了，本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)?shù)氖且荒昙?jí)寫(xiě)字課教學(xué)，現(xiàn)制定本學(xué)期的書(shū)法教學(xué)規(guī)劃如下：

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，寫(xiě)字教學(xué)目標(biāo)將緊緊圍繞學(xué)校提出創(chuàng)立特色學(xué)校的目標(biāo)，主要包括寫(xiě)字教學(xué)與學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育以及寫(xiě)字教育與學(xué)生自主性的關(guān)系。落實(shí)素養(yǎng)教育和《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，提高師生寫(xiě)字水平，加大寫(xiě)字教學(xué)力度，進(jìn)一步訓(xùn)練學(xué)生的雙姿,培育學(xué)生形成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，通過(guò)不斷完善寫(xiě)字教學(xué)評(píng)價(jià)，培育學(xué)生形成正確的寫(xiě)字姿態(tài)和具有根本標(biāo)準(zhǔn)的寫(xiě)字技能，樹(shù)立學(xué)生端端正正寫(xiě)字，堂堂正正做人的思想，努力營(yíng)造墨香校園。

二、學(xué)情分析

小學(xué)低年級(jí)學(xué)生的留意力不長(zhǎng)久，一般只有20-30分鐘。他們的形象思維仍占主導(dǎo)，規(guī)律思維很不興旺，很難理解抽象的概念。他們的***性和自覺(jué)性較差，在生活、學(xué)習(xí)、活動(dòng)等各個(gè)方面都需要成人的監(jiān)護(hù)和詳細(xì)指導(dǎo)。他們最顯著的特點(diǎn)是，對(duì)教師有特別的依戀心理，幾乎無(wú)條件地信任教師，他們對(duì)教師的信任超過(guò)了對(duì)家長(zhǎng)的信任。但他們很少能顧及到客觀外界與自我的關(guān)系，只會(huì)以自我為中心，按自己的目的去行動(dòng)。

一年級(jí)小學(xué)生成長(zhǎng)的關(guān)鍵期，一年級(jí)孩子的一般年齡在6-7歲，在小學(xué)教育中正處在低年級(jí)期，生理和心理都有明顯變化，是培育學(xué)習(xí)力量、意志品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的最正確時(shí)期，是良好寫(xiě)字習(xí)慣定型和培育的最終關(guān)鍵期。

三。教學(xué)目標(biāo)

1、進(jìn)一步明確寫(xiě)字教學(xué)的重要性。

（1）樹(shù)立學(xué)校每位教育工都是寫(xiě)字教育工的思想，要求全員參加，形成良好的寫(xiě)字教學(xué)氣氛，訓(xùn)練學(xué)生把字寫(xiě)得端正、美觀。

（2）仔細(xì)學(xué)習(xí)《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》及《小學(xué)寫(xiě)字教學(xué)手冊(cè)》，明確寫(xiě)字要求，并對(duì)比實(shí)施。

2、上好每堂寫(xiě)字課。

（1）教學(xué)要依據(jù)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)寫(xiě)字教學(xué)手冊(cè)》的要求，著力優(yōu)化寫(xiě)字指導(dǎo)方法，致力于學(xué)生行為習(xí)慣和根本技能的培育。

（2）熬煉寫(xiě)字技術(shù)。走好三步路（寫(xiě)好根本筆畫(huà)、寫(xiě)好獨(dú)體字、寫(xiě)好合體字）；念好四字訣（看、記、寫(xiě)、比）；闖過(guò)三道關(guān)（筆畫(huà)筆順正確標(biāo)準(zhǔn)；字體、字形端正美觀；作業(yè)、卷面干凈）

（3）強(qiáng)化學(xué)生提筆就是練字時(shí)意識(shí)，養(yǎng)成學(xué)生良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，各科教師通力協(xié)作，共同要求學(xué)生寫(xiě)好字，做到作業(yè)干凈。不要誤認(rèn)為練字是語(yǔ)文教師的事。共同重視學(xué)生作業(yè)的寫(xiě)字質(zhì)量，訂正學(xué)生不良的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，推動(dòng)寫(xiě)字教學(xué)的進(jìn)展。

（4）優(yōu)化教學(xué)方法。寫(xiě)字教學(xué)做到四個(gè)結(jié)合,即課內(nèi)與課外結(jié)合；講解與示范相結(jié)合；練習(xí)與運(yùn)用相結(jié)合；普及與提高相結(jié)合。

3、開(kāi)展多種活動(dòng)，優(yōu)化寫(xiě)字氣氛，促進(jìn)學(xué)生寫(xiě)字水平提高，重視抓好寫(xiě)字興趣小組活動(dòng)，有重點(diǎn)地發(fā)覺(jué)和培育寫(xiě)字人才。學(xué)期中，要加大訓(xùn)練力度，更多更快地發(fā)覺(jué)和培育書(shū)法苗子，仔細(xì)組織學(xué)生參與各類書(shū)法競(jìng)賽，為學(xué)生成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。

4、以點(diǎn)帶面，以面促點(diǎn)，全面提高，整體提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。

四、實(shí)行的措施。

1、仔細(xì)制訂實(shí)施寫(xiě)字教學(xué)規(guī)劃。

2、嚴(yán)格落實(shí)專課專用，保質(zhì)保量八字方針。

3、遵循直觀性原則，采納多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，研討摸索寫(xiě)字教育的根本模式，確保寫(xiě)字課的質(zhì)量。

4、調(diào)動(dòng)廣闊家長(zhǎng)的積極性，取得家長(zhǎng)的大力支持，進(jìn)行家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查，如開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)匯報(bào)成績(jī)。

5、樹(shù)立寫(xiě)字標(biāo)兵，表彰寫(xiě)字能手，定期進(jìn)行作業(yè)展覽，請(qǐng)能手介紹閱歷，賜予重獎(jiǎng)，形成你追我趕，后浪推前浪的局勢(shì)。

一年級(jí)下學(xué)期教學(xué)教學(xué)規(guī)劃篇2

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

一年級(jí)的小學(xué)生，整體看他們活潑好動(dòng)，大多數(shù)敬重師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，對(duì)人有禮貌，喜愛(ài)關(guān)懷班級(jí)集體，學(xué)習(xí)勤奮。但大多數(shù)同學(xué)都是獨(dú)生子女，或多或少地有一些不良習(xí)氣，局部同學(xué)對(duì)他人的敬重，對(duì)集體榮譽(yù)的珍惜趨于外表化，為了做給別人看而做，行動(dòng)上缺乏自主性，在處理人際關(guān)系中意識(shí)狹隘。在新學(xué)期中應(yīng)留意理論聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生思想不斷提高，自覺(jué)行動(dòng)，形成良好的習(xí)慣。

二、教材分析：

本冊(cè)教科書(shū)共5個(gè)單元，依據(jù)小學(xué)一年級(jí)兒童心理進(jìn)展特點(diǎn)，從適應(yīng)小學(xué)生活的規(guī)律動(dòng)身，選擇與兒童生活關(guān)系親密、切實(shí)需要得內(nèi)容，根據(jù)主題進(jìn)展整合。重視生活情感的陶冶。讓兒童用自己的眼睛觀看生活情感。本教科書(shū)面對(duì)兒童的整個(gè)生活世界，重視地方、學(xué)校、教師與兒童的制造。呈現(xiàn)形式主要是兒童直接參加的主題活動(dòng)、嬉戲和其他實(shí)踐活動(dòng)。

第一單元“我愛(ài)我家”意在嚴(yán)密聯(lián)系兒童的生活實(shí)際，調(diào)動(dòng)兒童已有的生活閱歷，步步深入地引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的飲食和個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，有意識(shí)的把安康常識(shí)和飲食習(xí)慣有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。

其次單元“漂亮的春天”意在讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，重新熟悉自己，了解自己的雙手和大腦。在制造的過(guò)程中感受愉悅，喜愛(ài)生活，做一個(gè)歡樂(lè)成長(zhǎng)的孩子。

第三單元“做文明小學(xué)生”本單元安排了“誰(shuí)的朋友多”、“你真行”、“我們一起成長(zhǎng)”三個(gè)主題活動(dòng)，旨在進(jìn)一步引導(dǎo)小朋友在集體生活中正確地與同學(xué)、朋友交往，學(xué)會(huì)觀賞別人的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)、寬厚待人、關(guān)懷幫忙伙伴、喜愛(ài)班級(jí)體，從而感受積極開(kāi)心的歡樂(lè)。

第四單元“我愛(ài)班集體”奇怪是孩子的天性，面對(duì)大千世界，布滿新奇感，產(chǎn)生劇烈的奇怪心和求知欲。愛(ài)護(hù)孩子們的奇怪心、賞識(shí)他們的探究精神、訓(xùn)練他們的積存學(xué)問(wèn)方法等，是本單元的主要目標(biāo)。第五單元“開(kāi)心的夏天”本單元通過(guò)讓學(xué)生真實(shí)感受到動(dòng)植物生命的漂亮、生命的力氣和生命的宏大。讓他們?cè)谙硎苌臍g樂(lè)中，學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)地球家園，珍愛(ài)有著漂亮生命的動(dòng)植物，學(xué)會(huì)對(duì)生命布滿感謝，知道只有心中有愛(ài)，生命才會(huì)更漂亮。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、讓學(xué)生介紹父母在家做的飯菜，感受父母的辛勤培育和無(wú)私關(guān)愛(ài)，感受家庭生活的和諧和溫馨。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明白人有兩件寶：大腦和雙手，培育兒童追求安康文明的生活方式、喜愛(ài)生命、喜愛(ài)生活的情感。

3、引導(dǎo)學(xué)生熟悉到朋友是我們生活中不行缺少的人，培育學(xué)生關(guān)懷他人學(xué)習(xí)的好習(xí)慣和主動(dòng)關(guān)懷、幫忙同學(xué)的態(tài)度。

4、通過(guò)觀看日常生活中的現(xiàn)象，培育學(xué)生養(yǎng)成遇到不明白的問(wèn)題要?jiǎng)幽X筋，仔細(xì)思索的好習(xí)慣。

5、通過(guò)各種活動(dòng)了解生活中常見(jiàn)的自然現(xiàn)象和其他科學(xué)嘗試。

6、能在教師的幫忙下，總結(jié)、提升獲得的閱歷和信息。

四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、仔細(xì)備課，留意教學(xué)方法，加強(qiáng)課堂教學(xué)，切實(shí)上好每一節(jié)課。

2、爭(zhēng)取每個(gè)學(xué)生都有熬煉的時(shí)機(jī)。努力創(chuàng)設(shè)相宜的活動(dòng)環(huán)境與條件，敏捷多樣地運(yùn)用教學(xué)活動(dòng)和組織形式，結(jié)合實(shí)際地培育兒童的品德兒童的奇怪心，引導(dǎo)兒童探究的欲望。

3、正確估量學(xué)生的力量，有的放矢地進(jìn)展教學(xué)，留意因材施教。通過(guò)深入淺出的、道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教育，引導(dǎo)兒童喜愛(ài)生活，學(xué)習(xí)做人。

4、留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。制造性地使用教材，聯(lián)系本地區(qū)和兒童的實(shí)際，準(zhǔn)時(shí)地把社會(huì)中新的信息，科學(xué)技術(shù)新的成果，兒童生活中新的問(wèn)題和現(xiàn)象等收到課程中去，不斷提高品德教育的針對(duì)性，突破性。

五、教學(xué)中的主要措施：

1、仔細(xì)備課，留意教學(xué)方法，加強(qiáng)課堂教學(xué)，切實(shí)上好每一節(jié)課。

2、根據(jù)激情---明理---導(dǎo)行---反應(yīng)的思路教學(xué)。

3、適當(dāng)補(bǔ)充教材，豐富教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)化觀點(diǎn)形成。

4、實(shí)行跟蹤調(diào)查，聯(lián)系家長(zhǎng)等措施，促進(jìn)學(xué)生良好意識(shí)、習(xí)慣的形成。

5、從兒童真實(shí)生活動(dòng)身實(shí)現(xiàn)學(xué)科內(nèi)容的整合

教材著眼于兒童現(xiàn)實(shí)生活的整體性，從學(xué)生生活原型動(dòng)身，重新融入兒童生活之中，有機(jī)整合為學(xué)習(xí)主題。

6、強(qiáng)化教材的生活指導(dǎo)職能

教材突誕生活指導(dǎo)意識(shí)，進(jìn)展兒童對(duì)幸福生活的感受力量和制造力量。一方面通過(guò)現(xiàn)實(shí)情景的捕獲和再制造，讓兒童感受生活的美妙和歡樂(lè)，激發(fā)喜愛(ài)生活的情感；另一方面通過(guò)引入兒童生活中的典型問(wèn)題，鼓舞兒童自己在探尋問(wèn)題解決方案過(guò)程中，參加生活、制造生活，展現(xiàn)兒童多樣化的共性和豐富的才智，培育樂(lè)觀積極的生活態(tài)度。

7、以活動(dòng)型教學(xué)為主要特征的過(guò)程導(dǎo)向設(shè)計(jì)

教材試***從學(xué)生的學(xué)習(xí)行為動(dòng)身組織主題單元，促進(jìn)自主活動(dòng)，在學(xué)習(xí)活動(dòng)的漸次綻開(kāi)中，引導(dǎo)教師重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程里呈未分化狀態(tài)的整體學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)需要，使學(xué)生能在活動(dòng)的不斷演進(jìn)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)原來(lái)被課程目標(biāo)割裂的“情感態(tài)度、行為習(xí)慣、學(xué)問(wèn)技能、過(guò)程方法”目標(biāo)的自然統(tǒng)整。

六、課時(shí)劃分

1、我為家庭添歡快----------第一周

2、主動(dòng)做家務(wù)活----------其次周

3、疼惜生活用品-------第三周

4、媽媽的節(jié)日第四周

5、春游第五周

6、春天的活動(dòng)第七六

7、植樹(shù)節(jié)第七周

8、國(guó)際勞動(dòng)節(jié)第八周

9、禮貌用語(yǔ)奇怪妙第九周

10、熱忱待客文明做客--------第十周

11、講文明守秩序第十一周

12我是集體的一員第十二周

13、團(tuán)結(jié)友愛(ài)歡快多第十三周

14、歡樂(lè)的兒童節(jié)第十四周

15、夏天的生活第十五周

16、夏天的動(dòng)植物----------第十六周

17、過(guò)一個(gè)開(kāi)心的暑假-------第十七周

一年級(jí)下學(xué)期教學(xué)教學(xué)規(guī)劃篇3

端正教學(xué)思想，改良教學(xué)方法，正確把握新教材的特點(diǎn)，抓住教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，緊扣教學(xué)目的進(jìn)展教學(xué)，切忌穿鞋走路。

1、在培育習(xí)慣、方法，要把培育正確的寫(xiě)字姿態(tài)作為重點(diǎn)，嚴(yán)格訓(xùn)練，做到統(tǒng)一要求，標(biāo)準(zhǔn)練習(xí)，語(yǔ)文課上嚴(yán)格練，其它課上堅(jiān)持練，家長(zhǎng)幫助協(xié)作練，檢查評(píng)比促進(jìn)練，持之以恒長(zhǎng)期練。

2、閱讀教學(xué)中要結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和熟悉水平，把握好理解的度，摒棄繁瑣的分析和空洞的說(shuō)教，做到“讀”字當(dāng)頭，多讀、精講、重視朗讀背誦的指導(dǎo)，重視學(xué)生對(duì)語(yǔ)字的熟悉和積存。

3、重視范讀、范寫(xiě)、范背，充分發(fā)揮教師的示范作用，并結(jié)合范讀、范說(shuō)進(jìn)展聽(tīng)力訓(xùn)練，結(jié)合范寫(xiě)，進(jìn)展觀看訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的素養(yǎng)。

一年級(jí)下學(xué)期教學(xué)教學(xué)規(guī)劃篇4

一、指導(dǎo)思想

以《品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)》為準(zhǔn)則，依據(jù)學(xué)校實(shí)施德育工作的要求，全面實(shí)施素養(yǎng)教育，堅(jiān)持以學(xué)生進(jìn)展為本，讓學(xué)生安康安全地生活，開(kāi)心積極地生活，負(fù)責(zé)任有愛(ài)心的生活，動(dòng)腦筋有創(chuàng)意地生活。

二、教學(xué)條件分析

一年級(jí)學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，已經(jīng)逐步適應(yīng)了學(xué)校的生活，能順當(dāng)?shù)貜囊粋€(gè)幼兒的角色轉(zhuǎn)換到小學(xué)生的角色。他們體驗(yàn)到了集體生活的開(kāi)心，把握學(xué)校生活中必備的學(xué)問(wèn)和技能，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)、生活的歡樂(lè)；懂得生命的寶貴，初步形成正確的生命觀、人生觀和價(jià)值觀。

三、任務(wù)目標(biāo)

1、通過(guò)四個(gè)單元的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成學(xué)生良好的生活和勞動(dòng)習(xí)慣，遵守社會(huì)標(biāo)準(zhǔn)，有初步的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)和力量，養(yǎng)成探究的習(xí)慣，學(xué)習(xí)探究的方法，從而獲得學(xué)問(wèn)，積存閱歷。

2、能在成人的幫忙下掌握和調(diào)整自己的心情。能看到自己的成長(zhǎng)和變化，并為此而快樂(lè)，有規(guī)劃、有目標(biāo)地安排自己的生活，學(xué)習(xí)生活中遇到問(wèn)題時(shí)情愿想方法解決。

3、能用自己的方式愛(ài)父母長(zhǎng)輩，積極主動(dòng)做家務(wù)勞動(dòng)，懂禮貌，守秩序，行為文明。

4、了解生活中的自然現(xiàn)象和淺顯的科學(xué)常識(shí)。

5、養(yǎng)成良好的飲食和個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

6、親近自然，喜愛(ài)在大自然中活動(dòng)，感受自然的美。

7、會(huì)正確使用簡(jiǎn)潔的工具。

8、能在教師的幫忙下，與他人合作、溝通，共享感受、想法或活動(dòng)成果，總結(jié)、提升獲得的閱歷和信息。

四、教學(xué)措施

1、在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)全面地把握目標(biāo)，轉(zhuǎn)變過(guò)去偏重學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)，忽視力量和情感、態(tài)度、價(jià)值觀培育的教學(xué)觀念。

2、在教學(xué)時(shí)要擅長(zhǎng)調(diào)動(dòng)和利用學(xué)生已有的閱歷，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問(wèn)題，共同探究學(xué)習(xí)主題，不斷豐富和進(jìn)展學(xué)生的生活閱歷，使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗(yàn)的過(guò)程中，形成符合社會(huì)標(biāo)準(zhǔn)的價(jià)值觀。

3、制造性地使用教材，聯(lián)系本地區(qū)和兒童的實(shí)際，準(zhǔn)時(shí)地把社會(huì)中新的信息，科學(xué)技術(shù)新的成果，兒童生活中新的問(wèn)題和現(xiàn)象等收到課程中去，不斷提高品德教育的針對(duì)性，突破性。

五、教學(xué)進(jìn)度安排：

1-----4周第一單元我和春天在一起

5------8周其次單元我在安康成長(zhǎng)

9------12周第三單元?dú)g快兒童節(jié)

13------16周第四單元小小班集體

17-------期末復(fù)習(xí)

一年級(jí)下學(xué)期教學(xué)教學(xué)規(guī)劃篇5

1、進(jìn)展喜愛(ài)大自然的教育。

2、使學(xué)生懂得：刻苦努力是做人、成才的根本。

3、贊美真摯感人的各種親情。

4、給學(xué)生以“勞動(dòng)榮耀，懶散可恥”的教育。

5、對(duì)學(xué)生進(jìn)展益智教育。

6、反映科技進(jìn)展和社會(huì)文明。

一年級(jí)下學(xué)期教學(xué)教學(xué)規(guī)劃篇6

20xx新的學(xué)期開(kāi)頭了，本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)?shù)氖且荒昙?jí)寫(xiě)字課教學(xué)，現(xiàn)制定本學(xué)期的書(shū)法教學(xué)規(guī)劃如下：

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，寫(xiě)字教學(xué)目標(biāo)將緊緊圍繞學(xué)校提出創(chuàng)立特色學(xué)校的目標(biāo)，主要包括寫(xiě)字教學(xué)與學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育以及寫(xiě)字教育與學(xué)生自主性的關(guān)系。落實(shí)素養(yǎng)教育和《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，提高師生寫(xiě)字水平，加大寫(xiě)字教學(xué)力度，進(jìn)一步訓(xùn)練學(xué)生的“雙姿”，培育學(xué)生形成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，通過(guò)不斷完善寫(xiě)字教學(xué)評(píng)價(jià)，培育學(xué)生形成正確的寫(xiě)字姿態(tài)和具有根本標(biāo)準(zhǔn)的寫(xiě)字技能，樹(shù)立學(xué)生“端端正正寫(xiě)字，堂堂正正做人”的思想，努力營(yíng)造墨香校園。

二、學(xué)情分析

小學(xué)低年級(jí)學(xué)生的留意力不長(zhǎng)久，一般只有20-30分鐘。他們的形象思維仍占主導(dǎo)，規(guī)律思維很不興旺，很難理解抽象的概念。他們的***性和自覺(jué)性較差，在生活、學(xué)習(xí)、活動(dòng)等各個(gè)方面都需要成人的監(jiān)護(hù)和詳細(xì)指導(dǎo)。他們最顯著的特點(diǎn)是，對(duì)教師有特別的依戀心理，幾乎無(wú)條件地信任教師，他們對(duì)教師的信任超過(guò)了對(duì)家長(zhǎng)的信任。但他們很少能顧及到客觀外界與自我的關(guān)系，只會(huì)以自我為中心，按自己的目的去行動(dòng)。

一年級(jí)小學(xué)生成長(zhǎng)的關(guān)鍵期，一年級(jí)孩子的一般年齡在6-7歲，在小學(xué)教育中正處在低年級(jí)期，生理和心理都有明顯變化，是培育學(xué)習(xí)力量、意志品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的最正確時(shí)期，是良好寫(xiě)字習(xí)慣定型和培育的最終關(guān)鍵期。

三．教學(xué)目標(biāo)

1、進(jìn)一步明確寫(xiě)字教學(xué)的重要性。

（1）樹(shù)立“學(xué)校每位教育工都是寫(xiě)字教育工”的思想，要求全員參加，形成良好的寫(xiě)字教學(xué)氣氛，訓(xùn)練學(xué)生把字寫(xiě)得端正、美觀。

（2）仔細(xì)學(xué)習(xí)《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》及《小學(xué)寫(xiě)字教學(xué)手冊(cè)》，明確寫(xiě)字要求，并對(duì)比實(shí)施。

2、上好每堂寫(xiě)字課。

（1）教學(xué)要依據(jù)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)