幼兒園關(guān)于保護(hù)瀕危動(dòng)物的活動(dòng)教案

幼兒園關(guān)于愛(ài)護(hù)瀕危動(dòng)物的活動(dòng)教案

活動(dòng)目標(biāo)

1.理解環(huán)境與生物生存的關(guān)系，產(chǎn)生愛(ài)護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。

2.知道導(dǎo)致動(dòng)物瀕危的緣由，并能依據(jù)緣由思索相應(yīng)的愛(ài)護(hù)措施。

3.了解黑頸鶴、北極熊、中華鱘、非洲象等瀕危動(dòng)物的生存現(xiàn)狀。

活動(dòng)預(yù)備

1.閱歷預(yù)備：

對(duì)瀕危動(dòng)物有肯定的了解，提前收集相關(guān)信息。

2.材料預(yù)備：

教師用材料：課件“瀕危動(dòng)物”

幼兒用材料：億童《多元進(jìn)展課程幼兒用書(shū)（安康社會(huì)科學(xué)）》第7冊(cè)第27頁(yè)；自備瀕危動(dòng)物的圖片、水彩筆、固體膠棒、卡紙。

活動(dòng)過(guò)程

一、活動(dòng)導(dǎo)入

教師提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒回憶已有閱歷，引出活動(dòng)主題。

教師：你最喜愛(ài)哪種動(dòng)物?說(shuō)一說(shuō)，大自然中有哪些動(dòng)物正在變少?導(dǎo)致它們變少的緣由是什么?

二、探究活動(dòng)

1.了解渡渡鳥(niǎo)、袋狼、斑驢等動(dòng)物的根本狀況。

請(qǐng)幼兒觀看《安康社會(huì)科學(xué)》第7冊(cè)第27頁(yè)的圖片，引導(dǎo)幼兒了解渡渡鳥(niǎo)、袋狼、斑驢等動(dòng)物的根本特征。

教師：圖片中有哪些瀕危動(dòng)物?它們有什么特征，生活在哪兒?你見(jiàn)過(guò)它們嗎?為什么它們?cè)絹?lái)越少?

2.了解導(dǎo)致動(dòng)物瀕危的緣由及相應(yīng)的愛(ài)護(hù)措施。

教師播放課件“來(lái)探究”，引導(dǎo)幼兒了解導(dǎo)致動(dòng)物瀕危的緣由。

教師：導(dǎo)致動(dòng)物瀕危的緣由有哪些?為愛(ài)護(hù)瀕危動(dòng)物，我們可以做些什么?

小結(jié)：人為破壞自然環(huán)境、過(guò)度捕撈和獵殺、溫室氣體的過(guò)度排放等因素都會(huì)導(dǎo)致動(dòng)物瀕危。要愛(ài)護(hù)它們，就必需削減捕撈和獵殺，為它們的生存制造良好的條件，愛(ài)護(hù)它們賴以生存的家園。

請(qǐng)幼兒完成第27頁(yè)的活動(dòng)后，教師播放課件“玩嬉戲”，幫忙幼兒了解愛(ài)護(hù)動(dòng)物的措施。

三、拓展活動(dòng)

請(qǐng)幼兒自由溝通并介紹收集到的瀕危動(dòng)物的信息。

教師：大自然中還有哪些瀕危動(dòng)物?導(dǎo)致它們?yōu)l危的緣由是什么?我們可以為瀕危動(dòng)物做些什么?

教師可以從瀕危動(dòng)物的特征、生活的環(huán)境及瀕危的緣由等方面進(jìn)展介紹，引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)愛(ài)護(hù)環(huán)境對(duì)動(dòng)物的重要意義。

四、完畢活動(dòng)

1.請(qǐng)幼兒利用收集到的瀕危動(dòng)物圖片、水彩筆、固體膠棒和卡紙，分組制作愛(ài)護(hù)動(dòng)物的宣傳冊(cè)。

2.請(qǐng)幼兒分組共享溝通，介紹宣傳冊(cè)的主要內(nèi)容，教師小結(jié)。

活動(dòng)建議

1.活動(dòng)前，教師請(qǐng)幼兒與家長(zhǎng)一起收集動(dòng)物信息。

2.制作愛(ài)護(hù)動(dòng)物宣傳冊(cè)時(shí)，教師可以采納多樣化的形式，如可用卡紙等材料進(jìn)展拼貼。假如時(shí)間有限，這局部?jī)?nèi)容也可以放在其次次活動(dòng)進(jìn)展。

3.教師可以引導(dǎo)幼兒將收集的圖片根據(jù)瀕危緣