高二年級第二次月考分析總結(jié)高二年級其次次月考分析總結(jié)

高二年級其次次月考分析總結(jié)

陳洪霞

本月5日、6日進(jìn)展了高二年級其次次月考，結(jié)合命題狀況、學(xué)生答題及得分狀況、各備課組反應(yīng)出的教學(xué)中和考試中存在的問題，還有年級考試成績的分析，現(xiàn)對本次考試進(jìn)展分析總結(jié)：

一、試題命題狀況

本次考試9個(gè)學(xué)科中只有政治和地理為我校教師命題，其他7個(gè)學(xué)科是由大城一中命題，大局部試題命題進(jìn)度相宜、構(gòu)造合理、難度適中，對學(xué)生所學(xué)相關(guān)課程的根底學(xué)問、根本技能和綜合運(yùn)用所學(xué)學(xué)問分析、解決實(shí)際問題的力量進(jìn)展了考察。但也有不盡人意之處：

1、大城一中的命題格式不夠標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一，同時(shí)還存在著題號不連接、缺少選項(xiàng)、試題錯(cuò)誤、答題紙不標(biāo)準(zhǔn)等問題，這些都給學(xué)生的答題和教師的閱卷、講評帶來肯定的困擾。

2、語文學(xué)科的命題過于老化，內(nèi)容與新課程改革不相符合；英語沒有聽力；物理試題偏難；生物試題缺少選項(xiàng)，錯(cuò)誤較多；歷史試題過于簡潔，且與高考方向有所偏離、學(xué)問點(diǎn)重復(fù)消失、理解深化學(xué)問的考察少，死記硬背的學(xué)問考察多，且題量偏少、學(xué)生在考場上空余時(shí)間過長。

3、由于進(jìn)度上的差異，由大城一中命題的學(xué)科中有個(gè)別學(xué)科的個(gè)別學(xué)問點(diǎn)沒有進(jìn)展考察。

二、學(xué)生答題、得分狀況及反映出的問題試題類型反映出的問題1、對學(xué)問記憶不準(zhǔn)或遺忘率過高，根底學(xué)問把握不牢，根本公式、根本定理定律、根本概念把握不到位，理解不到位，應(yīng)用起來不能做到得心應(yīng)客觀題手，客觀題花費(fèi)時(shí)間過長。2、做題缺少技巧，對于客觀題中的一些考試題不能夠用技巧、規(guī)律等來解決。1、書寫不標(biāo)準(zhǔn)，常常消失錯(cuò)別字；語言組織不夠簡練，拖沓冗長詞不達(dá)意，或過于簡練表達(dá)不明確。2、理科試驗(yàn)局部重視不夠，答題不夠系統(tǒng)。主觀題3、讀題不仔細(xì)，審題不到位的問題還很嚴(yán)峻，對材料題的概括力量差，不能很快很好的從材料中提取相關(guān)信息。4、學(xué)科用語不標(biāo)準(zhǔn)、不精確，缺少對本學(xué)科根本術(shù)語的把握和理解，在答題中消失根本概念理解不清、不透徹而混淆亂用、生搬硬套的現(xiàn)象。5、考中不仔細(xì)思索急于下筆的現(xiàn)象嚴(yán)峻，更不會合理安排答題時(shí)間。

6、不同層次的班級成績差異較大，同層次的班級成績也存在著肯定的差距。三、教學(xué)中存在的問題

1、對學(xué)生的學(xué)問把握要求、落實(shí)不夠到位。

2、教師的主導(dǎo)作用在教學(xué)中表達(dá)的不夠明顯，學(xué)生的主體地位不突出，課堂教學(xué)中還存在著教師的講解代替學(xué)生的思索，教師的評論代替學(xué)生的爭論等不科學(xué)的現(xiàn)象。

3、對學(xué)生的學(xué)科思維引導(dǎo)還不夠到位，沒有形成學(xué)科學(xué)問體系，對學(xué)科的學(xué)習(xí)方法和解題規(guī)律把握不到位。

四、改良措施

1、平常加強(qiáng)穩(wěn)固，多進(jìn)展測驗(yàn)，強(qiáng)化滾動訓(xùn)練，加大對作業(yè)的檢查力度等。2、加強(qiáng)教研、聽課、備課，尤其是集體備課，縮短班級成績分?jǐn)?shù)差距。

3、多學(xué)習(xí)，尤其是多項(xiàng)兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，多與其他學(xué)校溝通，精確把握高考的方向。4、文科教學(xué)要多多擴(kuò)大學(xué)生的學(xué)問視野，理科教學(xué)要精確把握課標(biāo)的要求，適當(dāng)調(diào)整不同層次班級的難度和進(jìn)度等。

5、加強(qiáng)學(xué)生的答題標(biāo)準(zhǔn)教育和訓(xùn)練，削減考試中的非智力因素失分。6、加強(qiáng)學(xué)生的思維規(guī)律、學(xué)習(xí)方法、答題方法的指導(dǎo)。

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高二年級9月考試小結(jié)

開學(xué)以來，高二年級在學(xué)校指導(dǎo)下，根據(jù)各部門的安排，緊急有序的進(jìn)展著各種教學(xué)、討論活動，現(xiàn)將9月份考試工作小結(jié)如下：

一、成績統(tǒng)計(jì)表：

一、積分（作為班級、各選修學(xué)科考評依據(jù)）班級原積現(xiàn)積分升降數(shù)學(xué)名次語文理6250252.92.865李寬旺顧漢軒化7240258.018.002馮二剛韓喬林語文數(shù)學(xué)理13250256.96.863李宜良單成云14236255.719.711王東梅湯偉15190169.4-20.647蘇小利單成云16186176.5-9.506陳士胤仲浩召17198176.7-21.298胡威顧漢軒生18192196.04.004李明智韓喬林名次語文班級原積現(xiàn)積分升降數(shù)學(xué)政1228234.36.332李寬旺周學(xué)倫2242246.24.173王東梅陳麗3228226.7-1.334胡威陳克學(xué)4360349.0-11.008葉軍葛志秀史5228222.2-5.837陳士胤錢紅蓮語文數(shù)學(xué)史8168166.5-1.505馮二剛陳麗9112127.515.501李明智周學(xué)倫地101201*5.3-4.676蘇小利陳超英語陳德才楊鳳蘭英語仲桂芝仲桂芝孟麗顧雷劉涵唐波英語劉涵高正才唐波楊鳳蘭孟麗英語胡海艷夏春艷高正才物理張偉明喬箏物理孫成武喬箏孫成武王文忠王文忠朱銀虎政治趙秀紅張艷婷張成英張成英于業(yè)娟歷史孫正金霍如航李培軍化學(xué)趙林明尹家安生物耿瑋顧勇顧勇耿瑋耿瑋顧勇歷史唐林玉李培軍孫正金霍如航唐林玉地理莊國威王純陶承娜班主任顧漢軒韓喬林班主任單成云喬箏劉兵仲浩召王文忠顧勇班主任李寬旺高正才張成英葉軍唐林玉班主任莊國威霍如航李培軍李宜良陶衛(wèi)明語文美11術(shù)12228212218.0222.0-10.0010.0021數(shù)學(xué)英語李宜良陳克學(xué)夏春艷陶衛(wèi)明葛志秀胡海艷二、過B變化統(tǒng)計(jì)（作為選修課評比參照）物理原始物理現(xiàn)數(shù)增加高二（6）高二（7）高二（13）高二（14）高二（15）高二（16）高二（17）高二（18）4649383035272729484935372922323020-37-6-551物理原始物理現(xiàn)數(shù)增加教師張偉明喬箏教師孫成武喬箏孫成武王文忠王文忠朱銀虎化學(xué)原始化學(xué)現(xiàn)數(shù)增加教師323843453033303634384451272841382趙林明0尹家安16-3-5112耿瑋顧勇顧勇耿瑋耿瑋顧勇生物原始生物現(xiàn)數(shù)增加教師政治原始政治現(xiàn)數(shù)增加高二（1）高二（2）高二（3）高二（4）高二（5）高二（8）高二（9）高二（10）2927276229272218233335593426201*教師-6趙秀紅6張艷婷8張成英-3張成英5于業(yè)娟教師-1孫正金-2霍如航-5李培軍歷史原始?xì)v史現(xiàn)數(shù)增加教師2944376037403025433434575044312414-10-3-313唐林玉李培軍孫正金霍如航唐林玉歷史原始?xì)v史現(xiàn)數(shù)增加地理原始地理現(xiàn)數(shù)增加教師4莊國威1王純-1陶承娜三、均分（僅供參考、斜體為該類重點(diǎn)班）班級語文政史12345數(shù)學(xué)英語三總政治歷史五總108.092.971.8272.674.785.7433.0107.191.369.7268.176.081.6429.0107.892.968.0268.679.083.2434.2112.6115.681.0309.289.991.4495.6理化107.791.468.2267.380.489.8440.6語文數(shù)學(xué)英語三總物理化學(xué)五總6107.4121.571.9300.972.866.5440.17107.6123.171.6302.369.167.6439.0語文數(shù)學(xué)英語三總歷史地理五總8史地910107.183.463.5253.983.091.1429.5104.676.760.2241.579.286.0406.7102.273.258.4233.876.780.9392.3語文數(shù)學(xué)英語三總11107.778.564.1250.3美術(shù)12109.679.066.4255.0語文數(shù)學(xué)英語三總物理生物五總131415理生161718107.8107.6104.8104.3103.9105.3120.9116.3106.6108.2105.0108.273.172.665.266.667.266.8301.7296.5276.5279.1274.7280.461.963.954.748.756.754.078.379.769.167.275.672.0441.8440.1400.3395.1407.0406.二、年級考試狀況分析：

1、總體狀況：

如上統(tǒng)計(jì)表，可以看出，本次考試年級總體成績均衡，從平均分看，平行班級語數(shù)外均分相近，均分差沒有超過5分的，另6門中政史班政治、歷史，史地班地理、理生班物理、生物均分差超出5分，結(jié)合過B狀況，可看出存在較大差距的主要是政史班歷史。

2、成績好的班級、學(xué)科、任課教師、備課組：

從積分比擬看，理化7班、理生14班、18班、政史1班、史地9班、美術(shù)12班考的比擬好；語數(shù)外成績均衡，齊頭并進(jìn)，9門科目由于無聯(lián)考成績比擬，無法對備課組進(jìn)展直接評價(jià)；教師中，成績較突出的有陳士應(yīng)、張成英、唐林玉、耿瑋等教師。

3、存在問題的班級、學(xué)科、任課教師、備課組：

從平行班角度比擬，15班、17班臨時(shí)落后；物理、歷史兩門必選科目班級間差距較大。

三、考試狀況總結(jié)：

1、考試組織：

考前年級協(xié)作教務(wù)處細(xì)心組織，周密布置，考試安排工作很有序。其中的一個(gè)小問題是行健樓420鑰匙保存在美術(shù)教師處影響了考場布置，建議教務(wù)處將