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德育工作心得體會

劍閣縣鴦溪小學王正忠

新的課程標準把德育教育放在非常重要的地位。新課程的培育目標指導我們，要使學生具有愛國主義、集體主義精神，喜愛社會主義，繼承社會主義民主法制意識，遵守國家法律和社會公德；逐步形成正確的世界觀，人生觀，價值觀；具有社會主義責任感，努力為人民效勞，要使學生成為有抱負、有道德、有文化、有紀律的一代新人。這充分說明白德育教育在整個教育教學中的重要地位，作為根底學科的數(shù)學確定也必需重視德育教育。那么怎樣才能在數(shù)學教育教學中更好的滲透德育教育呢？我在教學中采納了以下方法。

一、我注意發(fā)揮在教學中表達的人格魅力。

德育過程既是說理、訓練的過程，也是情感陶冶和潛移默化的過程。教師自身的形象和教師表達出來的一種精神對學生的影響是巨大的，也是直接的。教師的板書設(shè)計、語言的表達、教師的儀表等都可以無形中給學生美的感染，從而陶冶學生的情操。比方，為了上好一堂數(shù)學課，我必需做大量的預備工作，實行了敏捷多樣的教學手段，這樣學生不僅學得很開心，而且在心里還會產(chǎn)生一種對教師的鄙視之情，并從教師身上體會到一種責任感，這樣對以后的學習工作都有巨大的推動作用。

二、我注意在數(shù)學教材中挖掘德育素材。

在小學數(shù)學教材中，大局部思想教育內(nèi)容并不占明顯的地位，這就需要教師仔細鉆研教材，充分開掘教材中潛在的德育因素，把德育教育貫穿于對學問的分析中。

三、聯(lián)系實際，寓教育于活動之中。

聯(lián)系班內(nèi)學生的思想實際，通過有意義的活動進展思想教育，是行之有效的方法。首先，抓住一切時機，用經(jīng)典教育孩子，如《孔融讓梨》等，使孩子受到教育。再次，遇到學生出錯，努力供應時機讓他改錯，增加學生自我約束的信念。最終，以綜合課為主陣地，強化學生的愛校、愛班意識，提高學生的集體榮譽感。

四、急躁教育，以表揚為主。

愛聽表揚是兒童心理特點，表揚運用得恰當，學生的積極因素就會像原子裂變一樣發(fā)生連鎖反響。例如：上課了，大局部同學在吵嚷，沒有做好上課預備，假如泛泛批判，收效甚微，假如點名批判，別人往往幸災樂禍；如果從亂哄哄中找個坐得好，不說話，書本都預備好的同學進展表揚，其他學生便會仿效，秩序井然。人都有自尊心，表揚有批判的作用，是不損害學生自尊心的批判。我常用表揚某個學生道德品質(zhì)、思想行為上的積極因素去影響和克制后進學生中存在的消極因素，寓批判于表揚之中。這樣有利于學生之間相互學習，到達取長補短的目的。

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