光彩幼兒園中班五月份語言領(lǐng)域主題活動教案活動內(nèi)容 《小池（古詩） 1課時活 知簡單理解并背誦古詩，體味古詩的語言及韻律動目標 感激發(fā)幼兒對古典文學(xué)的熱愛之情。活動準備 課件活 動 過 程 教學(xué)備注開 談話引題：小朋友見過荷花和蜻蜓嗎？在哪始部 見過分1．欣賞課件。教師首先引導(dǎo)幼兒進行分析：請你看看圖上有什么景色？？你看了之后有什么感受？ 朗誦詩，請幼兒欣賞并結(jié)合圖片記憶古詩內(nèi)容。小 池基泉眼無聲惜細流，本 樹蔭照水愛晴柔小荷才露尖尖角部 早有蜻蜓立上頭。分 用分句教、整句教和跟句教的方法記憶。幼兒分組背誦古詩，教師住居糾正朗誦的韻律和節(jié)奏。3．小競賽:小小朗誦家，鼓勵幼兒參與。

幼兒討論、回答。指導(dǎo)幼兒按順序欣賞，并提問。池塘、荷花、蜻蜓、樹、結(jié)部束 鼓勵幼兒大聲背誦古詩。 教師積極鼓勵幼兒參與分部動 請幼兒下午回到家背給爸爸媽媽欣賞。 查伸 字光彩幼兒園中班五月份語言領(lǐng)域主題活動教案活動內(nèi)容 《猜一猜（謎語） 1課時活 知學(xué)習(xí)又快又好的猜謎語，并嘗試仿編動目標 感激發(fā)幼兒的表達欲望。活動準備 各種昆蟲圖片?；?動 過 程 教學(xué)備注開 談話引題：小朋友們猜過謎語嗎？誰來說一始部 謎語我們大家來分一、教師引導(dǎo)幼兒猜猜以前學(xué)過的謎語，引發(fā)幼兒猜謎語的興趣。猜猜。分析謎語的謎面，說說其中提供的信息?；?、學(xué)猜新謎語。本 1.教師用神秘的口吻說謎語請幼兒猜。2.幼兒可在教師的描述中搶答謎底 部 3.請幼兒說說昆蟲和我們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系。分 4.教師出示各種昆蟲圖片。三、啟發(fā)幼兒仿編有關(guān)其它昆蟲的謎語。依據(jù)昆蟲的用途編謎語。依據(jù)昆蟲的特點編謎語。四、鼓勵幼兒將自己編的謎語講給大家聽。

幼兒討論、回答。教師應(yīng)多鼓勵不發(fā)言的幼兒進行發(fā)言。幼兒討論、回答束分結(jié) 結(jié)合科學(xué)領(lǐng)域了解那些昆蟲是益蟲，那些昆部 是害蟲。束分

教師引導(dǎo)。動 請家長配合讓幼兒多猜一些好玩的傳統(tǒng)謎語。 伸 光彩幼兒園中班五月份語言領(lǐng)域主題活動教案活動內(nèi)容 兒歌《夏天真熱呀》 1課時活 知學(xué)習(xí)用優(yōu)美的語調(diào)朗誦兒歌，感受兒歌瑯瑯上口的韻律美。動目標 感培養(yǎng)幼兒良好的語言表達能力。活動準備 水牛、知了、蝸牛、青蛙的圖片活 動 過 程 教學(xué)備注開 1．謎語引題：說鳥不是鳥，躲在樹上部始 叫，自吹啥都懂，其實不知曉？部分教師提問：現(xiàn)在是什么季節(jié)？幼兒互相討論這幾天的天氣情況，人們的穿著等。教師示范朗讀兒歌，讓幼兒欣賞兒歌?；? （教師：兒歌里都說了那些動物？們都在干什么？本 （2）兒歌的名字叫什么？為什么給它起部 這樣的名字？教師出示動物圖片，分別提問這些分 動物在炎熱的夏天是怎樣避暑的？教的方式教幼兒學(xué)習(xí)兒歌。結(jié)合幼兒用書，加以鞏固。）引導(dǎo)幼兒邊看邊說，進一步記部結(jié) 教師引導(dǎo)幼兒討論還知道那些小動物是如何束 行避暑的？部分動 指導(dǎo)幼兒嘗試仿編兒歌。 查光彩幼兒園中班五月份語言領(lǐng)域主題活動教案活動內(nèi)容 夏夜里的故事（童話）（1） 2課時活 知理解故事內(nèi)容，知道幫助別人能夠得到快樂，樂于幫助別人動目標 感激發(fā)幼兒積極的集體意識，提高語言表達能力?；顒訙蕚?幼兒用書。活 動 過 程 教學(xué)備注開 談話引題:春天過去是什么季節(jié)？夏天會給始部 們的生活帶來那些變化分你們想知道它們發(fā)生了什么事嗎？請幼兒欣賞童話故事《夏夜里的故事》。故事的名字叫什么？故事里都有誰？基故事里發(fā)生了什么事？本 （教師引導(dǎo)幼兒說說主要情節(jié)，簡單分析主公的對話和心理狀態(tài)。）部 3.教師完整講述故事內(nèi)容，幼兒可以小聲的跟分 講故事。（螢火蟲做了什么好事？（引導(dǎo)幼兒討論自己在平時的時候怎么去幫助小班的幼兒？

幼兒討論、回答。結(jié)部束 進行品德教育，鼓勵幼兒多幫助別人分部動 查伸 字光彩幼兒園中班五月份語言領(lǐng)域主題活動教案活動內(nèi)容 夏夜里的故事（童話）（2） 2課時活 知進一步理解故事內(nèi)容，知道幫助別人能夠得到快樂，樂于幫助別人動目標 感鼓勵幼兒大膽講述故事，提高幼兒語言表達能力?；顒訙蕚?幼兒用書?；?動 過 程 教學(xué)備注開 談話引題:夏天的天氣怎么樣？夏天會給我始部 的生活帶來那些變化分了故事的名字？故事》的內(nèi)容。故事的名字叫什么？基故事里都有誰？本 故事里發(fā)生了什么事？（教師引導(dǎo)幼兒說說要情節(jié)，簡單分析主人公的對話和心理狀態(tài)。）部幼兒打開幼兒用書，引導(dǎo)幼兒完整講述故事分 內(nèi)容。故事里誰做了好事？蜻蜓做了什么好事引導(dǎo)幼兒討論自己在平時的時候怎么去

幼兒討論、回答。結(jié)部束 進行品德教育，鼓勵幼兒多幫助別人分部動 查伸 字光彩幼兒園中班五月份語言領(lǐng)域主題活動教案活動內(nèi)容 看圖說話《荷葉傘》 1課時活 知學(xué)習(xí)細致的觀察圖片，嘗試用較連貫的語言進行表述。動目標 感培養(yǎng)良好的觀察力、表現(xiàn)力和語言表達能力?；顒訙蕚?幻燈片、荷葉圖片活 動 過 程 教學(xué)備注開 1．談話引題：小朋友，你們見過下雨部始 嗎？下雨的時候你們是用什么東西遮雨的 ?部分 你們想不想知道小動物是怎樣遮雨的?播放幻燈片，引導(dǎo)幼兒觀察。（1）第一張圖上畫的是什么？請仔細觀察圖片上的小動物們在干什么？它們玩的怎么樣？基 （2）依次播放第二、第三、第四張幻片。本 讓幼兒分別說說圖上的小動物在做什么？它們用什么當(dāng)雨傘的？看見小雞它部 是怎樣做的？請幼兒完整講述圖片內(nèi)容。分教師完整講述圖片上的內(nèi)容。講的最完整。束分結(jié)己打著傘，遇到其他小朋友沒有打傘，你會部怎樣做？束分培養(yǎng)幼兒的愛心。動 查伸 字光彩幼兒園中班五月份語言領(lǐng)域主題活動教案活動內(nèi)容 《小溪水找朋友（一） 1課時活 知初步了解散文的基本內(nèi)容，感受散文主人公的情緒變化動目標 感培養(yǎng)幼兒明白：小溪匯成小河、小河匯成大河的道理?；顒訙蕚?幻燈片。活 動 過 程 教學(xué)備注始開 教師演唱小溪水的歌曲引出課題，激發(fā)始分部 起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。分故事的名字叫什么？故事里都有誰？故事里發(fā)生了什么事？幼兒再次欣賞散文，教師提問：基）散文里的誰去找朋友了?本 （2）小溪水找到了誰當(dāng)它的朋友了？股小溪變成了什么？部 （3）小河又遇到了誰？它們匯合在一起分 又變成了什么？對話。

今天我們要講一個關(guān)于小溪的故事。引導(dǎo)幼兒仔細觀察畫面。結(jié)部束 教師和幼兒一起朗讀散文，自然結(jié)束。 教師巡回指導(dǎo)幼兒講述。部分動 查伸 字光彩幼兒園中班五月份語言領(lǐng)域主題活動教案活動內(nèi)容 《小溪水找朋友（二） 1課時活 知了解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，鼓勵幼兒自己分角色來表演故事動目標 感讓幼兒學(xué)會良好的合作精神。活動準備 幻燈片、故事主人公的頭飾各一個、背景音樂?；?動 過 程 教學(xué)備注開 教師扮演小溪引出課題，今天小溪又來我們始部 做客了，小朋友感興趣嗎分請幼兒鞏固并欣賞散文《小溪水找朋友》。教師引導(dǎo)幼兒說說主要故事情節(jié)。（1）欣賞第一段故事。教師引導(dǎo)幼兒說說主要故事情節(jié)，感受主人公基的情緒和心理變化。本 （2）欣賞第二段故事。小溪變得怎么樣了？（3）欣賞第二段故事。部散文里的誰去找朋友了?小溪水找到了誰分 當(dāng)它的朋友了？