家長(zhǎng)如何與孩子溝通(熊煥軍)_第1頁(yè)
家長(zhǎng)如何與孩子溝通(熊煥軍)_第2頁(yè)
家長(zhǎng)如何與孩子溝通(熊煥軍)_第3頁(yè)
家長(zhǎng)如何與孩子溝通(熊煥軍)_第4頁(yè)
家長(zhǎng)如何與孩子溝通(熊煥軍)_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩1頁(yè)未讀 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

目錄第一章建立和諧的親子關(guān)系父母的觀點(diǎn)要保持一致和諧的家庭,讓孩子在溫暖中長(zhǎng)大營(yíng)造一種良好的知識(shí)環(huán)境

在孩子面前要控制情緒弄清楚情況再說(shuō)話多從孩子的角度想問(wèn)題遇事多跟孩子商量商量幽默,讓孩子更快樂(lè)讓孩子吃點(diǎn)苦頭也無(wú)妨第二章情感溝通的要素偷看孩子日記,對(duì)不對(duì)留一點(diǎn)空間給孩子尊重孩子的情感尊重孩子的朋友成長(zhǎng)的過(guò)程,就是不斷犯錯(cuò)的過(guò)程孩子只哭不說(shuō)話,怎么辦也談“養(yǎng)個(gè)孩子真不容易”怎樣處理孩子的不良情緒愛(ài)孩子,就要和孩子在一起向孩子認(rèn)錯(cuò)不丟人不要對(duì)孩子說(shuō)到做不到第三章用心傾聽(tīng),做孩子最好的朋友父母是朋友也是家長(zhǎng)“聽(tīng)”比“說(shuō)”更重要聽(tīng)懂孩子話語(yǔ)中的真正含義請(qǐng)專心聽(tīng)孩子說(shuō)接受孩子的觀點(diǎn),不要急于否定不要隨意打斷孩子的話讓孩子自由表達(dá)情感第四章語(yǔ)言的魔力:最能讓孩子接受的對(duì)話法則不以語(yǔ)言暴力傷害孩子你的譏笑聲中有愛(ài)迪生謾罵,只會(huì)使孩子更粗魯命令是家庭教育的天敵教育是農(nóng)業(yè),而不是工業(yè)盲目比較,只會(huì)刺傷孩子你是“優(yōu)點(diǎn)盲”,孩子便是“缺點(diǎn)狂”給孩子一個(gè)良好的語(yǔ)言環(huán)境對(duì)的語(yǔ)言有“魔力”,錯(cuò)的語(yǔ)言有“殺傷力”講故事說(shuō)道理,孩子更容易接受鼓勵(lì)也要懂方法恐嚇是最無(wú)力的管教認(rèn)同比贊美更有效第五章交流密碼:做孩子最好的心理醫(yī)師孩子的痛苦知多少換位思考,互相理解放下架子,問(wèn)問(wèn)孩子希望怎樣做不要壓抑孩子的情感結(jié)果不理想,也要認(rèn)同孩子的努力父母的信任會(huì)給孩子力量第六章孩子更愿接受建議和啟發(fā)誰(shuí)家都有不聽(tīng)話的孩子“三歲看小,七歲看老“,有沒(méi)有道理小心,年紀(jì)不大的孩子也叛逆童年本該是快樂(lè)的如何讓孩子變得更有責(zé)任心她為什么會(huì)打媽媽孩子太懶了,怎么辦讓孩子在玩耍中成長(zhǎng)怎么讓孩子變得更大膽孩子的自卑心理是怎么形成的孩子依賴性強(qiáng),怎么辦撒謊的孩子就是壞孩子嗎第七章孩子成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)劑——贊賞孩子的成長(zhǎng),離不開(kāi)父母的贊賞夸孩子的辦法不止一種學(xué)會(huì)拍孩子“馬屁”讓孩子“碰巧”聽(tīng)到家長(zhǎng)對(duì)他的夸獎(jiǎng)不要讓孩子成為第二個(gè)方仲永壞孩子“從良”記要讓孩子知道好在什么地方哪個(gè)孩子不喜歡亂涂亂畫(huà)第八章恰當(dāng)而巧妙地拒絕孩子拒絕時(shí),不要讓孩子難堪孩子愛(ài)找借口可不是什么好事別急于對(duì)孩子說(shuō)“不”拒絕孩子時(shí),也要“擺事實(shí),講道理”孩子有“網(wǎng)癮”怎么辦巧妙暗示,讓孩子告別壞習(xí)氣第九章多種形式溝通,無(wú)聲勝有聲走出家門,和孩子去旅行小信箋,解決溝通大問(wèn)題網(wǎng)絡(luò)也是溝通的好幫手在聚會(huì)中教育孩子別忘了給孩子一個(gè)微笑用眼神教出一等孩子孩子大了也要“抱一抱”關(guān)鍵時(shí)刻,緊握孩子的手沉默式教育,無(wú)聲勝有聲第十章美國(guó)父母和孩子相處的25條黃金法則:父母的觀點(diǎn)要保持一致如果在一個(gè)家庭里,父母在教養(yǎng)孩子方面觀念經(jīng)常發(fā)生沖突的話,孩子就會(huì)無(wú)所適從或者干脆逆著家長(zhǎng)來(lái)。我們經(jīng)常抱怨上一輩的爺爺奶奶與我們孩子父母觀念不同,從而招致管教孩子上的矛盾,而其實(shí)就是爸爸和媽媽之間也會(huì)存在觀點(diǎn)不一致的問(wèn)題。這時(shí)候其實(shí)首先需要父母之間良好的溝通,才談得上與孩子的溝通。在這一點(diǎn)上,我家有時(shí)就是一個(gè)“反面教材”。

一個(gè)父親在家里保持權(quán)威有利于孩子的教育,這一點(diǎn)我是認(rèn)同的。尤其是孩子小的時(shí)候,進(jìn)入青春期之前,父親應(yīng)該努力樹(shù)立自己的權(quán)威形象。但具體的實(shí)施過(guò)程又是矛盾重重的。我的老公是個(gè)急性子、壞脾氣的人,對(duì)孩子也沒(méi)有耐心。就在前天,他因?yàn)榭措娨暤氖掠秩强蘖伺畠海B著幾天了,都是這樣。我和婆婆都很不滿。女兒就是一哭短時(shí)間內(nèi)難以停下來(lái),但是老公要睡午覺(jué)了,我在另一間屋里聽(tīng)見(jiàn)他讓她馬上停止哭,并準(zhǔn)備把她拖出門外去。女兒極力反抗,并哭的更厲害了。我實(shí)在忍不住了,就出去跟他吵,大嚷他的自私,粗暴!他也氣急了,推了我一個(gè)趔趄。我氣的拉過(guò)來(lái)孩子去里屋,他又沖進(jìn)來(lái),說(shuō)我護(hù)著孩子會(huì)怎樣怎樣,我讓他滾開(kāi),女兒也學(xué)著我大叫著推他“滾!”我們用力關(guān)上門。我一邊掉淚,一邊訓(xùn)斥著女兒因?yàn)樾∈驴奁饋?lái)沒(méi)完。我聽(tīng)見(jiàn)老公也氣的沒(méi)睡成覺(jué),嘟囔著“縱容孩子罵她爸”之類的話,氣呼呼地上班去了。接下來(lái)的兩天,他一直耿耿于懷,嫌我在孩子面前挑戰(zhàn)他的權(quán)威,不和他保持一致等等?!澳愣喾此甲约喊桑 蔽乙膊粍倨錈?,心想所謂權(quán)威不是主要靠自己建立起來(lái)的嗎,干嘛整天要求別人啊。生活中,總有無(wú)數(shù)矛盾困惑讓人無(wú)所適從。我記起一個(gè)教育學(xué)老師的話,“唯有多思考,多學(xué)習(xí)”,讓自己愈來(lái)愈理性。反思起來(lái),我和老公其實(shí)缺少交流,平時(shí)忙于工作,很少就孩子的教育問(wèn)題交流意見(jiàn),爆發(fā)沖突在所難免。孩子也在沖突中成長(zhǎng)著,這幾天她變得很乖,似乎長(zhǎng)大了許多。我和老公也進(jìn)行了溝通,決心協(xié)調(diào)一致,共同面對(duì)以后的問(wèn)題,努力營(yíng)造和諧家庭氛圍。尊重孩子隱私班里有個(gè)男孩很聰明可愛(ài)陽(yáng)光,籃球、乒乓球、電腦都玩的很好,就是學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,不愛(ài)讀書(shū),不愛(ài)思考,不會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí),成績(jī)總是在后面徘徊。已經(jīng)高三了,老師們,特別是他的班主任,也是他的父親,非常著急,辦法用盡,談話啊,補(bǔ)課啊,毫無(wú)起色。最后他的高考成績(jī)距離軍檢線差好幾十分,只好選擇復(fù)讀。高一和高二他在別的班,他爸跟我說(shuō)不敢放在自己班里,管不了他。我一直很不理解,他爸是個(gè)很敬業(yè)的經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師,優(yōu)秀的班主任,管理班級(jí)很有一套,為什么不親自帶自己的兒子呢。直到有一次他告訴我很久以前發(fā)生在家里的一件事,我才有點(diǎn)明白他們父子之間的問(wèn)題。那是孩子還在小學(xué)六年級(jí)的時(shí)候,有一天他告訴爸爸一個(gè)“男人的秘密”,并強(qiáng)調(diào)讓爸爸保守秘密不能讓媽媽這個(gè)“女人”知道??墒前职謪s忍不住告訴了媽媽,這個(gè)性急的媽媽馬上找孩子訓(xùn)斥了一頓。孩子很生氣,指著爸爸鼻子很不屑地說(shuō)“我最瞧不起你這種男人!”可以想象當(dāng)時(shí)這位爸爸內(nèi)疚的心情,后悔自己沒(méi)和孩子的媽媽說(shuō)清楚,后悔沒(méi)能保守孩子的秘密。更可怕的是在孩子面前失去威信,在接下來(lái)的幾年內(nèi)都有心理陰影,覺(jué)得愧對(duì)孩子。孩子也再不愿意

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論