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哈爾腦初中“一理念一訓三風”解讀哈爾腦初中2016.4.26

哈爾腦初中“一理念一訓三風”解讀辦學理念：好習慣就是好學生，進步就是一百分校訓：以德治校以質(zhì)興校校風：文明守紀善學求進教風：樂業(yè)求實團結(jié)創(chuàng)新學風：博學勤問慎思善用一、辦學理念：好習慣就是好學生，進步就是一百分辦學理念是教育理念的下位概念，是校長基于“辦什么樣的學校”和“怎樣辦好學?！钡纳顚哟嗡伎嫉慕Y(jié)晶。辦學理念，從某種意義上說，就是學校生存理由、生存動力、生存期望的有機構(gòu)成。葉圣陶曾經(jīng)說過：“什么是教育？簡單一句話，就是要養(yǎng)成習慣。”當代教育家魏書生說：“行為形成習慣，習慣養(yǎng)成品格，品格生成思想?！庇纱丝梢姡晳T的養(yǎng)成教育在學校教育中占十分重要的地位，好的習慣能使學生養(yǎng)成好的性格，好的性格決定了學生的命運。教育的核心不只是傳授知識，而是教育學生學會做人。我們在教育實踐中，就要以多種有效的方式來幫助學生養(yǎng)成良好的行為習慣。學校致力于學生習慣的養(yǎng)成教育，目的就在于使學生最終成為社會的有用之才。在日常生活和學習中，改掉壞習慣，知錯就改，取得一點點進步，就有可能促使學生走向成功。“沒有最好，只有更好”，人無完人，只要學生進步了，就是取得了良好成績，相當于考試考了一百分，這對其人生有深遠意義。二、校訓：以德治校以質(zhì)興校校訓是一種精神，一種追求，一種理念，一種無形的管理制度，一種內(nèi)在的管理文化

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