間：40分鐘人教新起點(diǎn)三年級(jí)上冊(cè)Unit4《Pets》教案一、教學(xué)目標(biāo)能聽(tīng)懂、說(shuō)出并理解本單元單詞和短語(yǔ)：cat,dog,rabbit,bird,fish,pet,love,friend。能用“He/She/Itisa…”對(duì)特定的寵物進(jìn)行簡(jiǎn)單描述。能聽(tīng)懂、跟讀并理解課文內(nèi)容，能用正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)讀出課文并表達(dá)出相關(guān)情感。能制作出簡(jiǎn)單有趣的寵物海報(bào)。二、教學(xué)重點(diǎn)能聽(tīng)懂、說(shuō)出并理解本單元的生詞和短語(yǔ)。能用“He/She/Itisa…”對(duì)特定的寵物進(jìn)行簡(jiǎn)單描述。能逐句流暢地朗讀課文，表達(dá)出相關(guān)情感。能夠有條理地制作寵物海報(bào)。三、教學(xué)難點(diǎn)能理解并運(yùn)用特殊疑問(wèn)句“whatishe/she/it?”及回答“He/She/Itis…”。能夠表達(dá)出對(duì)寵物的喜愛(ài)，并學(xué)會(huì)用was/were描述過(guò)去的事情。四、教學(xué)過(guò)程A、導(dǎo)入——寵物猜猜猜教師通過(guò)為學(xué)生出示寵物的圖片或畫(huà)出寵物的簡(jiǎn)單圖案來(lái)介紹本單元的話(huà)題和單詞。讓學(xué)生在不看單詞的情況下，通過(guò)聽(tīng)描述猜測(cè)每只寵物的名稱(chēng)。B、新課講解我有一只寵物（學(xué)生可以選擇喜愛(ài)的寵物）。對(duì)自己的寵物進(jìn)行介紹，“Itisa…（貓、狗等），Iloveitbecause(寵物的一些特點(diǎn)或優(yōu)點(diǎn))”。通過(guò)學(xué)生自身介紹輕松地引導(dǎo)學(xué)生完成對(duì)新單詞“l(fā)ove”和“friend”的學(xué)習(xí)，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐卣?，如：“Myfriendis…”，“Ilovemy…”。C、聽(tīng)力訓(xùn)練在學(xué)生對(duì)新單詞有一定了解后，通過(guò)播放課文錄音來(lái)讓學(xué)生熟悉課文中的生詞和短語(yǔ)。良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)十分重要，教師要引導(dǎo)學(xué)生在跟讀時(shí)注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。D、語(yǔ)言輸入學(xué)習(xí)描述寵物的基本句型：“He/She/Itisa…”，并運(yùn)用這一句型對(duì)課文中的寵物進(jìn)行描述，如：“Blackie（圖片出示）isadog,heisverycute”等。通過(guò)猜測(cè)音、猜測(cè)形、猜測(cè)意來(lái)學(xué)習(xí)新單詞：“cat,rabbit,bird,fish”。E、語(yǔ)言輸出通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生描述自己喜歡的寵物，訓(xùn)練學(xué)生口頭表達(dá)能力。學(xué)生分組，選擇一個(gè)寵物，描述并分享給全班。F、課文朗讀教師分段落地進(jìn)行課文讀懂，鼓勵(lì)學(xué)生用正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)朗讀課文。將學(xué)生分成幾組（最好以班內(nèi)小群體為一個(gè)組），讓每組輪流讀一段課文到句號(hào)。教師還可通過(guò)抽簽的方式讓隨機(jī)學(xué)生朗讀課文的整體或某一部分。G、鞏固練習(xí)學(xué)生制作自己喜歡的寵物海報(bào)，并可以介紹海報(bào)中寵物的一些特點(diǎn)。小組內(nèi)展示海報(bào)并分享，老師引導(dǎo)全班點(diǎn)評(píng)。五、教學(xué)反思本篇教案針對(duì)三年級(jí)新起點(diǎn)的寵物單元進(jìn)行設(shè)計(jì)，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生用“He/She/Itisa…”描述寵物并制作出簡(jiǎn)單有趣的寵物海報(bào)，來(lái)達(dá)到學(xué)習(xí)新詞、培養(yǎng)口頭表達(dá)能力和學(xué)習(xí)寵物知識(shí)的目的。在課程設(shè)計(jì)上，充分考慮了學(xué)生的實(shí)際情況，將課程設(shè)計(jì)得豐富多彩、生動(dòng)有趣。如增加了寵物猜猜猜環(huán)節(jié)，使學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)了生詞和短