中班美術(shù)教案有趣的車教案及教學反思教案設(shè)計教學目標通過創(chuàng)設(shè)情境及造型創(chuàng)作的形式使幼兒了解汽車的形態(tài)、結(jié)構(gòu)及特點。培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)意思維、色彩感知、藝術(shù)表現(xiàn)力和團隊協(xié)作能力。引導(dǎo)幼兒通過參與車模型的制作，促進幼兒手眼協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)其細致觀察能力?；顒恿鞒虩嵘沓尸F(xiàn)圖片：為引導(dǎo)幼兒了解車的形態(tài)以及深層次的構(gòu)造形態(tài)和結(jié)構(gòu)，老師在教學前為幼兒呈現(xiàn)汽車圖片。引導(dǎo)幼兒描繪汽車的特點及喜歡的顏色。問答：通過簡潔的問答，讓幼兒認識車的常識，如車可以開多快？汽車的持續(xù)時間有多久？汽車的四個輪胎要如何轉(zhuǎn)動？等等。制作車模型準備工具：紙板、彩紙、剪刀、膠水，幼兒用剪刀剪下汽車的各個零部件，然后用膠水粘貼在紙板上，制作出車的輪胎、車頂和車廂。涂裝顏色：幼兒根據(jù)自己想象，用五顏六色的顏料或彩紙，涂裝出自己理想的顏色。創(chuàng)造性體驗：老師給出多個汽車零部件的素描示范，讓幼兒根據(jù)示范進行自己的創(chuàng)造，體驗多種顏色藝術(shù)，讓幼兒的創(chuàng)造性潛能得到充分發(fā)揮。展示與發(fā)言小組合作：將幼兒分組，讓他們展示各自的創(chuàng)意作品的形態(tài)、顏色、材料，并且分享自己的想法和感受。聽取領(lǐng)導(dǎo)的發(fā)言：鼓勵幼兒在小組展示后，鼓勵領(lǐng)導(dǎo)的發(fā)言，有助于培養(yǎng)幼兒的團隊合作意識。教學體會在這次教學過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對汽車非常喜歡，他們非常聚焦，即便是在工具準備階段，孩子們也會很認真地試用手中的工具剪造紙板零件，即使沒有特定的示范，也能進行自己的嘗試，有助于培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維。在色彩創(chuàng)作方面，我也發(fā)現(xiàn)了很多值得肯定之處。雖然幼兒的創(chuàng)意基礎(chǔ)欠缺，但是在這次教學過程中孩子們非常喜歡通過自己的看法、感受和了解，展示了藝術(shù)表現(xiàn)的新意和魅力，雖然觀念上剪貼和想象需要進一步培養(yǎng)和提升，但如何表達自己的創(chuàng)意是很難得的經(jīng)歷，有助于喚起幼兒園美術(shù)教育中的新意和興趣。教學反思作為美術(shù)教育的教師，有兩大職責，一是創(chuàng)造課堂情境，融入幼兒的生活經(jīng)驗，讓孩子們能夠在快樂和放松的氛圍中學習；第二是要有所展現(xiàn)，及時展示教學效果，讓孩子們對美好和藝術(shù)充滿憧憬和向往。反思這次教學，我發(fā)現(xiàn)在教學初步準備中，時間的規(guī)劃和教學實踐上，還有很多不足之處。在本次教學初步準備環(huán)節(jié)，我曾經(jīng)忽略了幼兒的認識和了解階段，沒有更好地引導(dǎo)孩子們認識和了解汽車。同時，教學實踐中教師需要更加注重觀察和引導(dǎo)，在制作車模型環(huán)節(jié)，我的引導(dǎo)不夠細致，導(dǎo)致產(chǎn)生了幼兒自由進行的情況，沒有更好地融入發(fā)散思維的講解，在下次教學中，我要更加注重學科知識和教學的規(guī)劃，使學生受益更加顯著。同時在教學后期，在展示個人藝術(shù)作品的階段，我應(yīng)該更加注重引