小學(xué)語(yǔ)文-青蛙寫(xiě)詩(shī)教學(xué)課件設(shè)計(jì)_第1頁(yè)
小學(xué)語(yǔ)文-青蛙寫(xiě)詩(shī)教學(xué)課件設(shè)計(jì)_第2頁(yè)
小學(xué)語(yǔ)文-青蛙寫(xiě)詩(shī)教學(xué)課件設(shè)計(jì)_第3頁(yè)
小學(xué)語(yǔ)文-青蛙寫(xiě)詩(shī)教學(xué)課件設(shè)計(jì)_第4頁(yè)
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插入下雨的動(dòng)畫(huà)zmx小蝌蚪游過(guò)來(lái)說(shuō)：“我要給你當(dāng)個(gè)小逗號(hào)?！毙◎蝌接芜^(guò)來(lái)說(shuō)：“我要給你當(dāng)個(gè)小逗號(hào)?！背靥晾锏乃菖菡f(shuō)：“我能當(dāng)個(gè)小句號(hào)。”荷葉上的一串水珠說(shuō)：“我們可以當(dāng)省略號(hào)?！毙◎蝌接芜^(guò)來(lái)說(shuō)：“我要給你當(dāng)個(gè)小逗號(hào)。”池塘里的水泡泡說(shuō)：“我能當(dāng)個(gè)小句號(hào)?！焙扇~上的一串水珠說(shuō)：“我們可以當(dāng)省略號(hào)?！眀小蝌蚪游過(guò)來(lái)說(shuō)：“我要給你當(dāng)個(gè)小逗號(hào)?！背靥晾锏乃菖菡f(shuō)：“我能當(dāng)個(gè)小句號(hào)。”荷葉上的一串水珠說(shuō)：“我們可以當(dāng)省略號(hào)。”xccc

一、教材簡(jiǎn)析二、目標(biāo)制定三、設(shè)計(jì)意圖一、教材簡(jiǎn)析

《青蛙寫(xiě)詩(shī)》是部編版一年級(jí)上冊(cè)第六組的第三篇課文，本組教材是小學(xué)階段，首次以“想象”為主題編排的，本組課文以?xún)和囊暯?，?duì)自然界、生活中的一些現(xiàn)象進(jìn)行了描摹，充滿(mǎn)兒童情趣，能激發(fā)學(xué)生對(duì)自然，對(duì)生活的熱愛(ài)。二、目標(biāo)制定朗讀課文。說(shuō)一說(shuō)青蛙寫(xiě)詩(shī)的時(shí)候誰(shuí)來(lái)幫忙了。青蛙寫(xiě)的詩(shī)里有逗號(hào)和句號(hào)，請(qǐng)你圈出來(lái)。讀詞語(yǔ)。

詩(shī)歌詩(shī)人以前以后你們他們寫(xiě)字寫(xiě)作業(yè)三、設(shè)計(jì)意圖1．多種方法識(shí)字，積累詞語(yǔ)。

①聯(lián)系生活識(shí)字②結(jié)合漢字字理識(shí)字三、設(shè)計(jì)意圖2．多種方法指導(dǎo)朗讀

①運(yùn)用教師范讀、學(xué)生跟讀的方法，指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音。

②通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，從讀短語(yǔ)入手，讀好句子的節(jié)奏。

③認(rèn)識(shí)逗號(hào)、句號(hào)，借

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