第三講創(chuàng)新思維大學生創(chuàng)業(yè)基礎創(chuàng)新思維創(chuàng)新思維的概念思維定勢（創(chuàng)新思維障礙）擴展思維視角創(chuàng)新思維的概念01錢學森之問我們?yōu)槭裁磁囵B(yǎng)不出杰出人才在需要培養(yǎng)創(chuàng)造力的年齡段在熬夜做題在做手工vs考上大學，進入了可以全面放松的階段,自制力差一點孩子，甚至從上大學開始就進行起了“報復性的享樂”在努力學習vs在需要努力學習拓展知識的時候?雪融化了變成了

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?答案：水小學老師評價：對答案：春天小學老師評價：錯標準式答案創(chuàng)新思維的概念

創(chuàng)新思維Innovativethinking，是指以新穎獨創(chuàng)的方法解決問題的思維過程，通過這種思維能突破常規(guī)思維的界限，以超常規(guī)甚至反常規(guī)的方法、視角去思考問題，提出與眾不同的解決方案，從而產(chǎn)生新穎的、獨到的、有社會意義的思維成果?！景俣劝倏啤?異行精神，藝技主義，PK精神，個人主義精英2專注產(chǎn)品焦點，提供給客戶最好的那一個焦點4“改名”。由產(chǎn)品制造商轉成內容制造商.轉型5無官僚主義和嚴苛的管理條例，注重員工價值人才3重新定義產(chǎn)品，重新定義競爭游戲規(guī)則顛覆6ThinkDifferent個性喬布斯的創(chuàng)新6部曲蘋果教父喬布斯最寶貴的兩大精神財富顛覆傳統(tǒng)“活著就是為了改變世界，難道還有其他原因嗎？”不受教條所限“不要被教條所限，要聽從自己內心的聲音，去做自己想做的事情。”新穎獨創(chuàng)的方法與眾不同的解決方案不同的視角有社會意義的思維成果創(chuàng)新思維是突破常規(guī)的思維思維定勢02思維定勢荷葉上有3只青蛙，其中1只青蛙決定跳下水。請問：過了一會兒，荷葉上還有幾只青蛙？思維定勢有人說，荷葉上還有2只青蛙。原因很簡單，小朋友都會算嘛，最簡單的算術：3－1=2。有人說，荷葉上還有1只青蛙，給出的理由是青蛙也像人一樣，會對環(huán)境的變化和事態(tài)發(fā)展有判斷力。如果荷葉上有1只青蛙跳下水，按從眾心理理論分析，估計荷葉上另外2只青蛙跳下水的概率各為50%，那么，荷葉上還剩下1只青蛙。這兩種答案符合一般人的思維習慣思維定勢人們在長期實踐中，每個人都形成了自己所慣用的、格式化的思考模式。當面臨外界事物和現(xiàn)實問題的時候，我們能夠不假思索地把它納入特定的思維框架，并沿著特定的思維路徑對它們進行思考和處理。這就是思維定勢?！景俣劝倏啤繛槭裁匆模恳郧斑\行得不錯的老狗學不來新把戲領導絕不會贊成的我們沒有時間，我們還沒準備好做這樣的事我們會變成別人的笑柄1、經(jīng)驗定勢直線思維導致的思維障礙3、規(guī)則定勢教條主義導致的思維障礙，書上說的5、權威定勢缺乏自信導致的思維障礙2、從眾定勢求同心理導致的思維障礙4、自我定勢因過度自信或自卑導致的障礙6、非理性定勢因喪失理智導致的心理障礙思維定勢的成因八根火柴拼成一個菱形

要求：菱形每個邊只能有一根火柴。分組游戲如何讓更多的人的身體從一張A4紙里穿過去？分組游戲從眾型：克服從眾心理，堅持自我。權威型：先來一番徹底的審查，尊重而不是迷信。經(jīng)驗型：打破對經(jīng)驗的依賴與崇拜，將經(jīng)驗轉變?yōu)樾聞?chuàng)新。書本型：盡信書不如無書。自我中心型：跳出自我框框，多從他人角度考慮。不同的枷鎖不同的鑰匙請朋友們回顧一下自己的思維過程，其中有哪些創(chuàng)新？腦中是否經(jīng)常有創(chuàng)新出現(xiàn)？創(chuàng)新間隔是（幾天，幾周，幾個月）？最近一次創(chuàng)新是在（昨天，上星期，上個月，去年）？這個最近的創(chuàng)新是什么？實施了嗎？那創(chuàng)新（實施了的話）對于你個人、周圍的人乃至社會有多大影響和效益？擴展思維視角03擴展思維視角視角就是思考問題的角度、層面、線路和立場。人的思維活動不僅有方向，有次序，還有起點。在起點上，就有切入的角度。我們把思維開始時的切入角度，就叫做思維視角?？隙ā穸ā嬉?自我——他人——群體2擴展思維視角3無序———有序———可行自我這一切事物都是有積極意義的懷疑一切不要輕易下結論看我自己非我看看他人大我統(tǒng)攬全局無序打破條框有序邏輯論證可行實施論證

大多數(shù)人對于問題的思考，都是按照常情、常理、常規(guī)去想的，或者按照事物發(fā)生的時間、空間順序去想，這就是所謂的”萬事順著想”。在許多情況下，順著想就只能是一種常規(guī)的思維方式，要想進行創(chuàng)新思維，就得有意識地改變萬事順著想的思路。（1）變順著想為倒著想；（2）從事物的對立面出發(fā)去想；（3）思考者改變自己的位置。1、改變萬事順著想的思路活動：激活你的創(chuàng)新思維怎樣連接九個點，用首尾相接的4條線段用首尾相接的4條線段怎樣連接九個點？（1）把復雜問題轉化為簡單問題（2）迂回前進——繞道走（3）把不能辦到的事情轉化為可以辦到的事情2、轉換問題獲得新視角活動：激活你的創(chuàng)新思維10棵樹，栽5行，每行栽4棵，怎么栽？（1）先退后進——軍事上是很重要的一種策略（2）把自己生疏的問題轉換成熟悉的問題（3）先做鋪墊，創(chuàng)造條件——先設置一個新的問題，作為鋪墊，為解決問題創(chuàng)造條件。3、把直接變?yōu)殚g接還有幾只青蛙？

荷葉上有3只青蛙，其中1只青蛙決定跳下水。請問：過了一會兒，荷葉上還有幾只青蛙？有人說，荷葉上還有3只青蛙。為什么會得出這一結論呢？其實，你只需要再仔細讀一遍題目就知道了。不信，你再大聲朗讀一遍：荷葉上有3只青蛙，其中1只青蛙決定跳下水（請注意劃線部分文字）。請問：過了一會兒，荷葉上還有幾只青蛙？活動：激活你的創(chuàng)新思維這次你明白了吧！原來決定跳下水的那只青蛙，只是做了一個決策而已，而實際并沒有真正行動，它還是站在荷葉上。你可能會問：何謂決策？決策就是從兩個或兩個以上的未來行動方案中選擇一個最優(yōu)方案的過程。只有決策而已！其一，決定跳下水的那只青蛙不僅決策了，而且真正行動了。它是另外2只青蛙的“上司領導”，它的行動必然帶動另外2只青蛙也義無反顧地跳下水，于是荷葉上必然就沒有青蛙了。其二，3只青蛙站在荷葉上，荷葉保持穩(wěn)定的平衡狀態(tài)。如果突然1只青蛙跳下水，于是必然引起荷葉的傾斜，于是失去平衡的荷葉把另外2只青蛙也一股腦掀下荷葉，于是荷葉上連1只青蛙也沒有了?；顒樱杭せ钅愕膭?chuàng)新思維

有一位聾啞人，想買幾根釘子，就來到五金商店，對售貨員做了這樣一個手勢：左手食指立在柜臺上，右手握拳作出敲擊的樣子。售貨員見狀，先給他拿來一把錘子，聾啞人搖搖頭。于是售貨員就明白了，他想買的是釘子。聾啞人買好了釘子，剛走出商店，接著進來一位盲人。這位盲人想買一把剪刀，請問：盲人怎樣做能以最簡單的方式買到想要的東西？思維小測驗：盲人怎樣買剪刀？白帽:資料與信息我們有多少種不同發(fā)出聲音的方式？六頂思考帽是什么？紅帽:直覺與感情我覺得你說的方法根本不可行！黑帽:邏輯與批判你說的這個不行，因為這個辦法太復雜。黃帽:積極與樂觀綠帽:創(chuàng)新與冒險藍帽:系統(tǒng)與控制我看這個辦法挺好的，它挺形象的?？刹豢梢杂没疖囆旭偟穆曇魜碜鞴?jié)奏呢？我們不要吵了，讓我們想想其它的辦法吧！頭腦風暴法

“頭腦風暴法”是由現(xiàn)代創(chuàng)造學的創(chuàng)始人、美國學者阿歷克斯?奧斯本于1938年首次提出的，最初用于廣告設計，是一種集體開發(fā)創(chuàng)造性思維的方法。自由暢想原則125頭腦風暴原則4延時批評限時限人綜合改善3以量求質以生產(chǎn)智能手機為例的結構性頭腦風暴制造線服務線副產(chǎn)品線銷售線游戲：結構性頭腦風暴頭腦風暴：曲別針的用途

有哪些創(chuàng)新思維方法？你會如何運用這些方法開展創(chuàng)新活動？課后作業(yè)后面內容直接刪除就行資料可以編輯修改使用資料