第二節(jié)血流的管道—血管

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)生能夠描述動(dòng)脈、靜脈和毛細(xì)血管的結(jié)構(gòu)與功能特點(diǎn)。

2、嘗試區(qū)分這三種血管以及血液在這三種血管內(nèi)流動(dòng)的情況。

3、學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察小魚尾鰭的血液流動(dòng)，能夠分辨血管的種類及血液在不同血管內(nèi)的流動(dòng)情況，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感。

4、通過(guò)制作血管模型，提高學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的能力。

教學(xué)重點(diǎn)

1．重點(diǎn)：觀魚尾鰭內(nèi)血液流動(dòng)的現(xiàn)象。

分析動(dòng)脈、靜脈和毛細(xì)血管的結(jié)構(gòu)與功能特點(diǎn)。

2．難點(diǎn)：理解毛細(xì)血管的結(jié)構(gòu)與其功能是相適應(yīng)的。

1、想知道人體有幾種血管嗎?2、血液在血管中的流動(dòng)情況如何？實(shí)驗(yàn)：觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動(dòng)目的要求：

1．觀察血液在血管內(nèi)的流動(dòng)；

2．嘗試分辨血管的種類以及血液在不同血管內(nèi)的流動(dòng)情況。人教版生物下冊(cè)4.血流的管道—血管課件人教版生物下冊(cè)4.血流的管道—血管課件實(shí)驗(yàn)：觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動(dòng)材料用具：

方法步驟：1.包裹小魚用浸濕的紗布將小魚的鰓蓋和軀干包裹起來(lái)，露出尾部。2.安放小魚將小魚側(cè)放在培養(yǎng)皿中，尾鰭平貼在培養(yǎng)皿底面（魚頭朝正前方）顯微鏡，培養(yǎng)皿，滴管，棉絮，尾鰭色素少的活的小魚，動(dòng)、靜脈血管的橫切面切片或圖片。人教版生物下冊(cè)4.血流的管道—血管課件人教版生物下冊(cè)4.血流的管道—血管課件實(shí)驗(yàn)：觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動(dòng)3.觀察將培養(yǎng)皿放在載物臺(tái)上，用低倍鏡觀察觀察紅細(xì)胞通過(guò)血管的情況及血流速度.注意：1.保持小魚鰓部的濕潤(rùn)；2.使尾鰭平貼在培養(yǎng)皿上；3.保持載物臺(tái)與鏡頭的清潔。人教版生物下冊(cè)4.血流的管道—血管課件人教版生物下冊(cè)4.血流的管道—血管課件

仔細(xì)閱讀課本P64-65，各小組討論，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。材料用具提出問(wèn)題：為什么要用尾鰭色素少的小魚?換成尾鰭色素深的行不行?人教版生物下冊(cè)4.血流的管道—血管課件人教版生物下冊(cè)4.血流的管道—血管課件9血流的速度最慢，紅細(xì)胞單行通過(guò)血流的速度慢毛細(xì)血管靜脈實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象動(dòng)脈

結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：管壁較厚，彈性大，管內(nèi)血流速度快。

功能：將血液從心臟輸送到身體各部分。人教版生物下冊(cè)4.血流的管道—血管課件人教版生物下冊(cè)4.血流的管道—血管課件毛細(xì)血管人教版生物下冊(cè)4.血流的管道—血管課件人教版生物下冊(cè)4.血流的管道—血管課件①分布廣泛。②管內(nèi)直徑僅有8-10微米，只許紅細(xì)胞單行通過(guò)。③管壁非常薄、只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成。毛細(xì)血管血流的速度最慢，紅細(xì)胞單行通過(guò)人教版生物下冊(cè)4.血流的管道—血管課件人教版生物下冊(cè)4.血流的管道—血管課件靜脈①管壁薄、彈性小。②管內(nèi)血流速度慢。③有靜脈瓣人教版生物下冊(cè)4.血流的管道—血管課件人教版生物下冊(cè)4.血流的管道—血管課件類別概念管壁的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)血流的速度血流的方向圖示管壁厚、彈性大、管腔較小管壁薄、彈性小、管腔較大、四肢靜脈內(nèi)具有靜脈瓣

快

慢主干→分支分支→主干動(dòng)脈端→靜脈端管壁極薄（僅由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成）；管腔最小（只允許紅細(xì)胞單行通過(guò)）；心臟→全身各處全身各處→心臟連通最小動(dòng)脈和最小靜脈最慢動(dòng)脈靜脈毛細(xì)血管人教版生物下冊(cè)4.血流的管道—血管課件人教版生物下冊(cè)4.血流的管道—血管課件三種血管的關(guān)系人教版生物下冊(cè)4.血流的管道—血管課件人教版生物下冊(cè)4.血流的管道—血管課件靜脈瓣的作用人教版生物下冊(cè)4.血流的管道—血管課件人教版生物下冊(cè)4.血流的管道—血管課件動(dòng)脈、靜脈、毛細(xì)血管和心臟四者的連接情形

心臟毛細(xì)血管動(dòng)脈靜脈人教版生物下冊(cè)4.血流的管道—血管課件人教版生物下冊(cè)4.血流的管道—血管課件血液與組織細(xì)胞之間的物質(zhì)交換示意圖人教版生物下冊(cè)4.血流的管道—血管課件人教版生物下冊(cè)4.血流的管道—血管課件小結(jié)

動(dòng)脈、靜脈、毛細(xì)血管結(jié)構(gòu)與功能的特點(diǎn)。人教版生物下冊(cè)4.血流的管道—血管課件人教版生物下冊(cè)4.血流的管道—血管課件

各小組討淪，合作設(shè)計(jì)出一份歸納表格，總結(jié)動(dòng)脈、靜脈、毛細(xì)血管的功能特點(diǎn)，哪個(gè)小組做得又快又準(zhǔn)又全面。課堂作業(yè)人教版生物下冊(cè)4.血流的管道—血管課件人教版生物下冊(cè)4.血流的管道—血管課件

鞏固練習(xí)1、血液與組織細(xì)胞之間進(jìn)行物質(zhì)交換的場(chǎng)所()A.動(dòng)脈B.靜脈C.毛細(xì)血管D.心臟2、某人大腿受傷出血,血流呈噴射狀,你認(rèn)為損傷的血管是()A.小靜脈B.大靜脈C.小動(dòng)脈D.大動(dòng)脈3、在下列幾種血管出血后,能自然止血的是()A.動(dòng)脈受傷出血B.毛細(xì)血管受傷出血

C.靜脈受傷出血D.靜脈和毛細(xì)血管交界處受傷出血4、紅細(xì)胞并排不能通過(guò)的血管是()A.動(dòng)脈B.靜脈C.毛細(xì)血管D.上述血管都是CDBC人教版生物下冊(cè)4.血流的管道—血管課件人教版生物下冊(cè)4.血流的管道—血管課件5、下列血管中，表示動(dòng)脈的是（）A． B． C． D．6、護(hù)士在給病人輸液時(shí)，針刺入的血管是（）A．動(dòng)脈B．靜脈 C．毛細(xì)血管D．以上都可以7、血液和組織液之間進(jìn)行物質(zhì)交換的場(chǎng)所是（）A．心臟 B．動(dòng)脈 C．靜脈 D．毛細(xì)血管8．在下列圖中，如果箭頭表示血流方向，則較粗血管能正確表示靜脈的是()

BBDC人教版生物下冊(cè)4.血流的管道—血管課件人教版生物下冊(cè)4.血流的管道—血管課件229.血液與組織細(xì)胞之間進(jìn)行物質(zhì)交換的場(chǎng)所是

(

)A.心臟

B.動(dòng)脈

C.靜脈

D.毛細(xì)血管D10.靜脈瓣的作用是

(

)

A.保護(hù)靜脈血管壁

B.防止血液倒流

C.加速血液的流動(dòng)

D.減少血液對(duì)靜脈壁的壓力B人教版生物下冊(cè)4.血流的管道—血管課件人教版生物下冊(cè)4.血流的管道—血管課件人體因創(chuàng)傷出血時(shí)，有時(shí)血液只是少量地滲出，有時(shí)是緩慢地流出暗紅色的血液，最為嚴(yán)重的則是噴射出鮮紅色的血液。為什么會(huì)有不同的出血情況？想一想，議一議答案：人在受外傷流血時(shí)會(huì)出現(xiàn)不同情況是因?yàn)閭暗搅?/p>