內蒙古自治區(qū)巴彥淖爾市成考專升本2023年大學語文模擬試卷二學校:________班級:________姓名:________考號:________

一、單選題(15題)1.下列句子中語意明確、沒有語病的一項是（）。

A.他有著滿腔說不清的后悔，道不明的愧疚，講不完的傷心：怎么就這樣和自己同過患難、共過生死的朋友分道揚鑣了？

B.佳士得拍賣行一意孤行，堅持拍賣被劫掠的圓明園文物，不但違背了相關國際公約的精神和文物返還原屬國的國際共識，也損害了中國人民的文化權益。

C.還有什么能比母親對遠行兒子的思念更深切呢？每次走進這個小房間，看到里頭陳設著的各式各樣的兒子從前使用過的東西，她都會潸然淚下。

D.若一個人對社會做出貢獻，社會能夠給其應有回報，他就會對社會產生責任感。近年來，中國政府將明確提出這一基本理念，并在政策制定、執(zhí)行上有所體現。

2.下列各句帶點的詞，詞義相同的一組是（）A.A.民以殷盛，國以富強。不擊刁斗以自衛(wèi)。

B.故病且怠若是。豈吾相不當封侯邪？且固命也？

C.故遠人不服，則修文德以來之。是何異于刺人而殺之。

D.隧而相見，其誰日不然。河內兇，則移其民于河東。

3.《國語》是我國第一部（）

A.編年體史書B.紀傳體史書C.國別體史書D.斷代體史書

4.《答司馬諫議書》中，作者用“盤庚之遷”的典故，主要是為駁斥（）

A.侵官B.致怨C.拒諫D.征利

5.

第

6

題

唐宋古文八大家之首是（）。

6.在思想內容和藝術成就方面都堪稱中國古代長篇小說高峰的作品是()

A.《三國演義》B.《紅樓夢》C.《水滸傳》D.《儒林外史》7.《燈下漫筆》一文主要抨擊的是（）A.A.中國“固有的精神文明”B.帝國主義C.資本主義D.中國的奴隸制度

8.在《愛爾克的燈光》中，“愛爾克的燈光”的象征意義是()

A.封建家庭和禮教的沒落與崩潰

B.美好希望的破滅和生活的悲劇

C.對舊家庭的憎惡和對財富的鄙棄

D.對新生活的信念和對理想的追求

9.杜甫詩歌的主要風格是（）

A.飄逸豪放B.雄渾狂放C.沉郁頓挫D.清剛勁健10.“麥琪的禮物”的含義是（）A.A.指主人公的真摯情感及他們的美好心靈

B.指西方國家圣誕節(jié)所饋贈的禮物

C.指年輕夫婦德拉和杰姆所購買的表鏈和梳子

D.指生日禮物

11.《斷魂槍》的作者是()

A.老舍B.巴金C.茅盾D.魯迅

12.《行路難》中下面哪句詩運用于歷史典故

A.金樽清酒斗十千B.將登太行雪滿山C.忽復乘舟夢日邊D.多歧路，今安在

13.《圍城》給人留下真誠直率印象的人物是()

A.高松年B.蘇文紈C.韓學愈D.方鴻漸14.被譽為“唐宋八大家”之首的是（）A.A.歐陽修B.蘇軾C.韓愈D.王安石

15.朱自清發(fā)表的第一部散文集是

A.《背影》

B.《蹤跡》

C.《你我》

D.《歐游雜記》

二、填空題(10題)16.《爐中煤》一詩選自郭沫若的詩集《___________》。

17.朱熹對詩人_________的評價是“天性民彝之善，”“忠君愛國之誠心，不辨自顯”。

18.“朱門沉沉按歌舞，__________?！?/p>

19.北宋詩文革新運動的領導者是__________

20.詩集《北方》的作者是________。

21.“非秦者王，為客者逐”兩句采用的修辭手法是_________。

22.說明文按說明對象，可分為實體事物說明文和____________說明文。

23.漢武帝時設置的音樂官署名為＿＿。

24.老舍長篇小說《駱駝祥子》《四世同堂》，中篇小說有《月牙兒》，短篇小說有《斷魂槍》，話劇《茶館》。其作品充滿著地域文化色彩，被稱為“京味”十足的“_____________”。

25.《論學問》的作者是英國16世紀哲學家、散文家__________。

三、判斷題(5題)26.白居易是盛唐新樂府運動的倡導者和主要代表。()

27.在《李將軍列傳》中，司馬遷通過“殺霸陵尉”等情節(jié)表現了李廣的性格弱點。()

28.梁啟超《論毅力》一文的中心論點是“有毅力者成，反是者敗”。()

29.蘇軾以豪放詞著稱，但《江城子·十年生死兩茫?！芬辉~堪稱他婉約詞中的代表作。()

30.老舍先生的長篇小說代表作有《駱駝祥子》《月牙兒》等。()

四、文言文閱讀(3題)31.閱讀《李將軍列傳》中的一段文字，回答下列各小題：

廣嘗與望氣王朔燕語曰：“自漢擊匈奴，而廣未嘗不在其中。而諸部校尉以下，才能不及中人，然以擊胡軍功取侯者數十人；而廣不為后人，然無尺寸之功以得封邑者，何也?豈吾相不當侯邪?且固命也?”朔日：“將軍自念，豈嘗有所恨乎?’’廣曰：“吾嘗為隴西守，羌嘗反，吾誘而降，降者八百余人，吾詐而同日殺之。至今大恨獨此耳。”朔曰：“禍莫大于殺已降，此乃將軍所以不得侯者也。”

將這段文字中下列句子譯成現代漢語。

“豈吾相不當侯邪?且固命也”：

“將軍自念，豈嘗有所恨乎”：

“禍莫大于殺已降，此乃將軍所以不得侯者也”：32.閱讀陸游《關山月》全詩，然后回答下面小題。和戎詔下十五年，將軍不戰(zhàn)空臨邊。朱門沉沉按歌舞，廄馬肥死弓斷弦。戍樓刁斗催落月，三十從軍今白發(fā)。笛里誰知壯士心?沙頭空照征人骨。中原干戈古亦聞，豈有逆胡傳子孫?遺民忍死望恢復，幾處今宵垂淚痕!本詩可分幾層?簡述各層含意。

33.哪幾句用了比喻手法?(4分)

五、現代文閱讀(3題)34.這段文字在寫作上有何特色?35.閱讀下面一段文字：“長宜子孫”，我恨不能削去這四個字!許多可愛的年輕生命被摧殘了，許多有為的年輕心靈被囚禁了。許多人在這個小圈子里面憔悴地捱著日子。這就是“家”!“甜蜜的家”!這不是我應該來的地方。愛爾克的燈光不會把我引到這里來的。(巴金《愛爾克的燈光》)請回答：(1)這段文字表達了作者怎樣的思想感情?(2分)(2)文中的“家”“甜蜜的家”加上引號是何寓意?(2分)(3)“這不是我應該來的地方”，那么，作者認為他該去的是什么樣的地方?(2分)

36.這一語段綜合運用的藝術手法有（）

A．呼告、遞進、比喻、借代、排比;

B．設問、反復、比喻、借代、象征;

C．呼告、反復、比喻、擬人、象征;

D．反詰、遞進、比喻、擬物、排比

六、作文(1題)37.寫作題目：“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”，是構句之美，在于對仗整齊，這是一種和諧：“念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊”，構句之美，在于長短錯落，這也是一種和諧。和諧，指存在各方面彼此相和，關系融洽而協(xié)調，文字如此，其他藝術呢？人？社會？我們生存的世界呢？——以“和諧與美”為題，寫作800字以上的作文。

參考答案

1.BA項為介詞殘缺，在“和”字前面或后面加上“與”。C項為語序不當，應“兒子從前使用過的各式各樣,,”。D項為不合邏輯，“近年來”和“將”自相矛盾。

2.CA項前一個“以”，介詞，當“因此”講；后一個“以”，連詞，可譯為“來”；B項前一個“且”是“并且”之意；后一個“且”是“或者，還是”之意；C項兩個“之”都是代詞，“他們”；D項前一個“其”，句首加強反問語氣，可譯為“難道”；后一個“其”指代上文的“河內”。

3.C

4.B

5.B

6.B曹雪芹的《紅樓夢》以其對封建社會全面而深刻的揭露和批判，以及高超的藝術成就，成為一部偉大的現實主義小說，無論是思想性還是藝術性都達到了時代的高峰，是中國古代長篇小說的高峰。

7.A本題考查考生對作品的閱讀理解情況。魯迅《燈下漫筆》一文主要是對中國舊社會舊文明，即“固有的精神文明”進行抨擊。

8.BA項是舊居燈光的象征意義，D項是心靈的燈光的象征意義，C項與燈光的象征意義無關，是文章的主旨思想。

9.C

10.A麥琪，是指耶穌誕生時給他送禮物的三位賢人，祝愿他的前程并表示他的最后命運，以后便形成了圣誕節(jié)送禮以及祝福的風俗。小說以“麥琪的禮物”為題目，含有比喻性的贊美意義，比喻德拉和杰姆夫妻互贈的圣誕禮物猶如麥琪送給耶穌的禮物一樣圣潔。

11.A

12.C解析：伊尹見商湯之前，曾夢見乘船經過日月的旁邊。這里用來表示人生遭遇，變幻莫測。因此應選擇C項“忽復乘舟夢日邊”。

13.D

14.C

15.A

16.女神

17.屈原

18.廄馬肥死弓斷弦

19.歐陽修

20.艾青

21.對偶

22.抽象事理抽象事理

23.樂府樂府

24.市井文學

25.培根

26.N

27.Y

28.Y

29.Y

30.N31.“難道我的面相不應當封侯嗎?還是本來就命中注定的呢?”

“將軍您自己想一想，難道曾經有過什么遺憾的事嗎?”

“災禍沒有比殺戮已經投降的人更大的了，這就是將軍您得不到封侯的原因啊!”32.本詩共十二句，每四句為一層，共分三層。第一層正面揭露了投降政策造成的局面。第二層寫戍邊戰(zhàn)士報國無門的悲憤。第三層寫中原遺民恢復無望的傷痛。

33.前六句都是比喻，前四句以烏鵲擇枝比喻賢才尋求明主，后兩句是以山不厭其高，海不厭其深比喻明主不厭賢才之多。34.這段文字在寫作上的特色有兩點：一是見解深湛、征引繁富、聯(lián)想豐贍、妙趣橫生、詞采精妙。作者在提出和論證“快樂由精神來決定”這一論點時，引用古今中外的典籍中許多例證來闡明自己深湛的見解。他引用穆勒的觀點，穆勒把“痛苦的蘇格拉底’’和“快樂的豬”作比較來說明快樂是有肉體和精神之別的。針對這一觀點，作者首先駁斥穆勒觀點的荒謬性，提出“一切快樂的享受都是屬于精神的”。作者在駁斥穆勒對快樂所下的定義時，很風趣地指出：“豬是否快樂得像人，我們不知道；但是人會容易滿足得像豬，我們是?？匆姷?。”二是作者的選詞用語也很有特點，不僅詞采精妙，而且富于機智。作者善于使用警策語，順手拈來，即成妙語。如作者描述人在快樂和悲傷時的不同心情和感受時，為反駁將“快樂”兩分法的荒謬性，作者指