第第頁2022中學(xué)語文教學(xué)工作總結(jié)6篇

2022中學(xué)語文教學(xué)工作總結(jié)篇1

語文學(xué)科的工具性決斷了它不是一門“很難”的學(xué)科。這個“不很難”的意思我理解為一是同學(xué)學(xué)語文不像學(xué)英語那樣有不入門、不認(rèn)字的狀況。二是全部老師都教得下來。但是從語文教學(xué)的實踐來看，想培育同學(xué)具有良的語文技能是一件很難的事，即使很聰慧，很刻苦的同學(xué)也很難在短時間內(nèi)找到學(xué)語文的竅門，把這一科學(xué)好。

在語文的教學(xué)實踐中，我也體會到了一些學(xué)習(xí)的方式，教育的方法，感到有一些效果，總結(jié)為以下幾點：

一、語文教學(xué)要與育人相結(jié)合，語文老師團(tuán)隊要團(tuán)結(jié)、合作、形成合力。

語文課本上的很多文章都是有很強的育人內(nèi)涵：教同學(xué)愛父母、愛惜小動物。懂得感恩，知道付出才有回報，明白誠信的價值。理解經(jīng)受挫折的是勝利的墊腳石。還學(xué)會理解與人交往，正確處理早戀等。

貫徹育人思想不僅對同學(xué)現(xiàn)在的學(xué)習(xí)和思想有作用，而且對同學(xué)將來的成長也會很有好處。

要想一門學(xué)科整體成果好，我覺得團(tuán)隊的作用也很重要。尤其對語文來說。同學(xué)的聽、說、讀、寫技能的提升，不可能在三五個月之間得到飛速提升。將全體語文老師的工作統(tǒng)一協(xié)調(diào)起來，以初一開始貫徹好語文課外閱讀和快速作文訓(xùn)練對提升同學(xué)的語文成果效果顯著，另外，同一班級的語文老師相互學(xué)習(xí)，相互借鑒，分工合作，明確責(zé)任，不僅省時省力，而且效果遠(yuǎn)比單兵作戰(zhàn)好。

二、要培育同學(xué)良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。

各學(xué)科對同學(xué)詳細(xì)的學(xué)習(xí)習(xí)慣要求確定不太一樣，就語文來說，把課文讀流暢，讀出感情，能理解主旨，會品析文章的優(yōu)點我覺得要以每節(jié)課上，每篇課上抓起，尤其每學(xué)年開學(xué)的前兩個月，都會得使同學(xué)從以上幾點入手，老師在學(xué)習(xí)中不斷的檢查、落實，不過關(guān)的再督促、返工。這樣下來不僅使課堂較學(xué)的效果較好，對同學(xué)的課外閱讀也起到很好的引導(dǎo)作用。老師教學(xué)也就比較輕松、有序、有效。

三、仔細(xì)組織和落實閱讀教學(xué)。

我們聽了陳主任的閱讀觀賞方法后，從05年開始我進(jìn)行了課外自主閱讀嘗試，06年中考班上的語文成果比其它班要好一些，這也增加了我的信心。06秋，我開始在學(xué)校語文較研組集體備課上提“課外閱讀”的建議。我們?nèi)w語文老師很快在班上建立了“圖書角”，同時從很多課標(biāo)推舉的名著用“意標(biāo)”、“聰慧”、“背囊”、“讀者”等美文。

近兩年，我們還將各種美文觀賞進(jìn)行了歸類，每位老師負(fù)責(zé)一部分，比如抱負(fù)、感恩、責(zé)任。愛父母、挫折、磨煉、勵志、青春等專題。每類文章特地印發(fā)給同學(xué)，各老師再引導(dǎo)同學(xué)閱讀、觀賞。

每一類文體的閱讀方法，各班也都相互溝通、相互借鑒，我們從網(wǎng)上及縣內(nèi)復(fù)習(xí)溝通中也學(xué)到了珍貴的復(fù)習(xí)技巧和方法，并把這些東西融入到了閱讀指導(dǎo)中。

近幾年，我在語文組提倡每日一讀，每周必讀讀活動，即每天中午進(jìn)行非常鐘的課外閱讀，每次一篇，爭取每日一得，每周各班抽一節(jié)課讓同學(xué)觀賞，借鑒美文。從實踐結(jié)果來看，同學(xué)很樂于接受，效果也很好。目前中學(xué)一、二班級的讀報活動也正在扎實的開展。

四、選擇資料要慎重，不能跟風(fēng)，重在用好，有精。

原來總認(rèn)為多練必有好處，資料別人用了，自己也肯定要用，否那么就跟不上了，可以實踐來看，有幾次我錯過了幾次運用資料的機會，效果并不差，再加上每年校的開會強調(diào)的，我就大膽舍棄了一些自己認(rèn)為不適合本班同學(xué)運用的資料，這里面有復(fù)習(xí)溝通題，有狀元寶典題庫，甚至還有中考說明樣題。

我覺得資料做多了，做濫了，反而會影響同學(xué)的思路，甚至有些不典范的，有歧義的題還會誤導(dǎo)同學(xué)。

五、要著重作文評講。

我感覺同學(xué)作文寫不好的主要緣由是他每次作文不知道差在哪兒，或者也知道差，可不知道怎么改。

基于這樣的想法，我的作文評講重在兩個方面：

①本次作文存在的問題，把共性的問題找出來，須要的時候找?guī)讉€典型分析一下，提示他們下次留意改正。

②把本次作文寫的好的個案，找出來觀摩、學(xué)習(xí)、借鑒。針對不同作文：或?qū)W全篇、或構(gòu)思、或開頭、或題目、或結(jié)尾、或主題。這樣對寫的好的同學(xué)是一個鼓舞和確定，對寫的較差的同學(xué)來說也可從中借鑒和汲取一些，有用的東西。開長日久，作文就會有肯定的進(jìn)步。我們的《玉皇劍》也一貫堅持刊登本報習(xí)作，讓全體師生學(xué)習(xí)、觀摩。

六、要實時反思，不斷改進(jìn)，學(xué)習(xí)借鑒。

反思對于中考來說特別關(guān)鍵，也特別關(guān)鍵，也特別有效，只有實時的反思才主要培育很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才知道閱讀較學(xué)需要落實，才明白教學(xué)中需要有自己的主見和思想依據(jù)自己的學(xué)情確定教法、學(xué)法。

每一年中考結(jié)束后，我都會認(rèn)真學(xué)習(xí)當(dāng)年的專題，在試卷中檢討自己在教學(xué)中和復(fù)習(xí)中的失誤和疏忽。比如2022年的散文《空谷出蘭》閱讀，讓我很后悔，在最末一個月的復(fù)習(xí)中，我們只關(guān)注了基礎(chǔ)知識，而忽視了閱讀訓(xùn)練，這很簡單讓同學(xué)進(jìn)入考場后不適應(yīng)做閱讀，造成了一些無謂的失誤。

2022年聽取陳主任的建議，我們對近三年中考說明，中考題都進(jìn)行了細(xì)致的討論，對文言文，詩詞賞析的出題模式有肯定的了解，復(fù)習(xí)也就比較對路，比較輕松。

這樣的教學(xué)反思和討論我還預(yù)備提倡在全校語文學(xué)科中多開展一些，使大家的教學(xué)都比較輕松，同學(xué)學(xué)的也輕松。

2022中學(xué)語文教學(xué)工作總結(jié)篇2

時間荏苒，歲月如梭。一學(xué)期以來，我在勞碌中收獲，在收獲中總結(jié)，在總結(jié)中進(jìn)步。本學(xué)期，我主要完成以下幾點教學(xué)工作：

一、學(xué)習(xí)理論知識

本學(xué)期，我仔細(xì)重溫了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，還充分利用業(yè)余時間不斷鉆研《教育學(xué)》、《心理學(xué)》等教育教學(xué)理論和書籍，及相關(guān)的教育教學(xué)理論，不斷更新教育思想和知識結(jié)構(gòu)，不斷提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)，我還自覺加強教學(xué)基本功訓(xùn)練，在已有教學(xué)閱歷和教學(xué)方法的基礎(chǔ)上，深入討論和學(xué)習(xí)各種新的教學(xué)方法。不斷探究，不斷反思，不斷總結(jié)，不斷認(rèn)識。虛心向閱歷豐富的老師學(xué)習(xí)，取長補短，力求形成自己特色的教學(xué)風(fēng)格。

二、課前仔細(xì)備課

課前仔細(xì)備課，積極鉆研教材，針對不同同學(xué)的性格差異，尋求最正確的教學(xué)方法并因材施教。教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系不可分割的。有教者就必定有學(xué)者。同學(xué)是教學(xué)的主體。老師是教學(xué)的引導(dǎo)者、參加者。因此，老師充分了解和分析同學(xué)狀況，有針對性、有目的、有人文關(guān)懷的因材施教，這對教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。同學(xué)是學(xué)習(xí)的主人。新課程提倡老師要轉(zhuǎn)換教學(xué)角色，由老師的教變?yōu)橥瑢W(xué)主動地學(xué)。此外，每個同學(xué)都有自己的性格特點，每個同學(xué)的接受技能都存在肯定的差異。因此，在教學(xué)中，我認(rèn)仔細(xì)真地備課，深入細(xì)致的鉆研教材，針對不同同學(xué)的性格差異，既備教材又備同學(xué)，查找不同的教學(xué)方法因材施教。在課堂教學(xué)中，我敏捷運用有效的教學(xué)方法活躍課堂氣氛，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，培育他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，充分突出同學(xué)的主體地位。向40分鐘要質(zhì)量。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，同學(xué)的語文素養(yǎng)都有不同程度的提高

三、抓實課堂教學(xué)

1、著重利用多種手段幫助語文教學(xué)。它的無窮魅力豐富了語文課堂，讓語文從味同嚼蠟的語言文字中解脫出來，讓同學(xué)寓學(xué)于樂，培育了同學(xué)的想象力、制造力以及解決問題的技能。

2、提高同學(xué)學(xué)習(xí)語文的愛好。常常在課堂上開展小組競賽活動，課外閱讀競賽活動，成語故事會等，讓積極探究、爭論，充分發(fā)揮同學(xué)自覺學(xué)習(xí)和主動學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，讓同學(xué)自覺參加到課堂教學(xué)的全過程，從而優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。

3、狠抓常規(guī)、班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)。在每節(jié)課上課前，我都比較著重同學(xué)課堂常規(guī)的培育和檢查，假如沒有按我的要求做好課前預(yù)備工作，我一般都不急著開始上課，我寧愿不上課也要先把課堂常規(guī)落實好。通過狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)，以良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，推動課堂教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。

通過以上幾個方面的努力，我所任教班的語文成果，在考試中取得了比較滿足的成果，教學(xué)質(zhì)量也達(dá)到了要求。今后，還要鍥而不舍地搞好教育教學(xué)工作，精益求精，大膽創(chuàng)新，積累豐富的閱歷。

四、課后培優(yōu)補差

語文是一門工具學(xué)科，對同學(xué)而言，有如坦途策馬，云端探險。在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓同學(xué)喜歡語文，讓他們對語文產(chǎn)生愛好。否那么同學(xué)對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難心情，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。由于人文、性格差異，同學(xué)在學(xué)習(xí)中會涌現(xiàn)功半事倍現(xiàn)象，差生面擴大了，會嚴(yán)峻影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。為此，我依據(jù)優(yōu)生與中下生接受技能和學(xué)習(xí)要求的不同采用了一些不同方法。讓他們了解語文，喜愛學(xué)習(xí)語文。鼓舞他們利用課余時間多開展有益身心的讀書活動，豐富自己的知識，擴大視野。只有語文水平提高了，才有可能提高他們的語文素養(yǎng)。因此，我制定了詳細(xì)的目標(biāo)。對部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導(dǎo)。我把他們分為三個組：第一組為有技能提高，但平常懶動腦筋不學(xué)的'同學(xué)。對這些同學(xué)，我采用集體輔導(dǎo)，給他們安排固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有的潛能。第二組為肯學(xué)，但技能不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)我做耐煩誘導(dǎo)，漸漸提高他們的成果，不操之過急，且要多鼓舞。只要他們肯努力，成果就有望提高。第三組為紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不仔細(xì)，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時間個別輔導(dǎo)。由于這部分同學(xué)需要有一個寧靜而又不受干擾的環(huán)境才會立下心來學(xué)習(xí)。只要堅持輔導(dǎo)，把他們的基礎(chǔ)重新建立起來，以后學(xué)習(xí)的效果就會好轉(zhuǎn)。

五、重視實踐活動

語文教學(xué)需要重視積累運用。為了拓展同學(xué)的知識視野，我開展了一系列的語文活動。

1、優(yōu)秀文段朗讀。通過同學(xué)自主搜尋優(yōu)秀文段，使同學(xué)主動進(jìn)行課外閱讀。

2、好詞佳句的收集。

3、開展辯論、演講、出手抄報等活動。

4、課前背誦古詩詞、歇后語、格言、警句等活動。

六、不足及努力的方向

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗。無論成果高低，都表達(dá)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高同學(xué)的語文水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。

2022中學(xué)語文教學(xué)工作總結(jié)篇3

本人在20**年度中仔細(xì)遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，積極參與各類政治學(xué)習(xí)，不斷提高自己的思想認(rèn)識水平，同時仔細(xì)參與各類志愿者服務(wù)活動。喜愛同學(xué)，喜愛教育工作，對各項工作都實時有效地完成，努力讓自己成為同學(xué)的表率。

20**年度上半年任七1、七2，下半年任八1、八2兩個教學(xué)班的語文教學(xué)工作，并擔(dān)負(fù)2班班主任。

在語文教學(xué)工作方面，仔細(xì)鉆研教材，備好每一堂課，上好每一節(jié)課，改好每一次作業(yè)，客觀精確對同學(xué)進(jìn)行評價并依據(jù)實際教學(xué)狀況不斷調(diào)整教學(xué)手段，對同學(xué)進(jìn)行有效的輔導(dǎo)。同時多向同事請教，常常閱讀各種教學(xué)類書籍，仔細(xì)進(jìn)行各類培訓(xùn)來提高自己研讀教材的技能，提高課堂實效的素養(yǎng)，所任班級語文成果優(yōu)良。仔細(xì)完成教研組布置的各項工作，同學(xué)在作文競賽、古詩文競賽和現(xiàn)代文競賽中先后取得了肯定的成果。作為本班級語文備課組長，團(tuán)結(jié)組內(nèi)老師，同時做好新老師的帶教工作，針對班級同學(xué)的實際狀況調(diào)整教學(xué)的進(jìn)度和方法，不斷為創(chuàng)設(shè)良好的團(tuán)隊合作氛圍而努力。

作為班主任，堅持每天班級的常規(guī)管理工作到位有實效，對政教處等部門布置的工作能仔細(xì)實時完成。針對班中個別同學(xué)不愛學(xué)習(xí)等狀況，采用多種方法予以轉(zhuǎn)變與鼓舞：每天早到校杜絕抄作業(yè)現(xiàn)象，安排組織好課前預(yù)備工作，積極聯(lián)系家長，常常與同學(xué)溝通教育，力爭端正同學(xué)的學(xué)習(xí)立場，提高學(xué)習(xí)的愛好。組織同學(xué)積極參與各項集體活動，先后在體育節(jié)、假期各類活動中獲佳績。平常加強與家長的溝通，不斷贏得教育的合力。目前班級各方面表現(xiàn)良好，班級風(fēng)貌優(yōu)良，班中同學(xué)凝集力強。

本年度中仔細(xì)參加學(xué)校組織的各項學(xué)習(xí)活動，不斷地學(xué)習(xí)讓自己在教學(xué)教育方面不斷地更新進(jìn)步，為自己能更好地進(jìn)行科研工作夯實基礎(chǔ)。

在新的一年即將開始之際，我將再接再厲，不斷創(chuàng)新進(jìn)步。

2022中學(xué)語文教學(xué)工作總結(jié)篇4

本學(xué)期我擔(dān)負(fù)初三4—6班的物理教學(xué)任務(wù)，在此期間我仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探究，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來收到較好的效果。

一、積極參與各種培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動

為了不斷提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，積極參與各種培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動，向老老師學(xué)習(xí)和溝通取長補短。

二、仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)

本學(xué)期我仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)覺《物理新課程標(biāo)準(zhǔn)》對物理的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了很多新的.要求。為此，我不斷教學(xué)理論理念，，深入討論拳的課標(biāo)，明晰的目標(biāo)，從而對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實施建議有了更深的了解，本學(xué)期我在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教育教學(xué)工作躍上了一個新的臺階。

三、在課堂教學(xué)中，堅持同學(xué)為主體

本學(xué)期，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實，在課堂教學(xué)中，堅持同學(xué)為主體實行師生之間、同學(xué)之間互動，制造有利于同學(xué)主動探究的學(xué)習(xí)環(huán)境，使同學(xué)在獲得知識和不斷提高技能的同時，在情感、立場價值觀等方面都能夠充分進(jìn)展。作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把物理教學(xué)看成是師生之間同學(xué)之間交往互動，共同進(jìn)展的過程。課前細(xì)心備課，撰寫教案，課后仔細(xì)寫反思，記住自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記住同學(xué)學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑。在課堂教學(xué)中，堅持同學(xué)為主體，提倡自主性學(xué)習(xí)，同學(xué)在觀測、操作、試驗、爭論、溝通、猜想、分析和整理的過程中，獲得知識。這樣的探究試驗讓同學(xué)成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)覺，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲，教學(xué)質(zhì)量得到了提高。期考成果優(yōu)秀率、及格率、平均分分別為……

四、改革評價方法，激勵促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展

本學(xué)期徹底轉(zhuǎn)變了過去單一用分?jǐn)?shù)來評價同學(xué)的方法，全面考察同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，如學(xué)習(xí)熱忱，學(xué)習(xí)過程，學(xué)習(xí)立場等，關(guān)注他們情感與立場的形成和進(jìn)展，既關(guān)注同學(xué)物理學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的改變和進(jìn)展，促進(jìn)了同學(xué)全面進(jìn)展。

另外，我又與同組的朱海舟老師、吳國明老師承受了本校的青少年電子制作競賽的輔導(dǎo)，并且在整個競賽過程，參賽同學(xué)發(fā)揮穩(wěn)定，取得了較好的成果。本人也因此被評為“優(yōu)秀輔導(dǎo)老師”。

通過我一學(xué)期來不斷的工作，我的物理教學(xué)工作也取得了較好的成果，以后我將一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

2022中學(xué)語文教學(xué)工作總結(jié)篇5

本學(xué)期我擔(dān)負(fù)初二一班、初二二班的語文教學(xué)工作，兩個班共有同學(xué)94人，隨著同學(xué)年齡的增長，有些同學(xué)涌現(xiàn)了不同程度的厭學(xué)心情，特別是二班的同學(xué)這種狀況較多，但同學(xué)總體氛圍還是積極向上的。經(jīng)過一學(xué)期的引導(dǎo)、鼓舞和教育同學(xué)們的語文水平都有不同程度的提高。

現(xiàn)對本學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、實施課堂教學(xué)改革以來，我堅決實施高效課堂，切實提高了課堂教學(xué)的效率，調(diào)動了同學(xué)們語文學(xué)習(xí)的積極性。課堂上的面貌有了天翻地覆的改變，小組合作卓有成效，組內(nèi)的同學(xué)互幫互學(xué)，小組之間開展激烈的競爭，大面積提高了教育教學(xué)的質(zhì)量和效率〔詳見論文《堅決落實高效課堂，切實提高課堂效率》〕。

二、加強同科、同班級老師的探討與溝通，形成了初二語文教育教學(xué)的合力。平常的工作中，我們?nèi)齻€語文老師特別留意教育教學(xué)的溝通探討，把集體備課搞的很有實效，不走過場，不走形式，在每個老師先自主備課的基礎(chǔ)上，再集體備課，溝通自己備課中的不足，讓每一堂課都成為我們集體聰慧的結(jié)晶，讓每一堂課都成為精品。

三、切實抓好常規(guī)教學(xué)，順當(dāng)?shù)耐瓿杀緦W(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。我深切領(lǐng)悟到上課是課堂教學(xué)的主陣地，在集體備課，仔細(xì)備課的基礎(chǔ)上，仔細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳虾脹]一堂課，努力做到了沒有備課堅決不能上課，沒有備好課堅決不能上課，讓每節(jié)課的45分鐘都力爭優(yōu)質(zhì)高效。細(xì)心設(shè)計每一課時的作業(yè)，讓作業(yè)成為課堂教學(xué)的有效鞏固和補充。針對班上同學(xué)的不憐憫況，仔細(xì)做好了課外輔導(dǎo)，培優(yōu)輔差工作，這一段時間以來，在大大小小的檢測當(dāng)中，差生減削了不少，優(yōu)生增多了一些，見證了培優(yōu)輔差工作的實效。每一次考查、測試我都針對不同層次的同學(xué)細(xì)心選擇練習(xí)題，讓考查真正檢測同學(xué)的實際水平。

四、采用多種形式調(diào)動同學(xué)上課的積極性讓同學(xué)真正成為課堂教學(xué)的主人。特別是在綜合性實踐活動中，我們提前布置，讓同學(xué)有充分的預(yù)備，讓每個同學(xué)都盡可能多的參加到課堂教學(xué)中來，人人能參加，人人有事做，真正讓語文課堂活起來〔詳見論文《如何讓語文課堂活起來》〕。

五、針對同學(xué)作文言之無物言之無法的現(xiàn)狀，創(chuàng)設(shè)了情境作文教學(xué)的新模式。在平常的作文教學(xué)中，我感受到同學(xué)對作文沒有愛好，畏懼甚至厭煩的實際狀況，結(jié)合我校同學(xué)的實際狀況，借鑒了成浩的的隨筆化作文教學(xué)和一些別的學(xué)校的老師的情境作文教學(xué)的成果，進(jìn)行了情境作文教學(xué)的實踐和探究，一段時間以來，從同學(xué)作文和同學(xué)們的反應(yīng)來看，有了肯定的實效〔詳見論文《創(chuàng)設(shè)情境寫作文此時有聲勝無聲》和《情境作文教學(xué)導(dǎo)學(xué)案之掰手腕》，《情境作文教學(xué)導(dǎo)學(xué)案之折紙飛機》，《《情境作文教學(xué)導(dǎo)學(xué)案之孝心感天動地》。

六、努力做好積極參加了縣教研室“慶云大語文”博客論文、教案，慶云四中網(wǎng)站，慶云四中《新苑》校刊投稿薦稿工作，既熬煉了自己，提高了自己的寫作水平，也調(diào)動了同學(xué)作文的積極性。

七、以學(xué)校的整體工作為中心，做了一些學(xué)校安排的臨時性工作。如協(xié)作學(xué)校政教處做了“母親節(jié)征稿“等工作。

總之，作為語文老師，我感覺到本學(xué)期在完成最基本的教育教學(xué)工作的同時，我發(fā)揮了自己的優(yōu)點，對自己工作中的閱歷和體會實時的做了總結(jié)，積累了一些閱歷。為以后更好的開展工作打下了堅實的基礎(chǔ)。雖然工作中還有紕漏和不足，我相信，只要做一個工作中的有心人，就肯定能夠改正缺點，揚長避短，取得更大的進(jìn)步。

2022中學(xué)語文教學(xué)工作總結(jié)篇6

本學(xué)期我擔(dān)負(fù)七班級(*)班語文教學(xué)工作。七班級是中學(xué)階段的起始班級，假如起始班級沒有打好基礎(chǔ)，就會給以后的學(xué)習(xí)帶來許多的麻煩，甚至?xí)绊懲瑢W(xué)一生的學(xué)習(xí)。我覺得初一的教學(xué)工作是教學(xué)工作的基礎(chǔ)，因此，對教學(xué)工作從來不敢怠慢，仔細(xì)學(xué)習(xí)，深入討論教學(xué)教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)，在摸索中不斷的前進(jìn)，在實踐中不斷的反思。反思才能進(jìn)步，溫故方可知新——現(xiàn)將本學(xué)期的工作的得失狀況詳細(xì)而具體的加以總結(jié)。

一、備課是教學(xué)工作中的重中之重。

教學(xué)中，備課是一個必不可少，非常重要的環(huán)節(jié)，。備課既要備同學(xué)又要備教法。備課假如不充分或是備得不好，會嚴(yán)峻影響課堂氣氛和積極性。曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否那么就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n對教學(xué)的重要性，因此，我每天花大量的時間在備課上，認(rèn)仔細(xì)真鉆研教材與教法，知道自己滿足為止。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

一堂預(yù)備充分的課，會令老師和同學(xué)都獲益匪淺。講課時假如照本宣科，同學(xué)就會感到沉悶和無聊。假如備課充分，講課時就會心中有數(shù)，課堂氣氛活躍，而且能夠調(diào)動同學(xué)的積極主動性，學(xué)習(xí)特別仔細(xì)，能夠真正的投入到學(xué)習(xí)中。

二、用扎實多樣的訓(xùn)練，培育同學(xué)的語文實踐技能。

一句話，語文教學(xué)的目的之一是要培育同學(xué)的語文實踐技能，用扎實多樣的訓(xùn)練，提高同學(xué)的語文實踐技能，是我在教學(xué)工作中總結(jié)的另一條閱歷。對七班級的同學(xué)而言，這種訓(xùn)練需要一個較長而反復(fù)的過程。為此，我針對不同的知識版塊，采用不同的訓(xùn)練方法：為了夯實基礎(chǔ)――硬筆書法每日一頁，字詞聽寫“循環(huán)放映”；每個同學(xué)都要有讀書筆記每天都寫，每天要求同學(xué)讀一篇課外文章并總結(jié)出中心思想，我要求同