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2021高職學(xué)前教育01-案例分析題我尊重孩子了嗎(賽項(xiàng)賽題)

2021年全國職業(yè)院校技能大賽（高職組）“學(xué)前教育專業(yè)教育技能”賽項(xiàng)賽卷案例分析題試卷序號：第01卷內(nèi)容：我尊重孩子了嗎？案例材料：要舉行家長開放日了，我在活動(dòng)前給自己定下了一個(gè)原則：要面向全體，讓家長看到我對每個(gè)孩子的關(guān)注。當(dāng)天，在我的努力下，孩子們果然發(fā)揮良好。然而，也有例外，比如彤彤。彤彤是個(gè)比較安靜的孩子，活動(dòng)中她總會(huì)安靜地傾聽和思考，在環(huán)境熟悉且時(shí)間充裕的平時(shí)，她也會(huì)舉手回答問題。但她膽子較小，有生人的場合更不愿意多講話。那次家長開放日，她就一直緘默不語。但我發(fā)現(xiàn)，她在操作中非常細(xì)致、認(rèn)真，操作結(jié)果也完成得很好。她媽媽幾次鼓勵(lì)她到大家面前去展示。當(dāng)展示活動(dòng)開始時(shí)，我就對小朋友們說：“這次我來請沒有舉手的小朋友”，并真的邀請了不舉手的彤彤。邀請時(shí)，我還不忘對全體小朋友說了為彤彤量身定制的第二句話：“彤彤雖然沒有舉手，但我看到彤彤做得很認(rèn)真，我們就請彤彤來介紹吧?！蓖畫寢尯苁歉吲d，推著彤彤上去展示。然而，彤彤卻表現(xiàn)得很為難，扭捏了半天。最后，經(jīng)不住媽媽的強(qiáng)烈要求，以及我的熱切目光，彤彤終于上去展示和介紹了。但由于過分緊張，她的聲音很小，語言表達(dá)也簡短和凌亂，說完之后便逃也似地跑回了座位，與平時(shí)的沉著、有序相差甚遠(yuǎn)。盡管我和其他孩子、家長及時(shí)給予了她熱烈的掌聲，但我看到，在后面的活動(dòng)中，彤彤一直沒有抬頭。見此情景，我不由得對我的做法有了疑惑：我的初衷當(dāng)然是好的，但我尊重孩子了嗎?為什么引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與的策略反倒讓幼兒不愉快呢?問題：

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