我變成了一棵樹石井小學(xué)孫亞平第二課時【課時目標(biāo)】1.學(xué)生朗讀課文，抓住重點(diǎn)詞句，理解課文內(nèi)容。2.能夠?qū)⑸詈拖胂蠼Y(jié)合，組織語言，進(jìn)行想象力訓(xùn)練。3.抓“癢癢的“冒”“彎”等關(guān)鍵詞，奇，并進(jìn)行語言文4．拓展學(xué)生展開想象創(chuàng)編故事。教學(xué)重點(diǎn)：抓“癢癢的“冒”“彎”等關(guān)鍵詞，奇，并進(jìn)行語言文教學(xué)難點(diǎn)：體會表達(dá)效果的神字訓(xùn)練。思維，體會表達(dá)效果的神字訓(xùn)練。拓展學(xué)生思維，展開想象創(chuàng)編故事?！窘虒W(xué)過程】一、復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課1.指名朗讀生字、新詞。（課件出示）形狀狐貍

丁零巧克力香腸繼續(xù)抬頭秘密癢癢鱷魚2.指名朗讀課文，開火車讀。這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《我變成了一棵樹》，看看“我”變成樹后，發(fā)生了哪些有趣的事情。（板書：我變成了一棵樹）【設(shè)計意圖：復(fù)習(xí)導(dǎo)入，出示字詞，朗讀課文，引入課題，溫故知新。】二、邊讀邊想象，重點(diǎn)感悟過渡：我變成了一棵樹，這個想象多么有趣，接下來還會有很多有意思的事情發(fā)生。默讀課文，說說你覺得哪些想象有意思。用筆在文中畫出來，再來和大家交流。1.（課件出示）“我心里想著，就覺得身上癢癢的，低頭一看，發(fā)現(xiàn)許多小樹枝正從我身上冒出來。呀，我真的變成了一棵樹！”

展開全文閱讀（1）這是介紹“我”變成樹的過程，你認(rèn)為那些詞句有趣？預(yù)設(shè)：我認(rèn)為“癢癢的”一詞太有想象力了，一個人變成樹的過程竟然是從身上冒出樹枝，還“癢癢的”。預(yù)設(shè)：“冒出來”非常好玩，從人的身上冒出樹枝，該多么神奇的事情?。ò鍟鹤兂蓸洌喊W癢的冒出來）（2）從身上長出枝頭的“我”和大家一樣的感到好玩，感到驚奇，請讀出這種感情。學(xué)生讀，評價讀，指名讀，齊讀?！驹O(shè)計意圖：學(xué)習(xí)課文，抓住重點(diǎn)詞句，結(jié)合課件，理解課文，并通過朗讀，讀出作者想象的豐富，讀出味道。層層推進(jìn)，很好地完成了閱讀教學(xué)。】2.（課件出示）“我變成了一棵長滿各種形狀鳥窩的樹：三形角、正方形、長方形、圓形、橢圓形、菱形……”（板書：長滿鳥窩：各種形狀）省略號還省略了哪些形狀的鳥窩？（梯形、星形、心形、五角星等）

3.（課件出示）“我會請小兔、小刺猬、小松鼠、小鴨子、小鱷魚、小狐貍住在里面。”（板書：住滿親朋：小兔子、小松鼠、媽媽……）你認(rèn)為這句話想象奇特的地方在哪里？（這些在陸地上生活的小動物居然爬到樹上居住，而不是一些鳥兒。）更為神奇的還不是這個，最神奇的是，媽媽居然也來到了樹上，還住在三角形的鳥窩里！媽媽到來，還帶來了好吃和大家一起分享。而“我”——這棵大樹，又是有何反應(yīng)？【設(shè)計意圖：通過理解，朗讀體會“我”想象力的豐富，體會到想象的魅力，熱愛想象?！浚ㄕn件出示11）“咕嚕?！蔽业摹肮緡！蔽覟槭裁础拔摇钡亩亲永锇l(fā)出一種怪怪的聲音，肚子里的聲音越來越響了。肚子會發(fā)出“咕嚕?！钡穆曇?？這說明了什么？（因為正是該吃飯的時候，我很餓了。）但是沒有人理會“我”，沒人會想到變成大樹的我，還要和他們一樣吃東西，以至于——（我的口水流下來了），從哪里看出來？（課件出示12）“唉，變成樹真麻煩，他們連水珠是從我的嘴巴里流出

來的都不知道?！弊盍私馕业娜说降走€是媽媽。讓學(xué)生學(xué)一說，對這句話的理解。師：總結(jié)母親永遠(yuǎn)是最了解自己孩子的人，贊美了母愛的溫馨和美好。三、拓展想象，說話訓(xùn)練。1.本文想象大膽，語言生動、有趣，讓我們再來讀讀這些有趣的事吧！2.如果你會變，你想變成什么？變了以后會發(fā)生什么奇妙的事情呢？想一想，和大家交流一下，寫下來也可以畫下來?！驹O(shè)計意圖：拓展運(yùn)用，學(xué)以致用，仿照課文，大膽想象，有效訓(xùn)練學(xué)生想象，提高想象力、發(fā)散思維的能