（說課稿）第五單元商的近似值的應(yīng)用-五年級數(shù)學(xué)上冊（蘇教版）一、教材分析本單元主要講解商的近似值的應(yīng)用，其中包括商的估算和商的比較大小。此部分內(nèi)容緊密聯(lián)系，是在“數(shù)的應(yīng)用”中的一部分。在數(shù)的應(yīng)用中，學(xué)生學(xué)習(xí)的是將學(xué)過的數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到生活實(shí)踐中，從而更好的理解和應(yīng)用。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)掌握商的近似值的概念和計(jì)算方法，學(xué)會將商進(jìn)行比較大小，進(jìn)一步提高估算的能力。2.技能目標(biāo)發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生邏輯推理和分析問題的能力，培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維。3.情感目標(biāo)通過本單元的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，勇于發(fā)現(xiàn)問題和嘗試解決問題的自信心。三、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)掌握商的近似值的概念和計(jì)算方法，學(xué)會將商進(jìn)行比較大小。2.教學(xué)難點(diǎn)在比較大小時(shí)，運(yùn)用商的近似值。四、教學(xué)過程1.活動(dòng)1：商的近似值教學(xué)目標(biāo)：通過講解，讓學(xué)生了解商的近似值的概念和計(jì)算方法。教學(xué)內(nèi)容：商的近似值是指根據(jù)商的大小對商進(jìn)行估算的近似值。商的估值不一定是準(zhǔn)確的，但可以用來快速估算或便于比較大小。教學(xué)步驟：引入學(xué)生對商的概念的理解。舉例說明商的近似值的概念。講解商的近似值的計(jì)算方法。布置作業(yè)。2.活動(dòng)2：商的比較大小教學(xué)目標(biāo)：通過講解，讓學(xué)生學(xué)會將商進(jìn)行比較大小的方法。教學(xué)內(nèi)容：商的比較大小是指根據(jù)商的大小對商進(jìn)行比較的方法。教學(xué)步驟：引入學(xué)生對商的大小比較的概念。進(jìn)行實(shí)際例題講解。講解商的近似值在比較大小時(shí)的運(yùn)用方法。布置作業(yè)。3.活動(dòng)3：綜合訓(xùn)練教學(xué)目標(biāo)：通過多個(gè)綜合例題，讓學(xué)生掌握商的近似值的應(yīng)用。教學(xué)內(nèi)容：通過與實(shí)際生活或常見情境相關(guān)的綜合例題，讓學(xué)生鞏固和應(yīng)用商的近似值的應(yīng)用，以及將商進(jìn)行比較大小的方法。教學(xué)步驟：引入綜合例題，讓學(xué)生自主思考。帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行分組討論、交流和解答?？偨Y(jié)本節(jié)內(nèi)容，并布置作業(yè)。五、教學(xué)評價(jià)通過對攻克教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)的檢查評估，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行梳理，提高教學(xué)質(zhì)量。通過觀察學(xué)生的日常表現(xiàn)和課堂表現(xiàn)，評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問