第頁(yè)共頁(yè)美術(shù)線上教學(xué)總結(jié)美術(shù)線上教學(xué)總結(jié)美術(shù)線上教學(xué)總結(jié)1疫情期間，我校開(kāi)啟了“停課不停學(xué)”的教育形式，在學(xué)校教誨處的統(tǒng)一部署下，我們音體美、信息技術(shù)組也進(jìn)展著線上教學(xué)。我們組的全體成員本著“停課不停學(xué)，鍛煉不能停，我們?cè)谛袆?dòng)”的宗旨線上對(duì)學(xué)生進(jìn)展各學(xué)科的各種方法指導(dǎo)。體育老師認(rèn)真分析^p學(xué)情，充分利用寧教云平臺(tái)開(kāi)展體育教學(xué)，聚焦“、會(huì)練、勤練”目的，注重“教安康知識(shí)、傳運(yùn)動(dòng)技能、練身體素質(zhì)、育品德意志”，幫助同學(xué)通過(guò)體育鍛煉“享受樂(lè)趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意志”。在特殊時(shí)期，課堂教學(xué)變成了線上學(xué)習(xí)，孩子們每天有大量的時(shí)間是面對(duì)屏幕和久坐不動(dòng)，這種生活和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，不僅會(huì)影響孩子們的視力，還會(huì)因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)量的減少對(duì)身體造成傷害，進(jìn)展適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)可以增強(qiáng)新陳代謝，使孩子們的身體機(jī)制和免疫力得到顯著的進(jìn)步。跟平時(shí)一樣，我們的大課間活動(dòng)也精彩進(jìn)展著。每天，體育老師們都會(huì)定時(shí)推送大課間視頻，供同學(xué)們觀看并學(xué)習(xí)鍛煉身體，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。同時(shí)老師催促學(xué)生一定要?jiǎng)悠饋?lái)！通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，讓各位同學(xué)寓教于樂(lè)，學(xué)有所得。在體育鍛煉中具有獲得感和體驗(yàn)感，可以自行設(shè)計(jì)和開(kāi)展體育鍛煉活動(dòng)。自網(wǎng)絡(luò)教學(xué)以來(lái)，學(xué)生參與課程的學(xué)習(xí)熱情高，通過(guò)同學(xué)鍛煉視頻、照片、制定運(yùn)動(dòng)處方等反映了我校網(wǎng)絡(luò)體育教學(xué)效果較好。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)作業(yè)展示：音樂(lè)、美術(shù)、信息技術(shù)的老師們根據(jù)空中課堂的課表每節(jié)課都給孩子們?cè)趯幗淘仆普n，及時(shí)指導(dǎo)，按照相關(guān)要求布置作業(yè)。線上教學(xué)的同時(shí)，我們按時(shí)提醒、監(jiān)視同學(xué)們積極上課，并做好線上輔導(dǎo)，查漏補(bǔ)缺，合理安排課堂活動(dòng)，讓學(xué)生發(fā)揮主體作用，積極參與到課堂中。對(duì)于一些需要修改的作業(yè)，我們按時(shí)批閱，對(duì)孩子們作業(yè)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)給孩子幫助與指導(dǎo)并鼓勵(lì)他們。老師感悟音體美、信息技術(shù)組的組長(zhǎng)姜華老師在復(fù)課后的教研組活動(dòng)上談到：我校疫情期間“停課不停學(xué)”，學(xué)校體育與安康課程的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)以合適居家學(xué)習(xí)和鍛煉為主。這次網(wǎng)絡(luò)教學(xué)提升了音體美老師以及信息技術(shù)學(xué)科老師教學(xué)能情期間根據(jù)自己的'實(shí)際情況，如學(xué)習(xí)的時(shí)間、學(xué)習(xí)的純熟度做出對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)、練習(xí)強(qiáng)度做出合適自己的彈性調(diào)整，可以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)才能和學(xué)習(xí)自覺(jué)性。馬麗萍老師認(rèn)為：抗擊疫情關(guān)力和信息化程度，拓寬了老師的視野；有利于打破學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)空限制、推動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。但相對(duì)自律性較差的同學(xué)來(lái)說(shuō)，教學(xué)效果和質(zhì)量可能難以保證。網(wǎng)絡(luò)授課的優(yōu)點(diǎn)：表達(dá)以學(xué)生為中心，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，學(xué)生由被動(dòng)變主動(dòng)學(xué)習(xí)。在教學(xué)內(nèi)容上變化，以及教學(xué)形式上的變化，使學(xué)生學(xué)習(xí)上感到新穎，從而進(jìn)步了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。但師生、學(xué)生間學(xué)習(xí)上的互相交流受一定限制。蔣華老師認(rèn)為：學(xué)生可以在疫鍵時(shí)期，居家體育活動(dòng)，不僅可以進(jìn)步身體機(jī)能，而且可以緩解和疏解心理壓力，是自我情緒調(diào)整的有效手段。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，學(xué)生可以掌握一定鍛煉手段和鍛煉方法，為終身體育奠定根底。但學(xué)生在課余時(shí)間鍛煉難以得到保障，對(duì)自己堅(jiān)持鍛煉的動(dòng)機(jī)和自律性需要進(jìn)步。張婷老師認(rèn)為：學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)承受與適應(yīng)才能不錯(cuò)，能較好地完成教學(xué)任務(wù)，教學(xué)效果好。但體育網(wǎng)絡(luò)課學(xué)生的學(xué)習(xí)情況不能及時(shí)得到反應(yīng)，當(dāng)出現(xiàn)群體性錯(cuò)誤動(dòng)作時(shí)，老師不能面向整體做出預(yù)防錯(cuò)誤動(dòng)作的指示，教學(xué)效率、效果相對(duì)面授課都較低。教研組活動(dòng)上，大家各抒已見(jiàn)對(duì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的學(xué)習(xí)意見(jiàn)大致一樣。通過(guò)理論說(shuō)明線上教學(xué)方式很難將學(xué)生真正催促到位、抓在手里。但不管怎樣，我們?nèi)匀挥眠@份執(zhí)著的精神和熾熱的愛(ài)與同學(xué)們一起戰(zhàn)疫情，“停課不停學(xué)，我們?cè)谛袆?dòng)”共同攜手走在教與學(xué)的路上，為我們以后的教育教研活動(dòng)邁上一個(gè)新臺(tái)階。美術(shù)線上教學(xué)總結(jié)2轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的工作已接近尾聲。這學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)的美術(shù)教學(xué)工作，回憶本學(xué)期的工作，既有豐富的收獲，也有不少需要改良的地方，現(xiàn)將詳細(xì)工作總結(jié)如下：一、認(rèn)真貫徹課程標(biāo)準(zhǔn)的精神充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學(xué)生安康的審美情趣，進(jìn)步學(xué)生審美才能，處理好思想品德教育、審美教育、才能培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系。二、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，進(jìn)步課堂教學(xué)效率1、注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生開(kāi)展為本，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的`形成，促進(jìn)他們?nèi)骈_(kāi)展奠定良好的根底。剛接手四年級(jí)2班時(shí)，本班學(xué)生美術(shù)根底較差，根底知識(shí)比擬薄弱，對(duì)此我選擇了先暫停課本知識(shí)的教學(xué)，專門(mén)拿出三周的時(shí)間為學(xué)生講解起筆、用筆、用色、構(gòu)圖等根底知識(shí)，進(jìn)步學(xué)生對(duì)美術(shù)知識(shí)和技能的掌握，結(jié)合過(guò)程和方法，組成課程的根本內(nèi)容。同時(shí)，根據(jù)課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，給他們布置不同的作業(yè)，使每個(gè)學(xué)生都能得到不同的開(kāi)展，使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐步體會(huì)美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成根本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)才能，為終身學(xué)習(xí)奠定根底。2、注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有的魅力，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。比方在學(xué)期末在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)我開(kāi)展了大量的活動(dòng)理論課，教同學(xué)們?nèi)绾沃谱魇止ぁ?、將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)歷嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)在一起，強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。4、貫徹啟發(fā)式原那么，采取多種教學(xué)形式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們生動(dòng)、活潑地學(xué)習(xí)，大膽地進(jìn)展藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。加強(qiáng)示范，并充分利用展示圖片、美術(shù)作品及影片、錄像片等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)展直觀教學(xué)。三、進(jìn)步教學(xué)業(yè)務(wù)程度教學(xué)之余，我認(rèn)真閱讀教育教學(xué)刊物，從理論上進(jìn)步自己，完善自己，并虛心向其他老師學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。多聽(tīng)美術(shù)專業(yè)的趙參軍老師的課，從而使自己更好地進(jìn)展教育教學(xué)工作。四、缺乏本學(xué)期由于對(duì)教材不是特別熟悉，對(duì)于課程設(shè)置缺乏方案，導(dǎo)致本學(xué)期每課時(shí)用力不均勻，備課時(shí)間較少，沒(méi)有太多時(shí)間鉆研教材，這些都是下學(xué)期應(yīng)當(dāng)注意的問(wèn)題。五、下學(xué)期努力的方向在下學(xué)期的美術(shù)教學(xué)中，我會(huì)更多地走近學(xué)生，理解學(xué)生，從學(xué)生出發(fā)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)方法，努力進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)方法。美術(shù)線上教學(xué)總結(jié)3美術(shù)線上教學(xué)已經(jīng)滿3周了，雖然學(xué)習(xí)的場(chǎng)所發(fā)生了改變，但老師們從臺(tái)前到幕后不變的是認(rèn)真，負(fù)責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)的教學(xué)態(tài)度;學(xué)生們從學(xué)校到家中不變的是虛心，積極，向上的學(xué)習(xí)熱情。同學(xué)們每天都獲得了新的知識(shí)，老師也從學(xué)生們的反應(yīng)中找到傳道授業(yè)解惑的樂(lè)趣。美術(shù)課前準(zhǔn)備階段首先提早準(zhǔn)備好教學(xué)所需要的材料，如教學(xué)課件(PPT)、教案、前提錄制好教學(xué)視頻(時(shí)間一定要控制在30分鐘以內(nèi))，并提早至少兩天的時(shí)間(這點(diǎn)很重要喲)上傳至學(xué)習(xí)通相應(yīng)的章節(jié)，同時(shí)提醒學(xué)生提早備好美術(shù)工具。其次，在正式線上授課前一天，在測(cè)試群里試講兩次查看哪里不適宜，學(xué)年組的小伙伴們一起教研。線上教學(xué)內(nèi)容為這次疫情設(shè)計(jì)校本課《封鎖病毒君》《盛世鼓舞》《我和玉兔號(hào)》等等。實(shí)現(xiàn)美術(shù)課程的三維目的從美術(shù)課程中浸透熱愛(ài)祖國(guó)，科學(xué)，文化，歷史。美術(shù)課不僅僅是技能的傳授更是促進(jìn)孩子們內(nèi)心的安康成長(zhǎng)。就像一顆充滿生命力的小草在春季里生根發(fā)芽的越發(fā)蔥郁。例如：第一周《封鎖病毒君》引導(dǎo)孩子們樹(shù)立正確的人生觀，價(jià)值觀，以努力學(xué)習(xí)為重任，為武漢加油為祖國(guó)加油。老師以“特制的'戴口罩小瓶子”為載體引導(dǎo)學(xué)生在瓶子里想象繪畫(huà)出各種小病毒封鎖起來(lái)。第二周《盛世鼓舞》從中國(guó)美術(shù)史欣賞敦煌莫高窟，從敦煌莫高窟認(rèn)識(shí)神秘的巖彩，理解中國(guó)人勇往直前不怕困難的精神力量。從藝術(shù)上看歷史，從歷史上理解祖國(guó)。做個(gè)有文化，會(huì)愛(ài)祖國(guó)，有民族自豪感的好學(xué)生。老師“醒獅”為載體引領(lǐng)學(xué)生創(chuàng)作國(guó)風(fēng)畫(huà)，祝愿祖國(guó)山河無(wú)恙。第三周《我和玉兔號(hào)》結(jié)合兩個(gè)玉兔號(hào)〔玉兔1號(hào)，玉兔2號(hào)〕探測(cè)器的真實(shí)感人的故事理解堅(jiān)強(qiáng)的國(guó)人精神。結(jié)合太空科學(xué)知識(shí)，我們祖國(guó)是第一個(gè)登上月球反面的國(guó)家！老師以“我和玉兔”為載體想象創(chuàng)作小玉兔的形象，想象自己和英勇的玉兔在一起。通過(guò)本次線上教學(xué)的開(kāi)展，我們對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”也有了更深入的認(rèn)識(shí)，一方面，線上教育使家長(zhǎng)和學(xué)校聯(lián)絡(luò)更加親密，學(xué)生們也利用互聯(lián)網(wǎng)開(kāi)啟了汲取新知識(shí)的大門(mén)。另一方面，通過(guò)便捷的數(shù)據(jù)反應(yīng)，使得老師可以更直接的掌握每名學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。因此，我們有理由相信隨著本次線上教學(xué)的開(kāi)展，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)必定可以成為我們今后日常教學(xué)的重要輔助手段，助力我國(guó)教育事業(yè)邁上一個(gè)新臺(tái)階！美術(shù)線上教學(xué)總結(jié)4了防止疫情擴(kuò)散，學(xué)校根據(jù)上級(jí)要求，即刻啟動(dòng)“線上教育”應(yīng)急預(yù)案，防疫平安先行，教育教學(xué)同步，xx月xx日線上教育直播課堂形式及時(shí)開(kāi)啟。從線下到線上，變的是形式，不變的永遠(yuǎn)是學(xué)校園丁們一心為孩子、真心做教育的情懷和初心。學(xué)校線上教學(xué)已進(jìn)展了三周，美術(shù)科組線上教學(xué)工作小結(jié)如下:突如其來(lái)的疫情打亂了原來(lái)的教學(xué)方案，學(xué)校組織開(kāi)展了線上教學(xué)，美術(shù)老師也積極行動(dòng)，制定美術(shù)網(wǎng)課教學(xué)方案，挑選好合適學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)視頻，為更好的完成線上教學(xué)做好準(zhǔn)備。按照課程，美術(shù)科組老師每周都提早進(jìn)展網(wǎng)上集體備課，搜集材料，分享資，再將學(xué)生可能在課堂上遇到的問(wèn)題匯總并記載下來(lái)，隨時(shí)為學(xué)生進(jìn)展線上解答。每一節(jié)課提早通知學(xué)生做好課前各項(xiàng)準(zhǔn)備，如美術(shù)課堂上需要用到教材、繪畫(huà)工具等，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。按照學(xué)校整體布置，線上教學(xué)中結(jié)合“全課程”教育理念及“云課堂”視頻，梳理教學(xué)內(nèi)容，制定多種教學(xué)方案，補(bǔ)充教學(xué)資的搜集方法，助力學(xué)生成長(zhǎng)。為了進(jìn)步線上教學(xué)效果，老師們積極開(kāi)展“云教研”，及時(shí)開(kāi)展線上教學(xué)研討，適時(shí)采取有效教學(xué)策略，優(yōu)化整合網(wǎng)絡(luò)資。為確保在疫情期間做到停課不停學(xué)，美術(shù)科組一名老師利用教育直播平臺(tái)軟件進(jìn)展線上授課，其他老師積極投入到工作。網(wǎng)絡(luò)空間給美術(shù)線上教學(xué)也帶來(lái)了無(wú)限可能，在課后練習(xí)表現(xiàn)形式上，學(xué)生不僅可以選擇紙筆形式進(jìn)展繪畫(huà)，有條件的同學(xué)還可以使用平板電腦來(lái)進(jìn)展創(chuàng)作，提升學(xué)生的`學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也讓他們理解了新穎的繪畫(huà)形式。網(wǎng)課與常規(guī)教學(xué)環(huán)境有所不同，互動(dòng)性差，有時(shí)存在聲音與畫(huà)面不同步等情況。鑒于這些問(wèn)題出現(xiàn)，美術(shù)科組召開(kāi)線上會(huì)議，研究應(yīng)對(duì)方案。首先解決各自網(wǎng)課硬件設(shè)備，確保網(wǎng)絡(luò)暢通。為確保網(wǎng)課語(yǔ)音流暢、明晰，老師在授課時(shí)盡可能使用耳麥。其次，針對(duì)網(wǎng)課時(shí)間只有20分鐘，網(wǎng)課上課內(nèi)容進(jìn)展精簡(jiǎn)，盡可能把平時(shí)40分鐘的課程壓縮到20分鐘。老師們?yōu)閷W(xué)生們提供了各種技術(shù)指導(dǎo)和全方位的效勞。老師在課前做了充足的準(zhǔn)備，在網(wǎng)絡(luò)課堂上老師針對(duì)學(xué)生作業(yè)存在的普遍問(wèn)題，進(jìn)展了有針對(duì)性的講解、示范，講練結(jié)合，并及時(shí)對(duì)學(xué)生習(xí)作做點(diǎn)評(píng)，使得美術(shù)課線上教學(xué)順利且高效，培養(yǎng)和進(jìn)步學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)。防控疫情，共克時(shí)艱；不同角色，同一使命。在這樣一個(gè)特殊時(shí)期，確保全體師生平安、安康是第一原那么。讓教學(xué)工作保質(zhì)保量有序推進(jìn)，我們要保持對(duì)教與學(xué)的初心，堅(jiān)決戰(zhàn)“疫”必勝的信心?；ㄩ_(kāi)疫散終有時(shí)，不負(fù)春光不負(fù)愛(ài)，希望我們能早日重返校園，一起加油！美術(shù)線上教學(xué)總結(jié)5一轉(zhuǎn)眼，線上教學(xué)已經(jīng)開(kāi)展4周，在上級(jí)部門(mén)的統(tǒng)籌安排下，老師們同心協(xié)力，有序開(kāi)展線上教學(xué)，且效果良好。一、課前“繪”準(zhǔn)備〔一〕齊心備課橫坑小學(xué)美術(shù)科組在接到線上教學(xué)通知時(shí)，我們就根據(jù)《寮步鎮(zhèn)中小學(xué)美術(shù)線上教育指導(dǎo)意見(jiàn)》完成了“居家學(xué)習(xí)”期間相應(yīng)的美術(shù)教學(xué)課程安排，以及各年級(jí)的詳細(xì)分工。隨后就是共同備課，共享資。在市、鎮(zhèn)原有的資根底上，我們二次備課，整理總結(jié)課程的重難點(diǎn)與教學(xué)要點(diǎn)。引導(dǎo)式安排學(xué)生有序高效學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課程。及時(shí)的結(jié)合上周的學(xué)習(xí)情況，規(guī)劃好下周、甚至下下周的教學(xué)內(nèi)容，并把優(yōu)秀教學(xué)案例進(jìn)展總結(jié)發(fā)布在寮步美育的____中?！捕吃贫私萄忻恐芪逑挛缋状虿粍?dòng)的約定就是開(kāi)展微信云端教研，在這個(gè)下午我們會(huì)在群聊中說(shuō)說(shuō)本周線上教學(xué)經(jīng)歷、學(xué)生美術(shù)作品的情況、美術(shù)線上會(huì)議心得及在教學(xué)過(guò)程中遇到哪些問(wèn)題。常常因?yàn)橐粌蓚€(gè)教學(xué)問(wèn)題，在群里討論一兩小時(shí)，但也正是經(jīng)過(guò)一下午的思想碰撞，讓我們每位老師都滿載而歸。二、線上“繪”學(xué)習(xí)〔一〕聯(lián)絡(luò)生活，確定可行的學(xué)習(xí)內(nèi)容一二年級(jí)開(kāi)展了《水果大餐》《環(huán)保紙筆插》《不倒翁》等課程。三年級(jí)開(kāi)展了造型相關(guān)的課程，如《壯觀的高架橋》《表情豐富的臉》《我喜歡運(yùn)動(dòng)》；四年級(jí)開(kāi)展了《興趣紙筆插》、《模擬畫(huà)家畫(huà)一畫(huà)》，以手工和繪畫(huà)相結(jié)合，讓學(xué)生感受藝術(shù)與生活的聯(lián)絡(luò)；五年級(jí)開(kāi)展了《浩氣長(zhǎng)存》、《變幻的色彩》、《用線條、色彩畫(huà)感覺(jué)》主要運(yùn)用色彩和線條表現(xiàn)感受，設(shè)計(jì)一些作品；六年級(jí)主要開(kāi)展漫畫(huà)人物造型的繪畫(huà)課程，如《回到古代》《動(dòng)漫形象招貼畫(huà)》《名人漫畫(huà)》，把漫畫(huà)與宣傳相結(jié)合，圍繞靜“莞”抗疫，一定能行為主題，設(shè)計(jì)公益招貼。〔二〕多元的教學(xué)方式線上教學(xué)的方式有很多，如直播、錄播、雙師課堂等等。目前我們美術(shù)科組日常教學(xué)主要以微信、QQ群為學(xué)習(xí)平臺(tái)的雙師教學(xué)，首先，老師通過(guò)群文件給學(xué)生發(fā)送學(xué)習(xí)任務(wù)，上傳資料，學(xué)生通過(guò)資料可以提早預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容、及材料準(zhǔn)備。其次，老師通過(guò)群消息給學(xué)生推送相關(guān)教材、導(dǎo)學(xué)案、學(xué)習(xí)視頻、作業(yè)要求等。最后，在每周二下午第一節(jié)美術(shù)課的時(shí)間里，老師通過(guò)群語(yǔ)音聊天或視頻的方式，為學(xué)生在線解答疑惑。專業(yè)隊(duì)方面，鐘美安老師將四格漫畫(huà)與剪映app結(jié)合教學(xué)，讓靜態(tài)的漫畫(huà)動(dòng)起來(lái)，通過(guò)新的平臺(tái)軟件的學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如三〔8〕陶易知、五〔1〕班鄒瑾同學(xué)利用剪映，制作的動(dòng)畫(huà)小視頻。〔三〕及時(shí)修改與反應(yīng)居家學(xué)習(xí)最大的問(wèn)題就是“間隔感”，如何拉近這種“間隔感”最關(guān)鍵的地方就在于及時(shí)反應(yīng)，讓學(xué)生無(wú)形的感受到老師就在身邊。在美術(shù)作品評(píng)改方面無(wú)論是學(xué)生提交在QQ群、微信群、或是私發(fā)給老師，都一定要及時(shí)精準(zhǔn)的修改與指導(dǎo)，并根據(jù)美術(shù)作品評(píng)價(jià)要求，給予學(xué)生不同的等級(jí)，表現(xiàn)優(yōu)秀的'同學(xué)會(huì)被評(píng)為“優(yōu)秀小畫(huà)家”，并當(dāng)天在群里對(duì)這些同學(xué)進(jìn)展表?yè)P(yáng)。〔四〕身臨其境的云展覽為了更好的進(jìn)步學(xué)生提交美術(shù)作品的積極性，我們組織“藝”起遇見(jiàn)新“繪”美妙——橫坑小學(xué)云上3D美術(shù)展，利用3D藝術(shù)館app，把學(xué)生提交的美術(shù)作品放入到3D藝術(shù)館中，讓學(xué)生在家就能參觀畫(huà)展，最有意思的是畫(huà)展里的畫(huà)是自己或身邊同學(xué)的作品，這就在很大程度上激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作興趣。三、反思“繪”用心通過(guò)這四周的教學(xué)，我們美術(shù)科組也發(fā)現(xiàn)有很多缺乏之處。其中最大的問(wèn)題就在于教學(xué)方式互動(dòng)性不強(qiáng)。目前的教學(xué)以線上資+老師連麥或群聊的方式答疑，在很大程度上考驗(yàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)才能，那些對(duì)美術(shù)學(xué)科沒(méi)那么大興趣的同學(xué)，可能會(huì)一直處于“安靜”狀態(tài)。對(duì)此，我們美術(shù)組要更注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，以學(xué)生的興趣為切入點(diǎn)，從選題和互動(dòng)形式進(jìn)展創(chuàng)新，增強(qiáng)與學(xué)生之間的溝通連接。此外，在每個(gè)課后要及時(shí)反思總結(jié)，以不斷進(jìn)步完善線上課的效率。美術(shù)線上教學(xué)總結(jié)6受新冠疫情影響，我們的教學(xué)從書(shū)聲瑯瑯的校園，變成了屏幕前的云端相連。蘭山區(qū)的全體美術(shù)老師積極響應(yīng)“停課不停學(xué)”的號(hào)召，努力打造新型線上美術(shù)課堂，用考慮和行動(dòng)筑起一道線上教學(xué)抗疫防線，讓美育不停歇。一、指導(dǎo)思想為貫徹落實(shí)全區(qū)學(xué)校疫情防控工作視頻會(huì)議精神，最大限度降低疫情對(duì)美術(shù)教育教學(xué)工作影響，蘭山區(qū)藝體信息教研室有序推進(jìn)線上教學(xué)工作，實(shí)現(xiàn)“停課不停學(xué)”的目的，確保高質(zhì)量完本錢(qián)學(xué)期教育教學(xué)工作方案。二、教研備課共研討線上教研及時(shí)開(kāi)展線上研討和交流活動(dòng)，保證線上教學(xué)有序進(jìn)展，解決教學(xué)過(guò)程中遇到的困難和問(wèn)題，保證線上教學(xué)質(zhì)量。扎實(shí)備課課前進(jìn)展線上集體備課，整合資，落實(shí)教學(xué)工作，解決師生線上教學(xué)的相應(yīng)問(wèn)題，確保美術(shù)線上課堂的順利進(jìn)展。線上教學(xué)通過(guò)老師精巧的教學(xué)設(shè)計(jì)、精彩的線上課堂，讓學(xué)生直觀地理解掌握創(chuàng)作方法，感受到美術(shù)的魅力，豐富了自己的學(xué)習(xí)活動(dòng)。有效巡課通過(guò)蘭山區(qū)藝體信息教研室巡課，全面理解蘭山區(qū)小學(xué)線上教學(xué)情況，發(fā)現(xiàn)線上教學(xué)存在的問(wèn)題，做好線上教學(xué)的效勞和指導(dǎo)工作，確保線上教學(xué)效果。三、夯實(shí)專業(yè)根底提升老師專業(yè)素養(yǎng)開(kāi)展“老師范作賞析”活動(dòng)，定期組織不同創(chuàng)作主題或者課中范畫(huà)創(chuàng)作，更好地磨練繪畫(huà)技巧，夯實(shí)根本功，促進(jìn)美術(shù)老師專業(yè)成長(zhǎng)。同時(shí)，以李士云美術(shù)名師工作室骨干老師和2023年新入職青年美術(shù)老師為基點(diǎn)開(kāi)展的每日速寫(xiě)打卡活動(dòng)也獲得了顯著的成果，老師們的`專業(yè)技能都得到了不同程度的提升。四、作業(yè)評(píng)價(jià)促進(jìn)步在美術(shù)教學(xué)中，對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)展科學(xué)合理、恰如其分的評(píng)價(jià)，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，啟迪學(xué)生的思維，促進(jìn)學(xué)生更好地開(kāi)展。五、學(xué)生作品展在這一個(gè)多月里，蘭山區(qū)美術(shù)老師與同學(xué)們?cè)谠贫斯哺傲艘粓?chǎng)“享受美、欣賞美、體驗(yàn)美”的盛會(huì)。同學(xué)們?cè)谳p松愉悅的學(xué)習(xí)氣氛中展開(kāi)自己豐富的想象，用藝術(shù)表達(dá)對(duì)生活的愛(ài)?！耙咔椤本褪敲?，蘭山區(qū)的全體美術(shù)老師不忘初心、牢記使命，憑借一絲不茍和精益求精的態(tài)度，確保了線上美術(shù)教學(xué)工作的順利開(kāi)展。復(fù)課在即，美術(shù)教學(xué)將轉(zhuǎn)入線下繼續(xù)進(jìn)展，讓我們重聚在校園，繼續(xù)美術(shù)探究之旅。美術(shù)線上教學(xué)總結(jié)7疫情當(dāng)前，按照上級(jí)文件要求，在開(kāi)學(xué)日期確定前，學(xué)校不得提早開(kāi)學(xué)。學(xué)校第一時(shí)間制定“停課不停教、停課不停學(xué)”方案，在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，以各組為單位開(kāi)展全方面、多種形式的組內(nèi)教研和備課。我校繼續(xù)堅(jiān)持防控疫情和線上教育“兩手抓”，充分發(fā)揮和利用“互聯(lián)網(wǎng)+教育”優(yōu)勢(shì)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，美術(shù)組以“線上推送資、線下自主學(xué)習(xí)、老師線上答疑”三條線為主要方式開(kāi)展線上教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生積極投入美術(shù)活動(dòng)中并學(xué)習(xí)自由表達(dá)自己的感受，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣以及審美情感的體驗(yàn)和表達(dá)才能，培養(yǎng)學(xué)生審美表現(xiàn)和創(chuàng)造才能，從而促進(jìn)學(xué)生人格的完善。美術(shù)組全體成員利用微信群，及時(shí)發(fā)現(xiàn)備課問(wèn)題，共同研討、解決、完善。結(jié)合線上資，老師們網(wǎng)絡(luò)說(shuō)課、議課，談感想談收獲，討論教學(xué)中存在的'焦點(diǎn)問(wèn)題，再結(jié)合案例，深談體會(huì)。在現(xiàn)有的教學(xué)情況下，真正做到“人人參與，人人考慮，人人發(fā)言，人人受益”。有趣的導(dǎo)入，明確的目的，有效的操作練習(xí)，老師適時(shí)的引導(dǎo)和提示，每節(jié)推送的線上教學(xué)都是經(jīng)過(guò)深思熟慮、精挑細(xì)選的。讓孩子們更能體會(huì)到美術(shù)于生活又高于生活，并希望能在教學(xué)過(guò)程中給孩子們帶去學(xué)習(xí)美術(shù)的歡樂(lè)。疫情期間，線上美術(shù)教學(xué)，老師和孩子們一起，在前進(jìn)中不斷探究學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)經(jīng)歷，不斷調(diào)整進(jìn)步。美術(shù)作業(yè)，傳遞著屏幕兩邊的師生友情，感受著藝術(shù)帶來(lái)的快樂(lè)與美妙。每次收到孩子們用心繪制的作品，心里滿是教學(xué)的幸福感，還有，與學(xué)生共同成長(zhǎng)、進(jìn)步的欣慰……一堂堂美術(shù)課，一張張美術(shù)作業(yè)，架起了老師和學(xué)生愛(ài)與溝通的橋梁，愛(ài)與希望將師生緊緊相連。疫情期間，線上學(xué)習(xí)，線下溝通交流，讓師生友情不斷加深……教育無(wú)小事，事事關(guān)人生！我們只要堅(jiān)持做好教學(xué)上每一件小事，日積月累，就可以為孩子們更好的指明方向，豐富孩子們多彩的藝術(shù)人生，成就我們自己幸福的教育事業(yè)。美術(shù)線上教學(xué)總結(jié)8本次教研活動(dòng)的主要目的是理解美術(shù)學(xué)科的教學(xué)情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，在接下來(lái)的教學(xué)中做好調(diào)整。一、開(kāi)展好美術(shù)居家課程老師要對(duì)每周的線上平臺(tái)美術(shù)名師課程做充分的理解，提取重難點(diǎn)，預(yù)設(shè)本班學(xué)生可能出現(xiàn)的困難，根據(jù)區(qū)居家課程指導(dǎo)意見(jiàn)，合理制定每周的居家課程并布置當(dāng)周作業(yè)。二、豐富同學(xué)們的居家生活為了更好的抗擊疫情和豐富同學(xué)們的居家生活，學(xué)校積極組織同學(xué)們開(kāi)展美術(shù)教學(xué)活動(dòng)，“停課不停學(xué)”以蘇州線上教育平臺(tái)為依托，運(yùn)用QQ、騰訊會(huì)議等軟件工具開(kāi)展線上美術(shù)教學(xué)，另外，學(xué)校還精心組織了如“眾志成城抗擊疫情”繪畫(huà)比賽，“環(huán)境安康杯”征文繪畫(huà)比賽，“童心繪蘇城——我身邊的`兒童友好”兒童畫(huà)比賽等一系類活動(dòng)，使同學(xué)們通過(guò)繪畫(huà)知道預(yù)防疫情的重要性，鼓舞大家堅(jiān)決抗擊疫情的信心。同學(xué)們踴躍參與，精心繪制，一幅幅精巧的作品讓人眼前一亮。美術(shù)線上教學(xué)總結(jié)9疫情期間，學(xué)生“居家”線上學(xué)習(xí)是應(yīng)急狀態(tài)下的教學(xué)新形態(tài)，情況特殊又難遇，也給我們的“線上”教育提出了考慮和挑戰(zhàn)。美術(shù)網(wǎng)課不同于語(yǔ)數(shù)外這些相比照擬標(biāo)準(zhǔn)化、系統(tǒng)化和知識(shí)化的科目，更注重強(qiáng)調(diào)“美”即視覺(jué)的愉悅性，與“術(shù)”即技能的理論性相結(jié)合。我們的美術(shù)線上課堂應(yīng)該順應(yīng)新形勢(shì)，在雙減政策環(huán)境下，讓我們對(duì)孩子的教育回歸真正的理性，讓學(xué)生從繁重的學(xué)業(yè)壓力中解放出來(lái)，有更多的時(shí)間和時(shí)機(jī)感受藝術(shù)、放飛自我，讓美育教育提升孩子發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美的才能。在美術(shù)線上直播課中經(jīng)常存在幾個(gè)問(wèn)題：1.知識(shí)技能授課，老師主導(dǎo)性過(guò)強(qiáng)，與學(xué)生互動(dòng)少，學(xué)生參與連麥積極性低。2.學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容不感興趣，不想聽(tīng)或者跟不上上課的節(jié)奏。3.學(xué)生作業(yè)完成和提交率低。針對(duì)這些問(wèn)題，為了學(xué)生更好地融入線上美術(shù)課中，我發(fā)現(xiàn)并總結(jié)了幾個(gè)小妙招。一、課前播放學(xué)生作品視頻，吸引學(xué)生注意力在課前準(zhǔn)備了三分鐘的“暖場(chǎng)環(huán)節(jié)”，播放學(xué)生之前的作品集視頻。讓學(xué)生看到——呀！這是我的'作品；這是我班同學(xué)的作品；這是誰(shuí)的作品，真好看；這個(gè)作品某處再改動(dòng)一下，會(huì)更好……這樣，學(xué)生的注意力第一時(shí)間就被吸引住了，學(xué)習(xí)有積極性，更容易投入今天的教學(xué)里，使整堂課的教學(xué)有個(gè)好的開(kāi)頭。二、課中設(shè)置游戲環(huán)節(jié)，抓住學(xué)生注意力在疫情期間的美術(shù)線上課時(shí)間是25分鐘，除了教授新知，應(yīng)該把時(shí)間多用在交流和互動(dòng)上。用老師幽默的個(gè)人魅力，引導(dǎo)學(xué)生在放松的狀態(tài)下展開(kāi)我們的教學(xué)，享受這個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程。要合理分配線上直播的時(shí)間，一般老師上課的時(shí)間在10-12分鐘、假如學(xué)生全程是聽(tīng)老師進(jìn)展講解、很容易出現(xiàn)疲憊感和厭倦感。我們可以利用“微視呈現(xiàn)”、“課堂游戲”“旁白錄制”等興趣方法融入教學(xué)、大大減少了老師的“講”，增強(qiáng)課堂興趣性的同時(shí)，更能與學(xué)生進(jìn)展互動(dòng)，更是可以將學(xué)生的創(chuàng)作樂(lè)趣貫穿于課堂的始終。1、微視呈現(xiàn)，開(kāi)拓學(xué)生眼界。如今是個(gè)快娛樂(lè)的時(shí)代，微視頻的呈現(xiàn)主題突出、內(nèi)容豐富、短小精悍，可以彌補(bǔ)傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)中的缺乏。運(yùn)用視頻中的圖片、聲音等可以較快且效果較好地集中學(xué)生的注意力、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并開(kāi)拓學(xué)生的眼界。微視頻的觀看，使學(xué)生處于一種輕松的課堂氣氛中，學(xué)生輕松愉快地學(xué)習(xí)到了新知識(shí)，對(duì)美術(shù)產(chǎn)生更加濃重的興趣。2、游戲設(shè)置，激發(fā)學(xué)生興趣。在線上課中參加游戲等創(chuàng)意教學(xué)，可以讓課堂氣氛輕松化、教學(xué)興趣化，讓學(xué)生簡(jiǎn)單易懂。比方設(shè)置猜謎語(yǔ)、找錯(cuò)誤、連一連、演一演等游戲，不僅能活潑課堂氣氛，更能促使學(xué)生對(duì)游戲教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的知識(shí)技能展開(kāi)學(xué)習(xí)，還能對(duì)游戲活動(dòng)所產(chǎn)生的相關(guān)問(wèn)題進(jìn)展考慮。小學(xué)生的天性好玩，在游戲中，他們的思維處于非常活潑的狀態(tài)，注意力被牢牢地吸引到了美術(shù)課堂中。3、為作品增加旁白美術(shù)課中，一般會(huì)展示較多的師生作品，供學(xué)生欣賞。在沒(méi)有學(xué)生互動(dòng)的情況下，要是都由老師去講述，一來(lái)比擬耗時(shí)、二來(lái)學(xué)生視聽(tīng)容易產(chǎn)生疲憊。在這種情況下可以設(shè)計(jì)旁白參加的形式，來(lái)吸引學(xué)生的注意力，幫助和深化學(xué)生的理解。旁白由作品的作者在家里通過(guò)手機(jī)錄音進(jìn)展提早錄制，老師只需在錄制的時(shí)候播放學(xué)生的作品介紹旁白就可以了。這樣的作品欣賞形式新穎有趣，學(xué)生興趣高，樂(lè)于聽(tīng)，樂(lè)于欣賞，創(chuàng)作欲望與分享欲望被激發(fā)，從而全身心地投入到美術(shù)學(xué)習(xí)中去。三、課后將作品上傳到視頻號(hào)美術(shù)作品沒(méi)有好壞之分，只要是學(xué)生上交的創(chuàng)作都應(yīng)該收到贊許。在美術(shù)作品展示中應(yīng)多開(kāi)掘?qū)W生不同的個(gè)性優(yōu)點(diǎn)，將每個(gè)孩子的作品都展示出來(lái)，增強(qiáng)學(xué)生自信心和美術(shù)素養(yǎng)。每節(jié)線下課后，我都會(huì)發(fā)布一個(gè)微信視頻號(hào)，發(fā)起一個(gè)上傳作品的活動(dòng)，每名學(xué)生都可以將自己的作品上傳展示出來(lái)，老師可以進(jìn)展評(píng)價(jià)，學(xué)生之間也可以進(jìn)展點(diǎn)贊和評(píng)價(jià)。最后將作品匯總作品集做一個(gè)“畫(huà)展”視頻，在下節(jié)課前進(jìn)展播放暖場(chǎng)，并發(fā)至微信進(jìn)展分享，讓更多的人可以看到，互相賞析，轉(zhuǎn)發(fā)和分享起來(lái)，進(jìn)步審美情趣，就算沒(méi)有作品的學(xué)生，也可以通過(guò)欣賞和評(píng)述進(jìn)步審美才能和情感態(tài)度價(jià)值觀。這樣的美術(shù)課有高度，又有溫度，不但沒(méi)有沖淡其他學(xué)科的教學(xué)，而且成為調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性、調(diào)節(jié)焦慮情緒的良好催化劑，減壓增效，給孩子們的學(xué)習(xí)生活增加一抹亮麗的色彩。美術(shù)線上教學(xué)總結(jié)10本期美術(shù)教學(xué)工作中，我注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生開(kāi)展為本，培養(yǎng)他們的審美潛力和創(chuàng)新潛力。為促進(jìn)學(xué)生健全人格的構(gòu)成，促進(jìn)他們?nèi)骈_(kāi)展奠定良好的根底，我選取了根底的、有利于學(xué)生開(kāi)展的美術(shù)知識(shí)和技能，結(jié)合過(guò)程和方法，組成課程的根本資料。同時(shí)，要課程資料的層次性，適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐步體會(huì)美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，構(gòu)成根本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)潛力，為終身學(xué)習(xí)奠定根底。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作總結(jié)如下：一、完成的教學(xué)任務(wù)1、繪畫(huà)方面：可以感知各種色彩，運(yùn)用形和色進(jìn)展臨摹、添畫(huà)、記憶畫(huà)、想象畫(huà)練習(xí)；學(xué)習(xí)染紙和穿編的方法，體驗(yàn)水墨畫(huà)的特性；欣賞了祖國(guó)風(fēng)光和兒童畫(huà)、民間美術(shù)作品的美；2、手工制作方面：學(xué)習(xí)使用各種簡(jiǎn)易繪畫(huà)工具，學(xué)習(xí)了撕、折、拼、貼和揉、捏、搓、挖等手工制作方法，養(yǎng)成了正確地繪畫(huà)、制作姿勢(shì)與習(xí)慣；學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單立體物的表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)了色彩表現(xiàn)方法，進(jìn)展和自己生活切近的設(shè)計(jì)與制作3、其他潛力的培養(yǎng)：在美術(shù)活動(dòng)中開(kāi)展了學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，用心促進(jìn)從無(wú)意想象過(guò)渡到有意想象，從再現(xiàn)想象過(guò)渡到創(chuàng)造想象；進(jìn)步了學(xué)生手部運(yùn)動(dòng)的靈敏性，促進(jìn)了手和腦的協(xié)調(diào)開(kāi)展；讓學(xué)生感受了美術(shù)活動(dòng)的愉悅，激發(fā)兒童對(duì)藝術(shù)創(chuàng)造活動(dòng)的興趣。二、獲得的成績(jī)1、用心參加學(xué)校組織的各項(xiàng)競(jìng)賽。本期，參加學(xué)校組織的第20屆課題研討活動(dòng)，在綜合科教學(xué)競(jìng)賽中，執(zhí)教的'《六面怪臉》獲得一等獎(jiǎng)。2、認(rèn)真上好每一堂課。課前精心準(zhǔn)備，認(rèn)真?zhèn)湔n，給學(xué)生創(chuàng)作的足夠空間，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，并進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)努力進(jìn)步學(xué)生的繪畫(huà)程度和制作程度。3、進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的根本動(dòng)力，課堂上，我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，將美術(shù)課程資料與學(xué)生的生活經(jīng)歷嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)在一齊，強(qiáng)調(diào)知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。4、使學(xué)生在學(xué)習(xí)中構(gòu)成根本的美術(shù)素養(yǎng)。美術(shù)教學(xué)中，我注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生開(kāi)展為本，審美潛力，同時(shí)，使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐步體會(huì)美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，構(gòu)成根本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)潛力，為終身學(xué)習(xí)奠定根底。三、今后需努力的方向1、加強(qiáng)自身素質(zhì)的培養(yǎng)，從理論上進(jìn)步自己，完善自己，并虛心向其他美術(shù)老師學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。從而使自己更好地進(jìn)展教育教學(xué)工作上能更快地適應(yīng)現(xiàn)代化美術(shù)課堂教學(xué)形式。2、進(jìn)一步培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，創(chuàng)新是藝術(shù)的靈魂，教學(xué)中應(yīng)想方法用各種形式和方法鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，為自己的美術(shù)作品增添一份活力?？傊高^(guò)這一個(gè)學(xué)期的教學(xué)，使我堅(jiān)信：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣是帶著他們走向藝術(shù)殿堂的唯一捷徑，在以后的美術(shù)教學(xué)中，我會(huì)沿著這個(gè)方向施行教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生各方面的潛力。本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任了大五班的美術(shù)教學(xué)，我根據(jù)自身從事美術(shù)教育的一些經(jīng)歷，和自己平時(shí)翻閱資料積累的知識(shí)，我初步的總結(jié)了一些幼兒美術(shù)教育的一些方法。一、培養(yǎng)幼兒的觀察力，引導(dǎo)幼兒擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)生活中的美。我們首先應(yīng)該幼兒觀察，不幼兒觀察就無(wú)法適應(yīng)千變?nèi)f化的世界，就無(wú)法進(jìn)展審美教育，也只有幼兒親自觀察事物，掌握對(duì)象的主要特征，才能對(duì)它們有一個(gè)較完好、生動(dòng)、形象的理解。老師還應(yīng)重視幼兒生活經(jīng)歷的積累，感受美術(shù)創(chuàng)作表現(xiàn)的多樣性，更好地培養(yǎng)他們的審美才能。二、老師應(yīng)為幼兒提供一個(gè)寬松愉快的創(chuàng)作環(huán)境。心理學(xué)家皮亞杰強(qiáng)調(diào)：“兒童是在周?chē)h(huán)境的影響下，通過(guò)主體與環(huán)境的交互作用而獲得心理上的開(kāi)展”。在幼兒園的美術(shù)教育理論中，老師應(yīng)為幼兒提供寬松愉快的創(chuàng)作環(huán)境。美術(shù)活動(dòng)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)應(yīng)加強(qiáng)游戲性，以培養(yǎng)幼兒在美術(shù)活動(dòng)中的興趣，減少繪畫(huà)過(guò)程中的枯燥感和挫敗感，讓繪畫(huà)真正成為一種幼兒喜歡的游戲，讓游戲成為幼兒不可缺少的生活。例如，布置一些幼兒喜歡的游戲情境，放一些幼兒感興趣的玩具，多種美工材料，以及幼兒喜歡的美術(shù)作品和布置幼兒作品展示墻等等。三、適當(dāng)?shù)亟逃變赫莆彰佬g(shù)表現(xiàn)所必需的美術(shù)知識(shí)和技能，并采用多種形式，進(jìn)步幼兒的作畫(huà)才能。采用多種形式，如涂色、粘貼、印畫(huà)、泥塑、折紙、雕刻、編織等加強(qiáng)幼兒的興趣感，不斷地進(jìn)步幼兒的作畫(huà)才能。在美術(shù)教學(xué)過(guò)程中，除了組織孩子根據(jù)自己的畫(huà)編小故事，老師還可以結(jié)合各學(xué)科教育活動(dòng)開(kāi)展美術(shù)活動(dòng)，注意引導(dǎo)幼兒靈敏運(yùn)用在不同學(xué)科中獲得的知識(shí)?？傊佬g(shù)教育是一道亮麗的風(fēng)景線，通過(guò)美術(shù)教育這個(gè)工具，使美術(shù)成為有效促進(jìn)幼兒身心全面和諧開(kāi)展的教育手段，促進(jìn)幼兒綜合素質(zhì)的進(jìn)步，增強(qiáng)幼兒發(fā)現(xiàn)和感受美的才能，使他們將來(lái)的生活豐富多彩、充滿樂(lè)趣。美術(shù)線上教學(xué)總結(jié)112023年的春節(jié)是個(gè)特殊的春節(jié)，疫情當(dāng)前，聽(tīng)課不停學(xué)。針對(duì)線上教學(xué)我談一談我的感受。按照學(xué)校的線上課程安排，我積極響應(yīng)，先周備課，搜集資料，分享資，將學(xué)生可能在課堂上遇到的問(wèn)題匯總并記錄下來(lái)，隨時(shí)為學(xué)生進(jìn)展線上解答。每節(jié)課提早一天提醒學(xué)生做好美術(shù)課堂上繪畫(huà)工具的各項(xiàng)準(zhǔn)備，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。每周按照學(xué)校整體安排，我與學(xué)生一同觀看“名師同步課堂”，課程完畢后結(jié)合課堂內(nèi)容和每個(gè)班級(jí)學(xué)生的詳細(xì)情況，再次總結(jié)學(xué)習(xí)要點(diǎn)及創(chuàng)作步驟發(fā)到釘釘群中，及時(shí)答復(fù)學(xué)生的疑問(wèn)。此外，布置美術(shù)作業(yè)時(shí)結(jié)合學(xué)生居家學(xué)習(xí)的環(huán)境，積極探究多種美術(shù)形式，鼓勵(lì)學(xué)生大膽利用家中材料，拓展思路，在線拍照提交，收獲了一幅幅興趣十足的美術(shù)作品。線上教學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)如下：優(yōu)點(diǎn)：教學(xué)形式新穎使學(xué)生有新穎感；老師上傳的'語(yǔ)音、視頻、課件等教學(xué)內(nèi)容可以反復(fù)收看、收聽(tīng)，對(duì)于自覺(jué)學(xué)習(xí)的孩子好處很大；名師講堂課堂都是省級(jí)優(yōu)秀老師講課，不但對(duì)學(xué)生好處多，對(duì)普通老師的好處也很多，可以開(kāi)拓大家的眼界和思維，進(jìn)步業(yè)務(wù)才能。缺點(diǎn)：無(wú)人監(jiān)視，學(xué)習(xí)不夠主動(dòng)；因?yàn)橐咔樵?，許多同學(xué)找不到工具材料導(dǎo)致無(wú)法完成學(xué)習(xí)任務(wù)；對(duì)美術(shù)課不重視的同學(xué)不愿參與學(xué)習(xí)活動(dòng)美術(shù)線上教學(xué)總結(jié)12為了豐富孩子們居家線上學(xué)習(xí)生活，城關(guān)小學(xué)美術(shù)組成員按照學(xué)校統(tǒng)一部署安排，扎實(shí)規(guī)劃美術(shù)線上教學(xué)內(nèi)容，穩(wěn)步推進(jìn)線上美術(shù)教學(xué)流程，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生居家線上學(xué)習(xí)的有效性和多樣性。網(wǎng)課前期，美術(shù)組全體成員以藝術(shù)新課標(biāo)為框架，結(jié)合不同年級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)，深挖教材，拓展知識(shí)面，以提升學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)為目的，充分發(fā)揮美術(shù)學(xué)科的育人功能，交融線上網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的特點(diǎn)，詳細(xì)制定各年級(jí)的線上美術(shù)活動(dòng)規(guī)劃，為線上美術(shù)教學(xué)活動(dòng)的順利開(kāi)展夯實(shí)了根底。網(wǎng)課完畢后，美術(shù)組全體成員針對(duì)本次線上美術(shù)教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展情況，及時(shí)進(jìn)展了過(guò)程匯總和經(jīng)歷交流分享，為線上美術(shù)教學(xué)積累了更多的'經(jīng)歷，為城小藝術(shù)教學(xué)的提升筑牢根基。相信經(jīng)過(guò)城小美術(shù)組的不斷奮斗，定能詮釋出美術(shù)學(xué)科培根鑄魂的新含義。老師對(duì)學(xué)生作品及時(shí)點(diǎn)評(píng)反應(yīng)，可以讓學(xué)生更明確學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時(shí)更有效的樹(shù)立信心，培養(yǎng)孩子的美術(shù)興趣。網(wǎng)課完畢后，美術(shù)組全體成員針對(duì)本次線上美術(shù)教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展情況，及時(shí)進(jìn)展了過(guò)程匯總和經(jīng)歷交流分享，為線上美術(shù)教學(xué)積累了更多的經(jīng)歷，為城小藝術(shù)教學(xué)的提升筑牢根基。相信經(jīng)過(guò)城小美術(shù)組的不斷奮斗，定能詮釋出美術(shù)學(xué)科培根鑄魂的新含義。美術(shù)線上教學(xué)總結(jié)13由于疫情，學(xué)生居家隔離。停課不停學(xué)，線上教學(xué)成為了常態(tài)。在這個(gè)特殊時(shí)期，為積極響應(yīng)“停課不停學(xué)”的號(hào)召，保證線上教學(xué)質(zhì)量以及學(xué)生安康成長(zhǎng)，和學(xué)校教育教學(xué)的有序推進(jìn)。青銅峽市第三中學(xué)老師已在線上進(jìn)展了四周教學(xué)工作，經(jīng)過(guò)幾周的學(xué)習(xí)，大局部學(xué)生進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，接下來(lái)我來(lái)總結(jié)一下近兩周我的美術(shù)教學(xué)工作。一、精心設(shè)計(jì)直播課網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)設(shè)計(jì)與線下有很大差異，要補(bǔ)足學(xué)生在課堂上注意力不集中的缺點(diǎn)，設(shè)計(jì)新穎有趣的教學(xué)方案。在作業(yè)創(chuàng)新上要打破學(xué)生的慣性思維，給予鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)，讓學(xué)生及時(shí)參與討論。線上教學(xué)尤其要注重備課，課前準(zhǔn)備要非常充分，才能保證一節(jié)課的質(zhì)量。課后我及時(shí)將每次的作業(yè)連同示范圖片發(fā)布在班級(jí)群里，并單獨(dú)提醒學(xué)生及時(shí)完成作業(yè)內(nèi)容，這樣激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，每次作業(yè)都是及時(shí)批閱，對(duì)于出現(xiàn)錯(cuò)誤比擬多得學(xué)生進(jìn)展私下單獨(dú)一對(duì)一輔導(dǎo)，確保大局部學(xué)生可以及時(shí)消化當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容，同時(shí)對(duì)于優(yōu)秀作業(yè)給予肯定，樹(shù)立典范讓其他學(xué)生學(xué)習(xí)效仿。另外對(duì)于上課態(tài)度懈怠的學(xué)生及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，對(duì)學(xué)生進(jìn)展心理疏導(dǎo)，樹(shù)立積極正確的上課態(tài)度，確保線上教學(xué)有序進(jìn)展。二、采用直播連線教學(xué)在教學(xué)時(shí)一般都是直播教學(xué)，及時(shí)連麥管控，交流提問(wèn)。三，及時(shí)填報(bào)上課數(shù)據(jù)下課及時(shí)在班級(jí)群里推送聽(tīng)課情況數(shù)據(jù)，掌握學(xué)生聽(tīng)課參與度。并指導(dǎo)學(xué)生利用回放解疑或自學(xué)，很好完成作業(yè)。四、開(kāi)啟直播前，開(kāi)啟“禁用點(diǎn)贊”功能。并及時(shí)通知學(xué)生準(zhǔn)備美術(shù)學(xué)具。.五、每周適當(dāng)布置“智能作業(yè)”。作業(yè)修改完之后，對(duì)于存在問(wèn)題較多，態(tài)度不端正的學(xué)生，及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)，反應(yīng)給家長(zhǎng)。六、課堂教學(xué)過(guò)程中，上比擬薄弱的孩子進(jìn)展一對(duì)一輔導(dǎo)，詢問(wèn)孩子在家的學(xué)習(xí)進(jìn)度及學(xué)習(xí)成果。延時(shí)連線解決學(xué)生的回題。存在問(wèn)題：1.個(gè)別學(xué)生和家長(zhǎng)不配學(xué)習(xí)，作業(yè)也不能按時(shí)完成，聯(lián)絡(luò)家長(zhǎng)拒接，無(wú)法溝通。2.家長(zhǎng)上班不在家，孩子無(wú)人看管，上課在線人不在，點(diǎn)名提問(wèn)無(wú)人應(yīng)答，存在敷衍學(xué)習(xí)情況。3.作業(yè)總有不寫(xiě)現(xiàn)象。4.因?yàn)槔L畫(huà)材料問(wèn)題無(wú)法很好完成作業(yè)。本著對(duì)工作高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，我會(huì)克制客觀存在的種種困難，讓此次線上教學(xué)的效果實(shí)現(xiàn)最大化，將學(xué)生的`學(xué)業(yè)損失降到最低。面對(duì)疫情，停課是對(duì)生命的尊重，線上教學(xué)是對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé)。通過(guò)線上教學(xué)，我重新審視自己的責(zé)任，感受老師職業(yè)的幸福。在這條教育道路上，我將繼續(xù)用愛(ài)踐行教書(shū)育人的真諦，