第頁(yè)共頁(yè)學(xué)期英語(yǔ)工作方案和目的英語(yǔ)學(xué)年工作方案(大全6篇)學(xué)期英語(yǔ)工作方案和目的英語(yǔ)學(xué)年工作方案篇二根據(jù)我校20xx學(xué)年上學(xué)期工作方案及教務(wù)處工作意見(jiàn),提出本學(xué)年第一學(xué)期英語(yǔ)教研組工作方案。1.積極配合州溫市教研院,州溫老師教育院和學(xué)校教務(wù)處的工作,努力完成各項(xiàng)任務(wù)。2.學(xué)習(xí)新課改的精神,探究如何在現(xiàn)行的教材教學(xué)形式中貫徹新課改的精神。積極探究培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)才能的策略,努力實(shí)現(xiàn)高效課堂。3.努力加強(qiáng)英語(yǔ)教研組的自身建立,開(kāi)展教育與教學(xué)研究,進(jìn)步老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論程度。4.做好老帶新,熟帶生工作,讓老師們愉快高效工作,為學(xué)校的近期和遠(yuǎn)期目的作奉獻(xiàn)。組織組內(nèi)匯報(bào)課和示范課工作。5.加強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,堅(jiān)持集體備課和二次備課結(jié)合,鼓勵(lì)老師探究合適自己學(xué)生特征的課堂教學(xué)和課外輔導(dǎo)方式。6.積極開(kāi)展形式多樣的課外選修課教學(xué)活動(dòng),努力為學(xué)生營(yíng)造校園的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氣氛。7.協(xié)助做好畢業(yè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。認(rèn)真討論尖子生,一本邊緣生,二本邊緣生教學(xué)的針對(duì)性和有效性。(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí),加強(qiáng)課題研究,進(jìn)步老師理論素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。通過(guò)理論學(xué)習(xí),不斷反思、探究,聯(lián)絡(luò)實(shí)際積極撰寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)、優(yōu)秀課例、教學(xué)論文?；ハ嗦?tīng)課,互相學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同進(jìn)步。(二)扎扎實(shí)實(shí)標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)教學(xué)常規(guī),全面推進(jìn)有效教學(xué),大面積進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量做好期中、期末考試雙向分析^p和補(bǔ)缺、補(bǔ)差同學(xué)的成績(jī)跟蹤,加強(qiáng)命題分析^p的研討和落實(shí)。從中及時(shí)理解學(xué)生學(xué)習(xí)的情況,對(duì)教學(xué)和命題進(jìn)展調(diào)整。建立備課組內(nèi)教學(xué)評(píng)價(jià)和質(zhì)量保障體系,以到達(dá)自我診斷、自我調(diào)解、自主開(kāi)展的目的。提倡精選習(xí)題、精編習(xí)題、因材施教。上好選修課,加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差工作。各備課組在面向全體,整體推進(jìn)的指導(dǎo)思想下,也要針對(duì)個(gè)體差異,因材施教。準(zhǔn)確研究學(xué)情,制定可行的培優(yōu)輔差方案,嚴(yán)格施行,注重過(guò)程,注重效率,注重效果。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予了更多的關(guān)心和尊重,制定有效的教學(xué)策略,課前補(bǔ)和課后補(bǔ)相結(jié)合,不讓一個(gè)學(xué)生落伍。與此同時(shí),也要瞄準(zhǔn)高考,更大面積培養(yǎng)優(yōu)生,積蓄力量。充分利用早讀和晚自習(xí)。(三)工作安排制訂本學(xué)期英語(yǔ)教研組工作方案及各年級(jí)教學(xué)進(jìn)度方案。周次日期內(nèi)容19月1日--9月7日參加市高中英語(yǔ)教研院組長(zhǎng)會(huì)議29月8日--9月14日第一次英語(yǔ)教研組會(huì)議39月15日--9月21日英語(yǔ)備課組活動(dòng)49月22日--9月28日州溫市高三英語(yǔ)復(fù)習(xí)研討活動(dòng)59月29日--10月5日國(guó)慶放假610月6日--10月12日英語(yǔ)備課組活動(dòng)。州溫中學(xué)高二優(yōu)質(zhì)課教研活動(dòng)710月13日--10月19日英語(yǔ)備課組活動(dòng)810月20日--10月26日第二次英語(yǔ)教研組會(huì)議。陳志清開(kāi)課910月27日--11月2日英語(yǔ)備課組活動(dòng)1011月3日--11月9日第三次英語(yǔ)教研組會(huì)議。鄭密開(kāi)課1111月10日--11月16日英語(yǔ)備課組活動(dòng)1211月17日--11月23日高一英語(yǔ)市直教研活動(dòng)1311月24日--11月30日英語(yǔ)備課組活動(dòng)1412月1日--12月7日高二市直教研活動(dòng)1512月8日--12月14日英語(yǔ)備課組活動(dòng)1612月15日--12月21日第四次英語(yǔ)教研組會(huì)議。黃麗珠開(kāi)課1712月22日--12月28日英語(yǔ)備課組活動(dòng)1812月29日--1月4日第五次英語(yǔ)教研組會(huì)議。張聲開(kāi)課191月5日--1月11日英語(yǔ)備課組活動(dòng)201月12日--1月18日第六次英語(yǔ)教研組會(huì)議。211月19日--1月25日英語(yǔ)備課組活動(dòng)221月26日--2月1日期末考試學(xué)期英語(yǔ)工作方案和目的英語(yǔ)學(xué)年工作方案篇三1、認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究《課程標(biāo)準(zhǔn)〔實(shí)驗(yàn)〕》，準(zhǔn)確理解和把握《課程標(biāo)準(zhǔn)》的根本理念，積極主動(dòng)理論高中新課程理念，落實(shí)高中階段教學(xué)目的與要求。2、根據(jù)《普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求“所有學(xué)校應(yīng)保證開(kāi)設(shè)模塊6-8”以及《北京市學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)》“北京普通高中學(xué)生必須完成英語(yǔ)模塊6-8的學(xué)習(xí)，到達(dá)課標(biāo)8級(jí)目的要求〔即高考要求〕”，本學(xué)期要在高一、高二兩學(xué)年完成的1-8模塊的教學(xué)的根底上，著力于1-8模塊的復(fù)習(xí)，力求基于語(yǔ)言知識(shí)系統(tǒng)化的語(yǔ)言運(yùn)用才能的進(jìn)步。3、在高三復(fù)習(xí)階段要進(jìn)一步更新和轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)歷和認(rèn)知程度出發(fā)，倡導(dǎo)體驗(yàn)、理論、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式，進(jìn)步學(xué)生的自主學(xué)習(xí)才能，進(jìn)步學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用才能。本學(xué)期完成北師大版高中英語(yǔ)教材模塊1-8的總復(fù)習(xí)和海淀區(qū)《高三總復(fù)習(xí)指導(dǎo)》局部?jī)?nèi)容。局部學(xué)校在此根底上還要完成模塊9和模塊10的局部?jī)?nèi)容。1、認(rèn)真學(xué)習(xí)研究《普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》和北京市高考說(shuō)明，在加強(qiáng)根底知識(shí)穩(wěn)固和根本技能訓(xùn)練的同時(shí)，繼續(xù)注重英語(yǔ)綜合語(yǔ)言運(yùn)用才能的培養(yǎng)。老師要獨(dú)立深化研究北京市近兩年考題及20xx年全國(guó)其他省市局部考題。2、復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)要區(qū)別于新課，遵循語(yǔ)言學(xué)習(xí)的規(guī)律，力求滿(mǎn)足不同類(lèi)型和不同層次學(xué)生的需求，要加強(qiáng)分類(lèi)指導(dǎo)、分層教學(xué)的討論。語(yǔ)法復(fù)習(xí)應(yīng)把新舊語(yǔ)法知識(shí)、初高中語(yǔ)法知識(shí)結(jié)合起來(lái)，全面系統(tǒng)地梳理新課標(biāo)所要求的語(yǔ)法知識(shí)。復(fù)習(xí)方式仍要堅(jiān)持以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)形式，設(shè)計(jì)有利于學(xué)生自主復(fù)習(xí)的活動(dòng)，復(fù)習(xí)過(guò)程要堅(jiān)持“語(yǔ)境導(dǎo)入—復(fù)現(xiàn)—?dú)w納—操練—運(yùn)用”的形式，使學(xué)生可以把復(fù)習(xí)的語(yǔ)法知識(shí)正確地運(yùn)用于特定的語(yǔ)境中。詞匯復(fù)習(xí)要堅(jiān)持特定話(huà)題、語(yǔ)境下的詞匯復(fù)現(xiàn)、操練和運(yùn)用。突出重點(diǎn)，以詞組、詞塊、句子為詞匯復(fù)習(xí)的根本單位，進(jìn)步詞匯復(fù)現(xiàn)率。3、閱讀要常抓不懈。針對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)于學(xué)生課外閱讀量的要求，每周開(kāi)設(shè)1-2節(jié)泛讀課；針對(duì)高考對(duì)考生閱讀理解才能的要求，加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練過(guò)程的研究，設(shè)計(jì)具有實(shí)效的、學(xué)生可以主動(dòng)閱讀的任務(wù)；加強(qiáng)限時(shí)閱讀訓(xùn)練，糾正學(xué)生不良閱讀習(xí)慣，進(jìn)步閱讀速度。4、循序漸進(jìn)訓(xùn)練書(shū)面表達(dá)。從高三開(kāi)場(chǎng)就要按照“詞—句—文”的過(guò)程訓(xùn)練學(xué)生的綜合語(yǔ)言表達(dá)才能。重根底，多背誦；以翻譯練習(xí)、課文縮寫(xiě)、課文改寫(xiě)等多種形式，實(shí)在進(jìn)步學(xué)生的寫(xiě)作才能。1.高三英語(yǔ)復(fù)習(xí)課的教學(xué)形式研究；2.高三英語(yǔ)復(fù)習(xí)課課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)有效性研究；3.進(jìn)步學(xué)生自主學(xué)習(xí)才能并構(gòu)建高效課堂的研究；4.進(jìn)步區(qū)級(jí)研究課中老師“觀課議課”才能的研究。海淀區(qū)老師進(jìn)修學(xué)校英語(yǔ)教研室學(xué)期英語(yǔ)工作方案和目的英語(yǔ)學(xué)年工作方案篇四1、圍繞落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)、改革課堂教學(xué)形式和教學(xué)方式改革等重點(diǎn)內(nèi)容，以“體驗(yàn)式學(xué)習(xí)”課題工程為切入口，通過(guò)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)技能培養(yǎng)，拓寬英語(yǔ)學(xué)習(xí)渠道，激發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的熱情。2、高中教研的重點(diǎn)放在引導(dǎo)老師課堂上從teacher向leader轉(zhuǎn)變：要求老師通過(guò)多進(jìn)展引導(dǎo)性問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的好奇心，引導(dǎo)每位學(xué)生參與討論，幫助學(xué)生加深自己對(duì)事物和現(xiàn)實(shí)的見(jiàn)解從而建構(gòu)新的概念。幫助學(xué)生進(jìn)步閱讀的辨析、歸納才能和表達(dá)才能，增加批判性思維和寫(xiě)作邏輯訓(xùn)練。3、初中教研的重點(diǎn)放在抓英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)上，回歸英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)的本真，超越知識(shí)表層構(gòu)造，更新語(yǔ)法理念，讓“語(yǔ)言才能、學(xué)習(xí)才能、文化意識(shí)、思維品質(zhì)”的培養(yǎng)浸透到我們的課堂上。4、尊重理論，理解理論，繼續(xù)持續(xù)性跟蹤課堂聽(tīng)評(píng)課，與一線老師溝通、交流，使新課程理念轉(zhuǎn)化為老師日常教學(xué)生活的一局部。5、活動(dòng)推進(jìn)，助推成長(zhǎng)，繼續(xù)依托學(xué)科帶頭人、骨干老師、工作室主持人、市區(qū)中心組成員的力量，發(fā)現(xiàn)典型，課例觀摩，互動(dòng)研討，以培養(yǎng)出區(qū)內(nèi)更多的理念先進(jìn)且勇于踐行的優(yōu)秀一線老師。6、整合優(yōu)質(zhì)資，完善中學(xué)英語(yǔ)學(xué)科特色教學(xué)資庫(kù)，為一線老師提供專(zhuān)業(yè)教學(xué)素材。2月份1、召開(kāi)初高中科組長(zhǎng)、名師、工作室主持人、課題組工作會(huì)議。2、市高三第一次調(diào)研考試聽(tīng)說(shuō)考試〔2月27日周六〕。3、2月25-26深圳市高三一模。4、搜集初一、初二、初三期末試卷分析^p并上傳到區(qū)教研中心網(wǎng)站。5、籌備廣東省高中英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課比賽深圳市福田龍華片區(qū)預(yù)選賽活動(dòng)。6、高斌工作室活動(dòng)。3月份1、3月5-6日廣東省高三適應(yīng)性考試。2、3月12-15日全國(guó)高考英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)考試。3、3月17-18廣州一模。4、發(fā)動(dòng)宣傳廣東省第二屆初中英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)在線比賽事宜。5、發(fā)動(dòng)宣傳“20xx希望之星”、以及“外教社杯”全國(guó)閱讀比賽。6、組織高二老師參加廣東省第一屆高中青年老師教學(xué)競(jìng)賽**區(qū)選拔賽活動(dòng)〔3月9日〕。7、組織初三老師參加兩個(gè)**區(qū)初中英語(yǔ)特色工作室初三復(fù)習(xí)課同課異構(gòu)活動(dòng)〔3月29日〕。8、聽(tīng)課調(diào)研。9、組織高三老師參加一模聽(tīng)說(shuō)考試閱卷工作。10、組織高三老師參加市高三研討活動(dòng)〔3月29日、**中學(xué)-完形填空研討〕11、組織初中老師參加市初中英語(yǔ)思維導(dǎo)圖訓(xùn)練培訓(xùn)活動(dòng)。12、**市名師工作室成立暨第一次工作會(huì)議〔3月1日〕。13、組織局部老師參加深圳市初中英語(yǔ)思維導(dǎo)圖培訓(xùn)〔3月29日〕。14、發(fā)動(dòng)高中老師參加市英語(yǔ)高考模擬試題命題比賽活動(dòng)。4月份1、4月21-22深圳高三二模。2、聽(tīng)課調(diào)研。3、課題組“體驗(yàn)式教學(xué)”研討課。4、區(qū)高二年級(jí)英語(yǔ)課堂教學(xué)研討課。5、組織學(xué)生參加廣東省初中英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)口語(yǔ)比賽**區(qū)預(yù)賽。6、區(qū)初二年級(jí)英語(yǔ)課堂教學(xué)研討課。7、區(qū)初三中考模擬考試〔4月25-26〕。8、組織高三老師參加市第二次教研活動(dòng)〔4月12日、坪山高級(jí)中學(xué)-書(shū)面表達(dá)研討〕9、市初三聽(tīng)說(shuō)模擬考試〔4月23-24〕10、**市工作室活動(dòng)。11、##工作室活動(dòng)。12、××工作室活動(dòng)。13、組織學(xué)生參加“希望之星”比賽。14、搜集各校市英語(yǔ)高考模擬試題，組織評(píng)審并上傳市教科院。5月份1、聽(tīng)課調(diào)研。2、區(qū)初一年級(jí)英語(yǔ)課堂教學(xué)研討課。3、組織學(xué)生參加深圳市初中英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)口語(yǔ)比賽福田區(qū)決賽。4、組織學(xué)生參加“外教杯”全國(guó)中學(xué)英語(yǔ)閱讀比賽。5、區(qū)高一年級(jí)英語(yǔ)課堂教學(xué)研討課。6、初三中考聽(tīng)說(shuō)考試〔5月21-22〕。7、課題組“體驗(yàn)式教學(xué)”研討課。8、組織局部老師參加中考聽(tīng)說(shuō)考試閱卷。9、組織高三老師參加市第三次教研活動(dòng)〔5月10日、市直屬某中學(xué)-沖刺策略研討〕10、**市工作室活動(dòng)。11、##工作室活動(dòng)。12、××工作室活動(dòng)。6月份1、聽(tīng)課調(diào)研。2、搜集各?？平M建立總結(jié)。3、**市工作室活動(dòng)。4、高考〔6月7-8〕5、初三中考〔6月18-19〕。6、課題組“體驗(yàn)式教學(xué)”研討課。7、##工作室活動(dòng)。8、××工作室活動(dòng)。9、初中期末考試命題。10、組織局部老師參加中考閱卷。11、組織高中老師學(xué)習(xí)、解讀“高中英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)”。7月份1、課題組成員會(huì)議。2、三個(gè)工作室會(huì)議。3、科組總結(jié)會(huì)議。4、初中期末考試及閱卷。學(xué)期英語(yǔ)工作方案和目的英語(yǔ)學(xué)年工作方案篇五新的一學(xué)期又開(kāi)場(chǎng)了，在聽(tīng)完宗校長(zhǎng)新學(xué)期工作方案和對(duì)教科研室工作方案介紹后，內(nèi)心無(wú)比ji動(dòng)，受到很大鼓舞。為了更好地完本錢(qián)學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，我的工作方案如下：在教研工作方面，一如既往地進(jìn)展業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，充實(shí)博客內(nèi)容。針對(duì)學(xué)生情況研究本學(xué)期的教研課題。及時(shí)記錄教后札記并進(jìn)展積極思索。按時(shí)發(fā)布教案以及教案。對(duì)于教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)要做到以下幾點(diǎn)：首先，嚴(yán)格要求抓根底，抓單詞，在教單詞時(shí)，把單詞的讀音與拼寫(xiě)有機(jī)的聯(lián)絡(luò)起來(lái)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)通過(guò)音標(biāo)記單詞，黑體單詞與非黑體單詞分開(kāi)抓，運(yùn)用多種方式加大對(duì)單詞的考察力度；抓筆記，筆記是運(yùn)用單詞的鑰匙，抓重點(diǎn)單詞、句子構(gòu)造的用法，精講多練，通過(guò)練習(xí)，讓學(xué)生能靈敏運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，做好單元檢測(cè)工作。其次，抓課文朗讀，默讀課文不等于他們能流利的朗讀課文，八年級(jí)的課文較長(zhǎng)，知識(shí)點(diǎn)都在課文中，讓學(xué)生背誦課文較難，只能通過(guò)朗讀讓他們充分理解所學(xué)知識(shí)，本學(xué)期注重學(xué)生語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速的培養(yǎng)，爭(zhēng)取讓大局部學(xué)生能快速流利的朗讀課文，以此進(jìn)步他們對(duì)英語(yǔ)的興趣，通過(guò)此種方法也能讓他們的聽(tīng)力程度有所進(jìn)步，檢查朗讀情況，以小組為單位，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)把關(guān)，并且定期舉行朗讀比賽。第三，做好優(yōu)等生的培養(yǎng)工作，通過(guò)各種方式，進(jìn)步各班優(yōu)等生的所占比例及質(zhì)量，做好偏科學(xué)生的思想工作，讓他們意識(shí)到英語(yǔ)的重要性，教給他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的好方法，ji勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)，進(jìn)步英語(yǔ)成績(jī)。第四，在教學(xué)中，我會(huì)用自己的ji情去感染學(xué)生，用熱情去鼓勵(lì)學(xué)生，用方法去鞭策學(xué)生，用行為去指導(dǎo)學(xué)生，圓滿(mǎn)完成自己的教育教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期學(xué)困生轉(zhuǎn)化是五班的胡子卓。我會(huì)努力作好他的轉(zhuǎn)化工作，他反響很快但對(duì)學(xué)英語(yǔ)興趣不濃，學(xué)習(xí)不是很認(rèn)真，性格外向，喜歡表現(xiàn)自己，所以我要根據(jù)他的特點(diǎn)多一點(diǎn)耐心，多給他一些鼓勵(lì)，爭(zhēng)取讓他有一個(gè)較大的進(jìn)步。本學(xué)期共19周的時(shí)間，除去放假時(shí)間，教學(xué)時(shí)間為18周。unit15課時(shí)第一周第二周unit25課時(shí)第二周---第三周unit35課時(shí)第三周---第四周unit45課時(shí)第四周---第五周unit55課時(shí)第五周---第六周reviewandmid-test2課時(shí)第六周unit65課時(shí)第七周第八周學(xué)期英語(yǔ)工作方案和目的英語(yǔ)學(xué)年工作方案篇六詳細(xì)工作方案如下：1、在學(xué)習(xí)大綱，吃透教材的根底上，認(rèn)真?zhèn)湔n。在理解學(xué)生的根底上，明確了理解每課時(shí)的重點(diǎn)、要點(diǎn)，條理明晰，使學(xué)生掌握每課的內(nèi)容，并把每課的心得體會(huì)，反響在教學(xué)后記中，有助于以后更進(jìn)一步地改良自己的教學(xué)程度。2、認(rèn)真組織好課堂45分鐘的教學(xué)，因材施教，在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，教給學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，努力改良自己的教學(xué)方法，融入到自己的教學(xué)中，探究英語(yǔ)教學(xué)新形式，打破舊框架，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。3、對(duì)學(xué)生的作業(yè)要適量。自身深化題海，然后精選題目，做到少而精，實(shí)在減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。每次作業(yè)，老師認(rèn)真修改，并及時(shí)發(fā)放，重視講評(píng)。4、充分利用午自修、雙休日時(shí)間，做好學(xué)生的拉差補(bǔ)缺工作。做好尖子生的輔導(dǎo)工作，并對(duì)差生及時(shí)做好扶差工作，以進(jìn)步合格率。5、對(duì)于每次月考，各備課組認(rèn)真進(jìn)展質(zhì)量分析^p，并填寫(xiě)好質(zhì)量分析^p表，拉出差距和存在的問(wèn)題，及時(shí)采取相應(yīng)的措施，通過(guò)找差距，強(qiáng)化老師的責(zé)任感和質(zhì)量意識(shí)。6、加強(qiáng)老師間的互相聽(tīng)課，以取長(zhǎng)補(bǔ)短，進(jìn)步老師的教學(xué)程度。聽(tīng)課時(shí)作好詳實(shí)筆記，并在課后交換意見(jiàn)，以互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。1、進(jìn)一步課改方案，加深對(duì)課改精神的理解。并通過(guò)學(xué)生，理解現(xiàn)代的教學(xué)思想、教學(xué)觀念，從而進(jìn)步教育理論程度。2、積極參加教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)，讀一本教學(xué)專(zhuān)著，并寫(xiě)心得體會(huì)。3、作為英語(yǔ)老師堅(jiān)持養(yǎng)成聽(tīng)英語(yǔ)新聞，看英語(yǔ)節(jié)目，閱讀英語(yǔ)報(bào)紙和雜志的習(xí)慣，以不斷進(jìn)步自己的英語(yǔ)程度，適應(yīng)新時(shí)期對(duì)英語(yǔ)老師的要求。利用各種信息豐富學(xué)生的頭腦，是他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。班級(jí)網(wǎng)絡(luò)不行，我可以制作各種小課片，充分利用各種生活中的資，來(lái)使孩子們的外語(yǔ)得到進(jìn)步。不要忘了上面說(shuō)的抓學(xué)生，因?yàn)榈娇荚嚨臅r(shí)候，不是自己考，最重要的還是學(xué)生會(huì)才行，假如老師講的再好，學(xué)生聽(tīng)不進(jìn)去，記不住那也是白搭，所以教學(xué)方案上，我要著重強(qiáng)調(diào)，要理解學(xué)生，而且，還要抓好學(xué)生。學(xué)期英語(yǔ)工作方案和目的英語(yǔ)學(xué)年工作方案篇七本學(xué)期我們英語(yǔ)教研組將根據(jù)區(qū)老師開(kāi)展中心及學(xué)校教研室整體工作安排，以培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)為中心，以校本研究為主要方式,繼續(xù)落實(shí)教學(xué)常規(guī)、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，開(kāi)展