教案系列幼兒園小班教案《我會(huì)穿衣》含反思

小班教案《我會(huì)穿衣》含反思適用于小班的健康主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒通過引導(dǎo)爭(zhēng)論、嘗試各種穿衣服的方法，熬煉幼兒動(dòng)手操作力量，進(jìn)展幼兒的小肌肉，通過活動(dòng)讓幼兒學(xué)習(xí)穿衣服的方法，使幼兒養(yǎng)成自己的事情自己做的良好習(xí)慣，能依據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作，快來看看幼兒園小班《我會(huì)穿衣》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過活動(dòng)讓幼兒學(xué)習(xí)穿衣服的方法，使幼兒養(yǎng)成自己的事情自己做的良好習(xí)慣。

2、通過引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論、嘗試各種穿衣服的方法，熬煉幼兒動(dòng)手操作力量，進(jìn)展幼兒的小肌肉。

3、能依據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

4、喜愛與同伴合作，體驗(yàn)穿衣的歡樂。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

通過鼓舞幼兒嘗試自己穿衣服，體驗(yàn)勝利的歡樂，樹立自信念。

活動(dòng)預(yù)備

1、玩具娃娃、毛衣、外套、褲子、襪子、鞋子。2、教學(xué)圖片。3、布置娃娃家。

活動(dòng)過程

一、出示娃娃表演引出課題：

〈1〉表演內(nèi)容：我是紅紅，今日天氣真好，太陽公公出來了，我也起床了，“媽媽！媽媽！媽媽去哪里了呢？我還沒穿衣服呢！嗚嗚嗚！媽媽快來！媽媽，快來幫我穿衣服！”

〈2〉結(jié)合表演引導(dǎo)幼兒分析爭(zhēng)論：紅紅做得對(duì)嗎？應(yīng)當(dāng)怎樣做？

二、看圖片并啟發(fā)幼兒爭(zhēng)論敘述：我們應(yīng)當(dāng)怎么樣穿衣服？

三、讓幼兒練習(xí)準(zhǔn)確穿衣服：〈1〉娃娃穿衣服?！?〉給同伴穿衣服。

〈3〉自己穿衣服。

四、各領(lǐng)域中的滲透：

1、在音樂活動(dòng)中學(xué)習(xí)《日常生活仿照動(dòng)作》。

2、在美術(shù)活動(dòng)中學(xué)習(xí)涂色：《美麗的衣服》。

五、生活中的滲透：在日常生活中教幼兒學(xué)習(xí)穿脫衣服。

六、境中的滲透：在“娃娃家”中供應(yīng)娃娃及娃娃衣服給幼兒練習(xí)穿脫衣服。

七、家庭中的滲透：家長(zhǎng)平常要鼓舞幼兒學(xué)習(xí)自己穿脫衣服。

八、訓(xùn)練活動(dòng)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)結(jié)果。

教學(xué)反思

我覺得除了課堂上的學(xué)習(xí)，更重要的是日常生活中的熬煉。什么是生活課程？生活課程是生活和訓(xùn)練的有機(jī)整和。日常生活是特殊重要的資源，要在組織一日生活活動(dòng)中滲透訓(xùn)練的因素，同時(shí)要挖掘生活的價(jià)值。像這類訓(xùn)練內(nèi)容要體現(xiàn)生活的特點(diǎn)，它是一種日復(fù)一日的重復(fù)活動(dòng)，不僅要依靠老師，更要靠孩子自己主動(dòng)地學(xué)。假如我們穿衣服只是在課堂上學(xué)習(xí)了，生活中不去要求和積累的話，那么小伴侶再過幾天他還會(huì)自己穿嗎？所以老師要隨機(jī)地自然地在相應(yīng)的生活環(huán)節(jié)中開展一些生活課程。我國(guó)訓(xùn)練家陳鶴琴先生說過這樣一句話：“凡是孩子自己能做的事，讓他自己去做?！边@不僅對(duì)培育孩子的獨(dú)立性、自理力量很重要，同時(shí)也培育了孩子的責(zé)任感，使孩子能對(duì)自己的生活、行為負(fù)責(zé)。這其實(shí)是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，我們可以抓住這個(gè)關(guān)鍵期，鼓舞引導(dǎo)孩子做些力所能及的事，如吃飯、穿衣、疊被、系鞋帶、整理圖書等，留意從孩子力所能及的事開頭培育孩子的獨(dú)立自理的力量，培育他的責(zé)任意識(shí)，而不是一味的包辦代替。

小百科：服裝，指的是衣服鞋包玩具飾品等的總稱，多指衣服。服裝在人類社會(huì)進(jìn)展的早期就已消逝