人教2011版四年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《會(huì)游的玩具》評(píng)課稿一、教材分析1.教材背景《會(huì)游的玩具》是人教2011版四年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教材中的一篇課文，主要介紹了玩具的分類和制作方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。2.教材內(nèi)容課文分為三個(gè)部分：一、導(dǎo)入新課，引出玩具的分類；二、通過(guò)圖畫和實(shí)例，讓學(xué)生探究玩具的制作方法，并激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造新玩具的靈感；三、作業(yè)，讓學(xué)生動(dòng)手制作玩具，切身體驗(yàn)到制作玩具的過(guò)程和樂(lè)趣。3.教學(xué)目標(biāo)本課的教學(xué)目標(biāo)主要是：知道玩具的分類；熟悉草原地帶最常見的玩具類型；掌握制作玩具的方法；提高學(xué)生的動(dòng)手能力，培養(yǎng)其創(chuàng)造力和實(shí)踐能力。二、實(shí)施過(guò)程1.教學(xué)環(huán)節(jié)本次課程共有三個(gè)環(huán)節(jié)：導(dǎo)入新課、掌握制作方法、完成作業(yè)。2.教學(xué)方式本次課程采用了引導(dǎo)式教學(xué)、展示式教學(xué)和實(shí)踐式教學(xué)方法。在引導(dǎo)式教學(xué)中，老師向?qū)W生提出幾個(gè)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，開啟學(xué)習(xí)之旅；在展示式教學(xué)中，老師通過(guò)圖片、視頻等多種表現(xiàn)方式，讓學(xué)生了解玩具制作的實(shí)際過(guò)程。在實(shí)踐式教學(xué)中，老師提供了清單和相關(guān)材料，讓學(xué)生在課堂上動(dòng)手制作玩具。3.教學(xué)方法3.1問(wèn)答式教學(xué)在導(dǎo)入新課時(shí)，老師通過(guò)提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。例如，老師可以問(wèn)：“玩具有哪些分類？”、“你會(huì)用什么材料制作玩具？”等等。這種方法可以在短時(shí)間內(nèi)引起學(xué)生的興趣和注意力，快速了解學(xué)生的理解情況。3.2展示式教學(xué)在掌握制作方法環(huán)節(jié)，老師通過(guò)展示圖片和視頻，讓學(xué)生直觀地了解玩具制作的過(guò)程和方法。例如，在制作風(fēng)箏時(shí)，老師可以展示一段風(fēng)箏制作的視頻，讓學(xué)生看到整個(gè)制作過(guò)程。3.3實(shí)踐式教學(xué)在完成作業(yè)環(huán)節(jié)，老師提供清單和相關(guān)材料，讓學(xué)生在課堂上動(dòng)手制作玩具。這種方法可以讓學(xué)生切身體驗(yàn)到制作過(guò)程的繁瑣和樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力。三、教學(xué)評(píng)價(jià)1.教學(xué)效果本次課程采用了多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生探究玩具的分類和制作方法，提高了學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。通過(guò)制作玩具，學(xué)生不僅加深了對(duì)玩具的理解，還增強(qiáng)了對(duì)美術(shù)創(chuàng)作的興趣和熱情。2.教學(xué)難點(diǎn)本課程中的教學(xué)難點(diǎn)主要是玩具的制作方法。這里建議老師在引入制作方法時(shí)，采用展示式教學(xué)方式，通過(guò)視頻等形式直觀地展示制作過(guò)程，提高學(xué)生的認(rèn)知理解。3.教學(xué)亮點(diǎn)本課程的教學(xué)亮點(diǎn)主要是實(shí)踐式教學(xué)，讓學(xué)生在課堂上動(dòng)手制作玩具，讓學(xué)生切身體驗(yàn)到制作玩具的過(guò)程和樂(lè)趣。這種實(shí)踐式教學(xué)方式可以有效地提高學(xué)生的興趣和參與度，促進(jìn)其思維和創(chuàng)造力的發(fā)展。四、總結(jié)通過(guò)本次課程的教學(xué)實(shí)踐，我們發(fā)現(xiàn)采用多種教學(xué)方式和方法，引導(dǎo)學(xué)生探究玩具的分類和制作方法，能夠提高學(xué)生的參與度和興趣，讓學(xué)生充分實(shí)踐和體驗(yàn)到美術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力。因此，我們建議老師在教學(xué)中注重教學(xué)方法和手段的多樣性，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的