小學(xué)二年級語文教學(xué)反思簡短5篇學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、熟悉本課生字15個，會寫8個。

2、通過朗讀初步熟悉俗語，初步懂得團結(jié)力氣大的道理。

3、在朗讀中感受漢語的音韻之美，培育喜愛祖國語言文字的情感，能主動汲取民族優(yōu)秀文化的養(yǎng)分。

學(xué)習(xí)重點：熟悉15個生字，會寫8個生字。（書寫生字其次課時進行）

學(xué)習(xí)難點：讓同學(xué)初步熟悉俗語這種語言形式，基本懂得它所敘述的道理。

學(xué)習(xí)過程：【.676u.coM個人總結(jié)網(wǎng)】

一、激情導(dǎo)入

師：在我們民間有一種語言特別有意思，比如說：“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”，“人心齊，泰山移”等，我們把這種語句稱為俗語。今日這節(jié)課我們就起來學(xué)習(xí)識字二的第一課《俗語》。板書課題：俗語（生齊讀）

師：俗語就是在人民群眾中廣泛流傳的，簡練而形象化的定型語句，大多是勞動人民制造出來的，反應(yīng)了人民的生活閱歷和愿望。

二、初讀課文，熟悉生字

（一）師生活動

（錄音范讀）同學(xué)仔細聽，心里跟著默讀。

（過渡：剛才老師給大家講了什么是俗語，下面我們就去看看課文中有哪些俗語。我們一起來聽錄音范讀一遍，大家要仔細認真地聽，心里跟著默讀。）

（二）同學(xué)活動

1、自由讀課文。

（過渡：剛才我們一起聽錄音朗讀了課文，下面老師要求大家也來讀讀課文，不過，老師可有要求告知大家喲。）

（課件出示）自讀提示：

（1）讀課文，留意讀準(zhǔn)字音，對比生字表，勾誕生字和生詞并朗讀。

（2）然后同桌溝通學(xué)習(xí)生字。（從組詞，說話，怎樣記住它等方面去進行）

2、自主學(xué)習(xí)生字

（三）師生共同學(xué)習(xí)生字

1、反饋生字學(xué)習(xí)狀況

（過渡：剛才老師叫大家相互學(xué)習(xí)了生字，讀了課文，下面老師就來看看大家的學(xué)習(xí)狀況。）

（課件出示生字）（小伴侶們看認真了，老師用紅色表示的就是生字，通過剛才的自學(xué)、相互學(xué)習(xí)，請小伴侶們用拼音把生字的音節(jié)拼出來。留意要讀準(zhǔn)哦。）

2、生字：小老師教讀；搶讀；開火車讀等形式。

3、練習(xí)說話。

三、細課文，理解課文內(nèi)容

（過渡：剛才我們一同來學(xué)習(xí)了生字，下面我們就去課文中初步感受一下俗語所講的道理吧。）

（課件出示）

1、生讀課文，讀句子。

2、說說自已讀懂了些什么。

3、抽生說。師相機指導(dǎo)。

4、實踐活動，初步理解句意。

（用同學(xué)自已預(yù)備的小棒理解“一根筷子易被折斷，十根筷子抱成團”，讓生感受到團結(jié)的力氣大。）（過渡：小伴侶們把你們的小棒拿出來，先折斷一根小棒，再把十根合在一起折一折，看看你發(fā)覺什么了。）

5、師小結(jié)：這幾句俗語的意思都是講的團結(jié)的力氣大。

6、拓展：生活中還有哪些例子可以證明團結(jié)的力氣大呢？（生自由的說一說）（拔河、勞動等）

四、自主實踐，學(xué)問遷移

課后收集你感愛好的俗語，看看自已能記住多少。

學(xué)校二班級語文教學(xué)反思簡短篇5

本節(jié)課要達成的教學(xué)目標(biāo)是:正確、流利、有感情地朗讀課文;理解課文內(nèi)容,懂得只要肯動腦筋,壞事也有可能變成好事的道理。我在新課改教學(xué)思想的指導(dǎo)下,恰當(dāng)運用遠程教學(xué)資源進行教學(xué),課后反復(fù)仔細反思。

在語文課程標(biāo)準(zhǔn)中指出“要讓同學(xué)充分地讀,在讀中整體感知,在讀中有所感悟,在讀中培育語感,在讀中受到情感的熏陶?！痹诮虒W(xué)中,我注意創(chuàng)設(shè)情境,如:“蘇雅滿足地端詳自己畫的圖畫”我讓同學(xué)拿起手上的書本當(dāng)作是一幅自己畫得相當(dāng)滿足的圖畫去滿足地端詳;“蘇雅哇的哭起來”我讓同學(xué)隨著蘇雅的心情變化由興奮變得又氣又急,讀出特別難受又特別焦急的語氣,聲情并茂的教學(xué)情境把同學(xué)的心緊緊抓牢在課堂上;“爸爸,你的辦法真妙!”同學(xué)讀時愛好盎然,興奮得不由自主地跳了起來,在讀書中感受到人物心情的變化,把整節(jié)課推向高潮。

在語文教學(xué)中,要留意引導(dǎo)同學(xué)聯(lián)系上下文理解課文內(nèi)容。重視課堂小結(jié)。學(xué)習(xí)了《蘇雅的畫兒》一課后，我讓同學(xué)說說生活中遇到的“只要肯動腦筋，壞事就有可能變成好事”的事，他們的回答真是精彩紛呈。有的說：“我的衣服破了一個洞，媽媽給我補了一個喜羊羊的補丁，看起來更好看了?！庇械恼f：“我畫畫的時候，原來想畫一只天鵝，結(jié)果畫得太低了，就畫成了小鴨?！庇械恼f：“我的裙子太長了，我把它剪下來一截，結(jié)果又短了，我就把媽媽的別的布縫上了，結(jié)果多了一層花邊更好看了?！庇械恼f：“我原來想畫太陽，畫的有點大，我就把它畫成了呼啦圈。”......我覺得多給孩子們訓(xùn)練空間,