部編版六年級(jí)下冊8匆匆課題導(dǎo)入猜謎語猜一猜這是什么?世界上有一樣?xùn)|西，它是最長又最短。最廣又被分割，最偉大而又最渺小，最珍貴而又最被人忽略。當(dāng)它快到極限時(shí)，人們才發(fā)現(xiàn)它的重要!請(qǐng)問，這究竟是什么？答案：時(shí)間相關(guān)鏈接朱自清，原名自華，字佩弦，號(hào)秋實(shí)，現(xiàn)代散文家、詩人。其散文善于把真情實(shí)感通過平易的敘述表達(dá)出來，文筆簡約、樸素、親切、娓娓動(dòng)人，在文學(xué)界享有盛譽(yù)，被譽(yù)為“美文”。代表作有《春》《背影》《荷塘月色》等。生字廣場藏徊徘挪蒸我會(huì)認(rèn)裸多音字運(yùn)用盡jǐn（盡管）jìn（盡力）qiāo（悄悄）qiǎo（悄然）悄①在乒乓球比賽中，盡（jǐn）管張本智和拼盡（jìn）全力，他還是不敵馬龍。

②大家都在午睡，教室里悄（qiǎo）然無聲，他從后門悄（qiāo）悄走了進(jìn)去?！静烤幈尽苛昙?jí)下冊語文課件匆匆PPT1【部編本】六年級(jí)下冊語文課件匆匆PPT1重點(diǎn)詞語空虛挪移旋轉(zhuǎn)覺察溜走嘆息徘徊微風(fēng)痕跡赤裸裸我會(huì)讀【部編本】六年級(jí)下冊語文課件匆匆PPT1【部編本】六年級(jí)下冊語文課件匆匆PPT1課文講解朗讀課文并思考課文中的“匆匆”指的是什么？作者在文中提出了一個(gè)什么問題？你知道答案嗎？課文可以分為幾個(gè)部分，每部分的大意是什么？【部編本】六年級(jí)下冊語文課件匆匆PPT1【部編本】六年級(jí)下冊語文課件匆匆PPT1課文講解1.文中的“匆匆”指的是時(shí)間的匆匆流逝。2.作者提出的問題是：我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？聰明的你，有找出答案嗎【部編本】六年級(jí)下冊語文課件匆匆PPT1【部編本】六年級(jí)下冊語文課件匆匆PPT1課文講解第一部分：（第1段）提出問題：我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？第二部分：（第2-4段）主要寫時(shí)間在“我”的身邊悄悄地逝去，令人感慨。第三部分：（第5段）照應(yīng)開頭，再一次提出“我們的日子為什么一去不復(fù)返呢”這一問題。課文分段【部編本】六年級(jí)下冊語文課件匆匆PPT1【部編本】六年級(jí)下冊語文課件匆匆PPT1課文講解課文品讀

燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。

作者用排比的句式描寫燕子有再來的時(shí)候，楊柳有再青的時(shí)候，桃花有再開的時(shí)候，在描繪的春景之中，表明大自然的榮枯是時(shí)間飛逝的痕跡。

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但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？——是有人偷了他們罷：那是誰？又藏在何處呢？是他們自己逃走了罷：現(xiàn)在又到了哪里呢？

這幾句話表達(dá)作者內(nèi)心怎樣的感受？

表達(dá)了作者對(duì)時(shí)光逝去而無法挽留的無奈。

討論【部編本】六年級(jí)下冊語文課件匆匆PPT1【部編本】六年級(jí)下冊語文課件匆匆PPT1課文講解燕子可再來?xiàng)盍稍偾嗷▋嚎稍匍_逝去的日子不再回對(duì)比←→用形象化的對(duì)比有什么作用？引出對(duì)時(shí)光和人生的思考?！静烤幈尽苛昙?jí)下冊語文課件匆匆PPT1【部編本】六年級(jí)下冊語文課件匆匆PPT1課文講解

我不知道他們給了我多少日子；但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒有聲音，也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。這段話有何含義？【部編本】六年級(jí)下冊語文課件匆匆PPT1【部編本】六年級(jí)下冊語文課件匆匆PPT1課文講解八千多日子→針尖上一滴水時(shí)間的流→浩瀚的大海比喻對(duì)比

表現(xiàn)了日子“溜去”的特點(diǎn)是：不知不覺，無影無聲。顯示出個(gè)人在宇宙面前多么渺小，人生多么短暫。【部編本】六年級(jí)下冊語文課件匆匆PPT1【部編本】六年級(jí)下冊語文課件匆匆PPT1課文講解

早上我起來的時(shí)候……但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。

這段話運(yùn)用了什么修辭手法？有何作用？作者用擬人手法寫太陽：“他有腳，輕輕悄悄地挪移”；他從盆邊，從碗里，從眼前，從手邊過去了；他從我躺著的身上，休息的腳邊跨過和飛去；我嘆息時(shí)，又從嘆息里閃過。這樣生動(dòng)具體的描寫，讓我們見到了時(shí)間的形象，它再不是看不見摸不著的空靈之物，而是有形有跡，可見可尋?！静烤幈尽苛昙?jí)下冊語文課件匆匆PPT1【部編本】六年級(jí)下冊語文課件匆匆PPT1課文講解

這段話作者是怎樣形象地寫出時(shí)間來去匆匆的？作者通過寫自己一天日常生活的細(xì)節(jié)，洗手、吃飯、默思、躺在床上、掩面嘆息等，細(xì)膩而獨(dú)特地體現(xiàn)了時(shí)間在生活的不經(jīng)意間匆匆而去?！静烤幈尽苛昙?jí)下冊語文課件匆匆PPT1【部編本】六年級(jí)下冊語文課件匆匆PPT1課文講解

過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了。

這句話運(yùn)用了什么修辭手法？有何作用？輕煙瞬息被“吹散了”，薄霧瞬息被“蒸融了”，形象地寫出了日子稍縱即逝，不留痕跡?？梢娮髡咴谟萌硇母惺軙r(shí)光的流逝。過去的日子輕煙、薄霧比喻【部編本】六年級(jí)下冊語文課件匆匆PPT1【部編本】六年級(jí)下冊語文課件匆匆PPT1課文講解

想一想

你聰明的，告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？

這句話在文中的作用是什么？

照應(yīng)開頭，更突出作者對(duì)時(shí)間來去匆匆的惋惜和無奈的強(qiáng)烈感情。【部編本】六年級(jí)下冊語文課件匆匆PPT1【部編本】六年級(jí)下冊語文課件匆匆PPT1課文講解課文小結(jié)

作者一開始就向我們提出問題,但并沒有直接作出回答,而是通過具體例子向我們描述了日子來去匆匆。最后照應(yīng)開頭，發(fā)出時(shí)光匆匆的感慨，表達(dá)了作者對(duì)時(shí)光流逝的無奈和惋惜?！静烤幈尽苛昙?jí)下冊語文課件匆匆PPT1【部編本】六年級(jí)下冊語文課件匆匆PPT1課文結(jié)構(gòu)匆匆提出問題：日子為什么一去不復(fù)返提出問題照應(yīng)開頭：日子為什么一去不復(fù)返八千多日子稍縱即逝一天的日子來去匆匆逃去如飛的日子不留痕跡無奈時(shí)光流逝珍惜一分一秒【部編本】六年級(jí)下冊語文課件匆匆PPT1【部編本】六年級(jí)下