幼兒園教師專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文

幼兒園老師專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)心得體會(huì)1

本次的教研活動(dòng)中，我園組織學(xué)習(xí)了《幼兒園老師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》;通過(guò)本次學(xué)習(xí)我收益很大，使我深深感到了社會(huì)、家長(zhǎng)給予我們的責(zé)任——我們是孩子人生旅途的啟蒙人。我們?cè)谟?xùn)練中的一點(diǎn)一滴將直接影響到孩子們的將來(lái)，創(chuàng)設(shè)各種幼兒喜聞樂(lè)見(jiàn)的教學(xué)情境，才會(huì)使每一個(gè)孩子得到充分的展現(xiàn)，快樂(lè)學(xué)習(xí)，歡樂(lè)成長(zhǎng)。作為老師的我們，只有不斷反思，端詳自己的訓(xùn)練言行，不斷更新自己的訓(xùn)練觀念，才能成為一名合格的訓(xùn)練工。下面是我學(xué)習(xí)中的一些感想體會(huì)：《幼兒園老師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》是對(duì)合格幼兒園老師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的基本要求，是幼兒園老師開(kāi)展保教活動(dòng)的基本規(guī)范，是引領(lǐng)幼兒園老師專(zhuān)業(yè)進(jìn)展的基本準(zhǔn)則，是幼兒園老師培育、準(zhǔn)入、培訓(xùn)、考核等工作的重要依據(jù)。通過(guò)仔細(xì)學(xué)習(xí)《幼兒園老師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，我深刻理解了“幼兒為本、師德為先、力量為重、終身學(xué)習(xí)”的基本理念，對(duì)“專(zhuān)業(yè)理念與師德、專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)、專(zhuān)業(yè)力量”3個(gè)維度14個(gè)領(lǐng)域62項(xiàng)基本要求有了基本的了解。

學(xué)習(xí)《幼兒園老師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》心得體會(huì)可以用“愛(ài)和力量”四個(gè)字來(lái)表達(dá)。“愛(ài)”，一是要求幼兒老師要喜愛(ài)工作崗位，二是要求幼兒園老師要關(guān)愛(ài)幼兒?！皭?ài)”是“專(zhuān)業(yè)理念和師德”的最好闡述，唯有擁有這兩個(gè)“愛(ài)”才能夠從事幼兒園老師這份神圣的職業(yè)?！傲α俊笔窃凇皭?ài)”的基礎(chǔ)之上對(duì)幼兒老師提出的詳細(xì)要求，包括幼兒園老師“專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)和專(zhuān)業(yè)力量”兩個(gè)方面。唯有把握了這份“力量”才能夠做好幼兒園老師這份神圣的職業(yè)。參照這三個(gè)維度，對(duì)比自己的各個(gè)方面;覺(jué)得自己在專(zhuān)業(yè)理念和師德方面會(huì)時(shí)刻的要求自己，在一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，能留意自己的言行舉止，做好孩子們的榜樣，但有時(shí)候，也會(huì)對(duì)個(gè)別淘氣搗蛋的孩子生氣，語(yǔ)氣不是很好，多虧了搭班的老師對(duì)我的支持和幫助，才能掌握和準(zhǔn)時(shí)調(diào)整自己的心情，在這一方面，自己還要不斷地進(jìn)步!在專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)和專(zhuān)業(yè)力量方面，由于自己是新的老師，許多時(shí)候還需要在教研中多加的聽(tīng)聽(tīng)老老師的閱歷和方法，自己也要加緊在日常的學(xué)習(xí)中不斷充實(shí)自己，在帶班的過(guò)程中不斷地總結(jié)好方法和閱歷，與理論與實(shí)踐之中，不斷地向?qū)I(yè)老師的領(lǐng)域邁進(jìn)。

最終，我認(rèn)為它不再是空洞的思想約束，而是老師高尚的人格品質(zhì)和嫻熟的業(yè)務(wù)技能與執(zhí)著的敬業(yè)精神的結(jié)合點(diǎn)和動(dòng)力來(lái)源。這些需要培育，需要訓(xùn)練，更需要每位老師的自我修養(yǎng)，我要把《幼兒園老師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》轉(zhuǎn)換為詳細(xì)的奮斗目標(biāo)，通過(guò)努力學(xué)習(xí)，不斷提高保教力量，成為一個(gè)品德高尚、業(yè)務(wù)精良，擁有“愛(ài)和力量”的專(zhuān)業(yè)幼兒園老師。

幼兒園老師專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)心得體會(huì)2

最近，我園組織全體老師學(xué)習(xí)了《幼兒園老師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》。通過(guò)學(xué)習(xí)，使我更加深深地感到了社會(huì)、家長(zhǎng)給予我們幼兒老師的責(zé)任,我們?cè)谟?xùn)練中的一點(diǎn)一滴將直接影響到孩子們的將來(lái)。作為老師的我們，只有不斷反思、端詳自己的訓(xùn)練言行，不斷更新自己的訓(xùn)練觀念，才能成為一名合格的訓(xùn)練工。在學(xué)習(xí)中我得到了一些心得體會(huì)：

通過(guò)仔細(xì)學(xué)習(xí)《幼兒園老師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，我深刻理解了“幼兒為本、師德為先、力量為重、終身學(xué)習(xí)”的基本理念，對(duì)“專(zhuān)業(yè)理念與師德、專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)、專(zhuān)業(yè)力量”3個(gè)維度14個(gè)領(lǐng)域62項(xiàng)基本要求有了基本的了解。

通過(guò)學(xué)習(xí)，我更加深刻地體會(huì)到對(duì)一名合格的幼兒園老師來(lái)說(shuō)，首先要喜愛(ài)理解幼兒、要有高尚的師德和力量，力量是在愛(ài)的基礎(chǔ)上對(duì)幼兒老師提出的詳細(xì)要求,唯有把握了這份力量才能夠做好幼兒園老師這份神圣的職業(yè)。

其次，作為幼兒老師，要學(xué)會(huì)敬重幼兒。也就是要努力做到不武斷地批判或否定幼兒的想法和做法，這樣，才能促進(jìn)幼兒的真正進(jìn)步，成為孩子們喜愛(ài)的好老師。

再有，以身作則、言傳身教。幼兒的可塑性、仿照性強(qiáng)，老師也是他們學(xué)習(xí)仿照的對(duì)象，一言一行都對(duì)孩子有著潛移默化的作用，孩子身上都會(huì)有老師的影子。因此，我們要努力提高自身療養(yǎng)，為孩子們做好表率。

最終，我們還要進(jìn)一步學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)溝通。真誠(chéng)對(duì)待每一位家長(zhǎng)，仔細(xì)和他們溝通對(duì)孩子訓(xùn)練方面的意見(jiàn)和建議，對(duì)家長(zhǎng)提出的要求盡量去滿(mǎn)意……總之，要利用何種形式和方法做好家長(zhǎng)工作，以促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步。

總之，通過(guò)學(xué)習(xí)《幼兒園老師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，使我更加明白了今后的努力方向，在工作中，我要揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷創(chuàng)新，爭(zhēng)做新時(shí)代的優(yōu)秀幼兒老師。

幼兒園老師專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)心得體會(huì)3

我是一位師范類(lèi)的藝術(shù)生，小時(shí)候也沒(méi)有上過(guò)幼兒園，沒(méi)有接觸過(guò)幼兒訓(xùn)練，對(duì)幼教工作知之甚少。經(jīng)過(guò)暑假了解幼兒用書(shū)才知道有語(yǔ)言、科學(xué)、藝術(shù)、健康、社會(huì)這五大領(lǐng)域，和我們平常上課用書(shū)的名稱(chēng)是不一樣的;暑假里我還了解了幼兒訓(xùn)練學(xué)、幼兒心理學(xué)，才了解了一點(diǎn)幼兒特點(diǎn)及狀況。

--年9月，我很榮幸的來(lái)到了縣幼兒園工作。來(lái)到新的環(huán)境工作，在吳美云園長(zhǎng)的主持下，進(jìn)行了對(duì)我們新老師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，多位有閱歷的老師對(duì)我們細(xì)心指導(dǎo)和具體講解，使我受益匪淺。從九月十九號(hào)到十月十四號(hào)我們進(jìn)行了多次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，其中有吳美云園長(zhǎng)指導(dǎo)我們作為一個(gè)幼教人員應(yīng)當(dāng)具備的三心愛(ài)心、急躁、關(guān)懷，如何弄好班級(jí)中的環(huán)境布置及其狀況、一日常規(guī)，教給我們?nèi)绾蝹湔n、如何網(wǎng)上發(fā)表文章、上傳照片，教給我們?cè)谏险n之前可以較小伴侶們玩的手指嬉戲，作為幼教應(yīng)會(huì)的紙工及其新教材的使用;孔老師的小班數(shù)學(xué)教學(xué);大五班余老師的音樂(lè)教學(xué);陳老師的美術(shù)教學(xué);郭老師的數(shù)學(xué)教學(xué);小三班余老師的科學(xué)教學(xué);大三班鄧?yán)蠋煹恼Z(yǔ)言教學(xué);還有我們的黃園長(zhǎng)首先為我們講解了識(shí)字活動(dòng)的教學(xué)，其次還為我們具體的講解了數(shù)學(xué)活動(dòng)的一些教學(xué)方法。從這七位老師的講解中我學(xué)習(xí)到許多，也體會(huì)到許多。

其中大五班余老師的音樂(lè)課《七彩光與果娃娃》這節(jié)課讓我受益匪淺，在課上余老師講得特別具體。

首先從活動(dòng)目標(biāo)開(kāi)頭，每一點(diǎn)都講得詳具體細(xì)的，在編寫(xiě)的時(shí)候要結(jié)合幼兒的實(shí)際狀況來(lái)確定，不能一味的照抄教案。教我們寫(xiě)教案的時(shí)候應(yīng)看清晰每個(gè)目標(biāo)。

其次從活動(dòng)預(yù)備來(lái)說(shuō)：要依據(jù)內(nèi)容來(lái)預(yù)備教具，《七彩光與果娃娃》這節(jié)課就可以運(yùn)用圖譜教學(xué)法，用畫(huà)好的水果圖片和節(jié)奏卡讓小伴侶們更加清楚地記歌詞與把握重難點(diǎn)節(jié)奏。教我們每節(jié)音樂(lè)課不只是彈琴唱歌，也要預(yù)備好其余的教具。

再次，余老師重點(diǎn)分析了活動(dòng)過(guò)程，在開(kāi)頭的談話(huà)活動(dòng)，我們可以自己彈琴小伴侶們好，老師你好!問(wèn)好可以當(dāng)做練聲。也可以利用音樂(lè)嬉戲《找伴侶》作為練聲過(guò)程，提起小伴侶們的愛(ài)好。練完聲后，可以利用《太陽(yáng)的七個(gè)寶寶》這首詩(shī)歌連接上今日所要上的內(nèi)容。利用圖譜教學(xué)法教小伴侶們記憶歌詞，按挨次的請(qǐng)出水果及其加上動(dòng)作讓小伴侶們更加有愛(ài)好。在過(guò)程當(dāng)中我們可以利用提問(wèn)法來(lái)提起小伴侶們的留意。在一首律動(dòng)的音樂(lè)課上我們可以讓小伴侶五次練習(xí)唱，兩到三次傾聽(tīng)。在遇到了難點(diǎn)節(jié)奏時(shí)，余老師具體解說(shuō)，比如：四分音符小狗的叫聲xxxx，八分音符小馬的奔跑聲xxxx，附點(diǎn)音符小老鼠偷東西的聲音x.x，二分音符大象的走路聲x-x-，十六分音符火車(chē)開(kāi)在奔跑的聲音--------。在這節(jié)課中余老師讓我懂得了音樂(lè)課不僅僅是教唱歌，音樂(lè)課上我們還應(yīng)加上簡(jiǎn)筆畫(huà)，舞蹈動(dòng)作，讓小伴侶們更加有愛(ài)好、更活躍。在上課之前已做好充分的預(yù)備，仔細(xì)的備好課，這樣才能上好一堂課。

以上就是我的學(xué)習(xí)心得體會(huì)，在這里我特別感謝園領(lǐng)導(dǎo)給了我們這么好的學(xué)習(xí)-平臺(tái)!感謝園領(lǐng)導(dǎo)及各位有閱歷的老師對(duì)我們的栽培，賜予我們支持和關(guān)心。我會(huì)更加努力的去做好這份工作，我會(huì)加油的!

幼兒園老師專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)心得體會(huì)4

作為一名幼兒老師，我們?cè)鴰锥让悦?，但是?jīng)過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我感到“茅塞頓開(kāi)，柳暗花明”。這些對(duì)訓(xùn)練教學(xué)工作和管理工作有著獨(dú)到見(jiàn)解的.專(zhuān)家，給了我詳細(xì)的解說(shuō)指導(dǎo)，使我的訓(xùn)練觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益非淺。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會(huì)：

一、做新時(shí)代的才智型老師

訓(xùn)練的真諦在于啟迪才智。葉普蓮老師的講課不就是啟迪我們才智的寫(xiě)照嗎?那么精辟，那么透徹，那么有激情，令我望洋興嘆，感慨萬(wàn)千，使我對(duì)自己的身份有了重新的定位和思索，她是我的校友大姐，我很驕傲。葉老師為我們做的“淺談對(duì)新教材的熟悉和理解”及“主題背景下的集體教學(xué)活動(dòng)”報(bào)告仿佛縷縷春風(fēng)拂過(guò)，讓我們耳目一新，豁然開(kāi)朗，引發(fā)了我深深地思索：社會(huì)是進(jìn)步的，訓(xùn)練也是在進(jìn)展的。新課程的改革就表明白這一切。我們是新時(shí)代的老師，要有探究的精神，要有追求新教學(xué)的方法，也要有勇于嘗試的膽識(shí)，這才是新時(shí)代的才智型老師。雖然課程改革現(xiàn)在還處于探究階段，很多未知的領(lǐng)域需要廣闊老師去進(jìn)行仔細(xì)摸索和總結(jié)，但經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的培訓(xùn)，讓我熟悉到我們每一位老師都應(yīng)樂(lè)觀參加到課程改革中去，不能做旁觀者，而應(yīng)去推動(dòng)它朝正確的方向進(jìn)展，做一個(gè)課改的樂(lè)觀實(shí)施者。我想只要經(jīng)過(guò)全體老師的共同努力，新課程改革就能遍地生根、遍地開(kāi)花、遍地結(jié)果。

二、環(huán)境不僅能推動(dòng)課程的生成、開(kāi)展，還是最佳的“記錄”方式

韓老師和司老師的報(bào)告“幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)”和“區(qū)域活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)與指導(dǎo)”讓我們進(jìn)一步更新了一種觀念：“把環(huán)境還給孩子”。在如今的幼兒園的訓(xùn)練活動(dòng)中，環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和區(qū)域活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)已經(jīng)上升到與日常教學(xué)活動(dòng)公平的地位，成為課程設(shè)計(jì)與實(shí)施的重要因素，成為一種“隱形課程”，也慢慢成為幼兒園工作的熱點(diǎn)。兩位老師的指導(dǎo)有用、獨(dú)到、時(shí)尚，先進(jìn)，讓我們深刻意識(shí)到作為新時(shí)代的幼兒老師，我們將在今后的訓(xùn)練實(shí)踐中不斷討論、探究，努力創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，充分發(fā)揮環(huán)境創(chuàng)設(shè)和區(qū)域活動(dòng)創(chuàng)設(shè)在課程中的重要價(jià)值。

三、在其位，謀其職

丁英園長(zhǎng)和肖峰園長(zhǎng)的報(bào)告涉及到幼兒園的方方面面。作為幼兒園園長(zhǎng),我從她們身上看到了以下優(yōu)秀的綜合素養(yǎng)：

1.具有豐富的教學(xué)閱歷和較強(qiáng)的教科研力量。作為園長(zhǎng),她們的教學(xué)閱歷豐富、學(xué)問(wèn)積淀多、教學(xué)理念新，能有目的、有方案、有步驟地去實(shí)施自己的設(shè)想。

2.是執(zhí)行規(guī)章制度的垂范者

沒(méi)有法規(guī),就無(wú)所謂方圓。兩位園長(zhǎng)首先做好自己、規(guī)范自己，所以,她們的工作開(kāi)展的有聲有色,具有劇烈的分散力，是我們每個(gè)人學(xué)習(xí)的榜樣。

3.具有明辨事理、雷厲風(fēng)行的辦事風(fēng)格

作為園長(zhǎng),她們是理智型、開(kāi)拓型、決策型的人。對(duì)事對(duì)人是非辨別,分析問(wèn)題條理清楚、處理問(wèn)題快速堅(jiān)決。從她們報(bào)告中，我們能感受到她們?cè)谵k學(xué)理念上,開(kāi)拓進(jìn)取,做事有始有終,擅長(zhǎng)抓住問(wèn)題的實(shí)質(zhì),注意細(xì)節(jié),具有長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)。

4.具有經(jīng)營(yíng)管理者的角色意識(shí)

作為園長(zhǎng)在加強(qiáng)內(nèi)部管理的同時(shí)，市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)意識(shí)特強(qiáng),把關(guān)全局,從幼兒園進(jìn)展戰(zhàn)略上把握市場(chǎng)的需求,做到了內(nèi)練工夫外塑形象,讓我感受頗深。聽(tīng)了她們的報(bào)告，我始終在反思追問(wèn)“我的工作有效嗎?”“我的工作怎樣才能更有效?”我感到她們真是在其位，謀其職，而且是謀中的垂范者。

四、欲善其事，方案先行

在培訓(xùn)的最終半天，我們聽(tīng)取了王秀英園長(zhǎng)的講座，我的感受就是有用、有效，具有實(shí)際的指導(dǎo)意義，這也是我們幼兒園始終不完善的一項(xiàng)工作。她用淵博的學(xué)問(wèn)旁征博引給我們敘述了制定方案的重要性，通俗易懂。我們的工作千頭萬(wàn)緒，沒(méi)有方案貫穿，各項(xiàng)工作就是一盤(pán)散沙，王園長(zhǎng)結(jié)合本園的狀況，列舉事例和展現(xiàn)表樣，讓我們對(duì)各項(xiàng)活動(dòng)有目的、有方案的做好預(yù)備有了重新的熟悉和思索。王園長(zhǎng)講得多好呀，“欲善其事，方案先行”!方案就是火車(chē)頭嘛!

五、這次培訓(xùn)使我感受到了壓力，也增加了信念。

在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不淘汰，不落伍，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)、理論水平、訓(xùn)練科研力量、課堂教學(xué)力量、管理力量等。而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種訓(xùn)練理論，并勇于到課堂和生活中去實(shí)踐，準(zhǔn)時(shí)對(duì)自己的工作進(jìn)行反思、調(diào)控。老師們布置的作業(yè)能讓我們踴躍發(fā)言，大膽地陳述自己的觀點(diǎn)想法，提出自己感到懷疑的難以解決的問(wèn)題?！八街?，可以攻玉”。特別感謝托幼辦王主任為我們供應(yīng)了這次高水準(zhǔn)、高品位的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，讓我們近距離感受名師的風(fēng)采，開(kāi)闊視野，提升素養(yǎng)。

心有多大，幻想就有多大!相信日照的學(xué)前訓(xùn)練事業(yè)在王主任的引領(lǐng)下會(huì)蓬勃進(jìn)展，再創(chuàng)輝煌!

幼兒園老師學(xué)習(xí)心得》正文開(kāi)頭時(shí)間匆忙我在保育戰(zhàn)線(xiàn)上已經(jīng)工作了一年多了，在這段時(shí)間里有歡快也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的進(jìn)步。這里，我總結(jié)過(guò)去的工作閱歷，以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平。

我主要是協(xié)作老師的訓(xùn)練工作，努力完成自己分管的保教任務(wù)，天生好動(dòng)的孩子一旦消失意外，如遇到流鼻血、生病、把異物放入口、鼻、耳里的時(shí)候，能準(zhǔn)時(shí)早發(fā)覺(jué)、早作出處理。除此之外還要關(guān)注孩子冷溫和欲食等一切生活事務(wù)，使他們的身體健康成長(zhǎng)也是我的工作部分。

我們艱辛的勞動(dòng)往往能換來(lái)孩子的寵愛(ài)，家長(zhǎng)的贊同。以下我談?wù)劰ぷ餍牡皿w會(huì)：

一、打掃室內(nèi)外清潔、做好餐具和毛巾等用品的消毒工作

孩子要在良好的環(huán)境中學(xué)習(xí)與休息保育員每天一上班就要開(kāi)窗通風(fēng)，并且預(yù)備好相宜溫度的飲水和漱口的鹽水。接下來(lái)消毒餐桌，首先用清水擦洗第一遍，然后用消毒水擦洗其次遍，最終再用清水擦一遍。最終打掃室內(nèi)外和室內(nèi)的清潔做到桌面與地面潔凈。活動(dòng)區(qū)里的書(shū)本與玩具因整理有序;幼兒接觸到的餐具、口杯、玩具和用品等進(jìn)行消毒，確保孩子們?cè)谝粋€(gè)健康的環(huán)境中生活學(xué)習(xí)，盡力做到讓每位幼兒吃的用的都放心。

二、培育幼兒良好的生活習(xí)慣

幼兒有良好的生活習(xí)慣，要從細(xì)小的事做起，一開(kāi)頭就要訓(xùn)練幼兒要先后有序，像排隊(duì)喝水、不要相互擠撞，有一次我發(fā)覺(jué)孩子喝水排隊(duì)，喜愛(ài)插隊(duì)，這是我對(duì)孩子們說(shuō)：“今日韓老師也和你們一起排隊(duì)一組組一個(gè)個(gè)的來(lái)好嗎?”孩子們異口同聲說(shuō)“好”!孩子在示范影響下，均很有次序排隊(duì)喝水了。又如，還要準(zhǔn)時(shí)提示幼兒飯前先入廁在洗手;良好進(jìn)餐，不挑食要吃完自己一份飯菜不能鋪張等一些良好正確的生活衛(wèi)生習(xí)慣是他們的身體能健康活撥的成長(zhǎng)。

三、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)做好老師幫手

保育員老師不僅要培育幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和自理力量還要提高自身的素養(yǎng)，學(xué)習(xí)各種理論與學(xué)問(wèn)，多學(xué)習(xí)像“衛(wèi)生保健”、“傳染病防治”、“食品與衛(wèi)生”、等有關(guān)的理論與學(xué)問(wèn)，這樣，當(dāng)孩子發(fā)生意外就能準(zhǔn)時(shí)做些處理并立刻向保健醫(yī)生或主管人員匯報(bào)。以便能發(fā)生的問(wèn)題解決好，在教學(xué)上也應(yīng)幫助老師上好每堂課。

四、平安工作

不管什么時(shí)候，什么狀況下，孩子的平安應(yīng)當(dāng)放在首位，因此孩子的一舉一動(dòng)都應(yīng)在老師視線(xiàn)的監(jiān)控范圍內(nèi)。好動(dòng)是孩子的天性，所以隨時(shí)提示不要到危急地方去玩耍一旦發(fā)覺(jué)幼兒不當(dāng)心摔倒應(yīng)立刻扶起并問(wèn)明狀況，如有擦傷或別的什么狀況要及是處理。即將離園時(shí)肯定要看好孩子不讓他們亂跑，家人來(lái)接要將孩子親自交給他們一同離園。

五、親密聯(lián)系，增進(jìn)家園互動(dòng)

在家園共建方面，我們知道要搞好班級(jí)工作，肯定要家長(zhǎng)的協(xié)作。平常，我能熱忱對(duì)待每一位家長(zhǎng)，留意和家長(zhǎng)溝通。接送孩子時(shí)和家長(zhǎng)聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關(guān)懷一下幼兒的身體狀況，家長(zhǎng)都感覺(jué)特別暖和。我通過(guò)各種方式準(zhǔn)時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒在園生活、學(xué)習(xí)狀況，仔細(xì)聽(tīng)取家長(zhǎng)建議。讓家長(zhǎng)正確了解幼兒保育方面的內(nèi)容，了解孩子的一日生活，并向家長(zhǎng)供應(yīng)一些正確的保育方式信息，一起探討一些現(xiàn)實(shí)中的麻煩問(wèn)題，建立了和諧相信的家園關(guān)系。

時(shí)間在幼兒的成長(zhǎng)中過(guò)去了，對(duì)于我個(gè)人，要學(xué)習(xí)的東西、學(xué)問(wèn)還有許多，無(wú)論是訓(xùn)練還是保育，都是我學(xué)習(xí)的目標(biāo)。要把好的方面堅(jiān)持住，不夠的地方像別人學(xué)習(xí)，把別人身上的精華吸取過(guò)來(lái)，使自己成為德育、訓(xùn)練、保育都優(yōu)秀的保育員。

幼兒園老師專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)心得體會(huì)5

通過(guò)這次遠(yuǎn)程研修課程的學(xué)習(xí)，給我們供應(yīng)一個(gè)多樣化的學(xué)習(xí)-平臺(tái)，是對(duì)訓(xùn)練觀念