1（1）學(xué)導(dǎo)目標(biāo)：1、掌握四會單詞、、、；會用本課重點(diǎn)句型…來進(jìn)行提問和回答。2、過程和方法：通過調(diào)查詢問、小組合作等提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。3、情感態(tài)度和價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生樹立合作、互助的觀念，能積極和他人合作，運(yùn)用所學(xué)的英語進(jìn)行交流，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)導(dǎo)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1.能熟練地對上述四個(gè)單詞進(jìn)行聽、說、讀、寫。2.能熟練運(yùn)用來進(jìn)行提問和回答。3.能對句型進(jìn)行拓展延伸。教具：各科書籍，錄音帶課時(shí)：3學(xué)導(dǎo)過程：一、開課導(dǎo)入。1、a.2、..二、探索體驗(yàn)。1、看圖片完成句子。2、學(xué)習(xí)四會單詞和句型…3、通過上面的學(xué)習(xí)，我們知道了：詢問他人的喜好科目應(yīng)用什么句型。4、a.5、學(xué)習(xí).A..B..C..三、拓展創(chuàng)新。1、拓展學(xué)習(xí)句型\……2.、:.3、.四、鏈接考試。（一）我真棒。（選擇正確的字母補(bǔ)全單詞）（選自學(xué)材第15頁第一題）()1.A.B.C.()2.A.B.C.()3.B.()4A.B.C.（二）我能行。（模仿寫句子）（選自學(xué)材第16頁第四題）:I.1.(.E.)2.(,)板書設(shè)計(jì)：1…I....1（2）學(xué)導(dǎo)目標(biāo)：1、掌握四會單詞、、.、；會用本課重點(diǎn)句型…來進(jìn)行提問和回答。2、過程和方法：小組合作和做游戲。3、情感態(tài)度和價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生樹立合作、互助的觀念，能積極和他人合作，運(yùn)用所學(xué)的英語進(jìn)行交流，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)導(dǎo)重點(diǎn)、難點(diǎn)：能熟練地對上述四個(gè)單詞進(jìn)行聽、說、讀、寫。能熟練運(yùn)用…來進(jìn)行提問和回答。能對句型…進(jìn)行拓展延伸。教具：各科書籍，錄音帶學(xué)導(dǎo)過程：一、開課導(dǎo)入。1、a.2、.二、探索體驗(yàn)。1、看圖片完成句子。2、學(xué)習(xí)四會單詞和句型…3、通過上面的學(xué)習(xí)，我們知道了：詢問他人是否喜歡某樣?xùn)|西應(yīng)用句型。4、a.5、學(xué)習(xí).A..B..C..三、拓展創(chuàng)新。1、拓展學(xué)習(xí)句型\……2.、:..3、.四、鏈接考試。（一）我真棒。（按實(shí)際情況來回答）（選自學(xué)材第16頁第七題）1.2(二)我能行。（模仿寫句子）（選自學(xué)材第16頁第四題）:,I.(,)(,)板書設(shè)計(jì)：1.，I,I’t.（3）學(xué)導(dǎo)目標(biāo)：1、能在一定的情景中運(yùn)用本課的新單詞；運(yùn)用所學(xué)的句型進(jìn)行對話：…,I.I…2、能熟練掌握課文會話，并能靈活運(yùn)用。3、過程和方法：通過調(diào)查詢問、小組合作等提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。4、情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)好各門功課，激發(fā)學(xué)生的積極思維，挖掘?qū)W生運(yùn)用語言的創(chuàng)造能力。學(xué)導(dǎo)重點(diǎn)、難點(diǎn)：運(yùn)用所學(xué)的句型進(jìn)行對話教具：各科書籍，錄音帶學(xué)導(dǎo)過程：一、開課導(dǎo)入1、2、:’s’sa…(使用學(xué)過的物品)二、探索體驗(yàn)1、聽23頁的錄音，掌握對話意思并按角色回答下列問題。1)2)3)2、看23頁圖文，模仿錄音，試著大聲地把課文對話讀出來。3、討論并解決自學(xué)中的問題。I,,.4、小組朗讀對話。5、游戲：指定角色表演對話。6、操練：師生問答。三、拓展創(chuàng)新:1、P28：先讓學(xué)生聽錄音一次，再將讀音分組出示。2、書本P251，23、學(xué)生跟讀。4、(P28②).四、鏈接考試（一）我能行。（模仿寫句子）A:I.1.(,P.E.)2.(,)B:,I.1.(,)2.(,)板書設(shè)計(jì)：I,,.2（1）學(xué)導(dǎo)目標(biāo)1、知識和技能:掌握的現(xiàn)在分詞形式及學(xué)會詢問別人正在干什么的句型和作答。2、過程和方法：采用小組合作形式進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。3、情感態(tài)度和價(jià)值觀：學(xué)會詢問別人正在干什么和作答。教育學(xué)生要學(xué)會關(guān)心別人。學(xué)導(dǎo)重、難點(diǎn):1、的現(xiàn)在分詞形式2、學(xué)會詢問別人正在干什么的句型和作答。學(xué)導(dǎo)過程一、開課導(dǎo)入1.師生問候。2．游戲:猜一猜I二、探索體驗(yàn)1.看圖完成下列句子。II’m().I’m().I’m().I’m().2.教學(xué)的現(xiàn)在分詞形式。3.讓學(xué)生找出上述句子和以前的句子有什么不同。4.老師帶出有關(guān)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的問句和答句及其有關(guān)特點(diǎn)。5.讓學(xué)生就來總結(jié)的添加規(guī)則第一和第二點(diǎn)。a.直接加的有：b.雙寫最后一字母，再加的有：6“”.“…”5.6.三、拓展創(chuàng)新。1P452.四、鏈接考試。1.模仿例子寫句子。:’s.(1)/(2)/板書設(shè)計(jì)：2.’s.’.2（2）學(xué)導(dǎo)目標(biāo)1、知識和技能:掌握的現(xiàn)在分詞形式及學(xué)會詢問別人正在干什么的句型和作答。2、過程和方法：采用小組合作形式進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。3、情感態(tài)度和價(jià)值觀：繼續(xù)學(xué)習(xí)詢問別人正在干什么和作答。教育學(xué)生要學(xué)會關(guān)心別人。學(xué)導(dǎo)重、難點(diǎn):1、的現(xiàn)在分詞形式2、繼續(xù)學(xué)習(xí)詢問別人正在干什么的句型和作答。學(xué)導(dǎo)過程一、開課導(dǎo)入1.師生問候。2．游戲:猜一猜二、探索體驗(yàn)1.看圖完成下列句子?！痵().’s().’s().’s().2.教學(xué)的現(xiàn)在分詞形式。3.讓學(xué)生找出上述句子和以前的句子有什么不同。4.老師帶出有關(guān)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的問句和答句及其有關(guān)特點(diǎn)。5.讓學(xué)生就來總結(jié)的添加規(guī)則。a.直接加的有：,,b.雙寫最后一字母，再加的有：c.以不發(fā)音字母e結(jié)尾，去掉e再加的有:6“”.“…”5.6.三、拓展創(chuàng)新。1P45.2四、鏈接考試。1.模仿例子寫句子。:.I’m.(1)/(2)/板書設(shè)計(jì)：2..I’m..’s.2（3）學(xué)導(dǎo)目標(biāo)1、知識和技能:認(rèn)識部分的詞匯。2、過程和方法：采用小組合作形式進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。3、情感態(tài)度和價(jià)值觀：熟練運(yùn)用句型。學(xué)導(dǎo)重、難點(diǎn):1、熟練運(yùn)用句型。2、認(rèn)識部分的詞匯。學(xué)導(dǎo)過程一、開課導(dǎo)入1.師生問候。2．.二、探索體驗(yàn)1.聽錄音，嘗試練說學(xué)習(xí)部分的詞匯。注意糾正的發(fā)音。2.看圖自由對話。課本48頁.3.看圖完成下列句子課本48頁.A（）B（）C（）D（）4.讓學(xué)生復(fù)述的添加規(guī)則。三、拓展創(chuàng)新。1P27練習(xí)二、四、鏈接考試。1P27練習(xí)四、練習(xí)五板書設(shè)計(jì)：2.（）（）（）3（1）一、學(xué)導(dǎo)目標(biāo)1.知識和技能：能掌握本單元星期日到星期六的7個(gè)英語單詞并做到靈活運(yùn)用。2.過程和方法：運(yùn)用“小組合作交流”“游戲激趣”的方法教學(xué)本單元的單詞、句型，并進(jìn)行拓展延伸。3.情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，學(xué)會觀察生活中的大小事情，培養(yǎng)他們熱愛大自然熱愛體育運(yùn)動的行為習(xí)慣。二、學(xué)導(dǎo)重難點(diǎn)1.聽、讀、說、寫本單元的單詞并把單詞運(yùn)用在現(xiàn)實(shí)生活情境中，做到活學(xué)活用。2.聯(lián)系日常生活，進(jìn)行拓展延伸。三、學(xué)導(dǎo)過程（一）開課導(dǎo)入1.a.（）2.比一比誰預(yù)習(xí)的知識最牢固。星期日星期一星期二星期三星期四星期五星期六周3.我會歸納。（二）探索體驗(yàn)1..比一比誰用英語表達(dá)最流利。2.(圖片結(jié)合句型學(xué)單詞)直接揭示題目，學(xué)習(xí)單詞.提問’s.引出單詞。由單詞引出詞組a.(復(fù)習(xí)已學(xué)的)5）其余單詞教學(xué)方法同上。3.4.1)復(fù)習(xí)動詞詞組。2）:猜詞組。3）T:I.引出問題并引導(dǎo)學(xué)生正確回答問題。5..比一比誰是最佳演員。（三）拓展創(chuàng)新一、按實(shí)際情況回答問題1.2.？3（四）鏈接考試一、連詞組句。1、()2、I()3、()3(2)一、學(xué)導(dǎo)目標(biāo)1.知識和技能：能掌握本單元并做到靈活運(yùn)用。2.過程和方法：運(yùn)用“小組合作交流”“游戲激趣”的方法教學(xué)本單元的單詞、句型，并進(jìn)行拓展延伸。3.情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，學(xué)會觀察生活中的大小事情，培養(yǎng)他們熱愛大自然熱愛體育運(yùn)動的行為習(xí)慣。二、學(xué)導(dǎo)重難點(diǎn)1.聽、讀、說、寫本單元的單詞并把單詞運(yùn)用在現(xiàn)實(shí)生活情境中，做到活學(xué)活用。2.聯(lián)系日常生活，進(jìn)行拓展延伸。三、學(xué)導(dǎo)過程（一）開課導(dǎo)入1.a.（）2.比一比誰掌握的知識最牢固。星期日星期一星期二星期三星期四星期五星期六周（二）探索體驗(yàn)1..比一比誰用英語表達(dá)最流利。2.結(jié)合圖片復(fù)習(xí)句型3.看圖連線。!4.理解并且熟讀如下句子。1)’s’s.2)!3)’s.5.a.6.7..比一比誰是最佳演員。（三）拓展創(chuàng)新一、連詞組句。1、()2、()3、I()（四）鏈接考試一、模仿例句寫句子。1.’s.（）2.？I.(/)3（3）一、學(xué)導(dǎo)目標(biāo)1.知識和技能：能掌握本單元的英語單詞，完成聽力內(nèi)容并做到靈活運(yùn)用。2.過程和方法：運(yùn)用“小組合作交流”“兵教兵”的方法教學(xué)本單元的單詞、句型，并進(jìn)行拓展延伸。3.情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，學(xué)會觀察生活中的大小事情，培養(yǎng)他們熱愛大自然熱愛體育運(yùn)動的行為習(xí)慣。二、學(xué)導(dǎo)重難點(diǎn)1.聯(lián)系日常生活，進(jìn)行拓展延伸。三、學(xué)導(dǎo)過程（一）開課導(dǎo)入1.a.（）2’s.3..比一比誰用英語表達(dá)最流利。4.聽寫本單元8個(gè)單詞（二）探索體驗(yàn)1.完成本單元學(xué)材聽力內(nèi)容。A．聽錄音，判斷對錯，對的寫“T”錯的寫“F”.B.聽錄音，選出你所聽到的選項(xiàng)。（學(xué)生首先熟讀選項(xiàng)的單詞、詞組然后做聽力）C.聽錄音，排列正確順序。（學(xué)生看圖用英語說單詞、詞組，然后做聽力）2.結(jié)合圖片復(fù)習(xí)句型3.復(fù)習(xí)動詞詞組。:猜詞組。4.5..比一比誰是最佳演員。（三）拓展創(chuàng)新一、按實(shí)際情況回答問題1.2.？3（四）鏈接考試選詞填空。1.’s.2..3’s.4.I.4（1）一、學(xué)導(dǎo)目標(biāo)：1.知識目標(biāo)：復(fù)習(xí)數(shù)詞：至,認(rèn)識數(shù)詞：,,,,認(rèn)讀單詞,,,,,,,2.能力目標(biāo)：3.情感目標(biāo)：鼓勵學(xué)生大膽開口說英語，用英語說說什么時(shí)間該做什么。二、學(xué)導(dǎo)重、難點(diǎn)：1.聽、讀、說、寫本單元的日常生活的詞組及時(shí)間表示法，并把詞組運(yùn)用在現(xiàn)實(shí)生活情境中，做到活學(xué)活用。2.聯(lián)系日常生活，進(jìn)行拓展延伸。教具：圖片，錄音和課件三、學(xué)導(dǎo)過程：（一）開課導(dǎo)入1、a.（）2、我能讀出下列數(shù)詞。3、我會歸納。（二）探索體驗(yàn)1．.比一比誰用英語表達(dá)最流利。2..3.提問時(shí)間：’s…4.’s6:30.’s.()5.用同樣的方法學(xué)習(xí)其他詞組。6.7.：1)復(fù)習(xí)動詞詞組。2）:猜詞組。3)’s…’s…（三）拓展創(chuàng)新1、找一找，讀一讀，說一說。（1）起床（2）穿衣服（3）刷牙（4）上學(xué)（5）回到家（6）做功課（7）吃飯（8）睡覺2、我能行。（模仿例句寫句子）:’s.3、,.4、a.（四）鏈接考試1.寫出下列時(shí)間:7:105:306:001:504:305:4511:0812:052.連詞成句。(1)/////(2)//’s////./：1.2.板書設(shè)計(jì)：4’s…’s…4（2）一、學(xué)導(dǎo)目標(biāo)：1.認(rèn)識目標(biāo)：能夠三會語言’s7:10’s.,!I7:30.2.能力目標(biāo)：.3.情感目標(biāo)：鼓勵學(xué)生大膽開口說英語，用英語說說什么時(shí)間打算做什么。二、學(xué)導(dǎo)重、難點(diǎn)1、能熟練運(yùn)用本課的詞組。2、熟練運(yùn)用句…I……進(jìn)行交際。三、學(xué)導(dǎo)過程（一）開課導(dǎo)入1、a.2、’s.（二）探索體驗(yàn)1、.:…I……2、,..3、..4、角色表演對話。（三）拓展創(chuàng)新1、拓展學(xué)習(xí)詞組：,.2、拓展學(xué)習(xí)句型：…3、a.（四）鏈接考試1、我能行。（模仿例句寫句子）:I6:30.1)/6:402)/7:003)/9:00：..板書：4I.4（3）一、學(xué)導(dǎo)目標(biāo)：1.認(rèn)知目標(biāo)：字母o及單詞,,,,,的發(fā)音。書寫本單元的單詞。2.能力目標(biāo)：3.情感目標(biāo)：鼓勵學(xué)生大膽開口說英語，運(yùn)用英語交際，正確書寫單詞。二、學(xué)導(dǎo)重、難點(diǎn)掌握[i:]的正確讀法和發(fā)音，以及和輔音相拼。三、學(xué)導(dǎo)過程（一）開課導(dǎo)入1、.2、’s.（二）探索體驗(yàn)1.1,2.2.[i:],P20.（三）拓展創(chuàng)新1.2.2..（四）鏈接考試1.按實(shí)際情況回答問題：1）2)3):.板書：41(1)學(xué)導(dǎo)目標(biāo)：1、知識和技能:掌握形容詞，家庭成員，學(xué)習(xí)用具，一周的名稱和動詞原形的四會單詞；會用,,,I…的句型來詢問別人及其回答。2、過程和方法：通過調(diào)查訪問、小組合作交流等方式，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。3、情感態(tài)度和價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)主動和他人合作交流的能力。學(xué)導(dǎo)重、難點(diǎn)：1、熟練掌握本單元的單詞。2、熟練運(yùn)用本單元的句型進(jìn)行問答。3、對本單元的句型進(jìn)行拓展延伸。教具：圖片，錄音和課件課時(shí)：1學(xué)導(dǎo)過程：一、開課導(dǎo)入1、a.2、我能讀出下列單詞。我會歸類：二、探索體驗(yàn)1、.Ia2、,.3、,.4、,.5、a.6、.7、a.三、拓展創(chuàng)新。1、.(用卡片操練本單元的句型)2、.3、.4、,.四、鏈接考試。1、選詞填空。(選自學(xué)材P14第三題)(,,,)1)I.2)I,.3).4),I’t.2、模仿例子寫句子。(選自學(xué)材P15第七題)A:,I.(,)(,).(,)(,)：1U13.2.自默U13的單詞和句子。板書設(shè)計(jì)：4.1Ia5(1)學(xué)導(dǎo)目標(biāo)：知識和技能：掌握人體各部位的單詞；學(xué)習(xí)指令性的句子。過程和方法：通過游戲，小組合作交流等方式，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。情感態(tài)度和價(jià)值：培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和學(xué)習(xí)英語的興趣學(xué)導(dǎo)重、難點(diǎn)：掌握人體各部位單詞以及學(xué)習(xí)指令性的句子。學(xué)導(dǎo)過程：開課導(dǎo)入a：.連線練習(xí)。（教材P521）探究體驗(yàn)..(看哪組讀得好):1).(猜單詞)2老師指身體的各個(gè)部位，學(xué)生說單詞。..(教師一邊做動作,一邊說句子,學(xué)生模仿.).拓展創(chuàng)新.(教材P512)考試鏈接看圖完成句子。（學(xué)材P30第五題）看圖寫單詞。（開心課堂P46第二題）5.(2)學(xué)導(dǎo)目標(biāo)：知識和技能：繼續(xù)學(xué)習(xí)人體各部位的單詞；學(xué)習(xí)對話內(nèi)容，區(qū)別句子…和…過程和方法：通過游戲，小組合作交流等方式，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。情感態(tài)度和價(jià)值：培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和學(xué)生的合作探究能力。學(xué)導(dǎo)重、難點(diǎn)：掌握人體各部位單詞以及區(qū)別句子…和…學(xué)導(dǎo)過程：開課導(dǎo)入.a：教師講一些指令性的句子，學(xué)生做動作。二、探究體驗(yàn)1、.(利用一個(gè)娃娃，學(xué)習(xí)句子…和…)2、學(xué)習(xí)對話，并回答問題：（我最棒?。〢.’s5B.’s6C.!’sa.3、.4、.三、拓展創(chuàng)新1、完成教材P53的練習(xí)：.2、學(xué)生做自我介紹。（介紹自己的五官）:I’m….I’ma()…四、考試鏈接1、開心模仿秀：模仿例句寫句子。:.()1)()2)()3)()4)()2、選擇填空：（學(xué)材P30第三題）5(3)學(xué)導(dǎo)目標(biāo)：知識和技能：復(fù)習(xí)鞏固本課內(nèi)容，掌握音素∫/.2、過程和方法：通過小組合作交流等方式，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。3、情感態(tài)度和價(jià)值：培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和學(xué)生的合作探究能力。學(xué)導(dǎo)重、難點(diǎn)：復(fù)習(xí)本課內(nèi)容，掌握音素∫/.學(xué)導(dǎo)過程：開課導(dǎo)入a..二、探究體驗(yàn)1、老師畫一個(gè)娃娃在黑板上，然后叫學(xué)生寫出娃娃身體的各個(gè)部位名稱。2、老師講出句子，學(xué)生做動作。如：.(學(xué)生做動作)由引出音素∫/.音素教學(xué)。a:..(P54)三、拓展創(chuàng)新1、完成10的練習(xí)。(學(xué)材P31閱讀理解)2、學(xué)材聽力練習(xí)（P28-29）6(1)學(xué)導(dǎo)目標(biāo)：知識和技能：1、學(xué)習(xí)本課的單詞。2、熟練運(yùn)用….…,,I’t.…,,’t.進(jìn)行對話。過程和方法：小組合作、做游戲。情感態(tài)度和價(jià)值觀：1、培養(yǎng)學(xué)生合作互助的精神。2、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能積極用英語跟別人交流。學(xué)導(dǎo)過程：一、開課導(dǎo)入。1、a.2、:(1)…,I.,I't.(2)I….二、探索體驗(yàn)。1、你能回答問題嗎？不會的請教你的組員們，試試看：（1）（2）(想要)a2、學(xué)習(xí)和句型…,,I’t.…,,’t.A：a:摸摸袋子里的東西，猜一猜：’s”（使用實(shí)物）引出：,,,,,,及操練句型：()…,,I(),I()’t.()…,(),()’t.B：.C：.3、學(xué)習(xí).三、拓展創(chuàng)新。1、a.2、.四、鏈接考試。（節(jié)選自《創(chuàng)新訓(xùn)練》學(xué)材）（一）選擇正確的字母補(bǔ)全單詞。()1.()2.()312（二）練習(xí)：看圖完成句子。1aB:,.2:B:a.板書設(shè)計(jì)：6a,.a,,’t.a,,’t.6(2)學(xué)導(dǎo)目標(biāo)：知識和技能：1、復(fù)習(xí)本課的單詞。2、熟練運(yùn)用I…………進(jìn)行對話。過程和方法：小組合作、做游戲。情感態(tài)度和價(jià)值觀：1、培養(yǎng)學(xué)生合作互助的精神。2、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能積極用英語跟別人交流。學(xué)導(dǎo)過程：一、開課導(dǎo)入。1、a.2、復(fù)習(xí)單詞。3、1.4、學(xué)習(xí)I…………二、探索體驗(yàn)。學(xué)習(xí).1、你能回答問題嗎？不會的請教你的組員們，試試看：（1）(2)(小男孩和小女孩)2、朗讀.三、拓展創(chuàng)新。1、a.（抽單詞，寫句子。）2、。（√）四、鏈接考試。（節(jié)選自《創(chuàng)新訓(xùn)練》學(xué)材P18）（一）選擇填空。()1.()2a.()3aA.B.’tC.（二）仿照例句寫句子。A:a,I.1.(,)2.(,)B:Ia.1.(,)2.(,)板書設(shè)計(jì):6I……6(3)學(xué)導(dǎo)目標(biāo)：1.知識和技能：會用I……進(jìn)行對話。并會替換第三人稱單數(shù)寫句子。2.過程和方法：小組合作、做游戲。3.感情態(tài)度和價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生樹立合作、互助的觀念，能積極和他人合作，運(yùn)用所學(xué)的英語進(jìn)行交流，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)導(dǎo)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、掌握第三人稱單數(shù)在本課句子中的變化和運(yùn)用。2、聯(lián)系日常生活，進(jìn)行拓展。學(xué)導(dǎo)過程：一、開課導(dǎo)入。1、a.2、教師教師問學(xué)生答的形式復(fù)習(xí)學(xué)過句子。二、探索體驗(yàn)。1、2.2、學(xué)習(xí)1..A：.B：.3．a(chǎn).三、拓展創(chuàng)新。完成2.四、鏈接考試。（一）按實(shí)際回答問題。123（二）閱讀短文，判斷對（T）錯(F)。a...’sa..,,.o’..()1’s.()2a.()3,.()4.()5’s.板書設(shè)計(jì)：6a7（1）一、學(xué)導(dǎo)目標(biāo)1.知識和技能：能掌握本單元6個(gè)動詞單詞和詞組并做到靈活運(yùn)用。2.過程和方法：運(yùn)用“小組合作交流”“游戲激趣”的方法教學(xué)本單元的單詞、句型，并進(jìn)行拓展延伸。3.情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，學(xué)會觀察生活中的大小事情，培養(yǎng)他們熱愛體育運(yùn)動的行為習(xí)慣。二、學(xué)導(dǎo)重難點(diǎn)1.聽、讀、說、寫本單元的單詞并把單詞運(yùn)用在現(xiàn)實(shí)生活情境中，做到活學(xué)活用。2.聯(lián)系日常生活，進(jìn)行拓展延伸。三、學(xué)導(dǎo)過程（一）開課導(dǎo)入1.a.（,,!）2.比一比誰預(yù)習(xí)的知識最牢固。鍛煉工作喊叫想練習(xí)談話切；剪跳舞3.我會歸納。直接在詞尾加:去掉“e”再加:（二）探索體驗(yàn)1..比一比誰用英語表達(dá)最流利。(/I’m/’……)2.(圖片結(jié)合句型學(xué)單詞)直接揭示題目，復(fù)習(xí)單詞提問I引出單詞由單詞引出句子學(xué)習(xí)句子,I.,I’m.,.,’.(以口語交際學(xué)習(xí)和訓(xùn)練)學(xué)習(xí)句型：和他的回答。a.(復(fù)習(xí)已學(xué)的單詞)6）學(xué)習(xí)詞組/3.4.復(fù)習(xí)動詞詞組。1）:猜詞組。2）T:I’m.引出問題并引導(dǎo)學(xué)生正確回答問題。5..比一比誰是最佳演員。（三）拓展創(chuàng)新一、按實(shí)際情況回答問題1.2？34？（四）鏈接考試一、連詞組句。1、()2、()3、()板書設(shè)計(jì),I.I’m.,.,’’s.,.,’.7（2）一、學(xué)導(dǎo)目標(biāo)1.知識和技能：能掌握本單元剩余的兩個(gè)動詞和，并做到靈活運(yùn)用。2.過程和方法：運(yùn)用“小組合作交流”“游戲激趣”的方法教學(xué)本單元的單詞、句型，并進(jìn)行拓展延伸。3.情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，學(xué)會觀察生活中的大小事情，培養(yǎng)他們熱愛大自然熱愛體育運(yùn)動的行為習(xí)慣。二、學(xué)導(dǎo)重難點(diǎn)1.聽、讀、說、寫本單元的單詞并把單詞運(yùn)用在現(xiàn)實(shí)生活情境中，做到活學(xué)活用。2.聯(lián)系日常生活，進(jìn)行拓展延伸。三、學(xué)導(dǎo)過程（一）開課導(dǎo)入1.a.（,,!）2.比一比誰掌握的知識最牢固。鍛煉工作喊叫想練習(xí)談話切割涂顏色（二）探索體驗(yàn)1..比一比誰用英語表達(dá)最流利。2.結(jié)合圖片復(fù)習(xí)句型…………和回答3.師做動作讓學(xué)生猜做的是什么，引出并教學(xué)單詞a.I引導(dǎo)學(xué)生用’.并做口頭訓(xùn)練達(dá)到熟練。b.游戲復(fù)習(xí)P10的單詞4.理解并且熟讀如下句子。1)’s2)!3)I’m.5.a.（學(xué)習(xí)單詞）6.7..比一比誰是最佳演員。（三）拓展創(chuàng)新一、填上合適的動詞。1I.2..3..4..（四）鏈接考試一、模仿例句寫句子。1.,I’m.（,）()2..()()板書設(shè)計(jì)I’t.I’m/’s.I’m.’s.I’m.7（3）一、學(xué)導(dǎo)目標(biāo)1.知識和技能：能掌握本單元的英語單詞，完成聽力內(nèi)容并做到靈活運(yùn)用。2.過程和方法：運(yùn)用“小組合作交流”“兵教兵”的方法教學(xué)本單元的單詞、句型，并進(jìn)行拓展延伸。3.情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，學(xué)會觀察生活中的大小事情，培養(yǎng)他們熱愛大自然熱愛體育運(yùn)動的行為習(xí)慣。二、學(xué)導(dǎo)重難點(diǎn)1.聯(lián)系日常生活，進(jìn)行拓展延伸。三、學(xué)導(dǎo)過程（一）開課導(dǎo)入1.a.（’s）a.熟讀歌詞b.學(xué)唱歌曲2’s.（復(fù)習(xí)本單元的單詞）3..比一比誰用英語表達(dá)最流利。4.聽寫本單元8個(gè)單詞（二）探索體驗(yàn)1.完成本單元學(xué)材聽力內(nèi)容。A．聽錄音，判斷對錯，對的寫“T”錯的寫“F”.B.聽錄音，選出你所聽到的選項(xiàng)。（學(xué)生首先熟讀選項(xiàng)的單詞、詞組然后做聽力）C.聽錄音，排列正確順序。（學(xué)生看圖用英語說單詞、詞組，然后做聽力）2.結(jié)合圖片復(fù)習(xí)句型…………和回答3.復(fù)習(xí)動詞詞組。:猜詞組。4.a.聽教師讀單詞學(xué)生判斷讀音b.跟讀單詞c.歸納單詞（三）拓展創(chuàng)新一、按實(shí)際情況回答問題1.？2.3’s4（四）鏈接考試完成創(chuàng)新訓(xùn)練P6閱讀理解a.分析短文b.指導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)并教給方法。板書設(shè)計(jì)8(1)一、學(xué)導(dǎo)目標(biāo)1、知識和技能：能學(xué)會本課的短語和句子,并運(yùn)用于實(shí)際會話中。2、過程和方法：通過聽、說、讀、寫和小組合作學(xué)習(xí)的形式，學(xué)習(xí)本課句型。3、情感態(tài)度和價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力和合作探究能力。二、學(xué)導(dǎo)重、難點(diǎn)1、能熟練運(yùn)用本課的短語。2、熟練運(yùn)用句式進(jìn)行交際。三、學(xué)導(dǎo)過程（一）開課導(dǎo)入1、a.2、復(fù)習(xí)：T:S:I’m…T:S:,I’m/,I’m.（二）探索體驗(yàn)1、小組合作學(xué)習(xí)：根據(jù)發(fā)音規(guī)則，試讀單詞短語。2、給下列動詞短語加。（1）（2）（3）（4）（5）（6）（7）（8）3、我能行。（模仿例句寫句子）A:I’m.,,B:,I’m.,,2),,4、,.（三）拓展創(chuàng)新1、小組合作：能寫出下列詞組嗎？試試看。（1）清掃地板（2）除去家具的灰塵（3）洗衣服（4）折疊衣服（5）洗碗碟（6）鋪床（7）給植物澆水（8）擦窗戶2、a.(采訪)（四）鏈接考試1、教材12頁2板書設(shè)計(jì)：8,.,’t.’….8(2)一、學(xué)導(dǎo)目標(biāo)1、知識和技能：能熟練運(yùn)用本課的單詞短語和句子2、過程和方法：掌握本單元的，靈活運(yùn)用單詞短語、句子，聯(lián)系日常生活，進(jìn)行拓展延伸。3、情感態(tài)度和價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生樹立合作、互助的觀念，培養(yǎng)學(xué)生用所學(xué)的英語進(jìn)行交流。二、學(xué)導(dǎo)重、難點(diǎn)1、掌握句子在日常生活中的運(yùn)用。2、聯(lián)系日常生活，進(jìn)行拓展延伸。三、學(xué)導(dǎo)過程（一）開課導(dǎo)入1、.2、a.（二）探索體驗(yàn)1、書P17，12、.3、角色表演對話。4、（三）拓展創(chuàng)新模仿例句寫句子。:,I.1./2./（四）鏈接考試1、選擇。（）1、你想知道媽媽在做什么，你會這樣問爸爸：A.,.B.’s,C.,（）2、你來到家，你想知道他是不是在掃地你會問：A.B.C.’s.（）3、課間你不小心碰到了同學(xué)，你會說：A.’.B.I’m.C.I’m.板書設(shè)計(jì)：8’s.8(3)一、學(xué)導(dǎo)目標(biāo)1、知識和技能：能學(xué)會本課的，完成本課的練習(xí)。2、過程和方法：小組合作，做游戲。3、情感態(tài)度和價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。二、學(xué)導(dǎo)重、難點(diǎn)掌握“”、的正確讀法和發(fā)音。三、學(xué)導(dǎo)過程（一）開課導(dǎo)入1、P592、.（二）探索體驗(yàn)1、書P19，,.2、T“”、“”3、.（三）拓展創(chuàng)新1、a.A:…B:I’M…..A:…B:…..（四）鏈接考試根據(jù)提示填空。（）1、A:B:A.,.B:’s.C.’s.（）2、A:B:,.A./’tB./C./’t（）3、A:B