上海市十六區(qū)近三年（2021-2023）高考語(yǔ)文一模、二模試題分類匯編積累運(yùn)用2023屆高三語(yǔ)文一模試卷2023屆上海市寶山區(qū)高三一模語(yǔ)文試題一、積累運(yùn)用1.按要求填空。（1）不失其所者久，_______________。（老子《四章》）（2）_______________，渺滄海之一粟。（蘇軾《________》）（3）王羲之《蘭亭集序》中的“________________，________________”兩句，描寫了宇宙浩大、萬(wàn)物豐盛的景象?！敬鸢浮竣偎蓝煌稣邏邰诩尿蒡鲇谔斓丌鄢啾谫x④仰觀宇宙之大⑤俯察品類之盛【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。注意容易寫錯(cuò)的字：蜉、蝣、仰、俯、察。2.按要求選擇。（1）將下列編號(hào)的語(yǔ)句依次填入語(yǔ)段空白處，語(yǔ)意連貫的一項(xiàng)是（）人工智能依托大數(shù)據(jù)，給人們生活帶來(lái)便利和舒適的代價(jià)，卻是不可避免地扼殺了信息不對(duì)稱的隨機(jī)性。__________，__________，__________，__________。一個(gè)固化了的信息不對(duì)稱的經(jīng)濟(jì)體里，是沒(méi)有公平可言的。①毫無(wú)議價(jià)能力的數(shù)據(jù)提供方②信息優(yōu)勢(shì)自然集中到了政府和商業(yè)巨鱷等強(qiáng)勢(shì)集團(tuán)手里③公眾和弱勢(shì)群體就成了透明體④智能時(shí)代因?yàn)楦叨思夹g(shù)對(duì)人力、物力和政治力量的依賴A.③④①②B.④③②①C.④②③①D.③①④②（2）下列句子中最能體現(xiàn)“差序格局”的一項(xiàng)是（）A.民為貴，社稷次之，君為輕。B.君子成人之美，不成人之惡。C.不別親疏，不殊貴賤，一斷于法。D.身修而后家齊，家齊而后國(guó)治?！敬鸢浮浚?）C（2）D【解析】【小問(wèn)1詳解】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)連貫之銜接與排序的能力。根據(jù)“因?yàn)椤薄白匀弧边@一表示因果關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞及②④句句意可知，④應(yīng)在②前。而③“公眾和弱勢(shì)群體就成了透明體”則是②“集中到了政府和商業(yè)巨鱷等強(qiáng)勢(shì)集團(tuán)手里”的對(duì)照和進(jìn)一步結(jié)果，因此③應(yīng)在②后。而①“毫無(wú)議價(jià)能力的數(shù)據(jù)提供方”和③中“透明體”都是“公眾和弱勢(shì)群體”這一類人的共同特點(diǎn)，故應(yīng)為③①。故選C?！拘?wèn)2詳解】本題考查學(xué)生理解概念內(nèi)涵，概括要點(diǎn)的能力?！安钚蚋窬帧焙?jiǎn)要解釋就是每個(gè)人以自己為中心，由親到疏或由近及遠(yuǎn)，向和自己發(fā)生社會(huì)關(guān)系的人群發(fā)揮影響，越往外影響越小。A.“民為貴，社稷次之，君為輕”意思是：人民放在第一位,國(guó)家其次,君在最后。這與“差序格局”中以自己為中心的特色相反。B.“君子成人之美，不成人之惡”意思是：君子成全別人的好事,不壞別人的事,不促成別人的壞事。這里包含人與人之間的關(guān)系，但不符合“差序格局”的親疏之分。D.“不別親疏，不殊貴賤，一斷于法”意思是：不分別關(guān)系的親疏,不區(qū)分地位的尊卑,一切用法律來(lái)判斷。完全違背“差序格局”的原則。D.“身修而后家齊，家齊而后國(guó)治”意思是：品性修養(yǎng)后才能管理好家庭和家族；管理好家庭和家族后才能治理好國(guó)家。這體現(xiàn)了“差序格局”的含義“每個(gè)人以自己為中心，由親到疏或由近及遠(yuǎn)，向和自己發(fā)生社會(huì)關(guān)系的人群發(fā)揮影響”。故選D。2023屆上海市崇明區(qū)高三一模語(yǔ)文試題━、積累應(yīng)用10分1.按要求填空。（1）亦余心之所善兮，_________________。（屈原《離騷》）（2）__________________，以手撫膺坐長(zhǎng)嘆。（李白《_________________》）（3）2022年10月12日，在國(guó)際空間站執(zhí)行任務(wù)的意大利女宇航員薩曼薩?克里斯托福雷蒂在社交媒體上發(fā)布了一組太空攝影作品，并配上了王羲之所著《蘭亭集序》中的“________________，__________________”，展現(xiàn)太空視角下所見的浩瀚之景?！敬鸢浮竣匐m九死其猶未悔②捫參歷井仰脅息③蜀道難④仰觀宇宙之大⑤俯察品類之盛【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇和了解并掌握常見的文學(xué)文化常識(shí)的能力。注意重點(diǎn)字的寫法，“猶”“捫”“脅”“蜀”“仰”“俯”“察”。

2.按要求選擇。（1）以下是某校高一年級(jí)學(xué)生閱讀《鄉(xiāng)土中國(guó)》之前設(shè)定的閱讀“預(yù)期”，請(qǐng)依據(jù)你的閱讀經(jīng)驗(yàn)判斷，不適合的一項(xiàng)是（）A.了解中國(guó)鄉(xiāng)村社會(huì)的基本面貌以及文化特性。 B.學(xué)習(xí)一些社會(huì)學(xué)研究中觀察社會(huì)的途徑方法。C.探究中國(guó)基層社會(huì)語(yǔ)言文字發(fā)展演變的規(guī)律。 D.解決家鄉(xiāng)新農(nóng)村建設(shè)過(guò)程中存在的相關(guān)問(wèn)題。（2）將下列編號(hào)的語(yǔ)句依次填入語(yǔ)段空白處，語(yǔ)意連貫的一項(xiàng)是（）家庭既是傳統(tǒng)倫理由以產(chǎn)生的土壤，又是傳統(tǒng)倫理得以實(shí)踐的核心機(jī)制。在古代中國(guó)，____________，______________，_____________，_____________，___________。由氏族母體孕育的血緣紐帶一直藕斷絲連、綿延不絕地貫穿在傳統(tǒng)社會(huì)中，并取得自己的肯定性形式——“家庭”“家族”“宗族”。中國(guó)就不像西方諸民族那樣從家庭到私產(chǎn)再到國(guó)家，而是從家庭到宗族再到國(guó)家，國(guó)家混合在家族里就成為所謂社稷。①但氏族關(guān)系始終沒(méi)有徹底摧毀②原始社會(huì)的結(jié)構(gòu)一直沒(méi)有遇到足夠的沖突得以轉(zhuǎn)換③原始文明雖然逐漸萎縮④血緣紐帶始終沒(méi)有碰到突發(fā)的機(jī)遇得以中斷⑤社會(huì)形態(tài)也在不斷交替A.④⑤②③①B.②④③⑤①C.②③①④⑤D.④②①③⑤【答案】（1）C（2）B【解析】【小問(wèn)1詳解】本題考查學(xué)生對(duì)名著內(nèi)容的理解能力。C.“探究中國(guó)基層社會(huì)語(yǔ)言文字發(fā)展演變的規(guī)律”錯(cuò)誤?！多l(xiāng)土中國(guó)》是費(fèi)孝通在西南聯(lián)大和云南大學(xué)講授“鄉(xiāng)村社會(huì)學(xué)”的講稿，它嘗試回答了“作為中國(guó)基層社會(huì)的鄉(xiāng)土社會(huì)究竟是個(gè)什么樣的社會(huì)”。它不是對(duì)具體社會(huì)的描寫，而是作者結(jié)合自己的見聞，從日常生活、規(guī)矩禮數(shù)、歷史淵源等諸多方面，講述了形成鄉(xiāng)村人生活現(xiàn)狀及其背后的原因，提煉出如“差序格局”“禮治秩序”“長(zhǎng)老統(tǒng)治”等概念，讓讀者由此更好地理解具體的鄉(xiāng)土社會(huì)、鄉(xiāng)土文化，以及這個(gè)長(zhǎng)期影響、支配著中國(guó)鄉(xiāng)土社會(huì)的獨(dú)特運(yùn)轉(zhuǎn)體系。其中提到了“文字下鄉(xiāng)”，但不是探究中國(guó)基層社會(huì)語(yǔ)言文字發(fā)展演變的規(guī)律。故選C?！拘?wèn)2詳解】本題考查學(xué)生銜接排序的能力。首先分析選項(xiàng)，②④的內(nèi)容為并列關(guān)系，結(jié)合語(yǔ)境應(yīng)是先說(shuō)“原始社會(huì)的結(jié)構(gòu)”，后說(shuō)“血緣紐帶”，據(jù)此排序②④；③“原始文明雖然逐漸萎縮”與“社會(huì)形態(tài)也在不斷交替”為并列關(guān)系，根據(jù)③中的關(guān)聯(lián)詞“雖然”、①中的關(guān)聯(lián)詞“但”，可排序?yàn)棰邰茛?；?jù)此排除ACD。故選B。2023屆上海市奉賢區(qū)高三一模語(yǔ)文試題一、積累運(yùn)用1.按要求填空。（1）見賢思齊，_____________。（《論語(yǔ)》十二章）（2）_____________，小喬初嫁了。（蘇軾《_______·赤壁懷古》）（3）李白《蜀道難》中描寫蜀道盤旋曲折的句子是“_____________，_____________”?！敬鸢浮竣僖姴毁t而內(nèi)自省也②遙想公瑾當(dāng)年③念奴嬌④青泥何盤盤⑤百步九折縈巖巒【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。注意容易寫錯(cuò)的字詞：“賢”“省”“瑾”“縈”。（2）“小喬初嫁了”出自蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》。在寫赤壁之戰(zhàn)前，忽插入“小喬初嫁了”這一生活細(xì)節(jié)，以美人烘托英雄，更見出周瑜的豐姿瀟灑、韶華似錦、年輕有為，足以令人艷羨。2.按要求選擇。（1）將下列編號(hào)的語(yǔ)句依次填入語(yǔ)段空白處，語(yǔ)意連貫的一項(xiàng)是（）在移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代，各類物流平臺(tái)都將速度作為企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。隨著智慧零售的加速落地，分鐘級(jí)的即時(shí)配送已成為物流行業(yè)新的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。在整個(gè)物流體系中，______，______，______，______，______。對(duì)平臺(tái)而言，時(shí)間就是效率，時(shí)間就是市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，更短的時(shí)間是平臺(tái)給予消費(fèi)者的承諾，也是對(duì)于從業(yè)者的要求。①一旦前序超時(shí)，那么必須在最后環(huán)節(jié)完成補(bǔ)時(shí)②前序所有環(huán)節(jié)的延時(shí)風(fēng)險(xiǎn)都向其傳遞和疊加③送貨員作為送達(dá)環(huán)節(jié)的“最后一公里”④因此，送達(dá)壓力全部集中于最后的勞動(dòng)者身上⑤以確?？偭鞒痰南鄬?duì)效率A.③⑤①②④B.③②①⑤④C.①③②⑤④D.①③②④⑤（2）《鄉(xiāng)土中國(guó)》中提到了血緣結(jié)合的社會(huì)現(xiàn)象，在以下《紅樓夢(mèng)》相關(guān)事件中不符合血緣結(jié)合的一項(xiàng)是（）A.林黛玉住進(jìn)瀟湘館 B.探春住進(jìn)秋爽齋C.妙玉住進(jìn)隴翠庵 D.邢岫煙住進(jìn)紫菱洲【答案】（1）B（2）C【解析】【小問(wèn)1詳解】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之句子銜接的能力。文段中提到“物流平臺(tái)都將速度作為企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力”“分鐘級(jí)的即時(shí)配送已成為物流行業(yè)新的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)”，據(jù)此可看出此段重在說(shuō)明在“平臺(tái)的配送速度”的問(wèn)題，語(yǔ)段空白前面有關(guān)鍵短語(yǔ)“在整個(gè)物流體系中”，據(jù)此可看出強(qiáng)調(diào)物流的流程，可推斷“因此，送達(dá)壓力全部集中于最后的勞動(dòng)者身上”作為最后的結(jié)論應(yīng)放在最后，排除D；根據(jù)“一旦前序超時(shí)，那么必須在最后環(huán)節(jié)完成補(bǔ)時(shí)”是對(duì)“前序”作出的假設(shè)，可推斷“前序所有環(huán)節(jié)的延時(shí)風(fēng)險(xiǎn)都向其傳遞和疊加”，②必在第①句前，據(jù)此可排除AC。故選B?！拘?wèn)2詳解】本題考查學(xué)生閱讀名著進(jìn)行邏輯推理的能力。血緣是指人與人的權(quán)利和義務(wù)根據(jù)親屬關(guān)系來(lái)決定。中國(guó)的血緣社會(huì)是指用生育所發(fā)生的親子關(guān)系來(lái)規(guī)定各人的社會(huì)地位。賈府中人物有很多是從血緣關(guān)系決定的身份得以入住大觀園。A.林黛玉是賈母的外孫女，其母賈敏，是賈母的女兒，她以賈母外孫女的身份入住瀟湘館，屬于血緣結(jié)合現(xiàn)象。B.探春是賈府“四春”之一，是賈府的小姐，是元春的妹妹，選擇住在闊朗高雅的秋爽齋，屬于血緣結(jié)合現(xiàn)象。C.為了迎接元春省親，賈府修建大觀園，家廟櫳翠庵需要一名主持，妙玉到賈府是元春省親的需要。所以妙玉住進(jìn)隴翠庵不屬于血緣結(jié)合現(xiàn)象。D.邢岫煙是憑邢夫人侄女的身份，由王熙鳳安排住進(jìn)紫菱洲，屬于血緣結(jié)合現(xiàn)象。2023屆上海市虹口區(qū)高三一模語(yǔ)文試題一、積累應(yīng)用10分1.按要求填空。（1）敏于事而慎于言，_____________，可謂好學(xué)也已。（《論語(yǔ)·學(xué)而》）（2）____________，日月照耀金銀臺(tái)。（李白《___________》）（3）蘇軾《赤壁賦》中的“__________，___________”一句，運(yùn)用想象，烘托洞簫聲“如怨如慕，如泣如訴”的強(qiáng)烈感染力?！敬鸢浮竣倬陀械蓝散谇嘹ず剖幉灰姷注蹓?mèng)游天姥吟留別④舞幽壑之潛蛟⑤泣孤舟之嫠婦【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。注意重點(diǎn)字的寫法，“焉”“冥”“姥”“吟”“壑”“潛”“蛟”“嫠”。

2.按要求選擇。（1）將下列編號(hào)的語(yǔ)句依次填入語(yǔ)段空白處，語(yǔ)意連貫的一項(xiàng)是（）現(xiàn)代圖書館不再僅是一個(gè)存儲(chǔ)和借閱不同圖書資源的場(chǎng)所，更是一個(gè)共享與互聯(lián)的地方。，，，，具有自身的圖書館性。①圖書館已是顯示區(qū)域創(chuàng)新活力和城市美學(xué)的綜合指征②數(shù)字科技改變了圖書的媒介和獲取渠道③成為提供展覽、檔案、科普、社交等服務(wù)的空間④圖書館的社會(huì)功能發(fā)生了極大擴(kuò)充A.④③②①B.②④①③C.②④③①D.②①④③（2）上海大觀園前期整修，將匾額全部拆下進(jìn)行清洗和上漆，現(xiàn)正重新掛上，尚余四塊匾額未掛，以下匾額與所掛之處完全匹配的一項(xiàng)是（）A.篁影亭—瀟湘館絳蕓軒—怡紅院梅格竹品—櫳翠庵紫菱洲—綴錦樓B.篁影亭—櫳翠庵絳蕓軒—瀟湘館梅格竹品—怡紅院紫菱洲—藕香榭C.篁影亭—櫳翠庵絳蕓軒—瀟湘館梅格竹品—怡紅院紫菱洲—綴錦樓D.篁影亭—瀟湘館絳蕓軒—怡紅院梅格竹品—櫳翠庵紫菱洲—藕香榭【答案】（1）C（2）D【解析】【小問(wèn)1詳解】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)連貫的能力。按照邏輯順序，先是②數(shù)字科技改變了圖書的媒介和獲取渠道，然后才導(dǎo)致④圖書館的社會(huì)功能發(fā)生了極大擴(kuò)充，再③具體說(shuō)功能的改變，最后總結(jié)①，而且①也能夠與尾句“具有自身的圖書館性”銜接。故整個(gè)排序?yàn)棰冖堍邰?。故選C?！拘?wèn)2詳解】本題考查學(xué)生對(duì)名著內(nèi)容的識(shí)記及分析能力?！绑颉笔侵褡?，而瀟湘館中遍植翠竹，因此篁影亭—瀟湘館；寶玉愛(ài)紅，幼時(shí)曾自命為絳洞花王，并將自己的住所命名為“絳蕓軒”；且“絳”就是紅色，與“怡紅院”的“紅”呼應(yīng)，因此絳蕓軒—怡紅院；櫳翠庵是妙玉居住的地方，里面有很好的梅花，《紅樓夢(mèng)》第五十回寶玉乞紅梅提及櫳翠庵，因此梅格竹品—櫳翠庵；“菱”與“藕”同屬水中植物；其藕香榭有一副對(duì)聯(lián)“芙蓉影破歸蘭槳，菱藕香深寫竹橋”，因此紫菱洲—藕香榭。故選D。2023屆上海市黃浦區(qū)高三一模語(yǔ)文試題一積累應(yīng)用10分1.按要求填空。（1）吾嘗跂而望矣，_____________。（_________《勸學(xué)》）（2）譬如為山，_____________，止，吾止也。（《論語(yǔ)·子罕》）（3）李白《蜀道難》中，面對(duì)蜀道的艱險(xiǎn)，表達(dá)對(duì)友人入蜀的關(guān)切和詢問(wèn)的兩句是“_____________，_____________”?！敬鸢浮竣俨蝗绲歉咧┮娨并谲髯英畚闯梢缓垻軉?wèn)君西游何時(shí)還⑤畏途巉巖不可攀【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇，識(shí)記文學(xué)常識(shí)的能力。注意容易寫錯(cuò)的字詞：“簣”“巉”“攀”。（1）《勸學(xué)》是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期思想家、文學(xué)家荀子創(chuàng)作的一篇論說(shuō)文，是《荀子》一書的首篇。2.按要求選擇。（1）將下列編號(hào)的語(yǔ)句依次填入語(yǔ)段空白處，語(yǔ)意連貫的一項(xiàng)（）藝術(shù)審美貴在“默契”二字——藝術(shù)家的表達(dá)和欣賞者的感受在玄妙的審美時(shí)空中相遇，心靈因契合而生出愉悅之感。最著名的是俞伯牙和鐘子期的故事，二人心靈相遇于“高山流水”之間，成為“知音”。知音可貴到什么程度呢？子期離世，伯牙摔琴絕弦，只因默契不存而知音不再。。，。，，。①探討這個(gè)話題源于對(duì)當(dāng)代中國(guó)舞蹈某種創(chuàng)作傾向的觀察②然而審美默契的建立并不僅僅依賴于個(gè)人③不少舞蹈創(chuàng)作習(xí)慣于外露性的情感表達(dá)④這個(gè)故事無(wú)比生動(dòng)地描述了藝術(shù)審美中因?yàn)槟醵a(chǎn)生的共鳴⑤似乎和中國(guó)文化中傳統(tǒng)的審美表達(dá)方式有所背離⑥它離不開群體性文化的共識(shí)與滋養(yǎng)A.④①⑤②⑥③ B.①③⑤④②⑥ C.④②⑥①③⑤ D.①⑤③⑥④②（2）在撰寫關(guān)于《鄉(xiāng)土中國(guó)·禮治秩序》的讀書報(bào)告時(shí)，需要一些論據(jù)來(lái)解釋“禮治”這一概念，以下選項(xiàng)最適合的一項(xiàng)是（）A.宋太祖趙匡胤采納趙普的建議，在宴會(huì)上威逼利誘石守信等大將，迫使其交出兵權(quán)。B.沒(méi)做過(guò)大夫的曾子在彌留之際發(fā)現(xiàn)自己躺在大夫?qū)Ｓ玫南由?，就命兒子把席子換掉。C.藺相如為國(guó)家利益，處處忍讓廉頗，廉頗得知真相后，背上荊條，主動(dòng)向藺相如請(qǐng)罪。D.曹操雖然兵權(quán)在握，但不愿背上篡漢罪名，只享有權(quán)臣膜拜之禮，最終放棄了稱帝。【答案】（1）C（2）B【解析】【小問(wèn)1詳解】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之句子銜接排序的能力。④中“這個(gè)故事”指的是“子期離世，伯牙摔琴絕弦”的故事，應(yīng)緊跟其后，所以④應(yīng)該在最前面，排除BD。②中“然而審美默契的建立并不僅僅依賴于個(gè)人”中的與”④中的“藝術(shù)審美中因?yàn)槟醵a(chǎn)生的共鳴”銜接緊密，②應(yīng)該在④后，排除A。故選C?！拘?wèn)2詳解】本題考查學(xué)生閱讀名著以及分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。原文相關(guān)表述為：禮是合式的路子，是經(jīng)教化過(guò)程而成為主動(dòng)性的服膺于傳統(tǒng)的習(xí)慣。禮是起源于人們的日常生活中，由人們所制定，為了更好地指導(dǎo)人們的生產(chǎn)和生活……禮是一種社會(huì)公認(rèn)的行為規(guī)范。和法律不同的是，法律發(fā)揮作用靠的是國(guó)家強(qiáng)制力量，而禮，它統(tǒng)治人們靠的是傳統(tǒng)。A趙匡胤杯酒釋兵權(quán)中提到“威逼利誘”，主要是通過(guò)人治與利益交換來(lái)達(dá)到目的，不屬于禮治。B.曾子屬于主動(dòng)服膺于傳統(tǒng)的等級(jí)秩序，正好作為“禮治”的論據(jù)。C.廉頗負(fù)荊請(qǐng)罪，更多是因?yàn)榈弥嫦嗪笞愿袘M愧，長(zhǎng)期教化雖有一定的作用，但不是主要原因。D.曹操更多是迫于輿論壓力才不愿意稱帝，并不是主動(dòng)服膺于君臣之禮。故選B。2023屆上海市嘉定區(qū)高三一模語(yǔ)文試題一、積累運(yùn)用（10分）1.按要求填空。（1）_____，吾獨(dú)窮困乎此時(shí)也。（屈原《離騷》）（2）飛湍瀑流爭(zhēng)喧豗，____。（李白《蜀道難》）（3）《念奴嬌·赤壁懷古》中，蘇軾以灑酒祭奠江月來(lái)抒發(fā)人生感慨的句子是：____，____?！敬鸢浮竣?gòu)饔粢赜鄟髻奄猗诔f崖轉(zhuǎn)石萬(wàn)壑雷③人生如夢(mèng)④一尊還酹江月【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。注意重點(diǎn)字詞的寫法，如“忳郁邑”“侘傺”“砯”“壑”“尊”“酹”等。2.按要求選擇。（1）將下列編號(hào)的語(yǔ)句依次填入語(yǔ)段空白處，語(yǔ)意連貫的一項(xiàng)是（）《蘭亭集序》（見下圖）這幅傳頌千古的書法名跡，通篇遒美勁健，變幻萬(wàn)端，如有神助，在章法、結(jié)構(gòu)、用筆上都達(dá)到了行書藝術(shù)的高峰。章法上，凡二十八行，行的疏密大致相等，唯首尾偶顯寬密；字與字之間，大小參差，長(zhǎng)短配合，錯(cuò)落有致，。結(jié)構(gòu)上，極盡變化之能事，不求字體結(jié)構(gòu)的平正、對(duì)稱、均勻，；

或修長(zhǎng)，或渾圓，突破了隸書扁平方正的形貌。全篇三百二十四字，每一字都被王羲之用筆畫賦予了鮮活的生命，有筋骨，有血肉，；尺幅之內(nèi)，眾相畢現(xiàn)；異字異構(gòu)，同字別構(gòu)，匠心獨(dú)運(yùn)，韻味無(wú)窮，。①秉性、精神、風(fēng)儀各異②可謂極盡運(yùn)筆使鋒之妙③強(qiáng)調(diào)欹側(cè)、揖讓、對(duì)比④頗具天然瀟灑飄逸之美A.①③④② B.④②①③ C.②①④③ D.④③①②（2）下列行為表現(xiàn)不符合人物性格的一項(xiàng)是（）《紅樓夢(mèng)》第40回，劉姥姥二進(jìn)榮國(guó)府被鳳姐戲弄，引發(fā)賈母、王夫人、薛姨媽、王熙鳳、寶玉、黛玉、寶釵、探春、惜春、湘云等人大笑。A.史湘云一口飯都噴了出來(lái)。B.林黛玉笑岔氣了，扶著桌子“哎呦”。C.寶玉早滾到賈母懷里，賈母笑的摟著寶玉叫“心肝?！盌.寶釵笑的用手指著鳳姐兒，只說(shuō)不出話來(lái)?！敬鸢浮浚?）D（2）D【解析】【小問(wèn)1詳解】本題考查學(xué)生語(yǔ)句復(fù)位的能力。分析語(yǔ)境可知，“大小參差，長(zhǎng)短配合，錯(cuò)落有致”是整體風(fēng)格，且給人“瀟灑飄逸”之感，所以④在第一空；“平正、對(duì)稱、均勻”對(duì)應(yīng)“欹側(cè)、揖讓、對(duì)比”，所以③在第二空；依據(jù)“王羲之用筆畫賦予了鮮活的生命”可知，“生命”應(yīng)對(duì)應(yīng)“秉性、精神、風(fēng)儀”，所以①在第三空；“韻味無(wú)窮”搭配“極盡……之妙”，所以②在第四空。故選D?！拘?wèn)2詳解】本題考查學(xué)生把握名著中人物形象特點(diǎn)的能力。D.“用手指”這一動(dòng)作并不禮貌，除非是長(zhǎng)輩對(duì)晚輩。而寶釵知書達(dá)理，行為端莊，是不可能對(duì)鳳姐兒做出這樣的動(dòng)作的。原文“笑的用手指著鳳姐兒，只說(shuō)不出話來(lái)”的是王夫人。故選D。2023屆上海市金山區(qū)高三一模語(yǔ)文試題1.按要求填空。（1）______________，雖九死其猶未悔。（屈原《______》）（2）出師未捷身先死，______________。（杜甫《蜀相》）（3）在《陳情表》中，李密向晉武帝陳述了自己的家庭情況，其中提到生活孤單沒(méi)有依靠，每天只有自己的身體和影子相互安慰的兩句是：“______________，______________”。【答案】①亦余心之所善兮②離騷③長(zhǎng)使英雄淚滿襟④煢煢孑立⑤形影相吊【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇和識(shí)記文學(xué)常識(shí)的能力。注意重點(diǎn)字詞的寫法，如“騷”“長(zhǎng)”“襟”“煢”“孑”等。2.按要求選擇。（1）下列《紅樓夢(mèng)》中片段，不能印證《鄉(xiāng)土中國(guó)》中相關(guān)概念的一項(xiàng)是（）A.這門子道：“這四家皆連絡(luò)有親，一損皆損，一榮皆榮，扶持遮飾，俱有照應(yīng)的。今告打死人之薛，就系豐年大雪之‘雪’。也不單靠這三家，他的世交親友在都在外者，本亦不少。老爺如今拿誰(shuí)去？”（《紅樓夢(mèng)》第四回）——差序格局B.劉姥姥道：“我倒替你們想出一個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)。當(dāng)日你們?cè)呛徒鹆晖跫疫B過(guò)宗的，二十年前，他們看承你們還好；如今自然是你們拉硬屎，不肯去親近他，故疏遠(yuǎn)起來(lái)?！保ā都t樓夢(mèng)》第六回）——從欲望到需要C.秦氏道：“依我想來(lái)，如今盛時(shí)固不缺祭祀供給，但將來(lái)敗落之時(shí)，此二項(xiàng)有何出處？莫若依我定見，趁今日富貴，將祖塋附近多置田莊房舍地畝，以備祭祀供給之費(fèi)皆出自此處，將家塾亦設(shè)于此?！保ā都t樓夢(mèng)》第十三回）——鄉(xiāng)土本色D.賈母笑道：“什么要緊的事！小孩子們年輕，饞嘴貓兒似的，那里保得住不這么著。從小兒世人都打這么過(guò)的?！薄Z母笑道：“鳳丫頭，不許惱了，再惱我就惱了?！保ā都t樓夢(mèng)》第四十四回）——無(wú)訟（2）將下列編號(hào)的語(yǔ)句依次填入語(yǔ)段空白處，語(yǔ)意連貫的一項(xiàng)是（）要畫出這樣沉默的國(guó)民的魂靈來(lái)，在中國(guó)實(shí)在算一件難事，，。。，所以我也只得依了自己的覺(jué)察，孤寂地姑且將這些寫出，作為在我的眼里所經(jīng)過(guò)的中國(guó)的人生?！斞浮?lt;阿Q正傳>俄文譯本序》①我雖然竭力想摸索人們的魂靈，但時(shí)時(shí)總自憾有些隔膜②在將來(lái)，圍在高墻里面的一切人眾，該會(huì)自己覺(jué)醒，走出，都來(lái)開口的罷，而現(xiàn)在還少見③因?yàn)?，已?jīng)說(shuō)過(guò)，我們究竟還是未經(jīng)革新的古國(guó)的人民，所以也還是各不相通④并且連自己的手也幾乎不懂自己的足A.①②③④B.③④①②C.②①③④D.②④①③【答案】（1）B（2）B【解析】【小問(wèn)1詳解】本題考查學(xué)生理解文中重要概念的含義的能力。A.賈史王薛四大家族以自我為中心，以姻親為紐帶結(jié)成圈子，正體現(xiàn)差序格局。B．“……《紅樓夢(mèng)》第六回）——從欲望到需要”錯(cuò)。鄉(xiāng)土社會(huì)的差序格局中，每個(gè)人是其社會(huì)影響推出去的圈子的中心，每個(gè)人在某時(shí)某地所動(dòng)用的關(guān)系不同，差序格局中人際交往圈的大小由處于中心的“己”決定。劉姥姥的人際圈子以其自家為中心，為擺脫困境，想到向曾經(jīng)連宗的王家求助，利用同姓與王家攀上關(guān)系，將自己劃入“王家人”的范疇。差序格局中自家人包括“任何要拉入自己的圈子，表示親熱的人物”，劉姥姥說(shuō)“二十年前，他們看承你們還好”，現(xiàn)在家里生活窘迫了，就想到親近金陵王家，是將差序格局中“自家人”的范圍不斷擴(kuò)大。所以，劉姥姥的話中對(duì)應(yīng)的是《鄉(xiāng)土中國(guó)》中“差序格局中的自家人”這一概念。C.“多置田莊房舍地畝”體現(xiàn)以種地謀生，正是鄉(xiāng)土本色特點(diǎn)之一。D.賈母調(diào)停賈璉和鳳姐之間的家庭矛盾，體現(xiàn)的是“無(wú)訟”中的“維持禮治秩序的理想手段是教化”。故選B?！拘?wèn)2詳解】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之連貫的能力。首先分析這四句話，①②是解釋“我”的遺憾和希望，③④是要畫出沉默的國(guó)民的魂靈實(shí)在算一件難事的原因，由此可知，③④兩句話應(yīng)排在一起，①②應(yīng)排在一起，且③④應(yīng)排在①②之前；首句是“要畫出這樣沉默的國(guó)民的魂靈來(lái)，在中國(guó)實(shí)在算一件難事”，而③是解釋首句的原因，④是對(duì)③的進(jìn)一步舉例說(shuō)明，故③后應(yīng)排④；①是說(shuō)“我”對(duì)摸索人們的魂靈總自憾有些隔膜，②是寄期望于高墻里人眾能自己覺(jué)醒，應(yīng)該是先說(shuō)自己的遺憾，然后再希望他人的覺(jué)醒，故①應(yīng)排在②前面。故選B。2023屆上海市閔行區(qū)高三一模語(yǔ)文試題一積累運(yùn)用10分1.按要求填空。（1）_____________，兩朝開濟(jì)老臣心。（杜甫《蜀相》）（2）子曰：“_____________，_____________。文質(zhì)彬彬，然后君子。”（《論語(yǔ)·雍也》）（3）我們寫作文也應(yīng)像司馬遷所說(shuō)的“_____________，_____________”，描寫尋常事物應(yīng)有博大的意旨，列舉事例淺近而表達(dá)意思深遠(yuǎn)?！敬鸢浮竣?三顧頻煩天下計(jì)②.質(zhì)勝文則野③.文勝質(zhì)則史④.其稱文小而其指極大⑤.舉類邇而見義遠(yuǎn)【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。注意重點(diǎn)字詞的寫法，如“頻煩”“野”“指”“邇”“見”等，要理解字義去記憶。2.按要求選擇。（1）將下列編號(hào)的語(yǔ)句依次填入語(yǔ)段空白處，語(yǔ)意連貫的一項(xiàng)是（）。糧食是人類生存不可或缺、不可替代之需，這就決定了它一定會(huì)成為競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的博弈工具，_________，_________，_________，_________，凡事一到生存關(guān)頭，什么事情都可能發(fā)生。一旦不虞，糧食就一定會(huì)成為戰(zhàn)略武器。①何況國(guó)際博弈已告訴我們不能天真②就是對(duì)我們的警醒③只要對(duì)手具備這種能力④不管對(duì)手眼前愿不愿使用A.③④②①B.③②④①C.④③②①D.①④③②（2）上海大觀園要重修瀟湘館，想懸掛一幅書法作品，下面詩(shī)句最適合放在館內(nèi)一項(xiàng)是（）A.水繞陂田竹繞籬，榆錢落盡瑾花稀B.寒塘鶴影竹林靜，一夜秋雨落葉聲C.負(fù)郭依山一徑深，萬(wàn)竿如束翠沉沉D.此君志欲擎天碧，聳出云頭高百尺【答案】（1）C（2）B【解析】【小問(wèn)1詳解】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之句子銜接排序的能力。題干中，空前尾句“競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的博弈工具”的關(guān)鍵詞承接選項(xiàng)只有③④，而④③②的不管……只要……就……構(gòu)成條件關(guān)系，加之空后首句“凡事一到生存關(guān)頭，什么事情都可能發(fā)生?！边M(jìn)一步闡釋①句“不能天真”，故而排序?yàn)棰堍邰冖?。故選C。【小問(wèn)2詳解】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之得體的能力。《紅樓夢(mèng)》書中描寫賈政等走到瀟湘館前：“忽抬頭看見前面一帶粉垣，里面數(shù)楹修舍，有千百竽翠竹遮映。眾人都道：‘好個(gè)所在！’于是大家進(jìn)入，只見入門便是曲折游廊，階下石子漫成甬路。上面小小兩三房舍，一明兩暗，里面都是合著地步打就的床幾椅案。從里間房?jī)?nèi)又得一小門，出去則是后院，有大株梨花兼著芭蕉。又有兩間小小退步。后院墻下忽開一隙，清泉一派，開溝僅尺許，灌入墻內(nèi)，繞階緣屋至前院，盤旋竹下而出?！焙箫A顰居此處，黛玉喜竹，竹性襯其人性，“斑竹一只千滴淚”，正適合“瀟湘妃子”以淚洗面，多愁善感的性格。A．句意：村居的遠(yuǎn)處是流水潺潺，環(huán)繞著山坡的田地。住宅外的小園，青竹繞籬，綠水映陂，一派田園風(fēng)光。槿花稀疏，一樹榆錢早就隨風(fēng)而去了。此句竹在田園，頗合李紈居住稻香村之韻致。B．此句竹靜，頗合黛玉心境，“寒塘鶴影”為云丫頭（史湘云）與黛玉聯(lián)詩(shī)所作“寒塘渡鶴影”一句，時(shí)黛玉思忖后吟出“冷月葬花魂”，自是斷人肝腸。后句“一夜秋雨落葉聲”便是點(diǎn)睛了，書中第四十回，寶玉道：“這些破荷葉可恨，怎么還不叫人來(lái)拔去。”寶釵笑道：“今年這幾日，何曾饒了這園子閑了，天天逛，那里還有叫人來(lái)收拾的工夫?！绷主煊竦溃骸拔易畈幌矚g李義山的詩(shī)，只喜他這一句‘留得殘荷聽雨聲’。偏你們又不留著殘荷了?！睂氂竦溃骸肮缓镁洌院笤蹅兙蛣e叫人拔去了。”這“雨聲”就和瀟湘館后院的芭蕉呼應(yīng)上了，“秋雨梧桐葉落時(shí)”，“雨打芭蕉”離人淚。C．此句竹處“負(fù)郭依山”不符瀟湘館地勢(shì)，“萬(wàn)竿如束”與書中“千百竽翠竹”也有夸張，故不適合。D．此句竹生迅猛，志在“攀高”，不合黛玉之性情，卻似言鳳姐、探春一般的“女中豪杰”。故選B。2023屆上海市浦東新區(qū)高三一模語(yǔ)文試題一、積累應(yīng)用1.按要求填空（1）忽魂悸以魄動(dòng)，_________________。（李白《夢(mèng)游天姥吟留別》）（2）________________，比權(quán)量力，則不可同年而語(yǔ)矣。（賈誼《_______》）（3）《離騷》表達(dá)吾心所向，至死不渝的句子是“___________，___________?！薄敬鸢浮竣?恍驚起而長(zhǎng)嗟②.試使山東之國(guó)與陳涉度長(zhǎng)絜大③.過(guò)秦論④.亦余心之所善兮⑤.雖九死其猶未悔【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇及識(shí)記文化常識(shí)的能力。注意重點(diǎn)字詞的寫法，如“嗟”“絜”“猶”等。2.按要求選擇。（1）《紅樓夢(mèng)》第四十八回“濫情人情誤思游藝，慕雅女雅集苦吟詩(shī)”，香菱苦吟詩(shī)，大家的反應(yīng)各不相同，下列人物對(duì)應(yīng)正確的一項(xiàng)是（）①“明兒我補(bǔ)一個(gè)柬來(lái)，請(qǐng)你入社。”②“何苦自尋煩惱。”③“意思卻有，只是措詞不雅。皆因你看的詩(shī)少，被他縛住了。把這首丟開，再作一首，只管放開膽子去作?！雹堋斑@正是‘地靈人杰’，老天生人再不虛賦情性的。我們成日嘆說(shuō)可惜他這么個(gè)人竟俗了，誰(shuí)知到底有今日。可見天地至公。”A.①寶玉②黛玉③寶釵④探春B.①探春②寶釵③黛玉④寶玉C.①黛玉②探春③寶玉④寶釵D.①寶釵②寶玉③探春④黛玉（2）將下列編號(hào)的語(yǔ)句依次填入語(yǔ)段空白處，語(yǔ)意連貫的一項(xiàng)是（）。有些人提到了達(dá)爾文關(guān)于生存斗爭(zhēng)的理論以及與之相關(guān)的選擇理論，以證明復(fù)興競(jìng)爭(zhēng)精神的正當(dāng)性。但這是荒謬的，_____________________。①因?yàn)槿祟愒谏娓?jìng)爭(zhēng)中的力量，就在于他是一個(gè)過(guò)社會(huì)生活的動(dòng)物。②因?yàn)樵诖蠖鄶?shù)情況下，成功者從他的伙伴那里獲得的東西，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)他對(duì)他們所做的貢獻(xiàn)。③因此，人們應(yīng)該小心，不要向青年人灌輸生活的目標(biāo)就是獲得習(xí)慣意義上的成功。④正如蟻冢中單個(gè)螞蟻之間的戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)于生存沒(méi)有什么根本意義一樣，人類社會(huì)中個(gè)體成員之間的斗爭(zhēng)也是如此。A.①④③②B.①③④②C.②④③①D.②③④①【答案】（1）B（2）A【解析】【小問(wèn)1詳解】本題考查學(xué)生對(duì)經(jīng)典名著基本內(nèi)容、情節(jié)的整體把握能力?！懊鲀何已a(bǔ)一個(gè)柬來(lái)，請(qǐng)你入社”，是探春的贊嘆，表達(dá)了探春對(duì)香菱學(xué)詩(shī)的好評(píng)。“何苦自尋煩惱”，是薛寶釵的感嘆，薛寶釵并不贊成香菱學(xué)詩(shī)。“意思卻有，只是措詞不雅……再作一首，只管放開膽子去作”，是林黛玉的評(píng)價(jià)，林黛玉鼓勵(lì)香菱學(xué)詩(shī)。“這正是‘地靈人杰’……可見天地至公”，是賈寶玉的感嘆，賈寶玉一向同情看重香菱，發(fā)現(xiàn)香菱的才情之后更為驚喜。故選B?！拘?wèn)2詳解】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之句子銜接排序的能力。聯(lián)系“有些人提到了達(dá)爾文關(guān)于生存斗爭(zhēng)理論以及與之相關(guān)的選擇理論，以證明復(fù)興競(jìng)爭(zhēng)精神的正當(dāng)性。但這是荒謬的”，后一句應(yīng)該是分析闡述得出前文觀點(diǎn)的理由，①句“因?yàn)槿祟愒谏娓?jìng)爭(zhēng)中的力量，就在于他是一個(gè)過(guò)社會(huì)生活的動(dòng)物”是總說(shuō)原因，要放在第一位；而④句“正如蟻冢中單個(gè)螞蟻之間的戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)于生存沒(méi)有什么根本意義一樣，人類社會(huì)中個(gè)體成員之間的斗爭(zhēng)也是如此”，運(yùn)用類比論證，進(jìn)一步闡述了這個(gè)道理；③句“因此，人們應(yīng)該小心，不要向青年人灌輸生活的目標(biāo)就是獲得習(xí)慣意義上的成功”，是由前文的分析論述得出的結(jié)論；②句“因?yàn)樵诖蠖鄶?shù)情況下，成功者從他的伙伴那里獲得的東西，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)他對(duì)他們所做的貢獻(xiàn)”則是對(duì)③句的解釋。故選A。2023屆上海市普陀區(qū)高三一模語(yǔ)文試題一、積累運(yùn)用（10分）1.按題目要求填空。（1）謝公宿處今尚在，___________。（李白《夢(mèng)游天姥吟留別》）（2）___________，先治其國(guó)。（《___________·大學(xué)》）。（3）《短歌行》中，詩(shī)人想象賢才屈駕前來(lái)歸附自己的詩(shī)句是“___________，___________”?！敬鸢浮竣?淥水蕩漾清猿啼②.古之欲明明德于天下者③.禮記④.越陌度阡⑤.枉用相存【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。注意重點(diǎn)字詞的寫法，如“淥”“蕩漾”“清猿”“禮”“度”“阡”“枉”等，要理解字義去記憶。2.按題目要求選擇。（1）以下體現(xiàn)橫暴權(quán)力的一項(xiàng)是（）A.家長(zhǎng)教訓(xùn)不懂規(guī)矩的孩子B.合同違約時(shí)要求對(duì)方賠償C.封建君主對(duì)百姓提高賦稅D.在圖書館里禁止大聲喧嘩（2）將下列編號(hào)的語(yǔ)句依次填入語(yǔ)段空白處，語(yǔ)意連貫的一項(xiàng)是（）中國(guó)的科幻文學(xué)，。，，。①不斷將人類拋入陌生化的世界中②它以豐富的想象力消解科學(xué)的枯燥與晦澀③以顛覆傳統(tǒng)文學(xué)的方式賡續(xù)中國(guó)文學(xué)傳統(tǒng)的使命④迫使讀者從異于日常生活的角度觀察和思考世界A.④②③①B.③②①④C.①②④③D.②③④①【答案】（1）C（2）B【解析】【小問(wèn)1詳解】本題考查學(xué)生理解文中重要概念的含義的能力。費(fèi)孝通先生在《鄉(xiāng)土中國(guó)》中，闡述了四種權(quán)力結(jié)構(gòu)：橫暴權(quán)力，同意權(quán)力，長(zhǎng)老權(quán)力，時(shí)勢(shì)權(quán)力?！皺M暴權(quán)力”，顧名思義，橫暴權(quán)力即是指在社會(huì)沖突發(fā)生時(shí)，通過(guò)暴力手段取得勝利的一方，所擁有的對(duì)屈服者的支配權(quán)。槍桿子里面出政權(quán)，即是對(duì)橫暴權(quán)力的形象闡述。在傳統(tǒng)中國(guó)社會(huì)結(jié)構(gòu)中，皇權(quán)，政府，國(guó)家組織，便是橫暴權(quán)力的代表。A.“家長(zhǎng)教訓(xùn)不懂規(guī)矩的孩子”是“長(zhǎng)老權(quán)力”。長(zhǎng)老權(quán)力在傳統(tǒng)社會(huì)中，皇權(quán)是不下鄉(xiāng)的，基層社會(huì)實(shí)際的運(yùn)轉(zhuǎn)，還需要靠長(zhǎng)老權(quán)力的維持。長(zhǎng)老即是負(fù)責(zé)地方教化的德高望重的人。在很少變化的社會(huì)里，經(jīng)驗(yàn)就尤為重要。不聽老人言，吃虧在眼前。有閱歷的人，把自己的經(jīng)驗(yàn)傳授給后輩，后輩需按照既定的規(guī)矩行事言語(yǔ)，這便是長(zhǎng)老權(quán)力的含義。B.“合同違約時(shí)要求對(duì)方賠償”是“同意權(quán)力”。同意權(quán)力，然而只有暴力是維系不了社會(huì)正常運(yùn)轉(zhuǎn)的，所有人都需要分工協(xié)作。同意權(quán)力即是指在這種分工協(xié)作下，社會(huì)成員必須自覺(jué)接受規(guī)則的約束，允許公共權(quán)力對(duì)自己進(jìn)行制約。這種制約是個(gè)體自愿主動(dòng)讓渡出自己的權(quán)力，才發(fā)生的，而非是由于暴力征服，所以叫做同意權(quán)力。皇權(quán)，征服，國(guó)家組織也同時(shí)具有同意權(quán)力的性質(zhì)。

C.“封建君主”代表“皇權(quán)”，是橫暴權(quán)力的代表，所以“封建君主對(duì)百姓提高賦稅”體現(xiàn)橫暴權(quán)力。D.“在圖書館里禁止大聲喧嘩”是“同意權(quán)力”。同意權(quán)力，然而只有暴力是維系不了社會(huì)正常運(yùn)轉(zhuǎn)的，所有人都需要分工協(xié)作。同意權(quán)力即是指在這種分工協(xié)作下，社會(huì)成員必須自覺(jué)接受規(guī)則的約束，允許公共權(quán)力對(duì)自己進(jìn)行制約。這種制約是個(gè)體自愿主動(dòng)讓渡出自己的權(quán)力，才發(fā)生的，而非是由于暴力征服，所以叫做同意權(quán)力?；蕶?quán)，征服，國(guó)家組織也同時(shí)具有同意權(quán)力的性質(zhì)。故選C。

【小問(wèn)2詳解】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之句子銜接排序的能力。讀語(yǔ)段，本題中陳述對(duì)象是“中國(guó)的科幻文學(xué)”，根據(jù)語(yǔ)句間邏輯關(guān)系可知，句③“以顛覆傳統(tǒng)文學(xué)的方式賡續(xù)中國(guó)文學(xué)傳統(tǒng)的使命”是對(duì)中國(guó)的科幻文學(xué)的特點(diǎn)概括，故③排在句首；而結(jié)合語(yǔ)意可知，句①“不斷將人類拋入陌生化的世界中”是要以豐富的想象力為基礎(chǔ)，句②“它以豐富的想象力消解科學(xué)的枯燥與晦澀”強(qiáng)調(diào)豐富的想象力的作用，故②放在①前；句④“迫使讀者從異于日常生活的角度觀察和思考世界”是句②①的必然結(jié)果的說(shuō)明，故④放在最后。故正確語(yǔ)序?yàn)椋孩邰冖佗堋９蔬xB。2023屆上海市青浦區(qū)高三一模語(yǔ)文試題一、積累運(yùn)用10分1.按要求填空。（1）________________，治之于未亂。（《<老子>四章》）（2）何方圜之能周兮，____________________？（屈原《________》）（3）李白《蜀道難》中“_____________，_____________”運(yùn)用神話傳說(shuō)，并以夸張的手法表現(xiàn)蜀道山勢(shì)高峻、谷深水急的特點(diǎn)。【答案】①.為之于未有②.夫孰異道而相安③.離騷④.上有六龍回日之高標(biāo)⑤.下有沖波逆折之回川【解析】【詳解】本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文學(xué)常識(shí)和默寫常見的名句名篇的能力。注意重點(diǎn)字詞的寫法，如“孰”，要理解字義去記憶。2.按要求選擇。（1）將下列編號(hào)的語(yǔ)句依次填入空白處，正確的一項(xiàng)是（）一個(gè)好的小說(shuō)并不滿足于指向某種既定規(guī)則和既有答案，，，，，好迅速發(fā)現(xiàn)這種技巧并為之擊節(jié)叫好。①然后選擇合適的材料和情節(jié)予以技巧性地表達(dá)②小說(shuō)家并不是事先在生活中發(fā)現(xiàn)了新事物和新問(wèn)題③再假設(shè)他的讀者都是和他一樣的小說(shuō)家④它不被某種設(shè)定好的因果關(guān)系所束縛A.②③①④B.②④①③C.④②①③D.④①③②（2）《阿Q正傳》中，阿Q在被同村的“閑人”欺負(fù)后，“然而不到十秒鐘，阿Q也心滿意足的得勝的走了，他覺(jué)得他是第一個(gè)能夠自輕自賤的人，除了‘自輕自賤’不算外，余下的就是‘第一個(gè)’。狀元不也是‘第一個(gè)’么？”以下和阿Q使用同樣推理方式的一項(xiàng)是（）A.《祝福》中，魯四老爺知道祥林嫂的死訊后說(shuō)：“不早不遲，偏偏要在這時(shí)候，——這就可見是一個(gè)謬種！”B.《裝在套子里的人》中，別里科夫認(rèn)為：“如果教師騎自行車，那還能希望學(xué)生做出什么好事來(lái)？他們所能做出的就只有倒過(guò)來(lái)，用腦袋走路了！”C.《人皆有不忍人之心》中，孟子認(rèn)為“四端”就好比“四體”，二者都是與生俱來(lái)的，人應(yīng)該像四肢不斷生長(zhǎng)那樣不斷擴(kuò)充自己的道德品質(zhì)。D.《孔乙己》中，被短衣幫揭穿因偷書被打后，孔乙己便漲紅了臉，額上的青筋條條綻出，爭(zhēng)辯道，“竊書不能算偷……竊書！……讀書人的事，能算偷么？”【答案】（1）C（2）D【解析】【小問(wèn)1詳解】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之句子銜接排序的能力。語(yǔ)段強(qiáng)調(diào)“一個(gè)好的小說(shuō)”的特點(diǎn)，前文“并不滿足于指向某種既定規(guī)則和既有答案”是從反面強(qiáng)調(diào)“一個(gè)好的小說(shuō)”的特點(diǎn)，而銜接句中，只有④“它不被某種設(shè)定好的因果關(guān)系所束縛”與前文銜接密切，都是從同樣的角度分析“一個(gè)好的小說(shuō)”的特點(diǎn)，故④排在首位，排除AB；由①“然后選擇合適的材料和情節(jié)予以技巧性地表達(dá)”，③“再假設(shè)他的讀者都是和他一樣的小說(shuō)家”可知，后面句子的陳述主題都是“小說(shuō)家”，故②“小說(shuō)家并不是事先在生活中發(fā)現(xiàn)了新事物和新問(wèn)題”要排在①③的前面，排除D。故選C。【小問(wèn)2詳解】本題考查學(xué)生辨析邏輯推理方式的能力。阿Q的邏輯方式是偷換概念（違背同一律）。狀元的“第一個(gè)”和“自輕自賤”的第一個(gè)”不是一回事。A.強(qiáng)加因果。違背了充足理由律，祥林嫂“不早不遲，偏偏要在這時(shí)候”死，不能構(gòu)成她是“謬種”的充足理由。B.強(qiáng)加因果。“教師騎自行車”推不出“學(xué)生只有倒過(guò)來(lái)，用腦袋走路了”的結(jié)論，理由站不住腳。C.孟子將“四端”比作人的“四體”，比喻人性中的善如同四肢一樣是與生俱來(lái)的。于是推斷出“人應(yīng)該像四肢不斷生長(zhǎng)那樣不斷擴(kuò)充自己的道德品質(zhì)”的結(jié)論，使用了充足理由律。D.偷換概念，“偷”和“竊”是含義相近的兩個(gè)詞語(yǔ)，而在孔乙己看來(lái)，讀書人偷書，就只能說(shuō)成“竊”，明顯違背了同一律。故選D。2023屆上海市松江區(qū)高三一模語(yǔ)文試題一、積累運(yùn)用1.按要求填空。（1）______________，一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開。（李白《蜀道難》）（2）固知一死生為虛誕，______________。（_______《蘭亭集序》）（3）在《大學(xué)之道》中，用“______________，______________”兩句指出本末始終的道理，進(jìn)而說(shuō)明“知所先后，則近道矣”的觀點(diǎn)。【答案】①劍閣崢嶸而崔嵬②齊彭殤為妄作③王羲之④.物有本末⑤.事有終始【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力以及識(shí)記文學(xué)常識(shí)的能力。（2）晉穆帝永和九年（公元353年）農(nóng)歷三月初三，“初渡浙江有終焉之志”的王羲之，曾在會(huì)稽山陰的蘭亭（今紹興城外的蘭渚山下），與名流高士謝安、孫綽等四十一人舉行風(fēng)雅集會(huì)。與會(huì)者臨流賦詩(shī)，各抒懷抱，抄錄成集，大家公推此次聚會(huì)的召集人，德高望重的王羲之寫一序文，記錄這次雅集，即《蘭亭集序》。注意容易寫錯(cuò)的字詞：“崢嶸”“崔嵬”“殤”“羲”“末”。2.閱讀下面的材料，按要求選擇。（1）將下列編號(hào)的語(yǔ)句依次填入語(yǔ)段空白處，語(yǔ)意連貫的一項(xiàng)是（）全球一體化的經(jīng)濟(jì)發(fā)展會(huì)給人們一種新的生活方式和新的文化觀念，__________。__________，__________，__________。在傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)造性的發(fā)展。我們把這種行為叫作文化自覺(jué)，這就是自知之明。①我們的任務(wù)就是把這些好的傳統(tǒng)從生活中提煉出來(lái)②并有意識(shí)地發(fā)揚(yáng)它和繼承它③但真正傳統(tǒng)好的東西不會(huì)完全走掉的④讓大家意識(shí)和理解到我們有些什么樣的、應(yīng)該保留的優(yōu)秀傳統(tǒng)A.④②①③ B.③②①④ C.③①④② D.②①④③（2）小松在學(xué)完必修下冊(cè)第四單元“信息時(shí)代的語(yǔ)文生活”后，他針對(duì)當(dāng)下新媒體時(shí)代信息真假難辨的現(xiàn)實(shí)，以表格形式梳理了“辨析虛假信息”的方法，請(qǐng)你幫他補(bǔ)充完整。分析維度特點(diǎn)新聞標(biāo)題虛夸，標(biāo)新立異，聳人聽聞_________信息不明，如“據(jù)說(shuō)”“據(jù)透露”內(nèi)容與表述____________________________________邏輯不清新聞效果緊跟社會(huì)熱點(diǎn)，博人眼球發(fā)布平臺(tái)多為自媒體發(fā)布或轉(zhuǎn)發(fā)【答案】（1）C（2）①新聞來(lái)源②缺乏科學(xué)驗(yàn)證結(jié)果③缺乏必要的材料支撐【解析】【小問(wèn)1詳解】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之句子銜接排序的能力。這幾句說(shuō)的都是關(guān)于“傳統(tǒng)”的話題，首先是“傳統(tǒng)”沒(méi)有消失，才能從中“提煉”，然后大家能夠有意識(shí)地去“保留”，最后是“發(fā)揚(yáng)”和“繼承”。由此按照邏輯關(guān)系排序?yàn)棰邰佗堍?。故選C?！拘?wèn)2詳解】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。第一空，結(jié)合“信息不明，如‘據(jù)說(shuō)’‘據(jù)透露’”可知是從新聞來(lái)源的角度梳理的。第二空和第三空是從“內(nèi)容與表述”角度梳理的，除了看邏輯是否清晰，還可以看是否有必要的材料支撐，是否有科學(xué)驗(yàn)證結(jié)果等?？梢蕴睿喝狈茖W(xué)驗(yàn)證結(jié)果、缺乏必要的材料支撐2023屆上海市徐匯區(qū)高三一模語(yǔ)文試題一、積累應(yīng)用1.按要求填空。（1）映階碧草自春色，________。（杜甫《______》）（2）仰觀宇宙之大，________，所以游目騁懷，足以極視聽之娛，信可樂(lè)也。（王羲之《蘭亭集序》）（3）《屈原列傳》中“_________”和“______”兩句都直接表明了屈原寫作《離騷》的緣由?！敬鸢浮竣?隔葉黃鸝空好音②.蜀相③.俯察品類之盛④.故憂愁幽思而作《離騷》⑤.蓋自怨生也【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。注意以下字詞的書寫：隔、蜀、察、幽、蓋。2.按要求選擇。（1）將下列編號(hào)的語(yǔ)句依次填入語(yǔ)段空白處，語(yǔ)意連貫的一項(xiàng)是（）。什么是中庸？子程子曰：“不偏之謂中，不易之謂庸。中者天下之正道，庸者天下之定理?！?/p>

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。有人以“秤”來(lái)比喻和詮釋“中”的內(nèi)涵。稱量東西時(shí)，秤砣不能固定在某個(gè)地方，而應(yīng)該隨物之輕重來(lái)回移動(dòng)，這才是“中”，才能“中”。①“中”的標(biāo)準(zhǔn)不固定，更不拘泥，它隨條件的變化而變化②“中”不是簡(jiǎn)單數(shù)理意義上的“中間”，更不是“折中”③因此真正做到“中”是不容易的④此時(shí)“中”，換個(gè)時(shí)間未必“中”，此地“中”，換個(gè)場(chǎng)合未必“中”A.③②①④ B.②①④③C.②③①④ D.④①②③（2）小徐同學(xué)想探究《紅樓夢(mèng)》中賈探春這一人物形象，她列出了一些要細(xì)讀的章回，你認(rèn)為其中哪一回略讀即可？（）A.第3回“賈雨村夤緣復(fù)舊職

林黛玉拋父進(jìn)京都”B.第37回“秋爽齋偶結(jié)海棠社

衡蕪苑夜擬菊花題”C.第55回“辱親女愚妾爭(zhēng)閑氣

欺幼主刁奴蓄險(xiǎn)心”D.第74回“惑奸讒抄檢大觀園

矢孤介杜絕寧國(guó)府”【答案】（1）B（2）A【解析】【小問(wèn)1詳解】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之銜接與排序的能力。前文引用名言解釋“中庸”，②緊承上文進(jìn)一步解釋“中”，①緊接之后闡述“中’的標(biāo)準(zhǔn)”。然后④是對(duì)①中的“它隨條件的變化而變化”的具體闡述。最后③得出結(jié)論“因此真正做到‘中’是不容易的”。故排序?yàn)椋孩冖佗堍邸９蔬xB。【小問(wèn)2詳解】本題考查學(xué)生了解把握名著內(nèi)容的能力。A.第3回“賈雨村夤緣復(fù)舊職，林黛玉拋父進(jìn)京都”介紹賈探春的筆墨較少，因而這一回略讀即可。B.第37回“秋爽齋偶結(jié)海棠社衡蕪苑夜擬菊花題”中，探春寫了《詠白海棠》，“玉是精神難比潔”，正是“才自清明志自高”的同義語(yǔ)?！把榧」且卒N魂”也是她“俊眼修眉，顧盼神飛，文彩精華，見之忘俗”的形象的進(jìn)一步描繪。芳心無(wú)力，使人聯(lián)想到斷線風(fēng)箏；絹仙羽化，也使人聯(lián)想到離家遠(yuǎn)嫁。探春把自己的情操賦予了白海棠，實(shí)際上是借白海棠詠嘆自己。C.第55回“辱親女愚妾爭(zhēng)閑氣欺幼主刁奴蓄險(xiǎn)心”中，鳳姐小產(chǎn)，王夫人治家水平有限，找李紈協(xié)助，無(wú)奈李紈也是個(gè)活菩薩，只怕越幫越忙，又派探春寶釵協(xié)助。這一回主要寫探春管理賈家事務(wù)。D.第74回“惑奸讒抄檢大觀園矢孤介杜絕寧國(guó)府”中，寫到查抄大觀園時(shí)，在探春室內(nèi)，探春不但頂撞鳳姐，還打了王善保家的一記響亮耳光，痛罵狗仗人勢(shì)的奴才。這充分體現(xiàn)了探春的性格和遠(yuǎn)見卓識(shí)。故選A。2023屆上海市楊浦區(qū)高三一模語(yǔ)文試題一積累運(yùn)用（10分）1.按題目要求填空。（1）______________，則足以拒秦。（杜牧《_________》）（2）知足者富，_______________。（《<老子>四章》）（3）《蜀道難》中用高飛之鳥與善攀之猿的艱難表現(xiàn)山勢(shì)高危的句子是：_______________，_____________?！敬鸢浮竣?使六國(guó)各愛(ài)其人②.阿房宮賦③.強(qiáng)行者有志④.黃鶴之飛尚不得過(guò)⑤.猿猱欲度愁攀援【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇及文學(xué)常識(shí)的能力。注意重點(diǎn)字詞的寫法，如“賦”“猱”“度”“攀援”等，要理解字義去記憶。2.按題目要求選擇。（1）小楊同學(xué)聽說(shuō)上海有一座根據(jù)《紅樓夢(mèng)》的描寫設(shè)計(jì)而成的大型仿古園林——上海大觀園，于是便前往參觀。他走進(jìn)一座院落，無(wú)一株花木，只見許多異草，薜荔藤蘿，味芬氣馥，初覺(jué)無(wú)味，漫步其中又倍感清雅。這最可能仿的是原著中哪位人物的居所？（）A.黛玉 B.妙玉 C.寶釵 D.探春（2）將下列編號(hào)的語(yǔ)句依次填入語(yǔ)段空白處，語(yǔ)意連貫的一項(xiàng)是（）值得注意的是，論證省略的隱含前提往往不止一個(gè)兩個(gè)，________。________。________。________，________。這是深度閱讀的一個(gè)重要方法。①在文本的字里行間捕捉隱含前提，能夠推斷出許多話語(yǔ)背后的基本假定②發(fā)現(xiàn)論證的隱含前提，并對(duì)它的可靠性進(jìn)行考察，是評(píng)估和改進(jìn)論證的一個(gè)重要方面③如果深入追問(wèn)論證，有時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)還有其他隱含前提④由此可以進(jìn)入文本深層，探究其深層意蘊(yùn)⑤這些前提只要有一個(gè)不成立，論點(diǎn)就值得懷疑A.④⑤③①② B.④③⑤②① C.③②⑤④① D.③⑤②①④【答案】（1）C（2）D【解析】【小問(wèn)1詳解】本題考查學(xué)生對(duì)經(jīng)典名著基本內(nèi)容和人物形象的把握能力。《紅樓夢(mèng)》第十七回，描寫蘅蕪苑的外部環(huán)境和景致“只見許多異草，或有牽藤的，或有引蔓的，或垂山巔，或穿石隙，甚至垂檐繞柱，縈砌盤階，或如翠帶飄飖，或如金繩盤屈，或?qū)嵢舻ど?，或花如金桂，味芬氣馥，非花香之可比。賈政不禁笑道：‘有趣！只是不大認(rèn)識(shí)?！械恼f(shuō)是薜荔藤蘿……”，可知題目中描繪的院落應(yīng)為“蘅蕪苑”，故居所所住之人應(yīng)為薛寶釵。故選C?！拘?wèn)2詳解】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之句子銜接排序的能力。依據(jù)前文“隱含前提往往不止一個(gè)兩個(gè)”推斷后文應(yīng)提出“其他隱含前提”，所以③應(yīng)為第一句，排除AB；⑤是針對(duì)“隱含前提”做的否定性推論，②作為推翻⑤否定性結(jié)論的方法緊隨其后，①指明了具體辦法，即“在文本的字里行間捕捉隱含前提”，最后進(jìn)入文本深層，即所謂“深度閱讀”，也就是④。故排序?yàn)椋孩邰茛冖佗?。故選D。2023屆上海市長(zhǎng)寧區(qū)高三一模語(yǔ)文試題一、積累運(yùn)用10分1.按要求填空。（1）知者不惑，________________，勇者不懼。（《論語(yǔ)·子罕》）（2）斬木為兵，揭竿為旗，天下云集響應(yīng)，________________。（）（《過(guò)秦論》）（3）杜甫《蜀相》中的“________________，________________”一聯(lián)，嘆諸葛亮病死軍中、功業(yè)未成?！敬鸢浮竣?仁者不憂②.贏糧而景從③.賈誼④.出師未捷身先死⑤.長(zhǎng)使英雄淚滿襟【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。注意以下字詞的書寫：贏、景、捷、襟。2.按要求選擇。（1）小寧與同學(xué)改編“晴雯撕扇”情節(jié)參加學(xué)校“《紅樓夢(mèng)》舞臺(tái)秀”演出，他們力求臺(tái)詞符合原著中人物的性格。以下臺(tái)詞最不適合的一項(xiàng)是（）A.晴雯對(duì)寶玉說(shuō)：把你的扇子先拿給我撕，我就愛(ài)聽那聲響。B.晴雯對(duì)寶玉說(shuō)：撕了幾把氣也順了，今天可不敢再造孽了。C.寶玉對(duì)晴雯說(shuō)：你喜歡聽那一聲響，就故意撕碎了也使得。D.寶玉對(duì)晴雯說(shuō)：生氣時(shí)不要拿它出氣，撕著玩開心就可以。（2）將下列編號(hào)的語(yǔ)句依次填入語(yǔ)段空白處，語(yǔ)意連貫的一項(xiàng)是（）偵探小說(shuō)和某些暢銷類小說(shuō)，設(shè)法盡可能減少甚至取消故事的停頓，，。。反過(guò)來(lái)說(shuō)，。這沒(méi)有什么好奇怪的。①?gòu)亩献x者對(duì)情節(jié)的貪婪②作者對(duì)讀者的好奇心采取了迎合乃至縱容的態(tài)度③這是由于商業(yè)出版社銷售業(yè)績(jī)的驅(qū)動(dòng)所產(chǎn)生的敘事變革④被寵壞了讀者也在迫使作者和出版商接連不斷地提供懸念和刺激A.①③②④B.②①③④C.③④②①D.④①③②【答案】（1）B（2）A【解析】【小問(wèn)1詳解】本題考查學(xué)生對(duì)經(jīng)典名著的人物形象的理解和分析的能力。B.“撕了幾把氣也順了，今天可不敢再造孽了”這句不應(yīng)該是晴雯對(duì)寶玉所說(shuō)，因?yàn)樵惺乔琏┧荷茸?，?yīng)該是“寶玉對(duì)晴雯說(shuō)”。故選B。【小問(wèn)2詳解】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之句子銜接排序的能力。①句“從而”緊承前文“故事的停頓”；③句的“敘事變革”與①句的“情節(jié)’相連接；②句中“作者對(duì)讀者的好奇心采取了迎合乃至縱容的態(tài)度”是對(duì)前面“減少甚至取消故事的停頓”的總結(jié)，與①③句相接；“反過(guò)來(lái)說(shuō)”說(shuō)明需要從讀者的角度來(lái)談，因此，后面跟④句。故選A。2023屆上海市靜安區(qū)高三一模語(yǔ)文試題一積累應(yīng)用10分1.按要求填空。（1）固知一死生為虛誕，____________。（王羲之《蘭亭集序》）（2）____________，死當(dāng)結(jié)草。（李密《____________》）（3）《史記·屈原列傳》中，司馬遷認(rèn)為屈原的《離騷》兼具《詩(shī)經(jīng)》“風(fēng)”“雅”的特點(diǎn)，這個(gè)評(píng)價(jià)的原句是：____________，____________。【答案】①齊彭殤為妄作②臣生當(dāng)隕首③陳情表④《國(guó)風(fēng)》好色而不淫⑤《小雅》怨誹而不亂【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。注意容易寫錯(cuò)的字詞：“殤”“隕”“誹”。（2）李密原是蜀漢后主劉禪的郎官（官職不詳）。三國(guó)魏元帝（曹奐）景元四年（263年），司馬昭滅蜀，李密淪為亡國(guó)之臣。司馬昭之子司馬炎廢魏元帝，史稱“晉武帝”。泰始三年（267年），朝廷采取懷柔政策，極力籠絡(luò)蜀漢舊臣，征召李密為太子洗馬。李密時(shí)年44歲，以晉朝“以孝治天下”為口實(shí)，以祖母供養(yǎng)無(wú)主為由，上《陳情表》以明志，要求暫緩赴任，上表懇辭?！八喇?dāng)結(jié)草”出自李密的《陳情表》。2.按要求選擇。（1）在橫線上填入句子，最合適的一項(xiàng)是（）如何不讓彰顯的現(xiàn)代意識(shí)遮蔽傳統(tǒng)觀念，而只是讓兩種意識(shí)發(fā)生充分撞擊，讓觀眾更清晰認(rèn)識(shí)到不同時(shí)代的文化特質(zhì)，新編話劇中的有些細(xì)節(jié)處理還需要再斟酌。如“抄檢大觀園”一場(chǎng)戲中，晴雯被王夫人逐走，，，，，。所以要逐晴雯，也只能讓身邊的老婆子仆婦們作幫兇來(lái)下手。①但按當(dāng)時(shí)禮儀②大觀園作為清凈女兒世界也不是那些壯漢可以進(jìn)入的③王夫人不可能讓壯漢做她的跟班④這對(duì)表現(xiàn)晴雯的無(wú)力感當(dāng)然很生動(dòng)⑤新編話劇是讓兩個(gè)壯漢把晴雯架出去的A.①②③⑤④B.⑤④①③②C.④⑤①②③D.①③②④⑤（2）現(xiàn)代人根據(jù)《紅樓夢(mèng)》改編的話劇，有的情節(jié)符合原著人物的性格發(fā)展邏輯，有的則未必。下列改編不符合原著人物性格特征的一項(xiàng)是（）A.尤三姐自刎前，增加柳湘蓮對(duì)她表白的細(xì)節(jié)，尤三姐說(shuō)“太晚了”，強(qiáng)化遺憾之情。B.尤三姐拔劍與柳湘蓮雙人舞，將“不了的情意”在舞姿中表達(dá)得凄艷、含蓄而無(wú)奈。C.“共讀西廂”中，寶玉借西廂臺(tái)詞表白，黛玉覺(jué)得隱藏的情感終被印證，喜極而泣。D.寶玉借戲詞表白；黛玉先害羞，自己還接口念叨起來(lái)，最后才突然動(dòng)怒，指責(zé)寶玉。【答案】（1）B（2）C【解析】【小問(wèn)1詳解】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)連貫之銜接與排序的能力。前文有提到“新編話劇中的有些細(xì)節(jié)處理還需要再斟酌”，所以第一個(gè)空格應(yīng)是展現(xiàn)新編話劇對(duì)這一場(chǎng)戲的表現(xiàn)方式，故應(yīng)選⑤。根據(jù)關(guān)聯(lián)詞“當(dāng)然……但……”可知，應(yīng)為④①，這兩句通過(guò)轉(zhuǎn)折引出新編話劇中不合時(shí)宜的部分。②③是對(duì)新編話劇不符合傳統(tǒng)觀念的具體分析，根據(jù)關(guān)聯(lián)詞“也”可知，應(yīng)是③②。故正確排序應(yīng)是：⑤④①③②。故選B。【小問(wèn)2詳解】本題考查學(xué)生準(zhǔn)確識(shí)記名著相關(guān)情節(jié)，語(yǔ)言表達(dá)得體的能力。C.在原著相關(guān)情節(jié)中，寶玉借書中詞句，向黛玉表白后，黛玉覺(jué)得冒犯了自己尊嚴(yán)，引起口角，寶玉賠禮討?zhàn)?，黛玉也借《西廂記》詞句，嘲笑了寶玉。黛玉之所以會(huì)有如此反應(yīng)，是因?yàn)楫?dāng)時(shí)的禮教傳統(tǒng)和風(fēng)俗禮儀注重含蓄表達(dá)，不會(huì)直接表白。所以“黛玉覺(jué)得隱藏的情感終被印證，喜極而泣”不符合原著的人物性格。故選C。2022屆高三語(yǔ)文一模試卷2022屆上海市寶山區(qū)高三一模語(yǔ)文試題（解析版）一、積累運(yùn)用1.按要求依據(jù)教材填空。(1)為仁由己,__________?(《論語(yǔ)·顏淵》)(2)______________,余不忍為此態(tài)也!(選自劉向輯《_____·離騷》)(3)在杜甫《登高》中,與“錦江春色來(lái)天地,玉壘浮云變古今”一樣,形成宏闊悠遠(yuǎn)囊括宇宙的意境的寫景名句是:________________________，____________________?！敬鸢浮竣俣扇撕踉闸趯庝鬯酪粤魍鲑猗鄢o④無(wú)邊落木蕭蕭下⑤不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)【解析】【詳解】本題考查學(xué)生識(shí)記名句名篇和文學(xué)常識(shí)的能力。書寫時(shí)需要注意的字形有：“溘”“蕭”。2.按要求選擇。（1）農(nóng)歷壬寅年就要到了,以下從“壬寅”角度取相立意的春聯(lián)是（）A.鴻雁翔云迎旭日,青騮奪路起桃煙。B.一聯(lián)壯我楹間色,萬(wàn)國(guó)騰龍海內(nèi)春。C.牛氣幀歲人夢(mèng)圓,虎威畫春物華蘇。D.三陽(yáng)開泰生機(jī)暢,四海增輝喜氣盈。（2）下列表達(dá)和推理無(wú)邏輯錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.今年過(guò)節(jié)不收禮,收禮只收腦白金;今年過(guò)節(jié)不收禮,收禮還收腦白金。B.不滿十八歲的人沒(méi)有選舉權(quán),他不是不滿十八歲的人,所以他有選舉權(quán)。C.老劉是小趙唯一佩服的人嗎？小趙只佩服老劉一人？小趙是佩服老劉的。D.蚊子、蒼蠅、蟑螂都是害蟲,它們都能飛,可知其他害蟲也一定都能飛。【答案】（1）C（2）C【解析】【分析】【小問(wèn)1詳解】本題考查學(xué)生識(shí)記文化常識(shí)的能力。A.“青騮”指馬，與“午”有關(guān)；B.“騰龍”指龍，與“辰”有關(guān)；C.“虎威”指虎，與“寅”有關(guān)；D.“三陽(yáng)”與“羊”諧音，“羊”與“未”有關(guān)；故選C?！拘?wèn)2詳解】本題考查學(xué)生邏輯思維的能力。A.這句廣告詞的邏輯錯(cuò)誤是前后矛盾，先說(shuō)不收禮，后面又說(shuō)收禮；B.此句不正確，此句屬于必要條件假言直言推理的推理形式。因違反必要條件假言推理“肯定前件不能肯定后件”的規(guī)則，所以犯了“由肯定前件到肯定后件”的邏輯錯(cuò)誤；D.“都能飛”這個(gè)不是重要條件，這些害蟲會(huì)飛，但不代表所有的害蟲都會(huì)飛，以此推理，邏輯不嚴(yán)密。故選C。2022屆上海市奉賢區(qū)高三一模語(yǔ)文試題（解析版）一、積累運(yùn)用（10分）1.填空。（1）艱難苦恨繁霜鬢，_________________。（杜甫《_________》）（2）__________________，無(wú)之以為用。（《老子》四章）（3）《蜀相》中，作者對(duì)諸葛亮才干、德行稱頌的兩句是_____________，____________?！敬鸢浮竣倭实剐峦峋票诘歉撷酃视兄詾槔苋欘l煩天下計(jì)⑤兩朝開濟(jì)老臣心【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇和了解并掌握常見的文學(xué)文化常識(shí)的能力。注意重點(diǎn)字的寫法，“潦”“濁”“頻”“煩”“濟(jì)”。2.按要求選擇。（1）將下列編號(hào)的語(yǔ)句依次填入語(yǔ)段空白處，語(yǔ)意連貫的一項(xiàng)是（）魯迅對(duì)《紅樓夢(mèng)》的現(xiàn)實(shí)主義精神十分欣賞。他在這方面有精彩的評(píng)價(jià)：“書中故事，為親所聞，為說(shuō)真實(shí)，為于諸女子無(wú)譏貶。說(shuō)真實(shí)，故于文則脫離舊套，于人則并陳美惡，美惡并舉而無(wú)褒貶，有自愧，則作者蓋知人性之深，得忠恕之道，此《紅樓夢(mèng)》在說(shuō)部中所以為巨制也?！蔽矣X(jué)得這不僅是魯迅對(duì)《紅樓夢(mèng)》的評(píng)價(jià)，也是魯迅自己的創(chuàng)作綱領(lǐng)。_____。①雖然思想平庸②魯迅筆下孔乙己、祥林嫂等小人物③魯迅對(duì)此類人都是心懷悲憫。④并不是惡人⑤但還是有一些優(yōu)點(diǎn)的A.②④①⑤③B.②①⑤④③C.①⑤④②③D.①④⑤②③（2）下面是某大學(xué)學(xué)生會(huì)主席在迎新儀式上的發(fā)言片段，以下4處畫線中，詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）學(xué)弟學(xué)妹們，你們【甲】十年寒窗，苦辣嘗盡，身經(jīng)百考，【乙】過(guò)關(guān)斬將，來(lái)到我們這片沃土。大學(xué)的生活將是【丙】豐富多彩、【丁】不一而足的，希望大家擁有充實(shí)美好的大學(xué)生活，不虛度青春年華。A.【甲】 B.【乙】 C.【丙】 D.【丁】【答案】（1）B（2）D【解析】【小問(wèn)1詳解】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之句子銜接排序的能力。本題中，首先提到魯迅作品中的小人物，即②；然后再說(shuō)到這些小人物的特點(diǎn)，根據(jù)“雖然”“但是”這一組關(guān)聯(lián)詞，可以看出①在⑤前面；而不是惡人是作者認(rèn)為的這些小人物的一些優(yōu)點(diǎn)，所以④在⑤后面；最后說(shuō)到魯迅對(duì)待這些小人物的態(tài)度，即③。故選B?！拘?wèn)2詳解】本題考查學(xué)生正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）的能力。十年寒窗：形容長(zhǎng)年刻苦讀書。這里面學(xué)生會(huì)主席對(duì)學(xué)弟學(xué)妹們的發(fā)言，用到學(xué)生身上是正確的。過(guò)關(guān)斬將：比喻競(jìng)賽中戰(zhàn)勝對(duì)手，進(jìn)入下一輪比賽，也比喻在前進(jìn)中克服困難。這里指學(xué)生身經(jīng)百考，在考試中戰(zhàn)勝對(duì)手，從而考入大學(xué)。運(yùn)用正確。豐富多彩：形容花樣很多，內(nèi)容豐富。這里面是說(shuō)大學(xué)生活內(nèi)容豐富。運(yùn)用正確。不一而足：形容同類的事情很多，不可盡舉。這里面是說(shuō)大學(xué)生活豐富多彩，但并沒(méi)有列舉同類的事物。運(yùn)用錯(cuò)誤。故選D。2022屆上海市虹口區(qū)高三一模語(yǔ)文試題（解析版）一、積累應(yīng)用1.按要求填空。（1）茍以天下之大，____________，是又在六國(guó)下矣。(蘇洵《六國(guó)論》)（2）亦余心之所善兮，____________。(屈原《_________》)（3）杜甫《登高》中“____________，____________”一聯(lián)，動(dòng)靜結(jié)合，構(gòu)造了一幅冷色調(diào)的絕妙畫面。【答案】①下而從六國(guó)破亡之故事②雖九死其猶未悔③離騷④風(fēng)急天高猿嘯哀⑤渚清沙白鳥飛回【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇和文學(xué)常識(shí)的能力。考生要注意下列字詞的書寫：“猶”“嘯”“渚”。2.按要求選擇。（1）學(xué)校團(tuán)委將推送一篇關(guān)于校運(yùn)會(huì)的文章，主題是“青春躍動(dòng)”，副標(biāo)題是“——記校運(yùn)會(huì)”。以下選項(xiàng)最合適做主標(biāo)題的是（）A.青春須早為，豈能長(zhǎng)少年B.雄關(guān)真如鐵，邁步從頭越C.乘風(fēng)破浪，直掛云帆D.鷹隼試翼，風(fēng)動(dòng)云起（2）將下列編號(hào)的語(yǔ)句依次填入語(yǔ)段空白處，語(yǔ)意連貫的一項(xiàng)是（）隨著電腦的計(jì)算能力越來(lái)越強(qiáng)大，如今的人工智能已經(jīng)可以在很多具體的工作上輕松超越人類大腦了，_______________，_______________，_______________，_______________，換句話說(shuō)，所有的人工智能都不具備自我意識(shí)。①究其原因，機(jī)器人缺乏“本體感覺(jué)”很可能是最大的差別所在②但是依托于人工智能的機(jī)器人卻在一些看似很簡(jiǎn)單的事情上進(jìn)展緩慢③迄今為止沒(méi)有任何一臺(tái)電腦會(huì)把芯片、處理器、電源和機(jī)箱等看成是自己的一部分④比如跳高或者奔跑，更不用說(shuō)那些涉及情感的事情了A.④②①③B.②①③④C.②④①③D.②①④③【答案】（1）D（2）D【解析】【小問(wèn)1詳解】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)得體的能力。A.“青春須早為，豈能長(zhǎng)少年”意思是乘著青春年少的時(shí)候要努力有所作為，因?yàn)楣怅幰资?，少年時(shí)光是很短暫的，人是不可能總是青春不老的。是勸少年要珍惜時(shí)光，不符合校運(yùn)會(huì)主題。B.“雄關(guān)真如鐵，邁步從頭越”意思是群山起伏長(zhǎng)路漫漫恰似黑鐵，如今讓我們重振旗鼓向前。當(dāng)我們?cè)谏钆c工作中遇到挫折或困難時(shí)，以此來(lái)表達(dá)我們將暗自下定決心，樹立必勝之決心，克服萬(wàn)重困難，以致于最后獲得成功。用于關(guān)于校運(yùn)會(huì)的文章，意思不適合。C.化用詩(shī)句“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！保馑际强倳?huì)有一天，我能乘長(zhǎng)風(fēng)破巨浪，高高掛起云帆，在滄海中勇往直前！一般用來(lái)表達(dá)一種自信對(duì)理想的執(zhí)著追求，不適合校運(yùn)會(huì)的文章標(biāo)題。D.化用《少年中國(guó)說(shuō)》中“鷹隼試翼，風(fēng)塵翕張”兩句，意思是雄鷹隼鳥振翅欲飛，風(fēng)云高卷興起。形容我中國(guó)少年和創(chuàng)建的少年中國(guó)的英姿，符合校運(yùn)會(huì)這一情境。故選D。【小問(wèn)2詳解】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)連貫的能力。題干中的四句話都是說(shuō)人工智能的不足之處，而段首是說(shuō)人工智能在很多工作上超越人類大腦，所以②應(yīng)放在最前面，與上文內(nèi)容形成轉(zhuǎn)折關(guān)系；①是對(duì)②句中機(jī)器人在一些看似很簡(jiǎn)單的事情上進(jìn)展緩慢的原因的介紹，故④應(yīng)緊承②；④列舉跳高、奔跑的例子，論證機(jī)器人缺乏“本體感覺(jué)”，故④應(yīng)緊承①；文中最后一句“換句話說(shuō)，所有的人工智能都不具備自我意識(shí)”與③中“沒(méi)有任何一臺(tái)電腦會(huì)把……”語(yǔ)意一致，故③在最后。正確語(yǔ)序應(yīng)為：②①④③。故選D。2022屆上海市黃浦區(qū)高三一模語(yǔ)文試題（解析版）一、積累應(yīng)用10分1.按要求填空。（1）人生如夢(mèng)，_____________________。（蘇軾《念奴嬌·_________》）（2）西當(dāng)太白有鳥道，_________________。（李白《蜀道難》）（3）_________________，愿乞終養(yǎng)。（李密《陳情表》）（4）“蘭亭雅集”是在“農(nóng)歷三月三日”為了“_________________”而舉行的一次文人聚會(huì)。（王羲之《蘭亭集序》）【答案】①一尊還酹江月②赤壁懷古③可以橫絕峨眉巔④烏鳥私情⑤修禊事也【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇和文學(xué)文化常識(shí)的能力。本題中需要注意的字形有：“酹”“峨”“禊”。2.按要求選擇。（1）下列是某校高一新生在9月開學(xué)典禮上的發(fā)言片段，請(qǐng)選出畫線句表達(dá)得體的一項(xiàng)是（）尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛(ài)的同學(xué)們：大家好！陽(yáng)和啟蟄，欣欣向榮。（甲）我是高一新生代表，很榮幸今天能在這里發(fā)言。本來(lái)呢，我打算寫點(diǎn)老生常談。（乙）然而當(dāng)我踏入學(xué)校大門，優(yōu)美的校園環(huán)境，先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施，高水平的師資隊(duì)伍，使我感到自己無(wú)比幸運(yùn)。（丙）同學(xué)們，奮斗的號(hào)角已經(jīng)吹響，明天將從這里起步，向上的道路必然充滿荊棘，但我相信風(fēng)華正茂的你們定能乘風(fēng)破浪，直濟(jì)滄海。（丁）A甲 B.乙 C.丙 D.?。?）將下列編號(hào)的語(yǔ)句依次填入語(yǔ)段空白處，語(yǔ)意連貫的一項(xiàng)是（）山石竹木和水波煙云沒(méi)有常形，也就是說(shuō)，________。________。________。________。每一種事物都有一個(gè)“理”，這是事物應(yīng)有之道。因此當(dāng)畫家文同被認(rèn)為掌握了竹石枯木的“理”時(shí)，這意味著他能夠在所有方面令人信服地呈現(xiàn)這些事物。最終，文同所得之“理”將他與竹子融貫為一，就創(chuàng)造出了優(yōu)秀之作。（卜壽珊《心畫》）①在繪畫形式中，“理”是一種讓人信服的正確觀念②藝術(shù)家必須要感知它們的存在方式，知道是什么構(gòu)成了山石竹木和水波煙云③掌握這個(gè)理，藝術(shù)家的創(chuàng)作就能得心應(yīng)手，并符合人們的期望④它們的形態(tài)不是一種定勢(shì)，會(huì)在不同時(shí)期產(chǎn)生變化。A.②③①④B.②①③④C.④③①②D.④②①③【答案】（1）C（2）D【解析】【分析】【小問(wèn)1詳解】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)得體的能力。A.陽(yáng)和啟蟄，比喻惡劣的環(huán)境過(guò)去，順利和美好的時(shí)光開始了?！瓣?yáng)和啟蟄，欣欣向榮”用于描繪春天，此處是秋季開學(xué)，表達(dá)不得體。B.“本來(lái)呢”“我打算寫點(diǎn)”是典型的口語(yǔ)用語(yǔ)，此處是開學(xué)典禮，應(yīng)用書面語(yǔ)。D.“乘風(fēng)破浪，直濟(jì)滄?！迸c前文“充滿荊棘”語(yǔ)境不合，表達(dá)不得體。故選C?！拘?wèn)2詳解】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之句子連貫的能力。前文有“山石竹木和水波煙云沒(méi)有常形”，“也就是說(shuō)”是對(duì)上句的解說(shuō)，此處“它們的形態(tài)”作主語(yǔ)與上文銜接緊密，排除ABC。故選D。2022屆上海市嘉定區(qū)高三一模語(yǔ)文試題（解析版）一、積累運(yùn)用（10分）1.按要求填空。（1）________________，悠悠我心。（曹操《__________》）（2）____________________，始速禍焉。（蘇洵《六國(guó)論》）（3）《大學(xué)之道》中特別強(qiáng)調(diào)從天子到庶人各個(gè)階層齊家治國(guó)平天下之根本的語(yǔ)句是：“____________________”。（4）李白在《蜀道難》中以“__________________”句寫善攀爬的動(dòng)物難以翻越山嶺來(lái)側(cè)面表現(xiàn)蜀道艱險(xiǎn)?！敬鸢浮竣偾嗲嘧玉脾诙谈栊孝壑恋ひ郧G卿為計(jì)④壹是皆以修身為本⑤猿猱欲度愁攀援【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。注意以下字詞的書寫：衿、荊卿、壹、猿猱、攀。2.按要求完成題目。（1）下面是《紅樓夢(mèng)》中重要故事情節(jié)，選項(xiàng)中對(duì)這些故事情節(jié)發(fā)生先后次序排列正確的一項(xiàng)是（）①夢(mèng)游幻境②元妃省親③黛玉焚稿④寶玉摔玉⑤黛玉葬花⑥寶玉出家⑦共讀西廂⑧抄檢賈府⑨香菱扶正⑩雨村斷案A.①④⑩②⑤⑦⑧③⑨⑥B.④⑩①②⑤⑦⑧③⑥⑨C.④⑩①②⑦⑤③⑧⑥⑨D.①④⑩②⑦⑤③⑧⑨⑥（2）請(qǐng)根據(jù)下面語(yǔ)段的內(nèi)容與邏輯關(guān)系選出對(duì)橫線處語(yǔ)句排序正確的一項(xiàng)（）在當(dāng)下的互聯(lián)網(wǎng)語(yǔ)境中，表達(dá)貧瘠愈發(fā)成為一個(gè)值得重視的問(wèn)題?！百澝馈敝粫?huì)“YYDS（永遠(yuǎn)的神）”、“絕絕子”；張口就是“get”“l(fā)ow”“打call”，卻想不出對(duì)應(yīng)的中文是什么。內(nèi)容愈發(fā)豐富，意義卻愈發(fā)匱乏，。以點(diǎn)贊排序的評(píng)論區(qū)機(jī)制，配以快速刷新的信息流，決定了要想讓自己觀點(diǎn)脫穎而出，就必須短、平、快。。同時(shí)，，。再加上短視頻傳播的風(fēng)靡，圖像信息的言簡(jiǎn)意賅加速侵蝕文字的表達(dá)作用，。遠(yuǎn)看網(wǎng)絡(luò)世界豐富多彩，近觀評(píng)論區(qū)卻千條一面。有觀點(diǎn)認(rèn)為，“語(yǔ)言的饑荒會(huì)惡化思想的貧困”。①為了讓觀點(diǎn)盡快刷出存在感，邏輯性也