2011年度感動中國十大人物是：為新中國核事業(yè)作出巨大貢獻的科學家，為官清廉的公安戰(zhàn)線楷模，為人民群眾奉獻一生的黨的基層干部，奠基中國肝膽醫(yī)學年屆九十依然工作在手術臺上的醫(yī)生，堅持12年愛心長征，改變山區(qū)麻風病村的臺灣愛心人士，在危急時刻奮力救下墜樓嬰兒的最美媽媽，從成都到高原地區(qū)扎根支教的教師夫婦、，靠賣羊肉串資助貧困學生的草根慈善家阿里木，從八歲開始伺候癱瘓養(yǎng)母12年的孝順女兒，自小失去雙臂卻創(chuàng)造出生命奇跡的鋼琴師

2020/12/271橋橋2020/12/272精品資料2020/12/273你怎么稱呼老師？如果老師最后沒有總結一節(jié)課的重點的難點，你是否會認為老師的教學方法需要改進？你所經歷的課堂，是講座式還是討論式？教師的教鞭“不怕太陽曬，也不怕那風雨狂，只怕先生罵我笨，沒有學問無顏見爹娘……”“太陽當空照，花兒對我笑，小鳥說早早早……”2020/12/274

記得我們學過的《趙州橋》介紹的是趙州橋的雄偉、堅固、美觀；《跨越海峽兩岸的生命橋》寫的是海峽兩岸人民用愛心共同救助一位大陸白血病患者的感人故事。這篇課文僅用一個字“橋”做題目，作者會寫些什么呢？這又是一座什么樣的橋呢？

2020/12/2751、認識6個生字，會寫14個生字。2、學會本課新詞、生字詞。3、了解課文內容。學習目標2020/12/276肆揪瞪攙祭奠（dēng）（sì）（肆虐）（jiū）（揪出）（瞪著）（jì）（diàn）（祭奠）（chān）（攙扶）比讀生字2020/12/277咆哮瘋獰

呻膛攙祭奠

淌肆揪豹瞪2020/12/278我會讀咆哮瘋狂獰笑淌著放肆揪出豹子瞪了呻吟胸膛攙扶祭奠2020/12/279咆哮：狂奔：獰笑：呻吟：形容水流的奔騰轟鳴，也形容人的暴怒喊叫。課文是指洪水來勢兇猛，奔騰呼嘯。迅猛地奔跑。本課是形容洪水奔流而下、勢不可擋。兇惡地笑。本課是形容洪水的兇猛、可憎。指人因痛苦而發(fā)出聲音。本課是指木橋在洪水的沖擊下發(fā)出的響聲。我能理解2020/12/2710

再讀課文劃分段落

第一段（1-4）黎明時分，村莊突然遭遇洪災。第二段(5-13)面臨死亡時，老漢組織村民撤離。第三段（14-23）老支書和兒子壯烈犧牲。第四段（24-27）老太太祭奠她的丈夫和兒子。2020/12/2711學習目標1、有感情地朗讀課文，體會文章的思想感情。2、領悟文章的表達方法。2020/12/2712讀課文思考問題

文中的老漢是個怎樣的人？2020/12/2713

自學指導一

1、認真讀課文，想一想當山洪到來時，人們怎樣做？老漢怎樣做？

2、畫出描寫老漢語言、動作、神態(tài)的有關句子。

2、把你找到的句子反復讀一讀，你覺得老漢是個怎樣的人？2020/12/2714

●村莊驚醒了。人們翻身下床，卻一腳踩進水里。是誰驚慌地喊了一嗓子，一百多號人你擁我擠地往南跑。近一米高的洪水已經在路面上跳舞了。人們又瘋了似的折回來。

●人們跌跌撞撞的向那木橋擁去。2020/12/2715

●木橋前，沒腿深的水里，站著他們的黨支部書記，那個全村人都擁戴的老漢。2020/12/2716老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山。盯像一座山2020/12/2717老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說話，盯著亂哄哄的人們，他像一座山。

這里把老漢比喻成“一座山”，既表現了老漢的威嚴、冷靜，與人們在山洪暴發(fā)時的表現形成鮮明對比，又寫出了老漢在人們心目中的地位，老漢這座“山”是人們獲得生的希望的“靠山”。2020/12/2718老漢冷冷地說：“可以退黨，到我這兒來報名?！痹鯓永斫狻袄淅涞亍?020/12/2719老漢沙啞地喊話：“橋窄！排成一隊，不要擠！黨員排在后邊！”?。。?020/12/2720

這是一位怎樣的老漢？沉著、冷靜、鎮(zhèn)定2020/12/2721

一百多號人依次從老漢身邊奔上木橋。忘我2020/12/2722

老漢突然沖上前從隊伍里揪出一個小伙子，吼道：“你還算是個黨員嗎？排到后面去！”老漢兇得像只豹子。無私2020/12/2723老漢突然沖上前從隊伍里揪出一個小伙子，吼道：“你還算個黨員嗎？排到后面去！”老漢兇得像只豹子。1、被揪出的人是誰？2、把兒子揪出來排在后面，就意味著兒子死的可能性更大，他不愛自己的兒子嗎？3、他愛自己的兒子，從哪里看出來？2020/12/2724老漢吼道：“少廢話，快走。他用力把小伙子推上木橋。父愛子2020/12/2725

木橋前，沒腿深的水里，站著他們的黨支部書記，那個全村人都擁戴的老漢。老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山。老漢沙啞地喊話：“橋窄！排成一隊，不要擠！黨員排在后邊！”老漢冷冷地說：“可以退黨，到我這兒報名?！崩蠞h突然沖上前，從隊伍里揪出一個小伙子，吼道：“你還算是個黨員嗎？排到后面去！”老漢兇得像只豹子。老漢吼道：“少廢話，快走。”他用力把小伙子推上木橋。老漢似乎要喊什么，猛然間，一個浪頭也吞沒了他。2020/12/2726

這是一位怎樣的老漢？無私、舍己為人、不徇私情2020/12/2727

當堂訓練請你來贊一贊我們的老支書吧！2020/12/2728

二讀課文感悟句子2020/12/2729快速默讀課文，找出文章中還有哪些句子吸引了你的眼球。（我們已經分析過的句子就不在重復）2020/12/2730A：山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來，勢不可當。

B：山洪咆哮著，從山谷里狂奔而來，勢不可當。2020/12/2731

說說哪句話寫得好?為什么?A：黎明的時候,雨突然大了像潑，像倒。

B：黎明的時候,雨突然大了。2020/12/27322020/12/27331.近一米高的洪水已經在路南面上跳舞了。2.死亡在洪水的獰笑聲中逼近。3.水漸漸竄上來，放肆地舔著人們的腰。2020/12/2734水漸漸竄上來，放肆地舔著人們的腰。木橋開始發(fā)抖，開始痛苦的呻吟。水，爬上了老漢的胸膛。2020/12/2735

三讀課文感悟“橋”2020/12/2736

請同學們有感情的朗讀課，思考：課文為什么以“橋”做題目?

一、是真實存在的橋，指村子的那座北面的窄木橋。

二、有著豐富的象征意義，指老漢用自己的身軀筑起了一座永不坍塌的橋梁。這座橋梁是共產黨聯系群眾的“橋”，許多像老漢這樣的優(yōu)秀共產黨員就充當了黨聯系群眾的“橋”。2020/12/2737

請同學們有感情的朗讀課文，說說這事一座什么樣的橋？

“老支書，你是村民們跨越死亡的生命橋！”

“老支書，你在生死關頭，把生的希望讓給別人，把死的危險留給自己，你用自己的血肉之軀在鄉(xiāng)親們心中筑起了一座永遠不會坍塌的橋”。

自學指導二2020/12/2738填一填在洪水面前，老支書選擇了讓村民先走；在群眾與黨員面前，他選擇了（）；在自己與小伙子之間，他把生的希望（）；唯一沒有想到的是（）；老支書真是一座（）！真是一座（）！2020/12/2739

五天以后，洪水退了。一個老太太，被人攙扶著，來這里祭奠。她來祭奠兩個人。她丈夫和她兒子。2020/12/2740

再讀課文感悟寫法2020/12/2741

自學指導三用心讀課文，思考：1、課文寫人物抓住了什么？2、課文除了寫人物外，還寫了什么？3、開頭和結尾有什么特點？（體會這樣寫有什么好處，3分鐘后比一比誰說得好）2020/12/2742

寫作特點1、抓住人物的語言、動作、神態(tài)刻畫人物特點。2、具體描寫洪水大、雨大，說明了情況的緊急、危險，烘托出老漢高大的形象。3、大量運用比喻、擬人等修辭方法，增強表現力。4、課文最后才交代老漢與年輕人的關系，讓人覺得更加悲壯，