大班社會教師節(jié)教案篇一：大班社會教案教師節(jié)日快樂

教師，節(jié)日快樂

教學(xué)目的：

1、讓孩子們知道每年的9月10日是教師節(jié)。

2、使孩子們理解教師的工作，對教師有尊重和愛戴之情。

3、培養(yǎng)孩子們?nèi)粘Ｓ^察才能和語言表達(dá)才能。

教學(xué)準(zhǔn)備：信封、賀卡。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

1、師：小朋友們，你們看看教師手里拿的是什么？

幼兒：信封。

2、師：是的，是信封，那你們知道這些信封里裝的是什么嗎？幼兒：不知道?！菜麄儙е闷娴纳袂檎f〕

3、師：那讓我們一起看看信封里到底裝的是什么呢？拿給學(xué)生看。幼兒：啊，是紙片。

4、師：是的，它是一張紙片，但它是一張?zhí)厥獾募埰匈R卡，那大家猜猜它是送給誰的？

幼兒：賀卡，不知道。

5、師：既然不知道，那就讓我們看看賀卡上的內(nèi)容，猜猜它是送給誰的，師給孩子們讀賀卡的內(nèi)容，再問他們。

幼兒紛紛舉手發(fā)言。

二、向小朋友們介紹教師節(jié)

1、師：你們真聰明，是的，有的是送給教師的，但是小朋友們，你

們知道教師節(jié)是哪年開始的嗎？是哪一天嗎？

幼兒：有的搖頭，有的擺手，有的說不知道，有的說是9月10日。

2、師：那就讓教師告訴你們吧，1985年9月10日，全國教師迎來了自己的第一個(gè)教師節(jié)，從此每年的9月10日就是我國的教師節(jié)。幼兒傾聽，理解教師節(jié)的由來。

3、師：小朋友們，你們喜歡教師嗎？那你們喜歡教師的哪些呢？你們知道教師每天都干什么嗎？

幼兒：喜歡。教師給我們講故事，教我們看書認(rèn)字，教我們畫畫------。

4、師：小朋友們，你們的答復(fù)可真準(zhǔn)確，確實(shí)，教師每天要給你們上課，教你們認(rèn)字、寫字、畫畫、唱歌等，下課后，教師還要給給小朋友們修改作業(yè)。在學(xué)前班，教師帶你們一起游戲，每天讓你們開開心心，平平安安的，你們說教師每天做這么多事情，辛苦嗎？幼兒：辛苦；非常辛苦。

三、教育幼兒要尊敬教師，培養(yǎng)他們愛戴教師的情感。

1、師：小朋友們，你們說教師像媽媽一樣地保護(hù)你們，每天的工作又那么的辛苦，那我們應(yīng)該怎樣感謝教師呢？

幼兒們紛紛舉手發(fā)言。

2、師：你們說的真好，那我們一起看看圖上的小朋友們是怎樣向教師表達(dá)祝福的呢？

幼兒看幼兒畫冊，答復(fù)以下問題。

3、師：圖上的小朋友們真好，那你們想用什么樣的方式來表達(dá)對教師的愛戴和尊敬呢？

幼兒答復(fù)。

四、教兒歌

我們愛教師

學(xué)前班像我家，

教師愛我像媽媽。

教師和我是朋友，

我們大家都愛她。

幼兒：跟教師學(xué)唱兒歌。

五、小結(jié)

小朋友們，教師每天像媽媽一樣的關(guān)心和照顧著你們，還教給你們知識，那她是不是你們最親近的人呢？通過理解教師的節(jié)日，我們應(yīng)該更加懂得教師的辛苦，所以我們要尊重教師，讓教師開開心心的和小朋友們度過自己的節(jié)日，開開心心的和小朋友們度過每一天。

篇二：社會：教師節(jié)教案

社會：教師節(jié)

活動目的：

1、理解教師也有自己的節(jié)日——教師節(jié)

2、談?wù)勛约旱慕處?，如：名字，外形等特?/p>

3、用英語與別人交流，熟悉訪問的禮儀，進(jìn)一步拉近師幼間隔

活動重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：能用英語對別人的愛好進(jìn)展提問

難點(diǎn)：喜歡用所學(xué)英語表達(dá)方式，靈敏大膽的與別人交流

活動準(zhǔn)備：

提問提示小卡片假設(shè)干、記錄表格一份〔貼到黑板〕、教師圖片

知識準(zhǔn)備：自我介紹句式、你喜歡……句式

環(huán)境準(zhǔn)備：幼兒圍桌而坐

活動過程：

一、出示教師與幼兒的圖片，引入教師節(jié)

播放幼兒與教師的圖片，讓幼兒觀察，導(dǎo)入教師節(jié)

師：孩子們，你們看圖上都有誰啊？

幼：教師，小朋友〔假設(shè)孩子答復(fù)媽媽，回應(yīng)：是的，教師就像是媽媽一樣〕

師：小朋友自己的節(jié)日是——六一兒童節(jié)，那教師也有自己的節(jié)日，那就是今天——教師節(jié)！

二、用談話的方式，引導(dǎo)幼兒談?wù)勛约旱慕處?/p>

1、談話導(dǎo)入

師：教師節(jié)是小朋友給教師送祝福的節(jié)日。你們喜不喜歡你們的教師呢？

幼：喜歡〔假設(shè)幼兒說不喜歡，回應(yīng)：教師都是愛你們的，課下你可以把一些不喜歡的原因告訴教師，，讓我們變成好朋友〕，那看來我們都是好朋友了。

2、讓幼兒來談?wù)勛约旱慕處?，?fù)習(xí)對人外形的形容的英語表達(dá)方式，如：高矮胖瘦，五官的大小等〔句式：他/她是……〕

師：那你的教師都有誰？一共幾個(gè)？

幼：五個(gè)，班內(nèi)教師名字〔也許會加上在外面學(xué)習(xí)班的教師〕

師：他們都長得什么樣子？〔看幼兒反響，可進(jìn)一步提示高矮胖瘦，五官的大小等幾個(gè)方面〕

3、進(jìn)一步議論的教師的愛好，激發(fā)幼兒想理解教師的愿望

師：那你們知不知道，……教師的小機(jī)密？她/他喜歡什么？

幼：不知道〔喜歡的可以來答復(fù)〕

師：我們來當(dāng)小記者，訪問一下他/她，你們想知道哪些，我們把它們列到清單上

選擇有代表性的幾個(gè)問題，并學(xué)習(xí)提問的句式：你喜歡……嗎？

三、通過對別人的訪問，練習(xí)原來學(xué)過的日常交際用語：你好！我是……你能答復(fù)我?guī)讉€(gè)問題嗎？你

1、喜歡……？謝謝！等通過共同訪問一位教師，理解訪問別人的交際禮貌

師：我們準(zhǔn)備好了要提問的內(nèi)容，我們來訪問一下……教師吧！

孩子們，作為一名小記者，肯定是很有禮貌，別人才喜歡跟你聊天，你們說說，應(yīng)該怎么問呢？引導(dǎo)幼兒說出：你好！我是……能問你幾個(gè)問題嗎？

請幼兒來進(jìn)展訪問：〔教師要在一旁輔助，指導(dǎo)〕

幼：你好，教師！我是……！能問你幾個(gè)問題嗎？

配合：好的。

根據(jù)之前既定內(nèi)容逐一進(jìn)展訪問，教師根據(jù)答復(fù)內(nèi)容，在黑板的表格上記錄

句式：你喜歡……嗎？

2、請幾名幼兒扮演教師，兩兩一組進(jìn)展訪問，一名提問，另一名記錄〔兩人不固定，可輪換，也可按照

才能分配〕，讓幼兒感受訪問的形式，喜歡并大膽與別人用英語交流，練習(xí)你喜歡……嗎？句式師：你們也想來試一試嗎？

幼：想〔不想的來扮演教師〕

師：想扮演教師的請到前面來，剩下的小記者，兩個(gè)一組，一個(gè)提問，一個(gè)記錄。

在幼兒的分組訪問過程中教師巡回指導(dǎo)，指導(dǎo)要點(diǎn)：

一、幼兒完成全程英語的訪問

二、幼兒習(xí)慣的指導(dǎo)：兩組訪問一個(gè)，要等待；有不會的，兩個(gè)人先自己商量，再向別人求助

三、對于才能強(qiáng)的幼兒，可以加大提問的難度，如：教師答復(fù)不時(shí)，追問：你喜歡什么？

四、活動延伸

幼兒回到位置上，說出自己訪問的“教師〞的愛好，說說可以送什么禮物給“教師〞

篇三：教師節(jié)教案

教師節(jié)教案

教學(xué)要求：

1、通過學(xué)習(xí)、交流，理解我們的民族是一個(gè)具有尊師重教榮耀傳統(tǒng)的民族。

2、在理解的根底上，進(jìn)一步樹立尊敬教師的思想，以實(shí)際行動慶賀教師節(jié)。教學(xué)過程：

一、主持人開始白：

男：各位指導(dǎo)，

女：親愛的教師們，

合：大家上午好！〔鞠躬〕

男：歡送曾經(jīng)戰(zhàn)斗在教育戰(zhàn)線上的各位老教師重歸故里?！补恼啤撑哼@節(jié)課是我班的班會課，在上課之前我先給大家猜一個(gè)謎語：秋高氣爽節(jié)日到，落葉翩翩來祝賀。

校園處處喜洋洋，辛勤園丁好快樂。

打一節(jié)日名稱-----------------------------------謎底：教師節(jié)男：很好，同學(xué)們都猜得很正確今天我們這節(jié)班會課的內(nèi)容就是“慶賀教師節(jié)〞

女：九月的陽光格外燦爛；九月的天空分外明媚；在這丹桂飄香，秋韻盎然的日子里，我們迎來了教師節(jié)。

男：在這個(gè)歡樂的時(shí)刻，讓我們共同祝愿在座的教師節(jié)日快樂！女：此時(shí)此刻，歌聲與微笑不能忘記所有辛勤耕耘、潑灑青春的教育者男：此情此景，鮮花與掌聲必須記起那些默默無聞，無私奉獻(xiàn)的教師們女：加減乘除，算不盡您作出的奉獻(xiàn)；詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬！

男：因?yàn)槟黄瑦坌牡臐补?，才會有桃李的絢麗，因?yàn)槟环燎诘膭谧?，才會有稻麥的金黃。

合：愿我們的祝?；饕皇准で榈臍g歌，獻(xiàn)給我們親愛的教師，祝福您身體安康，萬事如意！

二、表演節(jié)目

1.男：請我們班的小歌星劉月為各位教師獻(xiàn)歌一首?每當(dāng)我走過教師的窗前?

2.女：尊師重教是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，下面請故事大王張雨霏為大家講“程門立雪〞的故事。

4.女：請?zhí)詺獯笸跞尾?、朱美旭等同學(xué)為我們表演歌舞：?感恩的心?

5.男主持：是誰——把無知的我們領(lǐng)進(jìn)寬闊的教室，

教給我們豐富的知識？

是您！教師！請聽張雨菲、邵正瀚為大家朗頌詩歌?您辛苦了，教師！?。誰——把無知的我們領(lǐng)進(jìn)寬闊的教室，

教給我們豐富的知識？

是您！教師！

您用辛勤的汗水，

哺育了春日剛破土的嫩苗。

是誰——

把淘氣的我們

教育成能體貼幫助別人的人？

是您！教師！

您的關(guān)心就好似溫暖的春風(fēng)

溫暖了我們的心靈。

是誰——

把幼小的我們

培育成成熟懂事的少年？

是您！教師！

您的保護(hù)讓我們安康成長。

在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果。

您辛苦了！教師！

在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們。

您辛苦了！教師！

把青春無么奉獻(xiàn)的人們。

我們向您致以崇高的敬意！

——您辛苦了，教師！

6.女：請欣賞我班大才子崔導(dǎo)崔升煜同學(xué)自編自演的相聲?三國?

7、男：請劉教師代表學(xué)校教師致辭

尊敬的指導(dǎo)、各位老前輩：

大家上午好！

金秋送爽，佳果飄香，在這喜慶祥和的美妙時(shí)刻，我們共同迎來了我們自己的節(jié)日——教師節(jié)。首先謹(jǐn)讓我代表學(xué)校，向今天蒞臨的各位前輩們，表示熱烈的歡送和衷心的祝福！

歲月承載著歷史的步伐，天地積淀著文明的精華，又是一載流光溢彩，又是一季桃李芬芳。前輩們，昨天，你們在這里播下了希望的種子，今天，我們收獲了累累的碩果。你們以無私的奉獻(xiàn)和繽紛的桃李贏得了社會的尊敬。感謝你們對教育的傾注和執(zhí)著！感謝你們對學(xué)校一如既往的關(guān)心和厚愛！

回想當(dāng)年，您用知識的甘霖滋潤著學(xué)生的心田，您用青春的熱血承傳著人類的文明，您用澎湃的激情演繹著詩意的人生。您用幾十年的執(zhí)著選擇了淡泊，您用幾十年的平凡造就了偉大，您用幾十年的高尚摒棄了功利，您用幾十年的奉獻(xiàn)勾畫著年輪講臺上的大方激昂，書桌旁的循循善誘，校園里的談筆風(fēng)生，家訪時(shí)的苦口婆心，在經(jīng)濟(jì)大潮的澎湃聲中，你們，一直堅(jiān)守著寧靜的一隅，雕塑著崇高的形象。

正是由許許多多退休的老教師的辛勤奉獻(xiàn)，才奠定了我校蓬勃開展的雄厚根底；正是你們的諄諄教誨，鼓勵著莘莘學(xué)子的安康成長；正是你們的含辛茹苦，

造就了一批批棟梁之才；正是你們的愛崗敬業(yè)，深深地影響著我們中青年教師。你們勤勤懇懇做事、踏踏實(shí)實(shí)做人的優(yōu)良作風(fēng)，永遠(yuǎn)值得我們效仿；你們的經(jīng)歷智慧，永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)；你們的道德品質(zhì)將永遠(yuǎn)鼓勵我們不斷進(jìn)取。

古楓吐艷，晚菊傲霜。夕陽無限好，晚霞別樣紅。您雖然分開了講臺，但仍然會心系校園，關(guān)注教育。衷心地希望各位老前輩在合理、科學(xué)安排好自己晚年生活的同時(shí)，繼續(xù)為學(xué)校的開展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，讓我們同心聚道，描繪臨港教育壯麗的畫卷。

最后真誠地祝愿各位前輩退而不休，老有所樂，安康長壽，合家幸福！祝愿您在每一個(gè)紅紅火火的日子里，天天都有一份好心情！

歡送大家常回家看看！謝謝！

8、女：最后請同學(xué)們?nèi)w起立，深情頌詩一首，以此來表達(dá)我們對教師的深深謝意：?假設(shè)女生：假設(shè)我們是星星，您就是藍(lán)天。

男生：假設(shè)我是小草，您就是大地。

女生：假設(shè)我們是小鳥，那您是鳥媽媽教會了我們飛行。

男生：假設(shè)我們是小樹，那您是陽光雨露，滋潤了我們。

女生：假設(shè)我們是小魚，那您是大海培育育了我們合：??！我愛您！

完畢語

女：尊敬的教師，辛勤的園丁，您用孜孜不倦的勞動哺育祖國的花朵。男：親愛的教師，慈祥的長者，您用無怨無悔的奉獻(xiàn)托舉明天的太陽。

女：小學(xué)的漫長征途，是因?yàn)橛心燎诘母?、無私的奉獻(xiàn)，才如此氣度非凡、風(fēng)采斐然！

男：回望當(dāng)年，您悉心培育的小樹如今已成蒼年古槐，那一間間青瓦平房已蛻變成一幢幢高樓矗立。

女：親愛的教師，您將青春和熱血撒播在臨港小學(xué)這片沃土上，

男：如今的您已