第6頁(yè)共6頁(yè)班主任教?學(xué)的工作?總結(jié)模板?新學(xué)期?開(kāi)始，我?接手了一?年級(jí)的的?班主任工?作。擔(dān)任?一年級(jí)二?班的班主?任，雖不?是首次，?但感覺(jué)卻?完全不同??，F(xiàn)針對(duì)?本班的實(shí)?際情況，?我制定了?如下的工?作計(jì)劃。?一、班?級(jí)概況?一年級(jí)學(xué)?生年齡小?，自理能?力弱，一?時(shí)還不能?適應(yīng)校園?生活和學(xué)?習(xí)，還有?待進(jìn)一步?提高學(xué)生?的學(xué)習(xí)興?趣和行為?習(xí)慣。?二、指導(dǎo)?思想三?、工作思?路(一?)搞好日?常管理工?作，組織?和建立班?集體。?1、訓(xùn)練?小學(xué)生上?各門(mén)學(xué)科?的課堂紀(jì)?律，保證?學(xué)生盡快?做到自覺(jué)?遵章守紀(jì)?。2、?訓(xùn)練學(xué)生?的集體意?識(shí)，參加?各項(xiàng)集體?活動(dòng)都能?做到集合?快，紀(jì)律?強(qiáng)，效果?好。4?、建立正?常的衛(wèi)生?值日制度?，通過(guò)老?師手把手?地教，使?學(xué)生掌握?正確的打?掃方法。?實(shí)現(xiàn)班級(jí)?衛(wèi)生人人?有事干，?事事有人?管，培養(yǎng)?學(xué)生良好?的勞動(dòng)習(xí)?慣。5?、培養(yǎng)團(tuán)?結(jié)協(xié)作的?優(yōu)秀小干?部群體，?發(fā)揮班干?部的榜樣?作用。民?主推選班?隊(duì)干部，?部分班干?部實(shí)行輪?換制，使?每一位學(xué)?生都有鍛?煉和表現(xiàn)?的機(jī)會(huì)。?(二)?對(duì)學(xué)生進(jìn)?行思想品?德教育。?1、利?用晨會(huì)課?對(duì)學(xué)生進(jìn)?行《小學(xué)?生守則》?、《小學(xué)?生日常行?為規(guī)范》?的教育，?學(xué)生以此?為范，導(dǎo)?之于行。?2、利?用班會(huì)對(duì)?學(xué)生進(jìn)行?集體主義?，愛(ài)國(guó)主?義和傳統(tǒng)?教育。?3、結(jié)合?生活情境?，適時(shí)對(duì)?學(xué)生進(jìn)行?品德教育?。(三?)教育學(xué)?生努力學(xué)?習(xí)。2?、加強(qiáng)對(duì)?學(xué)生的學(xué)?法指導(dǎo)，?讓學(xué)生不?僅樂(lè)學(xué)，?而且會(huì)學(xué)?。(四?)關(guān)心學(xué)?生身心健?康。1?、對(duì)學(xué)生?進(jìn)行日常?衛(wèi)生保健?知識(shí)的講?解，使學(xué)?生樹(shù)立正?確的衛(wèi)生?意識(shí)。?2、教育?學(xué)生加強(qiáng)?體育鍛煉?，增強(qiáng)體?質(zhì)。進(jìn)入?冬季后，?由班主任?每天帶學(xué)?生間操跑?步，鍛煉?身體的同?時(shí)也磨煉?了學(xué)生的?意志。?3、教育?學(xué)生養(yǎng)成?良好的生?活習(xí)慣。?做好家校?溝通，了?解學(xué)生的?心理，建?立平等和?諧的師生?關(guān)系，做?學(xué)生的知?心朋友，?給學(xué)生溫?暖。4?、在班級(jí)?之中努力?營(yíng)造寬松?和諧的心?理氛圍，?教育學(xué)生?形成健康?的心理狀?態(tài)，密切?注意學(xué)生?群體和個(gè)?體的心理?動(dòng)向，進(jìn)?行適時(shí)教?育。(?五)加強(qiáng)?與家長(zhǎng)的?合作1?、利用Q?Q群，建?立老師與?家長(zhǎng)的溝?通。班主?任利用Q?Q這一信?息平臺(tái)，?及時(shí)準(zhǔn)確?地與每位?學(xué)生家長(zhǎng)?做好交流?溝通，學(xué)?生每有進(jìn)?步或特殊?情況在第?一時(shí)間告?知家長(zhǎng)，?使家長(zhǎng)有?“孩子就?在身邊”?的感覺(jué)。?2、通?過(guò)走訪和?家長(zhǎng)聯(lián)系?冊(cè)的形式?密切與家?長(zhǎng)的聯(lián)系?，爭(zhēng)取家?長(zhǎng)對(duì)班級(jí)?工作的支?持，努力?使家校教?育形成合?力。四?、具體安?排_(tái)_?__月份?：1、?第一個(gè)班?隊(duì)會(huì)開(kāi)展?，新學(xué)期?學(xué)生行為?習(xí)慣教育?。3、?帶領(lǐng)學(xué)生?積極參加?校第__?__屆校?園運(yùn)動(dòng)會(huì)?。4、?建立班級(jí)?學(xué)生校訊?通通訊平?臺(tái)。5?、評(píng)選班?級(jí)“學(xué)生?、紀(jì)律、?衛(wèi)生、文?明”小明?星，頒發(fā)?獎(jiǎng)狀。?____?月份：?3、評(píng)選?班級(jí)“學(xué)?生、紀(jì)律?、衛(wèi)生、?文明”小?明星，頒?發(fā)獎(jiǎng)狀。?___?_月份：?1、組?織學(xué)生冬?季跑步。?3、評(píng)?選班級(jí)“?學(xué)生、紀(jì)?律、衛(wèi)生?、文明”?小明星，?頒發(fā)獎(jiǎng)狀?。__?__月份?：1、?做好本學(xué)?期“星級(jí)?學(xué)生”評(píng)?比的工作?。2、?做好班級(jí)?和學(xué)校元?旦聯(lián)歡會(huì)?的準(zhǔn)備工?作。3?、下發(fā)致?家長(zhǎng)一封?信，簽訂?學(xué)生假期?安全保證?書(shū)。4?、評(píng)選班?級(jí)“學(xué)生?、紀(jì)律、?衛(wèi)生、文?明”小明?星，頒發(fā)?獎(jiǎng)狀。?____?月份：?1、做好?本學(xué)期的?期末總結(jié)?工作。?2、檢查?各班級(jí)門(mén)?窗和電源?關(guān)閉情況?，安全放?假。懷?著激動(dòng)的?心情和美?好的構(gòu)想?，即將開(kāi)?始新一屆?學(xué)生的教?育工作，?我相信，?認(rèn)真負(fù)責(zé)?、踏實(shí)教?學(xué)、關(guān)愛(ài)?學(xué)生、家?校聯(lián)系，?本學(xué)期的?班主任工?作一定會(huì)?取得圓滿?的成績(jī)!?朝著這一?目標(biāo)，我?會(huì)努力探?索，大膽?實(shí)踐。?班主任教?學(xué)的工作?總結(jié)模板?（二）?都說(shuō)快樂(lè)?的時(shí)光總?是會(huì)讓人?覺(jué)得過(guò)得?特別的快?，的確是?這樣的。?轉(zhuǎn)眼這個(gè)?學(xué)期又飛?快地結(jié)束?了，我們?迎來(lái)了又?一個(gè)假期??？墒窃?這期末，?回憶起我?們學(xué)校和?班級(jí)曾經(jīng)?有過(guò)的喜?悅與汗水?，努力與?收獲，還?是覺(jué)得回?味無(wú)窮，?讓人感到?無(wú)比的自?豪和充實(shí)?!一、?基本情況?本學(xué)期?五(2)?班共__?__人，?男生__?__人，?女生__?__人。?大多是外?來(lái)務(wù)工人?員子弟，?家庭條件?一般，教?育管理方?面監(jiān)督不?夠。特?fù)v?蛋調(diào)皮，?成績(jī)也非?常不好的?沒(méi)有，成?績(jī)非常拔?尖的也不?多，無(wú)論?常規(guī)表現(xiàn)?還是學(xué)業(yè)?成績(jī)，綜?合起來(lái)看?，五(2?)班整體?水平不錯(cuò)?。孩子思?想單純活?潑，是一?班有潛力?有前景的?好孩子。?從開(kāi)學(xué)到?現(xiàn)在，我?對(duì)五(2?)班的了?解越來(lái)越?深刻。?二、班風(fēng)?班紀(jì)整?個(gè)班級(jí)的?風(fēng)氣都是?積極向上?的。他們?的特點(diǎn)是?：(1?)學(xué)生活?潑、好動(dòng)?，思維活?躍，情感?豐富容易?被調(diào)動(dòng)。?(2)?學(xué)習(xí)主動(dòng)?性欠佳，?學(xué)習(xí)自覺(jué)?性不高。?(3)?綜合能力?及素質(zhì)有?待提高，?學(xué)生大多?來(lái)源于外?來(lái)務(wù)工人?員，因?yàn)?家庭環(huán)境?的影響，?所以許多?良好的行?為習(xí)慣還?沒(méi)有形成?。在管理?這個(gè)班集?體時(shí)我常?通過(guò)許多?活動(dòng)的方?式調(diào)動(dòng)學(xué)?生們的學(xué)?習(xí)自覺(jué)性?，提高他?們對(duì)學(xué)校?的熱愛(ài)，?培養(yǎng)他們?具有良好?的心理及?人格品質(zhì)?。三、?小干部培?養(yǎng)班干?部是一個(gè)?班集體的?模范和榜?樣，起到?帶頭向前?的作用。?他們即?是老師的?好幫手，?又是學(xué)生?的小老師?。在監(jiān)督?約束自己?的同時(shí)，?也起到很?好的帶頭?表率作用?。所以班?干部是一?個(gè)班的中?堅(jiān)和骨干?力量。我?優(yōu)中選優(yōu)?挑選了七?位班干部?，并在班?上樹(shù)立他?們的威信?，實(shí)行“?班級(jí)自治?”，讓小?干部自己?處理和解?決問(wèn)題，?解決不了?的再和我?們老師一?起商量解?決，萬(wàn)事?商量共同?解決。這?樣不僅鍛?煉了班干?部的能力?，還能提?高學(xué)生自?我管理的?主動(dòng)性和?積極性。?所以，這?個(gè)學(xué)期，?我班上的?文明學(xué)風(fēng)?非常濃厚?。四、?各項(xiàng)活動(dòng)?參與情況?五、差?輔工作(?潛能生轉(zhuǎn)?化)這?個(gè)學(xué)期我?擔(dān)任五(?2)班的?班主任，?其中一項(xiàng)?重要的工?作便是“?轉(zhuǎn)化潛能?生”。通?過(guò)一個(gè)學(xué)?期的努力?，班上的?潛能生轉(zhuǎn)?化工作還?算順利，?并且我總?結(jié)了一點(diǎn)?體會(huì)-溝?通是人際?關(guān)系中的?一劑良藥?!在我的?理解中，?潛能生不?是差生，?而是在某?些方面還?能更好更?出色的學(xué)?生。因?yàn)?行為習(xí)慣?、家庭因?素或者成?長(zhǎng)環(huán)境的?影響，他?在某些時(shí)?候變現(xiàn)得?不如人意?，但通過(guò)?自己、家?長(zhǎng)和學(xué)校?共同的努?力，他是?可以進(jìn)步?、可能更?加優(yōu)秀的?。所以我?首先要盡?可能全面?、盡可能?多地了解?他們的情?況，千萬(wàn)?不能主觀?臆斷或僅?僅道聽(tīng)途?說(shuō)。溝通?就顯得很?重要了!?事先我與?家長(zhǎng)取得?聯(lián)系，了?解家庭情?況;同時(shí)?，課余時(shí)?間通過(guò)面?談、QQ?、短信、?電話、郵?箱多種方?式了解孩?子，