第6頁共6頁幼兒園小班?科學活動方?案實施方案?【活動目?標】1、?感知“軟”?和“硬”。?2、學習?運用感官來?探索各種玩?具。3、?培養(yǎng)合作能?力?！净?動準備】?準備布娃娃?、塑料娃娃?、海綿、棉?花、石頭、?木塊?！?活動過程】?一、猜猜?說說。1?、出示布娃?娃和塑料娃?娃，請幼兒?猜猜哪一個?軟，哪一個?硬。2、?讓幼兒輪流?抱兩個娃娃?，說說有什?么不一樣的?感覺，找出?哪個是“軟?兄弟”，哪?個是“硬兄?弟”，看看?自己猜的對?不對。3?、教師介紹?“軟”和“?硬”。二?、摸摸比比?。1、教?師出示海綿?、棉花、石?頭和木塊等?物品，鼓勵?幼兒用手觸?摸物品。?2、鼓勵幼?兒說說觸摸?的感覺，引?導幼兒進一?步區(qū)分“軟?”和“硬”?。三、找?找分分。?1、請幼兒?分頭在班級?尋找“軟”?和“硬”的?玩具。2?、鼓勵幼兒?將找回的玩?具按照“軟?”和“硬”?進行分類。?【活動延?伸】1、?將石頭、棉?花、木頭等?軟硬質(zhì)地不?同的物品投?放到科學區(qū)?，指導幼兒?進行分類。?2、將石?頭、海綿、?布料等物品?投放到美工?區(qū)，引導幼?兒利用這些?物品自由創(chuàng)?作。幼兒?園小班科學?活動方案實?施方案（二?）活動目?標1、感?知西紅柿、?黃瓜的特征?2、知道?多吃瓜果對?身體有好處??；顒訙?備1、西?紅柿與小黃?瓜若干，提?籃人手一個?。2、各?組貼有西紅?柿與小黃瓜?標志的籃子?各一個;餐?盤若干，濕?紙巾人手一?條。3、?切好的西紅?柿、小黃瓜?若干;小碟?子、湯匙人?手一套;白?糖若干。?活動過程?一、初步感?知引導幼?兒通過看一?看、摸一摸?、聞一聞等?，了解西紅?柿與小黃瓜?的外形特征?。二、運?用多種感官?，進一步感?知西紅柿和?小黃瓜的主?要特征。?1、幼兒人?手一個西紅?柿，看一看?、摸一摸，?然后說一說?西紅柿的外?形特征：?西紅柿是圓?圓的.紅紅?的身體，滑?滑的。它的?身體軟軟的?，摸起來涼?涼的。2?、鼓勵幼兒?看看并摸摸?小黃瓜，然?后說出其特?征：又綠又?長。3、?引導幼兒通?過與小黃瓜?的比較，了?解西紅柿的?特征。4?、比較西紅?柿和小黃瓜?的顏色、形?狀、大小。?三、觀察?切開的西紅?柿與小黃瓜?，在比較中?了解西紅柿?的內(nèi)部特征?。1、西?紅柿有紅紅?的肉，有籽?，還有許多?汁流出來。?2、鼓勵?幼兒說說自?己的發(fā)現(xiàn)：?你看到了什?么?摸了覺?得怎樣?用?鼻子闖到什?么氣味??3、小結(jié)：?西紅柿外表?是又圓又紅?的，頂上有?綠色的葉子?;切開后?里面果肉的?顏色是淺紅?的，有汁和?籽，摸起來?光滑皮薄。?未切開前沒?有味道，切?開后有點酸?的氣味。?四、品嘗西?紅柿、黃瓜?，感知味道?，知道多吃?瓜果對身體?有好處。?1、教師：?西紅柿有什?么作用?你?吃過西紅柿?嗎?是怎么?吃的?2?、引導幼兒?了解西紅柿?的吃法--?-西紅柿汁?、西紅柿蛋?湯、西紅柿?炒蛋等;?知道吃西紅?柿有益于身?體健康。?3、將切好?的西紅柿、?黃瓜分發(fā)給?每組。引?導幼兒用小?碟子、湯匙?取出自己想?要的份額。?4、提出?品嘗要求：?將手擦干?凈(洗})?后品嘗;品?嘗時注意衛(wèi)?生;吃完后?將碟子、湯?匙放在指定?的地方、用?紙巾擦嘴等?。五、幼?兒邊品嘗邊?自由交流?西紅柿有酸?酸甜甜的味?道;黃瓜脆?脆的，很清?淡。在品?嘗中自由結(jié)?束活動。?幼兒園小班?科學活動方?案實施方案?（三）活?動目標1?、看看、說?說生活中常?見的紙。?2、嘗試用?團、拋、踢?等不同的動?作玩紙，體?驗活動的快?樂?；顒?準備餐巾紙?、手工紙(?紅黃藍綠)?、報紙、超?市的廣告紙?;紙箱等輔?助材料。?活動過程?一、引出課?題1、出?示紙袋。?這是什么??可以干什么?用?2、?老師在紙袋?里放了寶寶?喜歡的紙，?猜猜看是什?么紙?二?、看看講講?1、出示?餐巾紙(生?活)提問?：餐巾紙幫?寶寶擦什么??你是怎么?擦的?(?兒歌：餐巾?紙，折起來?，擦鼻涕，?真干凈。)?擦過的餐?巾紙放哪里??2、出?示手工紙(?顏色)提?問：這是什?么顏色的手?工紙?(紅?黃藍綠)?手工紙可以?干什么?(?可以剪、可?以撕)游?戲：手工紙?變變變，變?架飛機飛飛?飛。3、?超市的廣告?紙(認說日?常用品)?提問：小朋?友在廣告紙?上看到了什?么?討論?：你想到超?市買什么東?西?4、?出示報紙(?新聞)提?問：報紙是?誰看的?報?紙上有什么??小結(jié)：?寶寶長大了?，也來看新?聞、看故事?。三、玩?報紙1、?超級捏捏捏?!(團成球?)捏捏捏，?用力捏。誰?的球小?誰?的球大??2、拋--?我的報紙球?，飛起來嘍?!3、踢?--我的報?紙球，踢起?來嘍!4?、滾--我?的報紙球，?滾過來嘍!?四、送紙?球?qū)殞毣丶?。幼兒園?小班科學活?動方案實施?方案（四）?活動目標?：1、掌?握3以內(nèi)數(shù)?的形成，知?道其意義;?2、能較?準確地按物?取數(shù)和按數(shù)?取物;3?、培養(yǎng)幼兒?思維的敏捷?性?；顒?準備：準?備沒人雪花?片和肖邦各?三個，數(shù)字?卡片每人一?套，彩筆_?___支;?練習單兩張?;一幅體現(xiàn)?家庭居室的?圖片重難?點分析：熟?練掌握2、?3的形成及?其意義活動?過程：一?、聽音計數(shù)?，鞏固2、?3的形成，?如：教師敲?一下鈴，冰?吻幼兒在敲?擊下零是2?下鈴?知道?____天?1